Lo que vas a aprender
En palabras sencillas: Las guerras cuestan cantidades enormes de dinero y cambian los empleos y los precios. Los problemas de dinero también pueden ayudar a que empiecen las guerras.
Las guerras no son solo sucesos militares. También son sucesos económicos.
Las guerras tienen causas económicas. Dos ejemplos son la competencia por tierras, recursos y mercados, y una crisis económica que alimenta el extremismo (el apoyo a ideas políticas extremas).
Las guerras también tienen enormes efectos económicos:
- cómo las pagan los gobiernos;
- cómo se reorganizan las fábricas y los trabajadores;
- cómo se manejan las escaseces;
- cómo se recuperan las economías después.
En esta lección vas a aprender:
- las causas económicas detrás de las grandes guerras;
- cómo Estados Unidos financió (pagó) la Guerra Civil, la Primera Guerra Mundial y la Segunda Guerra Mundial: impuestos, préstamos e impresión de dinero;
- cómo se manejó el frente interno con la producción de guerra, los controles de precios y el racionamiento;
- cómo la guerra cambió la fuerza laboral, sobre todo para las mujeres y los afroamericanos;
- en qué se diferenciaron las economías de posguerra después de la Primera y de la Segunda Guerra Mundial.
Cómo aparece en el GED®: Espera gráficas de desempleo, deuda o precios. Espera lecturas cortas sobre el racionamiento o los bonos de guerra, y tablas que comparan épocas. Las preguntas te piden:
- identificar una causa;
- encontrar un cambio porcentual;
- poner sucesos en orden; o
- decidir qué evidencia apoya una afirmación.
Casi nunca necesitas números memorizados, porque los datos se dan. Pero saber del tema te ayuda a leer rápido y a evitar trampas.
Vocabulario
- bono de guerra: un préstamo de un ciudadano al gobierno, que se devuelve más tarde con interés (un bono de $25 comprado por $18.75).
- deuda nacional: la cantidad total que el gobierno federal debe por préstamos anteriores.
- gasto deficitario: gastar en un año más de lo que el gobierno cobra en impuestos y pedir prestada la diferencia.
- retención del impuesto sobre la renta: descontar el impuesto sobre la renta de cada cheque de pago (empezó a nivel nacional en 1943).
- inflación: un aumento general de los precios; cada dólar compra menos.
- hiperinflación: una inflación extremadamente rápida (Alemania, 1923).
- precio máximo (control de precios): un precio máximo fijado por ley.
- racionamiento: limitar cuánto de un bien escaso puede comprar cada persona (estampillas de racionamiento para el azúcar).
- conversión: cambiar las fábricas de bienes civiles a bienes militares (plantas de autos que fabrican tanques).
- escasez de mano de obra: más empleos que trabajadores disponibles.
- reparaciones: pagos que una nación derrotada debe hacer por los daños de guerra.
- desmovilización: mandar a las tropas a casa y regresar la economía a la producción de tiempos de paz.
- embargo: una prohibición del gobierno de comerciar con otro país (embargo de petróleo de EE. UU. contra Japón, 1941).
- bloqueo: usar barcos para impedir que entren o salgan bienes de los puertos de un enemigo.
1. Causas económicas de la guerra
En palabras sencillas: Las peleas por recursos y comercio, y los tiempos económicos difíciles, a menudo ayudan a empujar a los países a la guerra.
Las presiones económicas muchas veces ayudan a que empiecen las guerras. Las causas políticas y las creencias también importan.
- Competencia por recursos y mercados. Antes de la Primera Guerra Mundial, los imperios europeos competían por colonias, materias primas y comercio. En la década de 1930, a Japón le faltaban petróleo, hule y hierro. Por eso se expandió hacia China y el Sudeste Asiático. En 1941 Estados Unidos cortó las exportaciones de petróleo a Japón. Entonces los líderes japoneses decidieron atacar Pearl Harbor y apoderarse de tierras ricas en petróleo.
- Crisis económica y extremismo. Alemania sufrió tres golpes. Primero vinieron las duras condiciones del Tratado de Versalles. Después vino la hiperinflación alemana (1923). Luego llegó la Gran Depresión. Juntos crearon una desesperación que ayudó a Hitler a llegar al poder.
- El comercio y los derechos de los países neutrales. Los ataques a barcos mercantes llevaron a Estados Unidos a la Guerra de 1812. Volvió a pasar en la Primera Guerra Mundial. Submarinos alemanes atacaron barcos que llevaban estadounidenses y mercancías.
- La esclavitud y los sistemas económicos. La Guerra Civil surgió del conflicto sobre la esclavitud. La esclavitud estaba ligada a la economía de plantaciones del Sur y a su expansión hacia los territorios del oeste.
Ejemplo: Una pregunta del GED® podría mostrar esta línea de tiempo:
- 1937: Japón invade China.
- 1940: EE. UU. restringe las exportaciones.
- 1941: EE. UU. impone un embargo de petróleo a Japón.
- Diciembre de 1941: Pearl Harbor.
Podría preguntar qué factor influyó más en la decisión de Japón. La respuesta se enfocaría en el acceso a recursos como el petróleo.
2. Cómo se paga una guerra: impuestos, préstamos e impresión de dinero
En palabras sencillas: Un gobierno puede pagar una guerra de tres maneras. Puede cobrar impuestos a la gente, pedirle prestado o imprimir dinero nuevo.
Cada manera tiene ventajas y desventajas:
| Método | Cómo funciona | Riesgo principal |
|---|---|---|
| Impuestos | Subir los impuestos sobre la renta, a las empresas y a las ventas | Impopulares; pueden frenar la economía |
| Préstamos (bonos) | Vender bonos a ciudadanos y bancos | Deuda e intereses que hay que pagar después |
| Imprimir dinero | Crear moneda nueva para pagar las cuentas | Inflación, incluso hiperinflación |
Guerra Civil (1861–1865):
- La Unión creó el primer impuesto federal sobre la renta (1861). También vendió bonos e imprimió papel moneda llamado "greenbacks".
- La Confederación tenía poca industria, y sus exportaciones de algodón estaban bloqueadas. Por eso imprimió mucho dinero. Sus precios subieron aproximadamente un 9,000%. Los precios de la Unión subieron cerca de un 80%.
Primera Guerra Mundial (EE. UU. 1917–1918): La Enmienda 16 (1913) había hecho posible un impuesto sobre la renta permanente. Durante la guerra, las tasas de impuestos subieron mucho. El gobierno también reunió miles de millones con campañas de Bonos de la Libertad (Liberty Bonds).
Segunda Guerra Mundial (EE. UU. 1941–1945): Fue la guerra más cara de la historia de EE. UU.
- Los impuestos pagaron un poco menos de la mitad del costo.
- La Ley de Ingresos de 1942 convirtió el impuesto sobre la renta en un "impuesto masivo" que pagaba la mayoría de los trabajadores. La retención empezó en 1943.
- El resto se pidió prestado por medio de bonos de guerra.
- La deuda federal creció de unos $51 mil millones (1940) a unos $271 mil millones (1946). En su punto más alto, la deuda era mayor que toda la producción anual de la economía.
Ejemplo: La deuda sube de $58 mil millones a $260 mil millones. El aumento porcentual es (260 − 58) ÷ 58 × 100 ≈ 348%.
3. El frente interno: producción, controles y racionamiento
En palabras sencillas: En casa, las fábricas hacían armas en vez de carros. El gobierno limitó los precios y cuánto podía comprar la gente.
Producción de guerra.
- En la Primera Guerra Mundial, la Junta de Industrias de Guerra (War Industries Board) coordinó las fábricas.
- En la Segunda Guerra Mundial, la Junta de Producción de Guerra (War Production Board) ordenó la conversión: cambiar las fábricas a productos de guerra. En 1942, los fabricantes de autos dejaron de hacer carros para el público. En su lugar construyeron tanques, jeeps y motores de avión.
Las fábricas de EE. UU. produjeron cantidades enormes de aviones, barcos y tanques. El país se convirtió en el "arsenal de la democracia": un almacén de armas para su bando. El desempleo todavía era de cerca del 15% en 1940. Para 1944 bajó a cerca del 1%.
La lucha contra la inflación. Casi todos tenían trabajo, pero había pocos bienes de consumo para comprar. Eso significaba "demasiado dinero persiguiendo muy pocos bienes". Esto hace subir los precios. La Oficina de Administración de Precios (OPA) respondió con:
- precios máximos (precios tope fijados por ley) para bienes y rentas;
- racionamiento: libretas y estampillas de racionamiento para llantas, gasolina, azúcar, café, carne, mantequilla, alimentos enlatados y zapatos;
- animar a la gente a comprar bonos de guerra en vez de bienes. Esto absorbía el gasto.
Los ciudadanos también sembraron huertos de la victoria (huertos caseros de verduras). Organizaron colectas de chatarra de metal y hule.
Ejemplo: El racionamiento y los precios máximos funcionan juntos. Un precio máximo por sí solo crearía escasez, porque la gente quiere comprar más al precio bajo. El racionamiento decide quién recibe la oferta limitada. Un efecto secundario fueron los mercados negros: ventas ilegales por encima de los precios máximos.
4. La guerra y la fuerza laboral
En palabras sencillas: Cuando los hombres se fueron a la guerra, las fábricas necesitaron nuevos trabajadores. Las mujeres y los trabajadores de minorías ocuparon esos puestos.
Las guerras llevan a millones de trabajadores al ejército. Al mismo tiempo, las fábricas necesitan más mano de obra.
- Las mujeres. En la Segunda Guerra Mundial, el número de mujeres en la fuerza laboral subió de unos 12 millones a unos 18 millones. "Rosie la Remachadora" (Rosie the Riveter) fue el símbolo de las mujeres en los astilleros y las fábricas de aviones. Hacían trabajos que antes les estaban cerrados. Unas 350,000 mujeres sirvieron de uniforme. Después de la guerra, muchas fueron despedidas cuando regresaron los veteranos. Pero el trabajo pagado de las mujeres nunca volvió a bajar a los niveles de antes de la guerra.
- Los afroamericanos. En las dos guerras mundiales, los empleos de guerra aceleraron la Gran Migración. Fue el traslado desde el Sur rural a las ciudades del Norte y del Oeste. En 1941, el líder sindical A. Philip Randolph amenazó con hacer una marcha sobre Washington. Bajo esta presión, el presidente Franklin Roosevelt emitió la Orden Ejecutiva 8802. Esta prohibió la discriminación racial en las industrias de defensa.
- Los mexicoamericanos y el Programa Bracero (1942). Se reclutaron trabajadores mexicanos para cubrir la falta de trabajadores agrícolas y ferroviarios.
- Los sindicatos crecieron durante la guerra. La mayoría aceptó no hacer huelgas. A cambio, recibieron apoyo del gobierno.
Ejemplo: Una tabla muestra que las trabajadoras subieron de 12 a 18 millones. Aumento porcentual = 6 ÷ 12 = 50%.
5. Después de los combates: las economías de posguerra
En palabras sencillas: Después de la Primera Guerra Mundial, Europa pasó dificultades. Después de la Segunda Guerra Mundial, la ayuda de EE. UU. ayudó a reconstruir Europa, y EE. UU. disfrutó de un largo auge económico.
| Después de la Primera Guerra Mundial | Después de la Segunda Guerra Mundial | |
|---|---|---|
| Europa | Reparaciones impuestas a Alemania; hiperinflación (1923); la Depresión alimenta el extremismo | Plan Marshall (1948–1952): unos $13 mil millones en ayuda de EE. UU.; recuperación rápida |
| Economía de EE. UU. | Recesión corta y fuerte (1920–1921), luego el auge de los años veinte | Inflación cuando terminan los controles de la OPA (1946–1947), luego un largo auge |
| Veteranos | Bonificación prometida para 1945; protesta del Ejército del Bono (Bonus Army, 1932) | GI Bill (1944): universidad, capacitación laboral, préstamos para vivienda |
| Papel mundial | EE. UU. regresa a un relativo aislamiento | EE. UU. dirige nuevas instituciones: el Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional (1944) |
Después de la Segunda Guerra Mundial, la gente tenía ahorros juntados durante la guerra. Los veteranos tenían el GI Bill. Juntos, estos factores impulsaron la construcción de casas en los suburbios, la compra de carros y el baby boom (un gran aumento de nacimientos). El gasto militar siguió alto durante la Guerra Fría.
Más tarde, el gobierno pagó al mismo tiempo la Guerra de Vietnam y nuevos programas sociales. A esto se le llamó "cañones y mantequilla" (guns and butter). Contribuyó a la inflación a finales de la década de 1960.
Ejemplo: Una pregunta puede preguntar por qué EE. UU. financió el Plan Marshall. Busca respuestas sobre reconstruir a los socios comerciales y frenar la expansión del comunismo. No escojas respuestas sobre cobrar reparaciones.
Cálculos que podrías necesitar
- Cambio porcentual: (nuevo − anterior) ÷ anterior × 100. Deuda de $58 mil millones → $260 mil millones: 202 ÷ 58 ≈ 348%.
- Cambio en puntos porcentuales: porcentaje nuevo − porcentaje anterior. Desempleo de 14.6% → 1.9%: una baja de 12.7 puntos.
- Parte del costo: parte ÷ total × 100. Si los impuestos pagaron $45 de cada $100, los impuestos cubrieron el 45%.
- Cambio en un índice de precios: un índice que sube de 100 a 180 significa que los precios subieron un 80%.
Ejemplo 1: Leer una tabla de precios de la época de guerra
| Estímulo: | Año | Índice de precios al consumidor (1941 = 100) |
|---|---|---|
| 1941 | 100 | |
| 1943 | 118 | |
| 1945 | 122 | |
| 1947 | 152 |
(Índice simplificado, solo como ilustración.)
Pregunta: ¿En qué período de dos años subieron más rápido los precios, y qué lo explica mejor?
Pensando en voz alta:
- Cambios: 1941–43 +18; 1943–45 +4; 1945–47 +30.
- El más rápido: 1945–1947.
- Contexto: los controles de precios de la OPA terminaron en 1946 y la demanda de bienes era enorme, así que los precios saltaron.
- Descarta: "el racionamiento de la guerra" frenaría los precios; la subida lenta de 1943–45 es lo que lograban los controles.
Ejemplo 2: El propósito de una política
Estímulo: "Cada familia recibía una libreta de racionamiento. Para comprar azúcar, café o carne, el comprador necesitaba tanto dinero como estampillas".
Pregunta: ¿Por qué el gobierno exigía estampillas además de dinero?
A. Para aumentar lo que se recaudaba en impuestos B. Para que los bienes se repartieran de forma justa y no fueran solo para quienes podían pagar más C. Para animar a la gente a comprar más comida D. Para subir los precios a favor de los agricultores
Pensando en voz alta: Las estampillas limitan cuánto puede comprar cada familia, sin importar qué tan rica sea. Eso reparte una oferta escasa entre todos → B. La A confunde el racionamiento con los impuestos; la C y la D invierten el efecto (el racionamiento limitaba las compras e iba junto con los precios máximos).
Ejemplo 3: Causa y efecto a partir de dos fuentes
Fuente 1: "De 1940 a 1945, unos 6 millones de mujeres más se unieron a la fuerza laboral". Fuente 2: "Más de 16 millones de estadounidenses sirvieron en las fuerzas armadas durante la Segunda Guerra Mundial".
Pregunta: ¿Qué relación apoyan las dos fuentes juntas?
Pensando en voz alta:
- Fuente 2 → millones de trabajadores (la mayoría hombres) dejaron sus empleos civiles.
- Las fábricas estaban creciendo por la producción de guerra, así que los empleadores necesitaban reemplazos.
- Fuente 1 → las mujeres ocuparon muchos de esos empleos.
- Respuesta: el servicio militar creó una escasez de mano de obra que atrajo a las mujeres al trabajo pagado. Descarta cualquier opción que lo invierta ("que las mujeres entraran a la fuerza laboral hizo que los hombres se alistaran").
Ejemplo 4: Comparar formas de financiamiento
| Estímulo: | Unión | Confederación | |
|---|---|---|---|
| Fuentes principales del dinero para la guerra | Bonos e impuestos; algo de papel moneda | Sobre todo papel moneda impreso | |
| Aumento de precios para 1865 | cerca del 80% | cerca del 9,000% |
Pregunta: ¿Qué sugiere la tabla?
Pensando en voz alta: El bando que imprimió más dinero tuvo, por mucho, la mayor inflación. La mejor respuesta conecta la forma de pagar con la inflación: depender del dinero impreso lleva a una inflación mucho más alta que depender de impuestos y préstamos. Evita "Imprimir cualquier cantidad de dinero siempre causa hiperinflación". La Unión imprimió algo de dinero y tuvo una inflación moderada. La palabra siempre exagera lo que muestra la evidencia.
Errores comunes
- Confundir el racionamiento con los controles de precios. Los precios máximos ponen un tope al precio; el racionamiento pone un tope a la cantidad que puede comprar cada persona. La OPA usó los dos.
- Creer que los bonos de guerra eran impuestos. Los bonos eran préstamos que el gobierno devolvía con interés. Los impuestos nunca se devuelven.
- Invertir la causa y el efecto. Incorrecto: "Las mujeres entraron a las fábricas, así que los hombres se unieron al ejército". Correcto: los hombres se fueron al ejército, lo que creó una escasez de mano de obra que las mujeres ayudaron a cubrir.
- Cambio porcentual vs. puntos porcentuales. Que el desempleo baje del 14.6% al 1.9% es una baja de 12.7 puntos, pero una disminución del 87%.
- Dividir entre la base equivocada. El aumento porcentual se divide entre el valor inicial.
- Tratar el GI Bill o el Plan Marshall como políticas de tiempos de guerra. El GI Bill se aprobó en 1944, pero ayudó a los veteranos después de la guerra; el Plan Marshall empezó en 1948.
Estrategia para el examen GED®
- Revisa primero los ejes y las unidades. ¿La deuda está en miles de millones? ¿El eje y (y-axis) es un porcentaje o un número de personas?
- Anota en tu pizarra las fechas clave de cada guerra (Guerra Civil 1861–65; EE. UU. en la Primera Guerra Mundial 1917–18; EE. UU. en la Segunda Guerra Mundial 1941–45). Muchas preguntas dependen de si un cambio pasó antes, durante o después de una guerra.
- En las preguntas de "lo explica mejor", escoge la causa que de verdad da el pasaje y asegúrate de que coincida con el momento del cambio en la gráfica.
- Cuidado con las palabras absolutas (solo, siempre, totalmente). La Unión también imprimió dinero; los impuestos pagaron una parte de la Segunda Guerra Mundial.
- En las preguntas de evidencia, la evidencia correcta cubre las dos mitades de una afirmación.
- Usa la calculadora para el cambio porcentual, pero estima primero para darte cuenta de si usaste una base equivocada.
Compruébalo
Jobs and the Coming of War
(1) During the Great Depression of the 1930s, millions of Americans could not find work. In 1939, World War II began in Europe. The United States started selling and lending weapons and supplies to Britain and its allies, and in 1940 Congress passed the first peacetime military draft in U.S. history. After Japan attacked Pearl Harbor in December 1941, the United States entered the war.
(2) Factories that had been idle switched to making tanks, planes, ships and uniforms, and more than 16 million Americans eventually served in the armed forces. The graph shows what happened to unemployment.
Click the point on the graph that shows the year with the lowest unemployment rate.
Haz clic en la figura para marcar tu respuesta (o selecciónala y usa las flechas del teclado).
Pista
The lowest rate is the point closest to the bottom of the graph.
Solución paso a paso
Read each point's height against the vertical axis (percent of labor force):
- 1939: 17.2%
- 1940: 14.6%
- 1941: 9.9%
- 1942: 4.7%
- 1943: 1.9%
- 1944: 1.2%
- 1945: 1.9%
The lowest point is 1944, at 1.2%. Notice that 1943 and 1945 are both 1.9%—close, but higher. An unemployment rate near 1% means almost everyone who wanted a job had one; the country actually had a labor shortage.
Tip: on a line graph, the "lowest" value is the lowest point vertically, not the last point on the right. Always check the axis label so you know what the height measures.
Explicación
Lee la altura de cada punto con el eje vertical (porcentaje de la fuerza laboral):
- 1939: 17.2%
- 1940: 14.6%
- 1941: 9.9%
- 1942: 4.7%
- 1943: 1.9%
- 1944: 1.2%
- 1945: 1.9%
El punto más bajo es 1944, con 1.2%. Fíjate en que 1943 y 1945 tienen los dos 1.9%: cerca, pero más alto. Una tasa de desempleo cercana al 1% significa que casi todos los que querían trabajo lo tenían; en realidad, el país tenía escasez de mano de obra.
Consejo: en una gráfica lineal, el valor "más bajo" es el punto más bajo en sentido vertical, no el último punto de la derecha. Revisa siempre el rótulo del eje para saber qué mide la altura.
Ver en español
Texto: El empleo y la llegada de la guerra
(1) Durante la Gran Depresión de la década de 1930, millones de estadounidenses no podían encontrar trabajo. En 1939 comenzó la Segunda Guerra Mundial en Europa. Estados Unidos empezó a vender y prestar armas y suministros a Gran Bretaña y sus aliados, y en 1940 el Congreso aprobó el primer servicio militar obligatorio en tiempos de paz en la historia del país. Después de que Japón atacó Pearl Harbor en diciembre de 1941, Estados Unidos entró en la guerra.
(2) Las fábricas que habían estado paradas pasaron a fabricar tanques, aviones, barcos y uniformes, y con el tiempo más de 16 millones de estadounidenses sirvieron en las fuerzas armadas. La gráfica muestra lo que pasó con el desempleo.
Pregunta
Haz clic en el punto de la gráfica que muestra el año con la tasa de desempleo más baja.
Pista
La tasa más baja es el punto más cercano a la parte de abajo de la gráfica.
Compruébalo
Jobs and the Coming of War
(1) During the Great Depression of the 1930s, millions of Americans could not find work. In 1939, World War II began in Europe. The United States started selling and lending weapons and supplies to Britain and its allies, and in 1940 Congress passed the first peacetime military draft in U.S. history. After Japan attacked Pearl Harbor in December 1941, the United States entered the war.
(2) Factories that had been idle switched to making tanks, planes, ships and uniforms, and more than 16 million Americans eventually served in the armed forces. The graph shows what happened to unemployment.
Which statement best explains the change in unemployment shown on the graph?
Pista
Look in paragraphs 1 and 2 for what happened to factories and to workers during these years.
Solución paso a paso
Paragraph 2 says: "Factories that had been idle switched to making tanks, planes, ships and uniforms, and more than 16 million Americans eventually served in the armed forces." Paragraph 1 adds the 1940 draft and sales of supplies to Britain. Together these explain the graph: wartime production created millions of jobs, and the military took millions of workers out of the civilian labor force, so unemployment fell from 17.2% to 1.2%.
The answer is wartime production and military service created a huge demand for workers.
Tip: a cause-and-effect question needs a cause that is (1) stated or supported in the source and (2) able to explain the size and timing of the change. The steepest drop (1941–1942) matches the U.S. entry into the war.
Explicación
El párrafo 2 dice: "Las fábricas que habían estado paradas pasaron a fabricar tanques, aviones, barcos y uniformes, y con el tiempo más de 16 millones de estadounidenses sirvieron en las fuerzas armadas". El párrafo 1 agrega el servicio militar obligatorio de 1940 y las ventas de suministros a Gran Bretaña. Juntos, estos datos explican la gráfica: la producción de guerra creó millones de empleos, y el ejército sacó a millones de trabajadores de la fuerza laboral civil, así que el desempleo bajó de 17.2% a 1.2%.
La respuesta es la producción de guerra y el servicio militar crearon una enorme demanda de trabajadores.
Consejo: una pregunta de causa y efecto necesita una causa que (1) esté dicha o apoyada en la fuente y (2) pueda explicar el tamaño y el momento del cambio. La caída más fuerte (1941–1942) coincide con la entrada de EE. UU. en la guerra.
Ver en español
Texto: El empleo y la llegada de la guerra
(1) Durante la Gran Depresión de la década de 1930, millones de estadounidenses no podían encontrar trabajo. En 1939 comenzó la Segunda Guerra Mundial en Europa. Estados Unidos empezó a vender y prestar armas y suministros a Gran Bretaña y sus aliados, y en 1940 el Congreso aprobó el primer servicio militar obligatorio en tiempos de paz en la historia del país. Después de que Japón atacó Pearl Harbor en diciembre de 1941, Estados Unidos entró en la guerra.
(2) Las fábricas que habían estado paradas pasaron a fabricar tanques, aviones, barcos y uniformes, y con el tiempo más de 16 millones de estadounidenses sirvieron en las fuerzas armadas. La gráfica muestra lo que pasó con el desempleo.
Pregunta
¿Qué afirmación explica mejor el cambio en el desempleo que muestra la gráfica?
Opciones
Pista
Busca en los párrafos 1 y 2 qué pasó con las fábricas y con los trabajadores durante esos años.
Resumen
- Las fuerzas económicas ayudaron a causar grandes guerras. Algunos ejemplos son la competencia por recursos y mercados, la depresión económica y la hiperinflación.
- Las guerras se pagan con impuestos, préstamos (bonos) y a veces imprimiendo dinero. Imprimir mucho dinero causa una inflación grave (la Confederación, Alemania en 1923).
- En la Segunda Guerra Mundial, los impuestos pagaron un poco menos de la mitad del costo. Los bonos de guerra y los préstamos subieron la deuda de unos $51 mil millones a $271 mil millones.
- El frente interno usó la conversión de fábricas, los precios máximos de la OPA, el racionamiento y los huertos de la victoria. El desempleo bajó a cerca del 1%.
- La escasez de mano de obra abrió empleos a las mujeres y a los afroamericanos, con efectos duraderos.
- Después de la Primera Guerra Mundial, las reparaciones y la hiperinflación alimentaron la inestabilidad. Después de la Segunda Guerra Mundial, el Plan Marshall y el GI Bill apoyaron la recuperación y un largo auge económico.