Farmers at a busy farmers' market sell fresh strawberries by the pint. The graph shows the demand (D) for strawberries and the supply (S) of strawberries at different prices.
Market for strawberries
Price per pint
Quantity demanded
Quantity supplied
$2
900
300
$3
750
450
$4
600
600
$5
450
750
$6
300
900
Based on the graph and table, what is the equilibrium price of a pint of strawberries?
Pista
Equilibrium is where the two lines cross—where quantity demanded equals quantity supplied.
Solución paso a paso
Where the answer comes from: the supply line S and the demand line D cross at point E. Reading left to the price axis gives $4. The table agrees: at $4, quantity demanded = 600 and quantity supplied = 600.
Step by step:
Equilibrium means buyers want to buy exactly as much as sellers want to sell.
In the table, look for the row where the two quantity columns are equal. Only the $4 row matches (600 = 600).
At $3, buyers want 750 but sellers offer only 450 (a shortage). At $5, sellers offer 750 but buyers want only 450 (a surplus). Neither is equilibrium.
600 is the equilibrium quantity, not the price—read the axis labels carefully.
Answer:$4 per pint.
Tip: on any supply-and-demand graph, find the crossing point first, then read across to the price axis and down to the quantity axis.
Explicación
De dónde sale la respuesta: la línea de oferta S y la línea de demanda D se cruzan en el punto E. Si lees hacia la izquierda hasta el eje del precio (price), obtienes $4. La tabla está de acuerdo: a $4, la cantidad demandada = 600 y la cantidad ofrecida = 600.
Paso a paso:
Equilibrio significa que los compradores quieren comprar exactamente lo mismo que los vendedores quieren vender.
En la tabla, busca la fila donde las dos columnas de cantidad son iguales. Solo la fila de $4 coincide (600 = 600).
A $3, los compradores quieren 750, pero los vendedores ofrecen solo 450 (una escasez). A $5, los vendedores ofrecen 750, pero los compradores quieren solo 450 (un excedente). Ninguno es el equilibrio.
600 es la cantidad de equilibrio, no el precio: lee con cuidado los nombres de los ejes.
Respuesta:$4 por pinta.
Consejo: en cualquier gráfica de oferta y demanda, encuentra primero el punto donde se cruzan las líneas; luego lee hacia el lado hasta el eje del precio y hacia abajo hasta el eje de la cantidad.
Ver en español
Texto: El mercado de las fresas
Los agricultores de un mercado de agricultores muy concurrido venden fresas frescas por pinta. La gráfica muestra la demanda (D) y la oferta (S) de fresas a distintos precios.
Precio por pinta
Cantidad demandada
Cantidad ofrecida
$2
900
300
$3
750
450
$4
600
600
$5
450
750
$6
300
900
Pregunta
Según la gráfica y la tabla, ¿cuál es el precio de equilibrio de una pinta de fresas?
Opciones
A. $3
B. $4
C. $5
D. $600
Pista
El equilibrio está donde se cruzan las dos líneas, es decir, donde la cantidad demandada es igual a la cantidad ofrecida.
Pregunta 2 de 36
Maya has one free Saturday. Her three options are:
work an extra shift and earn $90,
go to a concert with friends, or
help her brother move.
She decides to work. Her second choice was the concert. What is the opportunity cost of Maya's decision?
Pista
Opportunity cost is the single next-best option you give up—not everything you give up.
Solución paso a paso
Definition: the opportunity cost of a choice is the value of the next-best alternative given up.
Step by step:
Maya chose to work.
Her options were limited because time is scarce—she has only one Saturday.
Her second choice (next-best alternative) was the concert. That is what she truly gave up.
Helping her brother was her third choice. She also gave it up, but opportunity cost counts only the next-best option, not every option.
The $90 is what she gains from working, not what she gives up.
Answer:going to the concert with her friends.
Tip: to find opportunity cost on the GED, ask: "If this person had not made this choice, what would they have done instead?" That single option is the opportunity cost.
Explicación
Definición: el costo de oportunidad de una decisión es el valor de la mejor alternativa siguiente a la que se renuncia.
Paso a paso:
Maya decidió trabajar.
Sus opciones eran limitadas porque el tiempo es escaso: solo tiene un sábado.
Su segunda opción (la mejor alternativa siguiente) era el concierto. Eso es a lo que realmente renunció.
Ayudar a su hermano era su tercera opción. También renunció a ella, pero el costo de oportunidad cuenta solo la mejor opción siguiente, no todas las opciones.
Los $90 son lo que gana al trabajar, no aquello a lo que renuncia.
Respuesta:ir al concierto con sus amigos.
Consejo: para encontrar el costo de oportunidad en el GED®, pregúntate: "Si esta persona no hubiera tomado esta decisión, ¿qué habría hecho en su lugar?". Esa única opción es el costo de oportunidad.
Ver en español
Pregunta
Maya tiene un sábado libre. Sus tres opciones son:
trabajar un turno extra y ganar $90,
ir a un concierto con sus amigos, o
ayudar a su hermano a mudarse.
Decide trabajar. Su segunda opción era el concierto. ¿Cuál es el costo de oportunidad de la decisión de Maya?
Opciones
A. Los $90 que gana
B. Ir al concierto con sus amigos
C. Ayudar a su hermano a mudarse
D. Tanto el concierto como ayudar a su hermano
Pista
El costo de oportunidad es la única mejor opción siguiente a la que renuncias, no todo aquello a lo que renuncias.
Pregunta 3 de 36
The Market for Strawberries
Farmers at a busy farmers' market sell fresh strawberries by the pint. The graph shows the demand (D) for strawberries and the supply (S) of strawberries at different prices.
Market for strawberries
Price per pint
Quantity demanded
Quantity supplied
$2
900
300
$3
750
450
$4
600
600
$5
450
750
$6
300
900
Suppose farmers charge $5 per pint. Based on the table, what will happen in this market?
Pista
At $5, compare how many pints buyers want with how many pints sellers bring.
Solución paso a paso
Data: the $5 row of the table shows quantity demanded = 450 and quantity supplied = 750.
Step by step:
Sellers bring more strawberries (750) than buyers want (450).
When quantity supplied is greater than quantity demanded, the extra goods are a surplus.
Size of the surplus: 750 - 450 = 300 pints.
A surplus pushes prices down: farmers with leftover berries will lower prices to sell them, moving the market toward the $4 equilibrium.
Answer:There will be a surplus of 300 pints.
Why not a shortage? A shortage happens when the price is below equilibrium (for example, $3), so buyers want more than sellers offer.
Tip: price above equilibrium → surplus (too much supplied). Price below equilibrium → shortage (too much demanded).
Explicación
Datos: la fila de $5 de la tabla muestra cantidad demandada = 450 y cantidad ofrecida = 750.
Paso a paso:
Los vendedores traen más fresas (750) de las que quieren los compradores (450).
Cuando la cantidad ofrecida es mayor que la cantidad demandada, los productos que sobran son un excedente.
Tamaño del excedente: 750 - 450 = 300 pintas.
Un excedente empuja los precios hacia abajo: los agricultores a los que les sobran fresas bajarán los precios para venderlas, y el mercado se moverá hacia el equilibrio de $4.
Respuesta:Habrá un excedente de 300 pintas.
¿Por qué no una escasez? Una escasez ocurre cuando el precio está por debajo del equilibrio (por ejemplo, $3), así que los compradores quieren más de lo que ofrecen los vendedores.
Consejo: precio por encima del equilibrio → excedente (se ofrece demasiado). Precio por debajo del equilibrio → escasez (se demanda demasiado).
Ver en español
Texto: El mercado de las fresas
Los agricultores de un mercado de agricultores muy concurrido venden fresas frescas por pinta. La gráfica muestra la demanda (D) y la oferta (S) de fresas a distintos precios.
Precio por pinta
Cantidad demandada
Cantidad ofrecida
$2
900
300
$3
750
450
$4
600
600
$5
450
750
$6
300
900
Pregunta
Supón que los agricultores cobran $5 por pinta. Según la tabla, ¿qué pasará en este mercado?
Opciones
A. Habrá un excedente de 300 pintas.
B. Habrá una escasez de 300 pintas.
C. Habrá un excedente de 750 pintas.
D. El mercado estará en equilibrio.
Pista
A $5, compara cuántas pintas quieren los compradores con cuántas pintas traen los vendedores.
Pregunta 4 de 36
Kayak Rentals at Pine Lake
Several small businesses rent kayaks by the hour at Pine Lake, a fictional summer lake. The graph and table show the demand (D) for kayak rentals and the supply (S) of kayak rentals on a typical summer day.
Kayak rentals at Pine Lake
Price per hour
Kayak-hours demanded
Kayak-hours supplied
$10
100
20
$15
80
40
$20
60
60
$25
40
80
$30
20
100
At what price per hour does the number of kayak-hours renters want equal the number that businesses offer?
Pista
Look for the row where the two quantity columns are equal, or the point where D and S cross.
Solución paso a paso
Where the answer comes from: the lines D and S cross at point E. Reading straight left to the price axis gives $20. The table agrees: at $20, kayak-hours demanded = 60 and kayak-hours supplied = 60.
Step by step:
Equilibrium is the price where the amount buyers want equals the amount sellers offer.
Scan the table: $10 (100 vs. 20), $15 (80 vs. 40), $20 (60 vs. 60), $25 (40 vs. 80). Only $20 has equal quantities.
60 is the equilibrium quantity, not the price.
Answer:$20 per hour.
Check: at $15 renters want more than businesses offer (shortage), and at $25 businesses offer more than renters want (surplus). Equilibrium must sit between them—$20 does.
Tip: read the crossing point two ways: across to the price axis and down to the quantity axis. Keep the two numbers separate.
Explicación
De dónde sale la respuesta: las líneas D y S se cruzan en el punto E. Si lees en línea recta hacia la izquierda hasta el eje del precio, obtienes $20. La tabla coincide: a $20, las horas de kayak demandadas = 60 y las horas de kayak ofrecidas = 60.
Paso a paso:
El equilibrio es el precio en el que la cantidad que quieren los compradores es igual a la cantidad que ofrecen los vendedores.
Revisa la tabla: $10 (100 contra 20), $15 (80 contra 40), $20 (60 contra 60), $25 (40 contra 80). Solo a $20 las cantidades son iguales.
60 es la cantidad de equilibrio, no el precio.
Respuesta:$20 por hora.
Comprobación: a $15, los clientes quieren más de lo que ofrecen los negocios (escasez), y a $25, los negocios ofrecen más de lo que quieren los clientes (excedente). El equilibrio debe estar entre los dos, y $20 lo está.
Consejo: lee el punto de cruce de dos maneras: hacia el lado, hasta el eje del precio, y hacia abajo, hasta el eje de la cantidad. Mantén los dos números separados.
Ver en español
Texto: Alquiler de kayaks en Pine Lake
Varios negocios pequeños alquilan kayaks por hora en Pine Lake, un lago de verano ficticio. La gráfica y la tabla muestran la demanda (D) y la oferta (S) de alquiler de kayaks en un día típico de verano.
Precio por hora
Horas de kayak demandadas
Horas de kayak ofrecidas
$10
100
20
$15
80
40
$20
60
60
$25
40
80
$30
20
100
Pregunta
¿A qué precio por hora es igual el número de horas de kayak que quieren los clientes al número que ofrecen los negocios?
Opciones
A. $15
B. $20
C. $25
D. $60
Pista
Busca la fila donde las dos columnas de cantidad son iguales, o el punto donde se cruzan D y S.
Pregunta 5 de 36
Kayak Rentals at Pine Lake
Several small businesses rent kayaks by the hour at Pine Lake, a fictional summer lake. The graph and table show the demand (D) for kayak rentals and the supply (S) of kayak rentals on a typical summer day.
Kayak rentals at Pine Lake
Price per hour
Kayak-hours demanded
Kayak-hours supplied
$10
100
20
$15
80
40
$20
60
60
$25
40
80
$30
20
100
Suppose the rental businesses all charge $25 per hour. Based on the table, what will happen?
Pista
At $25, compare kayak-hours demanded with kayak-hours supplied. Which is bigger?
Solución paso a paso
Data: the $25 row shows 40 kayak-hours demanded and 80 kayak-hours supplied.
Step by step:
Businesses offer 80 kayak-hours, but renters want only 40.
When quantity supplied is greater than quantity demanded, the extra is a surplus: kayaks sit unused on the dock.
Size: 80 − 40 = 40 kayak-hours.
Businesses with idle kayaks will tend to cut prices, moving the market back toward the $20 equilibrium.
Answer:a surplus of 40 kayak-hours.
Check: $25 is above the equilibrium price of $20. A price above equilibrium always leads to a surplus.
Tip: remember the pattern: price too high → surplus (too much supplied); price too low → shortage (too much demanded). Then calculate the size as the difference between the two columns.
Explicación
Datos: la fila de $25 muestra 40 horas de kayak demandadas y 80 horas de kayak ofrecidas.
Paso a paso:
Los negocios ofrecen 80 horas de kayak, pero los clientes solo quieren 40.
Cuando la cantidad ofrecida es mayor que la cantidad demandada, lo que sobra es un excedente: los kayaks se quedan sin usar en el muelle.
Tamaño: 80 − 40 = 40 horas de kayak.
Los negocios con kayaks sin usar tenderán a bajar los precios, lo que lleva el mercado de vuelta al equilibrio de $20.
Respuesta:un excedente de 40 horas de kayak.
Comprobación: $25 está por encima del precio de equilibrio de $20. Un precio por encima del equilibrio siempre produce un excedente.
Consejo: recuerda el patrón: precio demasiado alto → excedente (se ofrece demasiado); precio demasiado bajo → escasez (se demanda demasiado). Luego calcula el tamaño como la diferencia entre las dos columnas.
Ver en español
Texto: Alquiler de kayaks en Pine Lake
Varios negocios pequeños alquilan kayaks por hora en Pine Lake, un lago de verano ficticio. La gráfica y la tabla muestran la demanda (D) y la oferta (S) de alquiler de kayaks en un día típico de verano.
Precio por hora
Horas de kayak demandadas
Horas de kayak ofrecidas
$10
100
20
$15
80
40
$20
60
60
$25
40
80
$30
20
100
Pregunta
Supón que todos los negocios de alquiler cobran $25 por hora. Según la tabla, ¿qué pasará?
Opciones
A. Una escasez de 40 horas de kayak
B. Un excedente de 80 horas de kayak
C. Un excedente de 40 horas de kayak
D. El mercado estará en equilibrio
Pista
A $25, compara las horas de kayak demandadas con las horas de kayak ofrecidas. ¿Cuál es mayor?
Pregunta 6 de 36
Rosa's Food Truck
(1) For six years, Rosa worked as a cook in a hospital kitchen, earning $38,000 a year. Last spring she decided to quit and open her own food truck selling tacos. She also had an offer to manage a restaurant for $34,000 a year, but she turned it down too.
(2) Rosa used her savings to buy a used truck, a grill, and a refrigerator. She rents a parking space on a busy lot near the city's riverfront park, and she hired her nephew Marco to take orders during the lunch rush. Starting the business was Rosa's idea, and if the truck loses money, Rosa takes the loss.
(3) Rosa's biggest problem is time. The lot is open only from 11 a.m. to 3 p.m., and she can cook only so many tacos in four hours. Each day she must decide whether to spend her limited grill space on tacos, which sell quickly, or on burritos, which earn more per sale but take longer to make.
(4) The city wants to cut waste in the park. It now gives a $300 yearly grant to any food truck that uses only compostable plates and forks. It also fines vendors $100 for each bag of trash left behind at closing.
Rosa had two other choices besides opening the food truck. Her next-best choice was to keep her hospital job. What is the opportunity cost of Rosa's decision to open the food truck?
Pista
Opportunity cost is the value of the single next-best alternative you give up.
Solución paso a paso
Evidence: paragraph 1 says Rosa "worked as a cook in a hospital kitchen, earning $38,000 a year," and she "also had an offer to manage a restaurant for $34,000 a year." The stem says keeping the hospital job was her next-best choice.
Step by step:
Rosa chose the food truck.
Her alternatives were the hospital job ($38,000) and the restaurant job ($34,000).
Opportunity cost counts only the next-best alternative: the hospital job and its $38,000 salary.
Eliminate: the restaurant job was her third choice; adding both salaries ($72,000) counts more than one alternative; the cost of the truck is a money expense of her choice, not the alternative she gave up.
Answer:the $38,000 a year she would have earned at the hospital.
Check: ask, "If Rosa had not opened the truck, what would she have done?" She would have kept the hospital job.
Tip: opportunity cost is never the sum of all options. Pick one: the best thing you gave up.
Explicación
Evidencia: el párrafo 1 dice que Rosa "trabajó como cocinera en la cocina de un hospital y ganaba $38,000 al año", y que "también tenía una oferta para administrar un restaurante por $34,000 al año". La pregunta dice que quedarse en el trabajo del hospital era su mejor opción siguiente.
Paso a paso:
Rosa escogió el camión de comida.
Sus alternativas eran el trabajo del hospital ($38,000) y el trabajo del restaurante ($34,000).
El costo de oportunidad cuenta solo la mejor alternativa siguiente: el trabajo del hospital y su salario de $38,000.
Descarta: el trabajo del restaurante era su tercera opción; sumar los dos salarios ($72,000) cuenta más de una alternativa; el costo del camión es un gasto de dinero de su decisión, no la alternativa a la que renunció.
Respuesta:los $38,000 al año que habría ganado en el hospital.
Comprobación: pregúntate: "Si Rosa no hubiera abierto el camión, ¿qué habría hecho?". Se habría quedado en el trabajo del hospital.
Consejo: el costo de oportunidad nunca es la suma de todas las opciones. Escoge una: la mejor cosa a la que renunciaste.
Ver en español
Texto: El camión de comida de Rosa
(1) Durante seis años, Rosa trabajó como cocinera en la cocina de un hospital y ganaba $38,000 al año. La primavera pasada decidió renunciar y abrir su propio camión de comida para vender tacos. También tenía una oferta para administrar un restaurante por $34,000 al año, pero también la rechazó.
(2) Rosa usó sus ahorros para comprar un camión usado, una parrilla y un refrigerador. Alquila un espacio de estacionamiento en un lote concurrido cerca del parque junto al río de la ciudad, y contrató a su sobrino Marco para tomar los pedidos a la hora del almuerzo. Abrir el negocio fue idea de Rosa, y si el camión pierde dinero, Rosa asume la pérdida.
(3) El problema más grande de Rosa es el tiempo. El lote solo abre de 11 a.m. a 3 p.m., y ella solo puede cocinar cierta cantidad de tacos en cuatro horas. Cada día debe decidir si usa su espacio limitado en la parrilla para tacos, que se venden rápido, o para burritos, que dejan más por venta pero tardan más en hacerse.
(4) La ciudad quiere reducir la basura en el parque. Ahora da una subvención anual de $300 a cualquier camión de comida que use solo platos y tenedores compostables. También multa a los vendedores con $100 por cada bolsa de basura que dejen al cerrar.
Pregunta
Rosa tenía otras dos opciones además de abrir el camión de comida. Su mejor opción siguiente era quedarse en su trabajo del hospital. ¿Cuál es el costo de oportunidad de la decisión de Rosa de abrir el camión de comida?
Opciones
A. El salario de $34,000 como administradora de restaurante
B. El salario de $38,000 del hospital
C. $72,000, los dos salarios sumados
D. El dinero que gastó para comprar el camión y la parrilla
Pista
El costo de oportunidad es el valor de la única mejor alternativa siguiente a la que renuncias.
Pregunta 7 de 36
Four Economies
The four countries below are fictional. Each one answers the basic economic questions—what to produce, how to produce it, and who gets it—in its own way.
(1) Alvoria. A national planning office decides how many tractors, shoes, and loaves of bread will be made each year. The government owns nearly all factories and farms and sets the prices of most goods.
(2) Bretmark. Almost all businesses are privately owned. Companies decide what to make based on what customers will buy, and prices rise and fall with supply and demand. The government enforces contracts but does little else in the economy.
(3) Corvel. In the mountain villages of Corvel, families farm and herd sheep the same way their grandparents did. Children learn the trade of their parents, and goods are shared according to long-standing custom.
(4) Delmar. Most stores, farms, and factories are privately owned and compete for customers. The government also runs the public schools and the national health-insurance system, sets a minimum wage, and taxes income to pay for these programs.
Which country in the passage has a command economy?
Pista
In a command economy, who decides what gets produced?
Solución paso a paso
Evidence: paragraph 1: in Alvoria, "A national planning office decides how many tractors, shoes, and loaves of bread will be made each year. The government owns nearly all factories and farms and sets the prices of most goods."
Step by step:
A command economy is one where the central government makes the key decisions: what to produce, how much, and at what price.
Alvoria has a planning office, government ownership, and government-set prices—all signs of command.
Eliminate: Bretmark is a market economy (private businesses, prices from supply and demand). Corvel is a traditional economy (custom and family trades). Delmar is a mixed economy (mostly private businesses plus government programs).
Answer:Alvoria.
Check: the words planning office, government owns, and sets the prices are classic command-economy signals.
Tip: identify the decision-maker. Government planners → command; buyers and sellers → market; custom and tradition → traditional; a blend of market and government → mixed.
Explicación
Evidencia: párrafo 1: en Alvoria, "Una oficina nacional de planificación decide cuántos tractores, zapatos y panes se harán cada año. El gobierno es dueño de casi todas las fábricas y granjas y fija los precios de la mayoría de los bienes".
Paso a paso:
Una economía planificada es aquella en la que el gobierno central toma las decisiones clave: qué producir, cuánto y a qué precio.
Alvoria tiene una oficina de planificación, propiedad del gobierno y precios fijados por el gobierno: todas son señales de una economía planificada.
Descarta: Bretmark es una economía de mercado (negocios privados, precios según la oferta y la demanda). Corvel es una economía tradicional (costumbres y oficios familiares). Delmar es una economía mixta (en su mayoría negocios privados, más programas del gobierno).
Respuesta:Alvoria.
Comprobación: las palabras oficina de planificación, el gobierno es dueño y fija los precios son señales típicas de una economía planificada.
Consejo: identifica quién toma las decisiones. Planificadores del gobierno → planificada; compradores y vendedores → de mercado; costumbres y tradición → tradicional; una mezcla de mercado y gobierno → mixta.
Ver en español
Texto: Cuatro economías
Los cuatro países de abajo son ficticios. Cada uno responde a su manera las preguntas económicas básicas: qué producir, cómo producirlo y quién lo recibe.
(1) Alvoria. Una oficina nacional de planificación decide cuántos tractores, zapatos y panes se harán cada año. El gobierno es dueño de casi todas las fábricas y granjas y fija los precios de la mayoría de los bienes.
(2) Bretmark. Casi todos los negocios son de propiedad privada. Las compañías deciden qué hacer según lo que los clientes van a comprar, y los precios suben y bajan con la oferta y la demanda. El gobierno hace cumplir los contratos, pero hace poco más en la economía.
(3) Corvel. En los pueblos de montaña de Corvel, las familias cultivan la tierra y crían ovejas de la misma manera que lo hacían sus abuelos. Los niños aprenden el oficio de sus padres, y los bienes se reparten según costumbres muy antiguas.
(4) Delmar. La mayoría de las tiendas, granjas y fábricas son de propiedad privada y compiten por los clientes. El gobierno también maneja las escuelas públicas y el sistema nacional de seguro médico, fija un salario mínimo y cobra impuestos sobre la renta para pagar estos programas.
Pregunta
¿Qué país del texto tiene una economía planificada?
Opciones
A. Bretmark
B. Corvel
C. Delmar
D. Alvoria
Pista
En una economía planificada, ¿quién decide lo que se produce?
Pregunta 8 de 36
Zona activaThe Market for Strawberries
Farmers at a busy farmers' market sell fresh strawberries by the pint. The graph shows the demand (D) for strawberries and the supply (S) of strawberries at different prices.
Market for strawberries
Price per pint
Quantity demanded
Quantity supplied
$2
900
300
$3
750
450
$4
600
600
$5
450
750
$6
300
900
The market manager sets a price floor of $5 per pint, so no farmer may sell strawberries for less.
Click the point on the graph that shows the quantity demanded at the price floor.
Haz clic en la figura para marcar tu respuesta (o selecciónala y usa las flechas del teclado).
Pista
Move across from $5 on the price axis. Which line shows what buyers want?
Solución paso a paso
Where the answer comes from: at a price of $5, the demand line D (the line sloping down) is at 450 pints, as the table also shows ("$5 | 450 | 750").
Step by step:
Find $5 on the vertical (price) axis.
Move straight across to the right. You hit the demand line D first, at 450 pints. Continuing, you hit the supply line S at 750 pints.
Quantity demanded is what buyers want → use D. So the correct point is (450 pints, $5).
The point (750, $5) on S is quantity supplied. Point E (600, $4) is equilibrium, which the floor prevents. The point (750, $3) is on D but at the wrong price.
The floor is above equilibrium, so farmers bring 750 pints but buyers want only 450—a surplus of 300 pints.
Answer:the point on line D at $5 and 450 pints.
Tip: demand = buyers = downward-sloping line; supply = sellers = upward-sloping line. Label them in your head before clicking.
Explicación
De dónde sale la respuesta: a un precio de $5, la línea de demanda D (la línea que baja) está en 450 pintas, como también muestra la tabla ("$5 | 450 | 750").
Paso a paso:
Encuentra $5 en el eje vertical (del precio).
Muévete en línea recta hacia la derecha. Primero llegas a la línea de demanda D, en 450 pintas. Si sigues, llegas a la línea de oferta S, en 750 pintas.
La cantidad demandada es lo que quieren los compradores → usa D. Así que el punto correcto es (450 pintas, $5).
El punto (750, $5) en S es la cantidad ofrecida. El punto E (600, $4) es el equilibrio, que el precio mínimo impide. El punto (750, $3) está en D, pero al precio equivocado.
El precio mínimo está por encima del equilibrio, así que los agricultores traen 750 pintas, pero los compradores quieren solo 450: un excedente de 300 pintas.
Respuesta:el punto de la línea D en $5 y 450 pintas.
Consejo: demanda = compradores = línea que baja; oferta = vendedores = línea que sube. Identifícalas mentalmente antes de hacer clic.
Ver en español
Texto: El mercado de las fresas
Los agricultores de un mercado de agricultores muy concurrido venden fresas frescas por pinta. La gráfica muestra la demanda (D) y la oferta (S) de fresas a distintos precios.
Precio por pinta
Cantidad demandada
Cantidad ofrecida
$2
900
300
$3
750
450
$4
600
600
$5
450
750
$6
300
900
Pregunta
La administradora del mercado fija un precio mínimo de $5 por pinta, así que ningún agricultor puede vender fresas por menos.
Haz clic en el punto de la gráfica que muestra la cantidad demandada al precio mínimo.
Pista
Avanza horizontalmente desde $5 en el eje del precio (Price per pint). ¿Qué línea muestra lo que quieren los compradores?
Pregunta 9 de 36
CompletarThe Market for Strawberries
Farmers at a busy farmers' market sell fresh strawberries by the pint. The graph shows the demand (D) for strawberries and the supply (S) of strawberries at different prices.
Market for strawberries
Price per pint
Quantity demanded
Quantity supplied
$2
900
300
$3
750
450
$4
600
600
$5
450
750
$6
300
900
The town passes a law that strawberries cannot be sold for more than $3 per pint (a price ceiling).
How many pints per day will the shortage be at this price?
Shortage = pints
Escribe tu respuesta en el recuadro. Puedes usar fracciones como 3/4.
Pista
At $3, find quantity demanded and quantity supplied. The shortage is the gap between them.
Solución paso a paso
Data: the $3 row of the table shows quantity demanded = 750 and quantity supplied = 450. On the graph, at $3 the demand line is at 750 and the supply line is at 450.
Step by step:
The ceiling ($3) is below the equilibrium price ($4), so the law actually changes the price.
At the lower price, buyers want more (750) and farmers offer less (450).
Real-world link: rent control is a price ceiling. When rents are held below equilibrium, more people want apartments than landlords offer, so apartments become hard to find—a shortage.
Tip: a price ceiling only matters if it is set below equilibrium. If the town had set a ceiling of $6, the market price of $4 would already be under it, and nothing would change.
Explicación
Datos: la fila de $3 de la tabla muestra cantidad demandada = 750 y cantidad ofrecida = 450. En la gráfica, a $3 la línea de demanda está en 750 y la línea de oferta está en 450.
Paso a paso:
El precio máximo ($3) está por debajo del precio de equilibrio ($4), así que la ley sí cambia el precio.
Al precio más bajo, los compradores quieren más (750) y los agricultores ofrecen menos (450).
Relación con la vida real: el control de alquileres es un precio máximo. Cuando los alquileres se mantienen por debajo del equilibrio, más personas quieren apartamentos de los que ofrecen los dueños, así que se vuelve difícil encontrar apartamento: una escasez.
Consejo: un precio máximo solo importa si se fija por debajo del equilibrio. Si el pueblo hubiera fijado un precio máximo de $6, el precio del mercado de $4 ya estaría por debajo, y nada cambiaría.
Ver en español
Texto: El mercado de las fresas
Los agricultores de un mercado de agricultores muy concurrido venden fresas frescas por pinta. La gráfica muestra la demanda (D) y la oferta (S) de fresas a distintos precios.
Precio por pinta
Cantidad demandada
Cantidad ofrecida
$2
900
300
$3
750
450
$4
600
600
$5
450
750
$6
300
900
Pregunta
El pueblo aprueba una ley que dice que las fresas no se pueden vender a más de $3 por pinta (un precio máximo).
¿De cuántas pintas al día será la escasez a este precio?
Escasez = _____ pintas
Pista
A $3, busca la cantidad demandada y la cantidad ofrecida. La escasez es la diferencia entre las dos.
Pregunta 10 de 36
Wheat and Cloth in Two Countries
Two fictional countries, Northland and Southland, each produce wheat and cloth. The table shows how much one worker can produce in one day if the worker makes only that product.
Country
Wheat (tons per worker per day)
Cloth (bolts per worker per day)
Northland
6
3
Southland
2
2
Economists say a country has a comparative advantage in a product when it can make that product at a lower opportunity cost than another country—that is, by giving up less of the other product.
Based on the table, which country has a comparative advantage in producing cloth, and why?
Pista
Comparative advantage is about opportunity cost: how much wheat does each country give up to make 1 bolt of cloth?
Solución paso a paso
Data: Northland: 6 tons of wheat or 3 bolts of cloth per worker per day. Southland: 2 tons of wheat or 2 bolts of cloth.
Step by step:
Opportunity cost of 1 bolt of cloth in Northland: 6 \div 3 = 2 tons of wheat given up.
Opportunity cost of 1 bolt of cloth in Southland: 2 \div 2 = 1 ton of wheat given up.
Southland gives up less wheat (1 ton vs. 2 tons) to make cloth, so Southland has the comparative advantage in cloth.
Northland makes more cloth per worker (3 vs. 2). That is an absolute advantage, which is a different idea—it does not decide comparative advantage.
Answer:Southland, because it gives up only 1 ton of wheat for each bolt of cloth.
Tip: absolute advantage = who makes more. Comparative advantage = who gives up less. GED distractors often swap these two ideas.
Explicación
Datos: Northland: 6 toneladas de trigo o 3 rollos de tela por trabajador al día. Southland: 2 toneladas de trigo o 2 rollos de tela.
Paso a paso:
Costo de oportunidad de 1 rollo de tela en Northland: 6 \div 3 = 2 toneladas de trigo a las que se renuncia.
Costo de oportunidad de 1 rollo de tela en Southland: 2 \div 2 = 1 tonelada de trigo a la que se renuncia.
Southland renuncia a menos trigo (1 tonelada contra 2 toneladas) para hacer tela, así que Southland tiene la ventaja comparativa en tela.
Northland hace más tela por trabajador (3 contra 2). Esa es una ventaja absoluta, que es una idea diferente: no decide la ventaja comparativa.
Respuesta:Southland, porque renuncia solo a 1 tonelada de trigo por cada rollo de tela.
Consejo: ventaja absoluta = quién produce más. Ventaja comparativa = quién renuncia a menos. Las opciones incorrectas del GED® muchas veces intercambian estas dos ideas.
Ver en español
Texto: Trigo y tela en dos países
Dos países ficticios, Northland y Southland, producen trigo y tela. La tabla muestra cuánto puede producir un trabajador en un día si solo hace ese producto.
País
Trigo (toneladas por trabajador al día)
Tela (rollos por trabajador al día)
Northland
6
3
Southland
2
2
Los economistas dicen que un país tiene una ventaja comparativa en un producto cuando puede hacerlo con un costo de oportunidad más bajo que otro país, es decir, renunciando a menos del otro producto.
Pregunta
Según la tabla, ¿qué país tiene una ventaja comparativa en producir tela, y por qué?
Opciones
A. Northland, porque un trabajador puede hacer 3 rollos de tela en vez de 2
B. Northland, porque renuncia a 2 toneladas de trigo por cada rollo de tela
C. Ningún país, porque Northland es mejor para producir los dos bienes
D. Southland, porque renuncia solo a 1 tonelada de trigo por cada rollo de tela
Pista
La ventaja comparativa tiene que ver con el costo de oportunidad: ¿a cuánto trigo renuncia cada país para hacer 1 rollo de tela?
Pregunta 11 de 36
CompletarWheat and Cloth in Two Countries
Two fictional countries, Northland and Southland, each produce wheat and cloth. The table shows how much one worker can produce in one day if the worker makes only that product.
Country
Wheat (tons per worker per day)
Cloth (bolts per worker per day)
Northland
6
3
Southland
2
2
Economists say a country has a comparative advantage in a product when it can make that product at a lower opportunity cost than another country—that is, by giving up less of the other product.
In Northland, what is the opportunity cost of producing 1 bolt of cloth, measured in tons of wheat?
Opportunity cost = tons of wheat
Escribe tu respuesta en el recuadro. Puedes usar fracciones como 3/4.
Pista
A Northland worker can make either 6 tons of wheat or 3 bolts of cloth in one day. Divide to get the cost of one bolt.
Solución paso a paso
Data: the Northland row shows one worker can make 6 tons of wheat or 3 bolts of cloth per day.
Step by step:
If the worker makes 3 bolts of cloth, the worker gives up making 6 tons of wheat.
So 3 bolts of cloth cost 6 tons of wheat.
For one bolt: 6 \div 3 = 2 tons of wheat.
Answer:2 tons of wheat.
Check: the reverse is also useful. One ton of wheat in Northland costs 3 \div 6 = 0.5 bolt of cloth. In Southland, one ton of wheat costs 2 \div 2 = 1 bolt. Northland gives up less cloth for wheat, so Northland has the comparative advantage in wheat, while Southland has it in cloth.
Tip: opportunity cost of one unit of X = (amount of Y you could have made) ÷ (amount of X you make instead). Put the good you are giving up on top.
Explicación
Datos: la fila de Northland muestra que un trabajador puede hacer 6 toneladas de trigo o 3 rollos de tela al día.
Paso a paso:
Si el trabajador hace 3 rollos de tela, renuncia a hacer 6 toneladas de trigo.
Así que 3 rollos de tela cuestan 6 toneladas de trigo.
Para un rollo: 6 \div 3 = 2 toneladas de trigo.
Respuesta:2 toneladas de trigo.
Comprobación: el cálculo al revés también es útil. Una tonelada de trigo en Northland cuesta 3 \div 6 = 0.5 rollo de tela. En Southland, una tonelada de trigo cuesta 2 \div 2 = 1 rollo. Northland renuncia a menos tela por el trigo, así que Northland tiene la ventaja comparativa en trigo, mientras que Southland la tiene en tela.
Consejo: costo de oportunidad de una unidad de X = (cantidad de Y que podrías haber hecho) ÷ (cantidad de X que haces en su lugar). Pon arriba el bien al que renuncias.
Ver en español
Texto: Trigo y tela en dos países
Dos países ficticios, Northland y Southland, producen trigo y tela. La tabla muestra cuánto puede producir un trabajador en un día si solo hace ese producto.
País
Trigo (toneladas por trabajador al día)
Tela (rollos por trabajador al día)
Northland
6
3
Southland
2
2
Los economistas dicen que un país tiene una ventaja comparativa en un producto cuando puede hacerlo con un costo de oportunidad más bajo que otro país, es decir, renunciando a menos del otro producto.
Pregunta
En Northland, ¿cuál es el costo de oportunidad de producir 1 rollo de tela, medido en toneladas de trigo?
Costo de oportunidad = _____ toneladas de trigo
Pista
Un trabajador de Northland puede hacer 6 toneladas de trigo o 3 rollos de tela en un día. Divide para obtener el costo de un rollo.
Pregunta 12 de 36
Riverbend's Budget Choices
(1) The city of Riverbend has $2 million left in this year's budget. The city council considered two projects that each cost about $2 million: repairing the leaking roof of the public library or building a new park with a playground on the city's east side.
(2) After a long debate, the council voted to build the park. The library roof repair was postponed until next year. One council member explained the vote this way: "Every dollar we spend on one project is a dollar we cannot spend on another. This year, we chose the park."
(3) The council also took steps to change how residents behave. To reduce litter, it adopted a 10-cent fee on every plastic shopping bag handed out at checkout. Within a year, the number of plastic bags used in the city fell by about half.
(4) Finally, the council offered a $500 rebate to any resident who replaces an old water heater with an energy-efficient model. City officials hope the rebate will lower the community's energy use.
According to the passage, what was the opportunity cost of the city council's decision to build the park?
Pista
What was the council's next-best choice—the project it could not do because it spent the money on the park?
Solución paso a paso
Evidence: paragraph 1 says the council chose between "repairing the leaking roof of the public library or building a new park." Paragraph 2 says the council "voted to build the park" and "the library roof repair was postponed."
Step by step:
Riverbend faces scarcity: $2 million cannot pay for both $2 million projects.
The council chose the park.
The next-best alternative it gave up was the library roof repair. That is the opportunity cost.
The $2 million is the money price of the park, not the alternative given up. The bag fee and the rebate are separate policies in paragraphs 3–4.
The council member's words in paragraph 2 sum up opportunity cost: "Every dollar we spend on one project is a dollar we cannot spend on another."
Answer:repairing the library roof this year.
Tip: opportunity cost is always an alternative—something you could have done instead—not the price tag of what you chose.
Explicación
Evidencia: el párrafo 1 dice que el concejo escogió entre "reparar el techo con goteras de la biblioteca pública o construir un parque nuevo". El párrafo 2 dice que el concejo "votó por construir el parque" y que "la reparación del techo de la biblioteca se pospuso".
Paso a paso:
Riverbend enfrenta escasez: con $2 millones no se pueden pagar los dos proyectos de $2 millones.
El concejo escogió el parque.
La mejor alternativa siguiente a la que renunció fue la reparación del techo de la biblioteca. Ese es el costo de oportunidad.
Los $2 millones son el precio en dinero del parque, no la alternativa a la que se renunció. El cargo por las bolsas y el reembolso son políticas aparte, en los párrafos 3 y 4.
Las palabras del miembro del concejo en el párrafo 2 resumen el costo de oportunidad: "Cada dólar que gastamos en un proyecto es un dólar que no podemos gastar en otro".
Respuesta:reparar el techo de la biblioteca este año.
Consejo: el costo de oportunidad siempre es una alternativa (algo que podrías haber hecho en su lugar), no el precio de lo que escogiste.
Ver en español
Texto: Las decisiones de presupuesto de Riverbend
(1) A la ciudad de Riverbend le quedan $2 millones en el presupuesto de este año. El concejo municipal consideró dos proyectos que cuestan más o menos $2 millones cada uno: reparar el techo con goteras de la biblioteca pública o construir un parque nuevo con área de juegos en el lado este de la ciudad.
(2) Después de un largo debate, el concejo votó por construir el parque. La reparación del techo de la biblioteca se pospuso hasta el próximo año. Un miembro del concejo explicó el voto así: "Cada dólar que gastamos en un proyecto es un dólar que no podemos gastar en otro. Este año, escogimos el parque."
(3) El concejo también tomó medidas para cambiar la conducta de los residentes. Para reducir la basura, adoptó un cargo de 10 centavos por cada bolsa de plástico que se entrega en la caja. En un año, el número de bolsas de plástico usadas en la ciudad bajó más o menos a la mitad.
(4) Por último, el concejo ofreció un reembolso de $500 a cualquier residente que cambie un calentador de agua viejo por un modelo que ahorre energía. Los funcionarios de la ciudad esperan que el reembolso reduzca el uso de energía de la comunidad.
Pregunta
Según el texto, ¿cuál fue el costo de oportunidad de la decisión del concejo municipal de construir el parque?
Opciones
A. Reparar el techo de la biblioteca este año
B. Los $2 millones gastados en el parque
C. El cargo de 10 centavos por las bolsas de plástico
D. La nueva área de juegos en el lado este
Pista
¿Cuál era la mejor opción siguiente del concejo, el proyecto que no pudo hacer porque gastó el dinero en el parque?
Pregunta 13 de 36
Arrastrar y soltar
Drag each feature to the type of economic system it describes.
Market economy
Command economy
Toca una ficha y luego toca un recuadro para colocarla.
Pista
Ask: who makes the decision—individual buyers and businesses, or the government?
Solución paso a paso
Market economy (decisions made by individuals and private businesses):
Prices are set by supply and demand. No one orders a price; it comes from buyers and sellers.
Businesses decide what to make based on profit. If a product sells well, firms make more of it.
Command economy (decisions made by the central government):
Government planners set how much each factory must produce (production quotas).
The government owns most farms and factories.
Reasoning: the key question in every economy is who decides what to produce, how to produce it, and for whom. In a market economy the answer is consumers and businesses acting in their own interest; in a command economy the answer is the government. The former Soviet Union and North Korea are examples of command economies. The United States is a mixed economy—mostly market, with some government roles such as regulation, public schools, and Social Security.
Tip: words like planners, quotas, state-owned signal command; words like profit, competition, private property, supply and demand signal market.
Explicación
Economía de mercado (las decisiones las toman las personas y las empresas privadas):
Los precios los fijan la oferta y la demanda. Nadie ordena un precio; sale de los compradores y los vendedores.
Las empresas deciden qué producir según la ganancia. Si un producto se vende bien, las empresas producen más.
Economía planificada (las decisiones las toma el gobierno central):
Los planificadores del gobierno fijan cuánto debe producir cada fábrica (cuotas de producción).
El gobierno es dueño de la mayoría de las granjas y las fábricas.
Razonamiento: la pregunta clave en toda economía es quién decide qué producir, cómo producirlo y para quién. En una economía de mercado, la respuesta es los consumidores y las empresas que actúan según su propio interés; en una economía planificada, la respuesta es el gobierno. La antigua Unión Soviética y Corea del Norte son ejemplos de economías planificadas. Estados Unidos tiene una economía mixta: principalmente de mercado, con algunas funciones del gobierno, como la regulación, las escuelas públicas y el Seguro Social.
Consejo: palabras como planificadores, cuotas, propiedad del Estado indican una economía planificada; palabras como ganancia, competencia, propiedad privada, oferta y demanda indican una economía de mercado.
Ver en español
Pregunta
Arrastra cada característica al tipo de sistema económico que describe.
Economía de mercado
Economía planificada
_____
_____
Opciones
Los precios se fijan por la oferta y la demanda
Los planificadores del gobierno fijan cuánto debe producir cada fábrica
Las empresas deciden qué producir según la ganancia
El gobierno es dueño de la mayoría de las granjas y fábricas
Pista
Pregúntate: ¿quién toma la decisión, los compradores y las empresas individuales o el gobierno?
Pregunta 14 de 36
Zona activaProduction Choices on Port Lena
Port Lena is a fictional island. Each year, its workers and materials can be used to catch and grow food or to build fishing boats. The production possibilities curve (PPC) shows the combinations the island can make when it uses all of its resources fully and efficiently.
Port Lena production possibilities curve
Point
Fishing boats
Food (tons)
A
0
100
B
10
90
C
20
70
D
30
40
E
40
0
Point F (15 boats, 50 tons of food) and point G (30 boats, 80 tons of food) are also marked on the graph.
Click the point on the graph that Port Lena cannot produce with its current resources and technology.
Haz clic en la figura para marcar tu respuesta (o selecciónala y usa las flechas del teclado).
Pista
Points on the curve use all resources. Where are the points that would need more resources than the island has?
Solución paso a paso
Where the answer comes from: the PPC shows the most the island can make. Point G (30 boats, 80 tons of food) lies outside the curve.
Step by step:
Points on the curve (A, B, C, D, E) are attainable and efficient: all resources are used fully.
A point inside the curve, such as F (15 boats, 50 tons), is attainable but inefficient—some workers or materials are idle.
A point outside the curve is unattainable with current resources. At 30 boats, the curve allows only 40 tons of food (point D), but G asks for 80 tons.
Answer:point G.
Check: compare G with D: same 30 boats, but G has 40 more tons of food than the island's maximum. Impossible today.
Tip: on any PPC: on the curve = efficient; inside = inefficient (wasted resources); outside = unattainable (needs more resources or better technology). This is how the GED tests the idea of scarcity.
Explicación
De dónde sale la respuesta: la CPP muestra lo máximo que puede hacer la isla. El punto G (30 barcos, 80 toneladas de alimentos) está fuera de la curva.
Paso a paso:
Los puntos sobre la curva (A, B, C, D, E) son alcanzables y eficientes: se usan todos los recursos por completo.
Un punto dentro de la curva, como F (15 barcos, 50 toneladas), es alcanzable pero ineficiente: algunos trabajadores o materiales no se están usando.
Un punto fuera de la curva es inalcanzable con los recursos actuales. Con 30 barcos, la curva permite solo 40 toneladas de alimentos (punto D), pero G pide 80 toneladas.
Respuesta:el punto G.
Comprobación: compara G con D: los mismos 30 barcos, pero G tiene 40 toneladas de alimentos más que el máximo de la isla. Hoy es imposible.
Consejo: en cualquier CPP: sobre la curva = eficiente; dentro = ineficiente (recursos desperdiciados); fuera = inalcanzable (necesita más recursos o mejor tecnología). Así es como el GED® evalúa la idea de escasez.
Ver en español
Texto: Decisiones de producción en Port Lena
Port Lena es una isla ficticia. Cada año, sus trabajadores y materiales se pueden usar para pescar y cultivar alimentos o para construir barcos de pesca. La curva de posibilidades de producción (CPP) muestra las combinaciones que puede hacer la isla cuando usa todos sus recursos por completo y de forma eficiente.
Punto
Barcos de pesca
Alimentos (toneladas)
A
0
100
B
10
90
C
20
70
D
30
40
E
40
0
El punto F (15 barcos, 50 toneladas de alimentos) y el punto G (30 barcos, 80 toneladas de alimentos) también están marcados en la gráfica.
Pregunta
Haz clic en el punto de la gráfica que Port Lena no puede producir con sus recursos y su tecnología actuales.
Pista
Los puntos sobre la curva usan todos los recursos. ¿Dónde están los puntos que necesitarían más recursos de los que tiene la isla?
Pregunta 15 de 36
CompletarProduction Choices on Port Lena
Port Lena is a fictional island. Each year, its workers and materials can be used to catch and grow food or to build fishing boats. The production possibilities curve (PPC) shows the combinations the island can make when it uses all of its resources fully and efficiently.
Port Lena production possibilities curve
Point
Fishing boats
Food (tons)
A
0
100
B
10
90
C
20
70
D
30
40
E
40
0
Point F (15 boats, 50 tons of food) and point G (30 boats, 80 tons of food) are also marked on the graph.
Port Lena is producing at point B. Its leaders decide to move to point C.
How many tons of food does the island give up to build the extra 10 boats?
Food given up = tons
Escribe tu respuesta en el recuadro. Puedes usar fracciones como 3/4.
Pista
Find the food amount at B and at C, then subtract.
Solución paso a paso
Data: point B = 10 boats and 90 tons of food; point C = 20 boats and 70 tons of food.
Step by step:
Moving from B to C, boats rise from 10 to 20: 10 more boats.
Food falls from 90 to 70 tons.
Food given up = 90 − 70 = 20 tons.
Answer:20 tons of food.
Check: per boat, the cost is 20 ÷ 10 = 2 tons of food. Compare the next move, C → D: 70 − 40 = 30 tons for 10 boats, or 3 tons per boat. The cost rises as the island builds more boats—that is why the PPC bows outward.
Tip: opportunity cost on a PPC = the amount of the other good that falls when you move along the curve. Subtract the values on the axis of the good you give up, not the good you gain.
Explicación
Datos: punto B = 10 barcos y 90 toneladas de alimentos; punto C = 20 barcos y 70 toneladas de alimentos.
Paso a paso:
Al pasar de B a C, los barcos suben de 10 a 20: 10 barcos más.
Los alimentos bajan de 90 a 70 toneladas.
Alimentos a los que se renuncia = 90 − 70 = 20 toneladas.
Respuesta:20 toneladas de alimentos.
Comprobación: por cada barco, el costo es 20 ÷ 10 = 2 toneladas de alimentos. Compara con el paso siguiente, de C a D: 70 − 40 = 30 toneladas por 10 barcos, o 3 toneladas por barco. El costo sube a medida que la isla construye más barcos; por eso la CPP se curva hacia afuera.
Consejo: en una CPP, el costo de oportunidad = la cantidad del otro bien que baja cuando te mueves por la curva. Resta los valores en el eje del bien al que renuncias, no del bien que ganas.
Ver en español
Texto: Decisiones de producción en Port Lena
Port Lena es una isla ficticia. Cada año, sus trabajadores y materiales se pueden usar para pescar y cultivar alimentos o para construir barcos de pesca. La curva de posibilidades de producción (CPP) muestra las combinaciones que puede hacer la isla cuando usa todos sus recursos por completo y de forma eficiente.
Punto
Barcos de pesca
Alimentos (toneladas)
A
0
100
B
10
90
C
20
70
D
30
40
E
40
0
El punto F (15 barcos, 50 toneladas de alimentos) y el punto G (30 barcos, 80 toneladas de alimentos) también están marcados en la gráfica.
Pregunta
Port Lena está produciendo en el punto B. Sus líderes deciden pasar al punto C.
¿A cuántas toneladas de alimentos renuncia la isla para construir los 10 barcos extra?
Alimentos a los que se renuncia = _____ toneladas
Pista
Busca la cantidad de alimentos en B y en C, y luego resta.
Pregunta 16 de 36
Avocado Market News
Fictional news briefs from a farm-market newsletter.
(1) Drought hits growers. A long drought in a major avocado-growing region has damaged orchards. Growers expect to harvest far fewer avocados this season.
(2) Health study goes viral. A widely shared nutrition study reported that avocados are good for heart health. Grocery stores say more shoppers are asking for them.
(3) Faster packing. A new packing machine lets packing plants sort and box avocados at a lower cost per box.
(4) Store prices. Some stores raised the price of avocados this week, and shoppers bought fewer at the higher price.
Based on news brief (1), how will the drought most likely affect the market for avocados?
Pista
Does the drought change how many avocados buyers want, or how many growers can sell?
Solución paso a paso
Evidence: brief (1): "A long drought … has damaged orchards. Growers expect to harvest far fewer avocados this season."
Step by step:
The drought affects growers—the sellers. So it shifts supply, not demand.
Fewer avocados can be offered at every price, so supply decreases (the supply curve shifts left).
With demand unchanged, a smaller supply creates a shortage at the old price. Buyers compete for the scarce avocados, so the price rises and the quantity sold falls.
Eliminate: price falling with less supply reverses the result; "demand decreases" names the wrong curve; "no change" ignores the shift.
Answer:Supply decreases, so the price rises and fewer avocados are sold.
Check: think of any bad harvest—orange freezes or coffee frosts make those products more expensive at the store.
Tip: first ask who is affected (buyers → demand; sellers/producers → supply), then which direction. Supply down → price up, quantity down.
Explicación
Evidencia: noticia breve (1): "Una larga sequía … ha dañado los huertos. Los productores esperan cosechar muchos menos aguacates esta temporada".
Paso a paso:
La sequía afecta a los productores, es decir, a los vendedores. Por eso cambia la oferta, no la demanda.
Se pueden ofrecer menos aguacates a cada precio, así que la oferta disminuye (la curva de oferta se mueve a la izquierda).
Si la demanda no cambia, una oferta menor crea escasez al precio anterior. Los compradores compiten por los pocos aguacates, así que el precio sube y la cantidad vendida baja.
Descarta: que el precio baje con menos oferta invierte el resultado; "la demanda disminuye" nombra la curva equivocada; "no hay cambio" ignora el cambio de la oferta.
Respuesta:La oferta disminuye, así que el precio sube y se venden menos aguacates.
Comprobación: piensa en cualquier mala cosecha: las heladas en los naranjales o en los cafetales hacen que esos productos cuesten más en la tienda.
Consejo: primero pregúntate a quién afecta (compradores → demanda; vendedores o productores → oferta) y luego en qué dirección. Oferta baja → precio sube, cantidad baja.
Ver en español
Texto: Noticias del mercado del aguacate
Noticias breves ficticias de un boletín de mercados agrícolas.
(1) La sequía golpea a los productores. Una larga sequía en una región importante de cultivo de aguacate ha dañado los huertos. Los productores esperan cosechar muchos menos aguacates esta temporada.
(2) Un estudio de salud se vuelve viral. Un estudio de nutrición muy compartido informó que los aguacates son buenos para la salud del corazón. Los supermercados dicen que más clientes los están pidiendo.
(3) Empaque más rápido. Una nueva máquina empacadora permite que las plantas empacadoras clasifiquen y pongan en cajas los aguacates a un costo más bajo por caja.
(4) Precios en las tiendas. Algunas tiendas subieron el precio de los aguacates esta semana, y los clientes compraron menos al precio más alto.
Pregunta
Según la noticia breve (1), ¿cómo es más probable que la sequía afecte el mercado de los aguacates?
Opciones
A. La oferta disminuye, así que el precio sube y se venden menos aguacates.
B. La oferta disminuye, así que el precio baja y se venden menos aguacates.
C. La demanda disminuye, así que el precio baja.
D. No cambia nada, porque la gente sigue queriendo aguacates.
Pista
¿La sequía cambia cuántos aguacates quieren los compradores, o cuántos pueden vender los productores?
Pregunta 17 de 36
Rosa's Food Truck
(1) For six years, Rosa worked as a cook in a hospital kitchen, earning $38,000 a year. Last spring she decided to quit and open her own food truck selling tacos. She also had an offer to manage a restaurant for $34,000 a year, but she turned it down too.
(2) Rosa used her savings to buy a used truck, a grill, and a refrigerator. She rents a parking space on a busy lot near the city's riverfront park, and she hired her nephew Marco to take orders during the lunch rush. Starting the business was Rosa's idea, and if the truck loses money, Rosa takes the loss.
(3) Rosa's biggest problem is time. The lot is open only from 11 a.m. to 3 p.m., and she can cook only so many tacos in four hours. Each day she must decide whether to spend her limited grill space on tacos, which sell quickly, or on burritos, which earn more per sale but take longer to make.
(4) The city wants to cut waste in the park. It now gives a $300 yearly grant to any food truck that uses only compostable plates and forks. It also fines vendors $100 for each bag of trash left behind at closing.
Which part of the passage describes a positive incentive?
Pista
A positive incentive is a reward that encourages a behavior. A negative incentive is a penalty.
Solución paso a paso
Evidence: paragraph 4: the city "gives a $300 yearly grant to any food truck that uses only compostable plates and forks. It also fines vendors $100 for each bag of trash left behind."
Step by step:
An incentive is a reward or penalty meant to change behavior.
The $300 grant rewards trucks for using compostable plates—a positive incentive.
The $100 fine punishes leaving trash—a negative incentive, not positive.
The lot's limited hours (paragraph 3) show scarcity of time; they are not designed to change behavior.
Rosa's hospital salary is part of her opportunity cost, not an incentive created by anyone.
Answer:the $300 grant for food trucks that use compostable plates and forks.
Check: ask, "Is someone being rewarded for doing something?" Only the grant fits.
Tip: positive incentives pull (grants, rebates, bonuses, discounts); negative incentives push (fines, fees, taxes, penalties). Both aim at the same goal—here, less waste in the park.
Explicación
Evidencia: párrafo 4: la ciudad "da una subvención anual de $300 a cualquier camión de comida que use solo platos y tenedores compostables. También multa a los vendedores con $100 por cada bolsa de basura que dejen al cerrar".
Paso a paso:
Un incentivo es una recompensa o un castigo que busca cambiar una conducta.
La subvención de $300 recompensa a los camiones por usar platos compostables: es un incentivo positivo.
La multa de $100 castiga dejar basura: es un incentivo negativo, no positivo.
El horario limitado del lote (párrafo 3) muestra la escasez de tiempo; no busca cambiar ninguna conducta.
El salario de Rosa en el hospital es parte de su costo de oportunidad, no un incentivo que alguien creó.
Respuesta:la subvención de $300 para los camiones de comida que usan platos y tenedores compostables.
Comprobación: pregúntate: "¿Se está recompensando a alguien por hacer algo?". Solo la subvención cumple.
Consejo: los incentivos positivos atraen (subvenciones, reembolsos, bonos, descuentos); los incentivos negativos empujan (multas, cargos, impuestos, castigos). Los dos buscan la misma meta; aquí, menos basura en el parque.
Ver en español
Texto: El camión de comida de Rosa
(1) Durante seis años, Rosa trabajó como cocinera en la cocina de un hospital y ganaba $38,000 al año. La primavera pasada decidió renunciar y abrir su propio camión de comida para vender tacos. También tenía una oferta para administrar un restaurante por $34,000 al año, pero también la rechazó.
(2) Rosa usó sus ahorros para comprar un camión usado, una parrilla y un refrigerador. Alquila un espacio de estacionamiento en un lote concurrido cerca del parque junto al río de la ciudad, y contrató a su sobrino Marco para tomar los pedidos a la hora del almuerzo. Abrir el negocio fue idea de Rosa, y si el camión pierde dinero, Rosa asume la pérdida.
(3) El problema más grande de Rosa es el tiempo. El lote solo abre de 11 a.m. a 3 p.m., y ella solo puede cocinar cierta cantidad de tacos en cuatro horas. Cada día debe decidir si usa su espacio limitado en la parrilla para tacos, que se venden rápido, o para burritos, que dejan más por venta pero tardan más en hacerse.
(4) La ciudad quiere reducir la basura en el parque. Ahora da una subvención anual de $300 a cualquier camión de comida que use solo platos y tenedores compostables. También multa a los vendedores con $100 por cada bolsa de basura que dejen al cerrar.
Pregunta
¿Qué parte del texto describe un incentivo positivo?
Opciones
A. La multa de $100 por cada bolsa de basura que se deja
B. Que el lote solo abra de 11 a.m. a 3 p.m.
C. La subvención de $300 para los camiones que usan platos y tenedores compostables
D. El salario de $38,000 del trabajo de Rosa en el hospital
Pista
Un incentivo positivo es una recompensa que anima una conducta. Un incentivo negativo es un castigo.
Pregunta 18 de 36
Two Bakers at Sunrise Bakery
Dana and Luis are bakers at Sunrise Bakery, a fictional shop. The table shows how many muffins or how many cakes each baker can make in one hour if the baker makes only that item.
Baker
Muffins per hour
Cakes per hour
Dana
12
4
Luis
6
3
Each baker works an 8-hour shift. The owner wants to know how to divide the work.
Based on the table, which statement about absolute advantage is correct?
Pista
Absolute advantage simply means producing more of a good in the same amount of time.
Solución paso a paso
Data: Dana makes 12 muffins or 4 cakes per hour; Luis makes 6 muffins or 3 cakes per hour.
Step by step:
Absolute advantage = the producer who can make more of a good with the same time or resources.
Muffins: Dana 12 vs. Luis 6 → Dana has the absolute advantage.
Cakes: Dana 4 vs. Luis 3 → Dana has the absolute advantage again.
So Dana has the absolute advantage in both muffins and cakes.
Eliminate: Luis does not make more of either item; and "each has one" confuses absolute advantage with comparative advantage (which compares opportunity costs).
Answer:Dana has the absolute advantage in both muffins and cakes.
Check: compare row by row, column by column: Dana's number is larger in both columns.
Tip: absolute advantage = who makes more. Comparative advantage = who gives up less. A worker can have the absolute advantage in everything but the comparative advantage in only one thing.
Explicación
Datos: Dana hace 12 muffins o 4 pasteles por hora; Luis hace 6 muffins o 3 pasteles por hora.
Paso a paso:
Ventaja absoluta = el productor que puede hacer más de un bien con el mismo tiempo o los mismos recursos.
Muffins: Dana 12 contra Luis 6 → Dana tiene la ventaja absoluta.
Pasteles: Dana 4 contra Luis 3 → Dana vuelve a tener la ventaja absoluta.
Entonces, Dana tiene la ventaja absoluta en los dos, muffins y pasteles.
Descarta: Luis no hace más de ninguno de los dos productos; y "cada uno tiene una" confunde la ventaja absoluta con la ventaja comparativa (que compara costos de oportunidad).
Respuesta:Dana tiene la ventaja absoluta tanto en muffins como en pasteles.
Comprobación: compara fila por fila y columna por columna: el número de Dana es mayor en las dos columnas.
Consejo: ventaja absoluta = quién hace más. Ventaja comparativa = quién renuncia a menos. Un trabajador puede tener la ventaja absoluta en todo, pero la ventaja comparativa en una sola cosa.
Ver en español
Texto: Dos panaderos en Sunrise Bakery
Dana y Luis son panaderos en Sunrise Bakery, una tienda ficticia. La tabla muestra cuántos muffins o cuántos pasteles puede hacer cada panadero en una hora si solo hace ese producto.
Panadero
Muffins por hora
Pasteles por hora
Dana
12
4
Luis
6
3
Cada panadero trabaja un turno de 8 horas. La dueña quiere saber cómo dividir el trabajo.
Pregunta
Según la tabla, ¿qué afirmación sobre la ventaja absoluta es correcta?
Opciones
A. Luis tiene la ventaja absoluta tanto en muffins como en pasteles.
B. Dana tiene la ventaja absoluta en muffins, y Luis la tiene en pasteles.
C. Ningún panadero tiene una ventaja absoluta, porque hacen productos diferentes.
D. Dana tiene la ventaja absoluta tanto en muffins como en pasteles.
Pista
Ventaja absoluta simplemente significa producir más de un bien en la misma cantidad de tiempo.
Pregunta 19 de 36
Arrastrar y soltarRosa's Food Truck
(1) For six years, Rosa worked as a cook in a hospital kitchen, earning $38,000 a year. Last spring she decided to quit and open her own food truck selling tacos. She also had an offer to manage a restaurant for $34,000 a year, but she turned it down too.
(2) Rosa used her savings to buy a used truck, a grill, and a refrigerator. She rents a parking space on a busy lot near the city's riverfront park, and she hired her nephew Marco to take orders during the lunch rush. Starting the business was Rosa's idea, and if the truck loses money, Rosa takes the loss.
(3) Rosa's biggest problem is time. The lot is open only from 11 a.m. to 3 p.m., and she can cook only so many tacos in four hours. Each day she must decide whether to spend her limited grill space on tacos, which sell quickly, or on burritos, which earn more per sale but take longer to make.
(4) The city wants to cut waste in the park. It now gives a $300 yearly grant to any food truck that uses only compostable plates and forks. It also fines vendors $100 for each bag of trash left behind at closing.
Drag each resource Rosa uses into the correct factor of production.
Land (natural resources and location)
Labor (human work)
Capital (tools, machines, buildings)
Entrepreneurship (idea and risk)
Toca una ficha y luego toca un recuadro para colocarla.
Pista
Ask: is it a place or natural resource, a person's work, a tool made by people, or the idea and risk of starting the business?
Solución paso a paso
Evidence: paragraph 2: Rosa bought "a used truck, a grill, and a refrigerator," rents "a parking space on a busy lot," "hired her nephew Marco to take orders," and "Starting the business was Rosa's idea, and if the truck loses money, Rosa takes the loss."
Correct placement:
Land: the parking space on the busy lot near the park (a location/natural resource).
Labor: Marco taking orders during the lunch rush (human work).
Capital: the truck and the grill (tools made by people to produce other goods).
Entrepreneurship: Rosa's idea for the business and her willingness to take the loss (organizing and risk-taking).
Step by step:
Land is anything from nature or a place, including the ground a business uses.
Labor is effort that people are paid for.
Capital is equipment that is used to make goods or services. Rosa's savings were money, which economists call financial capital; the truck and grill are the physical capital.
Entrepreneurship combines the other three and takes the risk.
Check: every business needs all four factors—Rosa's truck is a complete example.
Tip: a common GED trap counts money as capital. In economics, capital usually means the tools and machines bought with money.
Explicación
Evidencia: párrafo 2: Rosa compró "un camión usado, una parrilla y un refrigerador", alquila "un espacio de estacionamiento en un lote concurrido", "contrató a su sobrino Marco para tomar los pedidos", y "Abrir el negocio fue idea de Rosa, y si el camión pierde dinero, Rosa asume la pérdida".
Ubicación correcta:
Tierra: el espacio de estacionamiento en el lote concurrido cerca del parque (una ubicación o recurso natural).
Trabajo: Marco tomando los pedidos a la hora del almuerzo (trabajo humano).
Capital: el camión y la parrilla (herramientas hechas por personas para producir otros bienes).
Espíritu empresarial: la idea de Rosa para el negocio y su disposición a asumir la pérdida (organizar y correr riesgos).
Paso a paso:
La tierra es cualquier cosa de la naturaleza o un lugar, incluido el terreno que usa un negocio.
El trabajo es el esfuerzo por el que se les paga a las personas.
El capital es el equipo que se usa para hacer bienes o servicios. Los ahorros de Rosa eran dinero, que los economistas llaman capital financiero; el camión y la parrilla son el capital físico.
El espíritu empresarial combina los otros tres y asume el riesgo.
Comprobación: todo negocio necesita los cuatro factores; el camión de Rosa es un ejemplo completo.
Consejo: una trampa común del GED® es contar el dinero como capital. En economía, el capital casi siempre significa las herramientas y máquinas que se compran con dinero.
Ver en español
Texto: El camión de comida de Rosa
(1) Durante seis años, Rosa trabajó como cocinera en la cocina de un hospital y ganaba $38,000 al año. La primavera pasada decidió renunciar y abrir su propio camión de comida para vender tacos. También tenía una oferta para administrar un restaurante por $34,000 al año, pero también la rechazó.
(2) Rosa usó sus ahorros para comprar un camión usado, una parrilla y un refrigerador. Alquila un espacio de estacionamiento en un lote concurrido cerca del parque junto al río de la ciudad, y contrató a su sobrino Marco para tomar los pedidos a la hora del almuerzo. Abrir el negocio fue idea de Rosa, y si el camión pierde dinero, Rosa asume la pérdida.
(3) El problema más grande de Rosa es el tiempo. El lote solo abre de 11 a.m. a 3 p.m., y ella solo puede cocinar cierta cantidad de tacos en cuatro horas. Cada día debe decidir si usa su espacio limitado en la parrilla para tacos, que se venden rápido, o para burritos, que dejan más por venta pero tardan más en hacerse.
(4) La ciudad quiere reducir la basura en el parque. Ahora da una subvención anual de $300 a cualquier camión de comida que use solo platos y tenedores compostables. También multa a los vendedores con $100 por cada bolsa de basura que dejen al cerrar.
Pregunta
Arrastra cada recurso que usa Rosa al factor de producción correcto.
Tierra (recursos naturales y ubicación)
Trabajo (esfuerzo humano)
Capital (herramientas, máquinas, edificios)
Espíritu empresarial (idea y riesgo)
_____
_____
_____
_____
Opciones
El espacio de estacionamiento alquilado en el lote cerca del parque
Marco tomando los pedidos a la hora del almuerzo
El camión y la parrilla
La idea de Rosa para el negocio y su disposición a asumir la pérdida
Pista
Pregúntate: ¿es un lugar o un recurso natural, el trabajo de una persona, una herramienta hecha por personas, o la idea y el riesgo de empezar el negocio?
Pregunta 20 de 36
CompletarKayak Rentals at Pine Lake
Several small businesses rent kayaks by the hour at Pine Lake, a fictional summer lake. The graph and table show the demand (D) for kayak rentals and the supply (S) of kayak rentals on a typical summer day.
Kayak rentals at Pine Lake
Price per hour
Kayak-hours demanded
Kayak-hours supplied
$10
100
20
$15
80
40
$20
60
60
$25
40
80
$30
20
100
Suppose the rental businesses charge only $15 per hour. Based on the table, how large is the shortage at this price?
Shortage = kayak-hours
Escribe tu respuesta en el recuadro. Puedes usar fracciones como 3/4.
Pista
At $15, find kayak-hours demanded and kayak-hours supplied. The shortage is the gap.
Solución paso a paso
Data: the $15 row shows 80 kayak-hours demanded and 40 kayak-hours supplied.
Step by step:
$15 is below the equilibrium price of $20.
At this low price, renters want 80 kayak-hours, but businesses offer only 40.
Check: on the graph, move across from $15: the supply line S is at 40 and the demand line D is at 80. The horizontal gap between the lines is 40.
What happens next: with renters waiting in line, businesses can raise prices. As the price climbs toward $20, quantity supplied rises and quantity demanded falls until the shortage disappears.
Tip: shortage and surplus are always differences between the two columns at one price—never a single column's total.
Explicación
Datos: la fila de $15 muestra 80 horas de kayak demandadas y 40 horas de kayak ofrecidas.
Paso a paso:
$15 está por debajo del precio de equilibrio de $20.
A este precio bajo, los clientes quieren 80 horas de kayak, pero los negocios solo ofrecen 40.
Comprobación: en la gráfica, muévete hacia el lado desde $15: la línea de oferta S está en 40 y la línea de demanda D está en 80. La distancia horizontal entre las líneas es 40.
Qué pasa después: con clientes haciendo fila, los negocios pueden subir los precios. A medida que el precio sube hacia $20, la cantidad ofrecida sube y la cantidad demandada baja hasta que la escasez desaparece.
Consejo: la escasez y el excedente siempre son diferencias entre las dos columnas a un mismo precio, nunca el total de una sola columna.
Ver en español
Texto: Alquiler de kayaks en Pine Lake
Varios negocios pequeños alquilan kayaks por hora en Pine Lake, un lago de verano ficticio. La gráfica y la tabla muestran la demanda (D) y la oferta (S) de alquiler de kayaks en un día típico de verano.
Precio por hora
Horas de kayak demandadas
Horas de kayak ofrecidas
$10
100
20
$15
80
40
$20
60
60
$25
40
80
$30
20
100
Pregunta
Supón que los negocios de alquiler cobran solo $15 por hora. Según la tabla, ¿de qué tamaño es la escasez a este precio?
Escasez = _____ horas de kayak
Pista
A $15, busca las horas de kayak demandadas y las horas de kayak ofrecidas. La escasez es la diferencia.
Pregunta 21 de 36
MenúKayak Rentals at Pine Lake
Several small businesses rent kayaks by the hour at Pine Lake, a fictional summer lake. The graph and table show the demand (D) for kayak rentals and the supply (S) of kayak rentals on a typical summer day.
Kayak rentals at Pine Lake
Price per hour
Kayak-hours demanded
Kayak-hours supplied
$10
100
20
$15
80
40
$20
60
60
$25
40
80
$30
20
100
Complete the sentence using the graph and table.
At Pine Lake, the market is in equilibrium at a price of per hour, where kayak-hours are rented each day.
Elige una respuesta en cada menú.
Pista
Find point E on the graph. Read the price axis for the first blank and the quantity axis for the second.
Solución paso a paso
Where the answer comes from: point E, where D and S cross, sits at $20 on the price axis and 60 on the quantity axis. The table confirms it: at $20, 60 are demanded and 60 are supplied.
Step by step:
Blank 1 asks for a price. Read across from E to the vertical axis: $20.
Blank 2 asks for a quantity. Read down from E to the horizontal axis: 60.
Distractors come from other rows: $15 and $25 are prices with a shortage or a surplus; 40 is a quantity at $15 or $25; and 100 is supplied at $30 or demanded at $10.
Answers:$20; 60.
Check: both blanks must come from the same point. If you pick $20 but 80 kayak-hours, the numbers come from different places on the graph.
Tip: equilibrium has two parts—a price and a quantity. GED drop-downs often test both in one sentence, so keep the axes straight.
Explicación
De dónde sale la respuesta: el punto E, donde se cruzan D y S, está en $20 en el eje del precio y en 60 en el eje de la cantidad. La tabla lo confirma: a $20 se demandan 60 y se ofrecen 60.
Paso a paso:
El espacio 1 pide un precio. Lee hacia el lado desde E hasta el eje vertical: $20.
El espacio 2 pide una cantidad. Lee hacia abajo desde E hasta el eje horizontal: 60.
Las opciones incorrectas vienen de otras filas: $15 y $25 son precios con escasez o excedente; 40 es una cantidad a $15 o a $25; y 100 es lo que se ofrece a $30 o se demanda a $10.
Respuestas:$20; 60.
Comprobación: los dos espacios deben salir del mismo punto. Si escoges $20 pero 80 horas de kayak, los números vienen de lugares distintos de la gráfica.
Consejo: el equilibrio tiene dos partes: un precio y una cantidad. Los menús desplegables del GED® muchas veces evalúan las dos en una sola oración, así que no confundas los ejes.
Ver en español
Texto: Alquiler de kayaks en Pine Lake
Varios negocios pequeños alquilan kayaks por hora en Pine Lake, un lago de verano ficticio. La gráfica y la tabla muestran la demanda (D) y la oferta (S) de alquiler de kayaks en un día típico de verano.
Precio por hora
Horas de kayak demandadas
Horas de kayak ofrecidas
$10
100
20
$15
80
40
$20
60
60
$25
40
80
$30
20
100
Pregunta
Completa la oración usando la gráfica y la tabla.
En Pine Lake, el mercado está en equilibrio a un precio de _____ por hora, con _____ horas de kayak alquiladas cada día.
Opciones
$15
$20
$25
40
60
100
Pista
Busca el punto E en la gráfica. Lee el eje del precio (price) para el primer espacio y el eje de la cantidad (quantity) para el segundo.
Pregunta 22 de 36
The Market for Strawberries
Farmers at a busy farmers' market sell fresh strawberries by the pint. The graph shows the demand (D) for strawberries and the supply (S) of strawberries at different prices.
Market for strawberries
Price per pint
Quantity demanded
Quantity supplied
$2
900
300
$3
750
450
$4
600
600
$5
450
750
$6
300
900
A local news story praises the market's strawberries. As a result, buyers want 300 more pints per day at every price than the table shows. Supply does not change.
What will the new equilibrium price and quantity be?
Pista
Add 300 to every number in the "Quantity demanded" column. Then find the row where the new demand equals supply.
The new equilibrium is where new demand = supply: $5 and 750 pints.
On a graph, the demand curve shifts right, sliding up along the supply curve. Both price and quantity rise.
Why the others are wrong: $4 and 900 ignores that a shortage pushes the price up; $4 and 600 is the old equilibrium; $5 and 450 uses the old demand at $5.
Answer:$5 per pint and 750 pints per day.
Tip: demand increases → price ↑ and quantity ↑. Supply increases → price ↓ and quantity ↑. Memorize these four shift results; the GED uses them often.
Explicación
Datos: filas originales de la tabla: $4: demandadas 600, ofrecidas 600; $5: demandadas 450, ofrecidas 750.
Paso a paso:
Nueva demanda = demanda anterior + 300 a cada precio:
El nuevo equilibrio está donde la nueva demanda = la oferta: $5 y 750 pintas.
En una gráfica, la curva de demanda se desplaza a la derecha y sube a lo largo de la curva de oferta. Suben tanto el precio como la cantidad.
Por qué las otras son incorrectas: $4 y 900 ignora que una escasez empuja el precio hacia arriba; $4 y 600 es el equilibrio anterior; $5 y 450 usa la demanda anterior a $5.
Respuesta:$5 por pinta y 750 pintas al día.
Consejo: la demanda aumenta → precio ↑ y cantidad ↑. La oferta aumenta → precio ↓ y cantidad ↑. Memoriza los resultados de estos cuatro desplazamientos; el GED® los usa mucho.
Ver en español
Texto: El mercado de las fresas
Los agricultores de un mercado de agricultores muy concurrido venden fresas frescas por pinta. La gráfica muestra la demanda (D) y la oferta (S) de fresas a distintos precios.
Precio por pinta
Cantidad demandada
Cantidad ofrecida
$2
900
300
$3
750
450
$4
600
600
$5
450
750
$6
300
900
Pregunta
Una noticia local elogia las fresas del mercado. Como resultado, los compradores quieren 300 pintas más al día a cada precio de lo que muestra la tabla. La oferta no cambia.
¿Cuáles serán el nuevo precio y la nueva cantidad de equilibrio?
Opciones
A. $4 por pinta y 900 pintas al día
B. $4 por pinta y 600 pintas al día
C. $5 por pinta y 450 pintas al día
D. $5 por pinta y 750 pintas al día
Pista
Suma 300 a cada número de la columna "Cantidad demandada". Luego busca la fila donde la nueva demanda es igual a la oferta.
Pregunta 23 de 36
Varias respuestasRiverbend's Budget Choices
(1) The city of Riverbend has $2 million left in this year's budget. The city council considered two projects that each cost about $2 million: repairing the leaking roof of the public library or building a new park with a playground on the city's east side.
(2) After a long debate, the council voted to build the park. The library roof repair was postponed until next year. One council member explained the vote this way: "Every dollar we spend on one project is a dollar we cannot spend on another. This year, we chose the park."
(3) The council also took steps to change how residents behave. To reduce litter, it adopted a 10-cent fee on every plastic shopping bag handed out at checkout. Within a year, the number of plastic bags used in the city fell by about half.
(4) Finally, the council offered a $500 rebate to any resident who replaces an old water heater with an energy-efficient model. City officials hope the rebate will lower the community's energy use.
An incentive is a reward or penalty that encourages people to change their behavior.
Which of the following from the passage are examples of incentives? Select all that apply.
Selecciona todas las opciones correctas.
Pista
For each choice ask: is this a reward or penalty designed to make people act differently?
Solución paso a paso
Evidence: paragraph 3: "a 10-cent fee on every plastic shopping bag," after which bag use "fell by about half." Paragraph 4: "a $500 rebate to any resident who replaces an old water heater with an energy-efficient model."
Step by step:
The 10-cent bag fee — a negative incentive (a penalty). It makes plastic bags cost more, so people use fewer. The passage shows it worked: bag use fell by about half. ✔
The $500 rebate — a positive incentive (a reward) for buying an efficient water heater. ✔
The $2 million budget limit — this is scarcity: the city has limited money. It is not a reward or penalty aimed at residents. ✘
The leaking library roof — a problem the city faces, not a tool for changing behavior. ✘
Answer:the 10-cent fee on plastic bags and the $500 water-heater rebate.
Tip: incentives can push (fees, fines, taxes) or pull (rebates, discounts, tax credits). If something is not meant to change anyone's choices, it is not an incentive.
Explicación
Evidencia: párrafo 3: "un cargo de 10 centavos por cada bolsa de plástico", después del cual el número de bolsas "bajó más o menos a la mitad". Párrafo 4: "un reembolso de $500 a cualquier residente que cambie un calentador de agua viejo por un modelo que ahorre energía".
Paso a paso:
El cargo de 10 centavos por bolsa: un incentivo negativo (un castigo). Hace que las bolsas de plástico cuesten más, así que la gente usa menos. El texto muestra que funcionó: el uso de bolsas bajó más o menos a la mitad. ✔
El reembolso de $500: un incentivo positivo (una recompensa) por comprar un calentador de agua eficiente. ✔
El límite de presupuesto de $2 millones: esto es escasez: la ciudad tiene dinero limitado. No es una recompensa ni un castigo dirigido a los residentes. ✘
El techo con goteras de la biblioteca: un problema que enfrenta la ciudad, no una herramienta para cambiar la conducta. ✘
Respuesta:el cargo de 10 centavos por las bolsas de plástico y el reembolso de $500 por el calentador de agua.
Consejo: los incentivos pueden empujar (cargos, multas, impuestos) o atraer (reembolsos, descuentos, créditos de impuestos). Si algo no busca cambiar las decisiones de nadie, no es un incentivo.
Ver en español
Texto: Las decisiones de presupuesto de Riverbend
(1) A la ciudad de Riverbend le quedan $2 millones en el presupuesto de este año. El concejo municipal consideró dos proyectos que cuestan más o menos $2 millones cada uno: reparar el techo con goteras de la biblioteca pública o construir un parque nuevo con área de juegos en el lado este de la ciudad.
(2) Después de un largo debate, el concejo votó por construir el parque. La reparación del techo de la biblioteca se pospuso hasta el próximo año. Un miembro del concejo explicó el voto así: "Cada dólar que gastamos en un proyecto es un dólar que no podemos gastar en otro. Este año, escogimos el parque."
(3) El concejo también tomó medidas para cambiar la conducta de los residentes. Para reducir la basura, adoptó un cargo de 10 centavos por cada bolsa de plástico que se entrega en la caja. En un año, el número de bolsas de plástico usadas en la ciudad bajó más o menos a la mitad.
(4) Por último, el concejo ofreció un reembolso de $500 a cualquier residente que cambie un calentador de agua viejo por un modelo que ahorre energía. Los funcionarios de la ciudad esperan que el reembolso reduzca el uso de energía de la comunidad.
Pregunta
Un incentivo es una recompensa o un castigo que anima a las personas a cambiar su conducta.
¿Cuáles de los siguientes elementos del texto son ejemplos de incentivos? Selecciona todos los que correspondan.
Opciones
A. El cargo de 10 centavos por las bolsas de plástico
B. El reembolso de $500 por los calentadores de agua que ahorran energía
C. Los $2 millones que quedan en el presupuesto de la ciudad
D. El techo con goteras de la biblioteca pública
Pista
En cada opción pregúntate: ¿es esto una recompensa o un castigo pensado para que la gente actúe de otra manera?
Pregunta 24 de 36
Kayak Rentals at Pine Lake
Several small businesses rent kayaks by the hour at Pine Lake, a fictional summer lake. The graph and table show the demand (D) for kayak rentals and the supply (S) of kayak rentals on a typical summer day.
Kayak rentals at Pine Lake
Price per hour
Kayak-hours demanded
Kayak-hours supplied
$10
100
20
$15
80
40
$20
60
60
$25
40
80
$30
20
100
A new rental company opens at Pine Lake. As a result, businesses offer 40 more kayak-hours at every price than the table shows. Demand does not change.
What are the new equilibrium price and quantity?
Pista
Add 40 to every number in the "supplied" column. Then find the row where the new supply equals demand.
Solución paso a paso
Data: demand stays the same; new supply = old supply + 40.
On the graph, the supply line shifts right. Price falls and quantity rises.
Why the others are wrong: $20 and 100 ignores that a surplus pushes the price down; $20 and 60 is the old equilibrium; $15 and 40 uses the old supply at $15.
Answer:$15 per hour and 80 kayak-hours.
Check: an increase in supply should lower the price and raise the quantity—$20 → $15 and 60 → 80 fits.
En la gráfica, la línea de oferta se mueve a la derecha. El precio baja y la cantidad sube.
Por qué las demás son incorrectas: $20 y 100 ignora que un excedente empuja el precio hacia abajo; $20 y 60 es el equilibrio anterior; $15 y 40 usa la oferta anterior a $15.
Respuesta:$15 por hora y 80 horas de kayak.
Comprobación: un aumento de la oferta debe bajar el precio y subir la cantidad: $20 → $15 y 60 → 80 cumple.
Consejo: memoriza los cuatro resultados de los desplazamientos: demanda ↑ → P↑ Q↑; demanda ↓ → P↓ Q↓; oferta ↑ → P↓ Q↑; oferta ↓ → P↑ Q↓.
Ver en español
Texto: Alquiler de kayaks en Pine Lake
Varios negocios pequeños alquilan kayaks por hora en Pine Lake, un lago de verano ficticio. La gráfica y la tabla muestran la demanda (D) y la oferta (S) de alquiler de kayaks en un día típico de verano.
Precio por hora
Horas de kayak demandadas
Horas de kayak ofrecidas
$10
100
20
$15
80
40
$20
60
60
$25
40
80
$30
20
100
Pregunta
Una nueva compañía de alquiler abre en Pine Lake. Como resultado, los negocios ofrecen 40 horas de kayak más a cada precio de lo que muestra la tabla. La demanda no cambia.
¿Cuáles son el nuevo precio y la nueva cantidad de equilibrio?
Opciones
A. $15 por hora y 80 horas de kayak
B. $20 por hora y 100 horas de kayak
C. $20 por hora y 60 horas de kayak
D. $15 por hora y 40 horas de kayak
Pista
Suma 40 a cada número de la columna "ofrecidas". Luego busca la fila donde la nueva oferta es igual a la demanda.
Pregunta 25 de 36
Two Bakers at Sunrise Bakery
Dana and Luis are bakers at Sunrise Bakery, a fictional shop. The table shows how many muffins or how many cakes each baker can make in one hour if the baker makes only that item.
Baker
Muffins per hour
Cakes per hour
Dana
12
4
Luis
6
3
Each baker works an 8-hour shift. The owner wants to know how to divide the work.
Suppose Dana and Luis each ran their own bakery. Luis specializes in cakes, Dana specializes in muffins, and they trade with each other.
Which trade would make both bakers better off than making both items themselves?
Pista
Find each baker's opportunity cost of 1 cake in muffins. A good trade price lies between the two.
Solución paso a paso
Data: Dana: 12 muffins or 4 cakes per hour → 1 cake costs her 12 ÷ 4 = 3 muffins. Luis: 6 muffins or 3 cakes per hour → 1 cake costs him 6 ÷ 3 = 2 muffins.
Step by step:
Luis sells cakes. Making a cake costs him 2 muffins, so he gains only if he gets more than 2 muffins per cake.
Dana buys cakes. Making a cake herself costs 3 muffins, so she gains only if she pays less than 3 muffins per cake.
A trade price between 2 and 3 muffins per cake helps both. Only 2.5 fits.
Check the others:
1 cake for 2 muffins: Luis gets exactly his own cost → gains nothing.
1 cake for 3 muffins: Dana pays exactly her own cost → gains nothing.
1 cake for 4 muffins: Dana pays more than making it herself → loses.
Answer:1 cake for 2.5 muffins.
Check: Luis gets 0.5 muffin more than his cost; Dana pays 0.5 muffin less than her cost. Both gain.
Tip: mutually beneficial terms of trade always fall strictly between the two producers' opportunity costs.
Explicación
Datos: Dana: 12 muffins o 4 pasteles por hora → 1 pastel le cuesta 12 ÷ 4 = 3 muffins. Luis: 6 muffins o 3 pasteles por hora → 1 pastel le cuesta 6 ÷ 3 = 2 muffins.
Paso a paso:
Luis vende pasteles. Hacer un pastel le cuesta 2 muffins, así que solo gana si recibe más de 2 muffins por pastel.
Dana compra pasteles. Hacer un pastel ella misma le cuesta 3 muffins, así que solo gana si paga menos de 3 muffins por pastel.
Un precio de intercambio entre 2 y 3 muffins por pastel ayuda a los dos. Solo 2.5 cumple.
Revisa las demás:
1 pastel por 2 muffins: Luis recibe exactamente su propio costo → no gana nada.
1 pastel por 3 muffins: Dana paga exactamente su propio costo → no gana nada.
1 pastel por 4 muffins: Dana paga más que si lo hiciera ella misma → pierde.
Respuesta:1 pastel por 2.5 muffins.
Comprobación: Luis recibe 0.5 muffin más que su costo; Dana paga 0.5 muffin menos que su costo. Los dos ganan.
Consejo: los términos de intercambio que benefician a los dos siempre están estrictamente entre los costos de oportunidad de los dos productores.
Ver en español
Texto: Dos panaderos en Sunrise Bakery
Dana y Luis son panaderos en Sunrise Bakery, una tienda ficticia. La tabla muestra cuántos muffins o cuántos pasteles puede hacer cada panadero en una hora si solo hace ese producto.
Panadero
Muffins por hora
Pasteles por hora
Dana
12
4
Luis
6
3
Cada panadero trabaja un turno de 8 horas. La dueña quiere saber cómo dividir el trabajo.
Pregunta
Supón que Dana y Luis tuvieran cada uno su propia panadería. Luis se especializa en pasteles, Dana se especializa en muffins, y hacen intercambios entre ellos.
¿Qué intercambio haría que los dos panaderos estuvieran mejor que si hicieran los dos productos ellos mismos?
Opciones
A. 1 pastel por 2 muffins
B. 1 pastel por 3 muffins
C. 1 pastel por 2.5 muffins
D. 1 pastel por 4 muffins
Pista
Busca el costo de oportunidad de 1 pastel en muffins para cada panadero. Un buen precio de intercambio queda entre los dos.
Pregunta 26 de 36
A county owns an empty 10-acre field. The county board ranked its options:
Rank
Use of the field
Expected benefit
1
Lease it for a solar farm
$60,000 a year in rent
2
Build a community garden
Fresh food for 200 families
3
Pave it for a parking lot
$25,000 a year in parking fees
The board chooses the solar farm. What is the opportunity cost of this decision?
Pista
Opportunity cost is about what was given up, not what was gained. Which option ranked just below the one chosen?
Solución paso a paso
Data: the board ranked the solar farm 1st, the community garden 2nd, and the parking lot 3rd.
Step by step:
The choice is the solar farm.
The next-best alternative—the one the board would have picked otherwise—is rank 2: the community garden.
So the opportunity cost is the garden and the fresh food it would have provided for 200 families.
Eliminate:
$60,000 in rent is the benefit of the choice, not the cost.
The parking lot has a dollar value, which makes it tempting, but it ranked 3rd—it is not the next-best alternative.
Both the garden and the parking lot adds up every option given up; opportunity cost counts only the next-best one.
Answer:the community garden that would have fed 200 families.
Check: opportunity cost does not have to be measured in dollars. A non-money benefit (fresh food) can be the opportunity cost.
Tip: follow the decision-maker's ranking, not the option with the biggest number. The second-ranked choice is the opportunity cost.
Explicación
Datos: la junta puso la granja solar en el 1.er lugar, el huerto comunitario en el 2.º y el estacionamiento en el 3.º.
Paso a paso:
La decisión es la granja solar.
La mejor alternativa siguiente, la que la junta habría escogido si no, es el lugar 2: el huerto comunitario.
Entonces, el costo de oportunidad es el huerto y la comida fresca que habría dado a 200 familias.
Descarta:
$60,000 de alquiler es el beneficio de la decisión, no el costo.
El estacionamiento tiene un valor en dólares, lo que lo hace tentador, pero quedó en el 3.er lugar; no es la mejor alternativa siguiente.
El huerto y el estacionamiento juntos suma todas las opciones a las que se renuncia; el costo de oportunidad cuenta solo la mejor siguiente.
Respuesta:el huerto comunitario que habría alimentado a 200 familias.
Comprobación: el costo de oportunidad no tiene que medirse en dólares. Un beneficio que no es dinero (comida fresca) puede ser el costo de oportunidad.
Consejo: sigue el orden de quien toma la decisión, no la opción con el número más grande. La opción en segundo lugar es el costo de oportunidad.
Ver en español
Pregunta
Un condado es dueño de un terreno vacío de 10 acres. La junta del condado ordenó sus opciones:
Lugar
Uso del terreno
Beneficio esperado
1
Alquilarlo para una granja solar
$60,000 al año de alquiler
2
Hacer un huerto comunitario
Comida fresca para 200 familias
3
Pavimentarlo para un estacionamiento
$25,000 al año en cuotas de estacionamiento
La junta escoge la granja solar. ¿Cuál es el costo de oportunidad de esta decisión?
Opciones
A. Los $60,000 al año de alquiler de la granja solar
B. Los $25,000 al año en cuotas de estacionamiento
C. Tanto el huerto comunitario como el estacionamiento
D. El huerto comunitario que habría alimentado a 200 familias
Pista
El costo de oportunidad tiene que ver con aquello a lo que se renunció, no con lo que se ganó. ¿Qué opción quedó justo debajo de la escogida?
Pregunta 27 de 36
Two Bakers at Sunrise Bakery
Dana and Luis are bakers at Sunrise Bakery, a fictional shop. The table shows how many muffins or how many cakes each baker can make in one hour if the baker makes only that item.
Baker
Muffins per hour
Cakes per hour
Dana
12
4
Luis
6
3
Each baker works an 8-hour shift. The owner wants to know how to divide the work.
What is Luis's opportunity cost of making 1 muffin?
Pista
In one hour Luis can make 6 muffins OR 3 cakes. How many cakes does he give up for each muffin?
Solución paso a paso
Data: Luis can make 6 muffins or 3 cakes in one hour.
Step by step:
If Luis spends the hour on muffins, he makes 6 muffins and gives up 3 cakes.
So 6 muffins cost 3 cakes.
For one muffin: 3 ÷ 6 = 0.5 cake.
Answer:0.5 cake (half a cake).
Why the others are tempting:
2 cakes inverts the ratio (6 ÷ 3). That is actually Luis's cost of 1 cake, measured in muffins.
3 cakes is the total cakes given up for 6 muffins, not for 1.
1/3 cake is Dana's cost of 1 muffin (4 ÷ 12), not Luis's.
Check: Dana's cost of a muffin is 1/3 cake, and Luis's is 1/2 cake. Dana gives up less to make muffins, so Dana has the comparative advantage in muffins.
Tip: opportunity cost of 1 unit of X = (amount of Y given up) ÷ (amount of X gained). Put the good you give up on top.
Explicación
Datos: Luis puede hacer 6 muffins o 3 pasteles en una hora.
Paso a paso:
Si Luis usa la hora para hacer muffins, hace 6 muffins y renuncia a 3 pasteles.
Entonces, 6 muffins cuestan 3 pasteles.
Para un muffin: 3 ÷ 6 = 0.5 pastel.
Respuesta:0.5 pastel (medio pastel).
Por qué las demás son tentadoras:
2 pasteles invierte la razón (6 ÷ 3). En realidad, ese es el costo para Luis de 1 pastel, medido en muffins.
3 pasteles es el total de pasteles a los que renuncia por 6 muffins, no por 1.
1/3 de pastel es el costo para Dana de 1 muffin (4 ÷ 12), no el de Luis.
Comprobación: el costo de un muffin para Dana es 1/3 de pastel, y para Luis es 1/2 pastel. Dana renuncia a menos para hacer muffins, así que Dana tiene la ventaja comparativa en muffins.
Consejo: costo de oportunidad de 1 unidad de X = (cantidad de Y a la que renuncias) ÷ (cantidad de X que ganas). Pon arriba el bien al que renuncias.
Ver en español
Texto: Dos panaderos en Sunrise Bakery
Dana y Luis son panaderos en Sunrise Bakery, una tienda ficticia. La tabla muestra cuántos muffins o cuántos pasteles puede hacer cada panadero en una hora si solo hace ese producto.
Panadero
Muffins por hora
Pasteles por hora
Dana
12
4
Luis
6
3
Cada panadero trabaja un turno de 8 horas. La dueña quiere saber cómo dividir el trabajo.
Pregunta
¿Cuál es el costo de oportunidad para Luis de hacer 1 muffin?
Opciones
A. 0.5 de pastel
B. 2 pasteles
C. 3 pasteles
D. 1/3 de pastel
Pista
En una hora, Luis puede hacer 6 muffins O 3 pasteles. ¿A cuántos pasteles renuncia por cada muffin?
Pregunta 28 de 36
Varias respuestasAvocado Market News
Fictional news briefs from a farm-market newsletter.
(1) Drought hits growers. A long drought in a major avocado-growing region has damaged orchards. Growers expect to harvest far fewer avocados this season.
(2) Health study goes viral. A widely shared nutrition study reported that avocados are good for heart health. Grocery stores say more shoppers are asking for them.
(3) Faster packing. A new packing machine lets packing plants sort and box avocados at a lower cost per box.
(4) Store prices. Some stores raised the price of avocados this week, and shoppers bought fewer at the higher price.
Which events would shift the demand curve for avocados to the right (an increase in demand)?
Select all that apply.
Selecciona todas las opciones correctas.
Pista
Demand shifts when something other than the avocado's own price changes what buyers want. A price change moves along the curve.
Solución paso a paso
Key idea: demand shifts right when buyers want more avocados at every price. A change in the avocado's own price does not shift demand—it causes a movement along the curve.
Step by step:
A health study praising avocados (brief 2) — buyers' tastes change; they want more at every price. Demand ↑. ✔
Many shoppers getting raises — higher incomes let buyers purchase more at every price (for a normal good like avocados). Demand ↑. ✔
The drought (brief 1) — affects growers, so it shifts supply left. ✘
The new packing machine (brief 3) — lowers sellers' costs, so it shifts supply right. ✘
Stores raising the price, so shoppers buy fewer (brief 4) — a change in the good's own price; this is a movement along the demand curve, not a shift. ✘
Answer:the health study and the rise in shoppers' incomes.
Check: for each event ask, "Does it change buyers' wants at every price (shift), or only the price itself (movement)?"
Tip: demand shifters include tastes, income, number of buyers, prices of related goods, and expectations. Supply shifters include costs, technology, weather, and number of sellers.
Explicación
Idea clave: la demanda se desplaza a la derecha cuando los compradores quieren más aguacates a cada precio. Un cambio en el propio precio del aguacate no desplaza la demanda; causa un movimiento a lo largo de la curva.
Paso a paso:
Un estudio de salud que elogia los aguacates (noticia 2): cambian los gustos de los compradores; quieren más a cada precio. Demanda ↑. ✔
Muchos compradores reciben aumentos de sueldo: ingresos más altos permiten comprar más a cada precio (para un bien normal como los aguacates). Demanda ↑. ✔
La sequía (noticia 1): afecta a los productores, así que desplaza la oferta a la izquierda. ✘
La nueva máquina empacadora (noticia 3): baja los costos de los vendedores, así que desplaza la oferta a la derecha. ✘
Las tiendas suben el precio y los clientes compran menos (noticia 4): es un cambio en el propio precio del bien; es un movimiento a lo largo de la curva de demanda, no un desplazamiento. ✘
Respuesta:el estudio de salud y el aumento de los ingresos de los compradores.
Comprobación: para cada hecho, pregúntate: "¿Cambia lo que quieren los compradores a cada precio (desplazamiento) o solo el precio mismo (movimiento)?".
Consejo: lo que desplaza la demanda incluye los gustos, los ingresos, el número de compradores, los precios de bienes relacionados y las expectativas. Lo que desplaza la oferta incluye los costos, la tecnología, el clima y el número de vendedores.
Ver en español
Texto: Noticias del mercado del aguacate
Noticias breves ficticias de un boletín de mercados agrícolas.
(1) La sequía golpea a los productores. Una larga sequía en una región importante de cultivo de aguacate ha dañado los huertos. Los productores esperan cosechar muchos menos aguacates esta temporada.
(2) Un estudio de salud se vuelve viral. Un estudio de nutrición muy compartido informó que los aguacates son buenos para la salud del corazón. Los supermercados dicen que más clientes los están pidiendo.
(3) Empaque más rápido. Una nueva máquina empacadora permite que las plantas empacadoras clasifiquen y pongan en cajas los aguacates a un costo más bajo por caja.
(4) Precios en las tiendas. Algunas tiendas subieron el precio de los aguacates esta semana, y los clientes compraron menos al precio más alto.
Pregunta
¿Qué hechos desplazarían la curva de demanda de aguacates a la derecha (un aumento de la demanda)?
Selecciona todos los que correspondan.
Opciones
A. Un estudio muy compartido informa que los aguacates son buenos para la salud del corazón
B. Muchos compradores de la región reciben aumentos de sueldo
C. Una sequía daña los huertos de aguacate
D. Una máquina nueva reduce el costo de empacar aguacates
E. Las tiendas suben el precio de los aguacates, y los clientes compran menos
Pista
La demanda se desplaza cuando algo distinto al precio del propio aguacate cambia lo que quieren los compradores. Un cambio de precio es un movimiento a lo largo de la curva.
Pregunta 29 de 36
Arrastrar y soltar
Drag each policy into the correct column.
Positive incentive (reward)
Negative incentive (penalty)
Toca una ficha y luego toca un recuadro para colocarla.
Pista
Ask: does the policy give people something good for acting a certain way, or make them pay for acting a certain way?
Solución paso a paso
Positive incentives (rewards that encourage a behavior):
An insurance company lowers rates for drivers with no accidents. Safe driving is rewarded with savings.
A gym gives members a $10 credit for every 10 visits. Regular exercise is rewarded.
Negative incentives (penalties that discourage a behavior):
A library charges a late fee for overdue books. Returning books late costs money.
A state adds a tax of $2 on every pack of cigarettes. Smoking becomes more expensive, discouraging it.
Step by step:
Identify the behavior each policy targets (safe driving, exercise, returning books, smoking).
Decide whether people gain something by doing the desired behavior (positive) or lose something by doing the unwanted behavior (negative).
Check: a tax or fee always raises the cost of an action → negative; a discount, credit, or rebate lowers a cost or adds a benefit → positive.
Tip: the GED may describe incentives without using the word. Look for money moving: to the person for good behavior (positive) or from the person for unwanted behavior (negative).
Explicación
Incentivos positivos (recompensas que fomentan una conducta):
Una compañía de seguros baja las tarifas a los conductores sin accidentes. Manejar con cuidado se recompensa con ahorros.
Un gimnasio les da a sus miembros un crédito de $10 por cada 10 visitas. Hacer ejercicio con regularidad se recompensa.
Incentivos negativos (castigos que desaniman una conducta):
Una biblioteca cobra una multa por los libros devueltos tarde. Devolver los libros tarde cuesta dinero.
Un estado agrega un impuesto de $2 a cada cajetilla de cigarrillos. Fumar se vuelve más caro, lo que lo desanima.
Paso a paso:
Identifica la conducta a la que apunta cada política (manejar con cuidado, hacer ejercicio, devolver libros, fumar).
Decide si la gente gana algo al hacer la conducta deseada (positivo) o pierde algo al hacer la conducta no deseada (negativo).
Comprobación: un impuesto o un cargo siempre sube el costo de una acción → negativo; un descuento, crédito o reembolso baja un costo o agrega un beneficio → positivo.
Consejo: el GED® puede describir incentivos sin usar esa palabra. Fíjate hacia dónde va el dinero: hacia la persona por una buena conducta (positivo) o desde la persona por una conducta no deseada (negativo).
Ver en español
Pregunta
Arrastra cada política a la columna correcta.
Incentivo positivo (recompensa)
Incentivo negativo (castigo)
_____
_____
Opciones
Una compañía de seguros baja las tarifas a los conductores sin accidentes
Una biblioteca cobra un cargo por los libros devueltos tarde
Un gimnasio les da a sus miembros un crédito de $10 por cada 10 visitas
Un estado agrega un impuesto de $2 a cada cajetilla de cigarrillos
Pista
Pregúntate: ¿la política le da a la gente algo bueno por actuar de cierta manera, o la hace pagar por actuar de cierta manera?
Pregunta 30 de 36
Kayak Rentals at Pine Lake
Several small businesses rent kayaks by the hour at Pine Lake, a fictional summer lake. The graph and table show the demand (D) for kayak rentals and the supply (S) of kayak rentals on a typical summer day.
Kayak rentals at Pine Lake
Price per hour
Kayak-hours demanded
Kayak-hours supplied
$10
100
20
$15
80
40
$20
60
60
$25
40
80
$30
20
100
The town council passes a rule that kayak rentals at Pine Lake may not cost more than $25 per hour (a price ceiling). What will most likely happen?
Pista
Compare the ceiling with the equilibrium price. Does the rule stop the market from reaching equilibrium?
Solución paso a paso
Data: the equilibrium price is $20 (60 demanded = 60 supplied). The ceiling is $25.
Step by step:
A price ceiling is a legal maximum price. Prices may be at or below $25.
The market price is already $20, which is below the ceiling. The rule does not force any business to change its price.
So the market stays at $20 and 60 kayak-hours. The ceiling has no effect.
Eliminate:
"A shortage of 40" — a shortage happens only when a ceiling is set below equilibrium (for example, at $15).
"A surplus of 40" — the table shows a surplus at $25, but only if the price were actually forced up to $25; a ceiling does not raise prices.
"The price rises to $25" — a ceiling is a limit, not a target.
Answer:Nothing changes; the price stays at $20 because the ceiling is above equilibrium.
Check: compare a ceiling of $15, which is below equilibrium: then 80 would be demanded but only 40 supplied—a shortage of 40. Position relative to equilibrium is what matters.
Tip: a ceiling matters only below equilibrium; a floor matters only above equilibrium. Always locate equilibrium first.
Explicación
Datos: el precio de equilibrio es $20 (60 demandadas = 60 ofrecidas). El precio máximo es $25.
Paso a paso:
Un precio máximo es un precio tope fijado por ley. Los precios pueden estar en $25 o por debajo.
El precio del mercado ya es $20, que está por debajo del tope. La regla no obliga a ningún negocio a cambiar su precio.
Entonces, el mercado sigue en $20 y 60 horas de kayak. El precio máximo no tiene efecto.
Descarta:
"Una escasez de 40": la escasez ocurre solo cuando el tope se fija por debajo del equilibrio (por ejemplo, a $15).
"Un excedente de 40": la tabla muestra un excedente a $25, pero solo si el precio se obligara a subir a $25; un precio máximo no sube los precios.
"El precio sube a $25": un precio máximo es un límite, no una meta.
Respuesta:Nada cambia; el precio se queda en $20 porque el tope está por encima del equilibrio.
Comprobación: compara con un tope de $15, que está por debajo del equilibrio: entonces se demandarían 80 pero solo se ofrecerían 40, una escasez de 40. Lo que importa es la posición en relación con el equilibrio.
Consejo: un precio máximo importa solo por debajo del equilibrio; un precio mínimo importa solo por encima del equilibrio. Siempre ubica primero el equilibrio.
Ver en español
Texto: Alquiler de kayaks en Pine Lake
Varios negocios pequeños alquilan kayaks por hora en Pine Lake, un lago de verano ficticio. La gráfica y la tabla muestran la demanda (D) y la oferta (S) de alquiler de kayaks en un día típico de verano.
Precio por hora
Horas de kayak demandadas
Horas de kayak ofrecidas
$10
100
20
$15
80
40
$20
60
60
$25
40
80
$30
20
100
Pregunta
El concejo del pueblo aprueba una regla que dice que el alquiler de kayaks en Pine Lake no puede costar más de $25 por hora (un precio máximo). ¿Qué es lo más probable que pase?
Opciones
A. Se producirá una escasez de 40 horas de kayak.
B. Se producirá un excedente de 40 horas de kayak.
C. No cambiará nada; el precio seguirá en $20 porque el precio máximo está por encima del equilibrio.
D. Los negocios subirán el precio a $25 por hora.
Pista
Compara el precio máximo con el precio de equilibrio. ¿La regla impide que el mercado llegue al equilibrio?
Pregunta 31 de 36
Wheat and Cloth in Two Countries
Two fictional countries, Northland and Southland, each produce wheat and cloth. The table shows how much one worker can produce in one day if the worker makes only that product.
Country
Wheat (tons per worker per day)
Cloth (bolts per worker per day)
Northland
6
3
Southland
2
2
Economists say a country has a comparative advantage in a product when it can make that product at a lower opportunity cost than another country—that is, by giving up less of the other product.
Northland decides to specialize in wheat, and Southland decides to specialize in cloth. They will then trade.
Which trade would make both countries better off than producing everything themselves?
Pista
Find each country's opportunity cost of 1 bolt of cloth. A trade helps both only if the price falls between those two costs.
Solución paso a paso
Data: Northland gives up 2 tons of wheat to make 1 bolt of cloth (6 \div 3). Southland gives up 1 ton of wheat to make 1 bolt of cloth (2 \div 2).
Step by step:
Northland buys cloth. At home, cloth costs it 2 tons of wheat per bolt. Northland gains only if it pays less than 2 tons per bolt.
Southland sells cloth. At home, 1 bolt of cloth "costs" it 1 ton of wheat. Southland gains only if it receives more than 1 ton per bolt.
So a good price is between 1 and 2 tons of wheat per bolt. Only 1.5 tons fits.
Check the others:
0.5 ton per bolt: Southland would get less than its own cost of 1 ton → loses.
2 tons per bolt: Northland pays exactly what cloth costs it at home → gains nothing.
3 tons per bolt: Northland would pay more than its cost of 2 tons → loses.
Answer:1 bolt of cloth for 1.5 tons of wheat.
Tip: trade benefits both sides when each specializes in its comparative-advantage good and the trading price lies between the two countries' opportunity costs.
Explicación
Datos: Northland renuncia a 2 toneladas de trigo para hacer 1 rollo de tela (6 \div 3). Southland renuncia a 1 tonelada de trigo para hacer 1 rollo de tela (2 \div 2).
Paso a paso:
Northland compra tela. En su país, la tela le cuesta 2 toneladas de trigo por rollo. Northland gana solo si paga menos de 2 toneladas por rollo.
Southland vende tela. En su país, 1 rollo de tela le "cuesta" 1 tonelada de trigo. Southland gana solo si recibe más de 1 tonelada por rollo.
Así que un buen precio está entre 1 y 2 toneladas de trigo por rollo. Solo 1.5 toneladas cumple.
Revisa las otras:
0.5 tonelada por rollo: Southland recibiría menos que su propio costo de 1 tonelada → pierde.
2 toneladas por rollo: Northland paga exactamente lo que le cuesta la tela en su país → no gana nada.
3 toneladas por rollo: Northland pagaría más que su costo de 2 toneladas → pierde.
Respuesta:1 rollo de tela por 1.5 toneladas de trigo.
Consejo: el comercio beneficia a los dos lados cuando cada uno se especializa en el bien en el que tiene ventaja comparativa y el precio del intercambio está entre los costos de oportunidad de los dos países.
Ver en español
Texto: Trigo y tela en dos países
Dos países ficticios, Northland y Southland, producen trigo y tela. La tabla muestra cuánto puede producir un trabajador en un día si solo hace ese producto.
País
Trigo (toneladas por trabajador al día)
Tela (rollos por trabajador al día)
Northland
6
3
Southland
2
2
Los economistas dicen que un país tiene una ventaja comparativa en un producto cuando puede hacerlo con un costo de oportunidad más bajo que otro país, es decir, renunciando a menos del otro producto.
Pregunta
Northland decide especializarse en trigo y Southland decide especializarse en tela. Luego van a comerciar.
¿Qué intercambio haría que los dos países estuvieran mejor que si produjeran todo ellos mismos?
Opciones
A. 1 rollo de tela por 1.5 toneladas de trigo
B. 1 rollo de tela por 0.5 tonelada de trigo
C. 1 rollo de tela por 2 toneladas de trigo
D. 1 rollo de tela por 3 toneladas de trigo
Pista
Busca el costo de oportunidad de 1 rollo de tela para cada país. Un intercambio ayuda a los dos solo si el precio queda entre esos dos costos.
Pregunta 32 de 36
Two Bakers at Sunrise Bakery
Dana and Luis are bakers at Sunrise Bakery, a fictional shop. The table shows how many muffins or how many cakes each baker can make in one hour if the baker makes only that item.
Baker
Muffins per hour
Cakes per hour
Dana
12
4
Luis
6
3
Each baker works an 8-hour shift. The owner wants to know how to divide the work.
Which baker has the comparative advantage in making cakes, and why?
Pista
Compute each baker's opportunity cost of 1 cake, measured in muffins. The lower cost wins.
Solución paso a paso
Data: Dana: 12 muffins or 4 cakes per hour. Luis: 6 muffins or 3 cakes per hour.
Luis gives up fewer muffins to make a cake (2 < 3), so Luis has the comparative advantage in cakes—even though Dana makes more cakes per hour.
Eliminate:
"Dana, because she makes 4 cakes an hour" — that is absolute advantage.
"Dana, because she gives up 3 muffins" — a higher opportunity cost is a disadvantage.
"Neither, because Dana is faster at both" — even when one worker is better at everything, the other still has a comparative advantage in something.
Answer:Luis, because he gives up only 2 muffins for each cake.
Check: if comparative advantage is Luis's in cakes, it must be Dana's in muffins. Dana's cost per muffin (4 ÷ 12 = 1/3 cake) is lower than Luis's (3 ÷ 6 = 1/2 cake). ✔
Tip: the slower worker can still have a comparative advantage. That is why specialization and trade can help everyone.
Explicación
Datos: Dana: 12 muffins o 4 pasteles por hora. Luis: 6 muffins o 3 pasteles por hora.
Paso a paso:
Costo de oportunidad de Dana por 1 pastel: 12 ÷ 4 = 3 muffins.
Costo de oportunidad de Luis por 1 pastel: 6 ÷ 3 = 2 muffins.
Luis renuncia a menos muffins para hacer un pastel (2 < 3), así que Luis tiene la ventaja comparativa en pasteles, aunque Dana hace más pasteles por hora.
Descarta:
"Dana, porque hace 4 pasteles por hora": esa es la ventaja absoluta.
"Dana, porque renuncia a 3 muffins": un costo de oportunidad más alto es una desventaja.
"Ninguno, porque Dana es más rápida en los dos": aunque un trabajador sea mejor en todo, el otro igual tiene una ventaja comparativa en algo.
Respuesta:Luis, porque renuncia solo a 2 muffins por cada pastel.
Comprobación: si Luis tiene la ventaja comparativa en pasteles, Dana debe tenerla en muffins. El costo de Dana por muffin (4 ÷ 12 = 1/3 de pastel) es menor que el de Luis (3 ÷ 6 = 1/2 pastel). ✔
Consejo: el trabajador más lento igual puede tener una ventaja comparativa. Por eso la especialización y el intercambio pueden ayudar a todos.
Ver en español
Texto: Dos panaderos en Sunrise Bakery
Dana y Luis son panaderos en Sunrise Bakery, una tienda ficticia. La tabla muestra cuántos muffins o cuántos pasteles puede hacer cada panadero en una hora si solo hace ese producto.
Panadero
Muffins por hora
Pasteles por hora
Dana
12
4
Luis
6
3
Cada panadero trabaja un turno de 8 horas. La dueña quiere saber cómo dividir el trabajo.
Pregunta
¿Qué panadero tiene la ventaja comparativa en hacer pasteles, y por qué?
Opciones
A. Dana, porque puede hacer 4 pasteles por hora en vez de 3
B. Dana, porque renuncia a 3 muffins por cada pastel
C. Ningún panadero, porque Dana es más rápida para hacer los dos productos
D. Luis, porque renuncia solo a 2 muffins por cada pastel
Pista
Calcula el costo de oportunidad de 1 pastel para cada panadero, medido en muffins. Gana el costo más bajo.
Pregunta 33 de 36
CompletarTwo Bakers at Sunrise Bakery
Dana and Luis are bakers at Sunrise Bakery, a fictional shop. The table shows how many muffins or how many cakes each baker can make in one hour if the baker makes only that item.
Baker
Muffins per hour
Cakes per hour
Dana
12
4
Luis
6
3
Each baker works an 8-hour shift. The owner wants to know how to divide the work.
Plan 1: Each baker spends 4 hours on muffins and 4 hours on cakes.
Plan 2: Luis spends all 8 hours on cakes. Dana spends 1 hour on cakes and 7 hours on muffins.
Both plans produce the same number of cakes. How many more muffins does Plan 2 produce than Plan 1?
Extra muffins =
Escribe tu respuesta en el recuadro. Puedes usar fracciones como 3/4.
Pista
Work out total muffins and total cakes for each plan, using the hourly rates in the table. Check that the cakes match.
Solución paso a paso
Data: Dana: 12 muffins or 4 cakes per hour. Luis: 6 muffins or 3 cakes per hour.
Plan 1 (split time):
Dana: 4 × 12 = 48 muffins; 4 × 4 = 16 cakes.
Luis: 4 × 6 = 24 muffins; 4 × 3 = 12 cakes.
Total: 72 muffins, 28 cakes.
Plan 2 (specialize by comparative advantage):
Luis: 8 × 3 = 24 cakes; 0 muffins.
Dana: 1 × 4 = 4 cakes; 7 × 12 = 84 muffins.
Total: 84 muffins, 28 cakes.
Step by step:
Cakes are the same in both plans (28), so the plans are fair to compare.
Extra muffins = 84 − 72 = 12.
Answer:12 more muffins.
Check: Luis has the comparative advantage in cakes (2 muffins per cake vs. Dana's 3), so moving cake work to Luis frees Dana to make muffins, where she gives up the least.
Tip: specialization based on comparative advantage lets a team make more in total with the same hours. To prove it, hold one good constant and compare the other.
Explicación
Datos: Dana: 12 muffins o 4 pasteles por hora. Luis: 6 muffins o 3 pasteles por hora.
Plan 1 (dividir el tiempo):
Dana: 4 × 12 = 48 muffins; 4 × 4 = 16 pasteles.
Luis: 4 × 6 = 24 muffins; 4 × 3 = 12 pasteles.
Total: 72 muffins, 28 pasteles.
Plan 2 (especializarse según la ventaja comparativa):
Luis: 8 × 3 = 24 pasteles; 0 muffins.
Dana: 1 × 4 = 4 pasteles; 7 × 12 = 84 muffins.
Total: 84 muffins, 28 pasteles.
Paso a paso:
Los pasteles son los mismos en los dos planes (28), así que es justo comparar los planes.
Muffins extra = 84 − 72 = 12.
Respuesta:12 muffins más.
Comprobación: Luis tiene la ventaja comparativa en pasteles (2 muffins por pastel contra 3 de Dana), así que pasarle el trabajo de los pasteles a Luis deja libre a Dana para hacer muffins, donde ella renuncia a menos.
Consejo: la especialización según la ventaja comparativa le permite a un equipo hacer más en total con las mismas horas. Para probarlo, deja fijo un bien y compara el otro.
Ver en español
Texto: Dos panaderos en Sunrise Bakery
Dana y Luis son panaderos en Sunrise Bakery, una tienda ficticia. La tabla muestra cuántos muffins o cuántos pasteles puede hacer cada panadero en una hora si solo hace ese producto.
Panadero
Muffins por hora
Pasteles por hora
Dana
12
4
Luis
6
3
Cada panadero trabaja un turno de 8 horas. La dueña quiere saber cómo dividir el trabajo.
Pregunta
Plan 1: Cada panadero pasa 4 horas haciendo muffins y 4 horas haciendo pasteles.
Plan 2: Luis pasa las 8 horas haciendo pasteles. Dana pasa 1 hora haciendo pasteles y 7 horas haciendo muffins.
Los dos planes producen el mismo número de pasteles. ¿Cuántos muffins más produce el Plan 2 que el Plan 1?
Muffins extra = _____
Pista
Calcula el total de muffins y el total de pasteles de cada plan, usando las cantidades por hora de la tabla. Comprueba que los pasteles coincidan.
Pregunta 34 de 36
Four Economies
The four countries below are fictional. Each one answers the basic economic questions—what to produce, how to produce it, and who gets it—in its own way.
(1) Alvoria. A national planning office decides how many tractors, shoes, and loaves of bread will be made each year. The government owns nearly all factories and farms and sets the prices of most goods.
(2) Bretmark. Almost all businesses are privately owned. Companies decide what to make based on what customers will buy, and prices rise and fall with supply and demand. The government enforces contracts but does little else in the economy.
(3) Corvel. In the mountain villages of Corvel, families farm and herd sheep the same way their grandparents did. Children learn the trade of their parents, and goods are shared according to long-standing custom.
(4) Delmar. Most stores, farms, and factories are privately owned and compete for customers. The government also runs the public schools and the national health-insurance system, sets a minimum wage, and taxes income to pay for these programs.
The United States is often called a mixed economy. Which country in the passage is the best example of a mixed economy, and why?
Pista
A mixed economy combines features of two systems. Which description includes both private markets and significant government programs?
Solución paso a paso
Evidence: paragraph 4: in Delmar, "Most stores, farms, and factories are privately owned and compete for customers. The government also runs the public schools and the national health-insurance system, sets a minimum wage, and taxes income."
Step by step:
A mixed economy combines market features (private ownership, competition, supply and demand) with command features (government programs, regulation, taxes).
Delmar has both: private, competing businesses and government schools, health insurance, a minimum wage, and income taxes.
Eliminate:
Bretmark has a government that "enforces contracts but does little else"—very close to a pure market economy. Some government role does not make an economy mixed in the GED sense.
Alvoria is a command economy; government owning everything is not a mix.
Corvel is a traditional economy based on custom.
Answer:Delmar, because it combines privately owned, competing businesses with government-run programs and rules.
Check: the U.S. fits the same pattern: private businesses plus public schools, Social Security, Medicare, and a federal minimum wage.
Tip: in classification items, find the description with features of both market and command systems. A single minor government role (like enforcing contracts) is not enough.
Explicación
Evidencia: párrafo 4: en Delmar, "La mayoría de las tiendas, granjas y fábricas son de propiedad privada y compiten por los clientes. El gobierno también maneja las escuelas públicas y el sistema nacional de seguro médico, fija un salario mínimo y cobra impuestos sobre la renta".
Paso a paso:
Una economía mixta combina rasgos de mercado (propiedad privada, competencia, oferta y demanda) con rasgos de economía planificada (programas del gobierno, regulación, impuestos).
Delmar tiene los dos: negocios privados que compiten y escuelas del gobierno, seguro médico, un salario mínimo e impuestos sobre la renta.
Descarta:
Bretmark tiene un gobierno que "hace cumplir los contratos, pero hace poco más": está muy cerca de una economía de mercado pura. Un pequeño papel del gobierno no hace que una economía sea mixta en el sentido del GED®.
Alvoria es una economía planificada; que el gobierno sea dueño de todo no es una mezcla.
Corvel es una economía tradicional basada en las costumbres.
Respuesta:Delmar, porque combina negocios privados que compiten con programas y reglas del gobierno.
Comprobación: EE. UU. sigue el mismo patrón: negocios privados más escuelas públicas, Seguro Social, Medicare y un salario mínimo federal.
Consejo: en las preguntas de clasificación, busca la descripción que tiene rasgos tanto del sistema de mercado como del planificado. Un solo papel menor del gobierno (como hacer cumplir los contratos) no es suficiente.
Ver en español
Texto: Cuatro economías
Los cuatro países de abajo son ficticios. Cada uno responde a su manera las preguntas económicas básicas: qué producir, cómo producirlo y quién lo recibe.
(1) Alvoria. Una oficina nacional de planificación decide cuántos tractores, zapatos y panes se harán cada año. El gobierno es dueño de casi todas las fábricas y granjas y fija los precios de la mayoría de los bienes.
(2) Bretmark. Casi todos los negocios son de propiedad privada. Las compañías deciden qué hacer según lo que los clientes van a comprar, y los precios suben y bajan con la oferta y la demanda. El gobierno hace cumplir los contratos, pero hace poco más en la economía.
(3) Corvel. En los pueblos de montaña de Corvel, las familias cultivan la tierra y crían ovejas de la misma manera que lo hacían sus abuelos. Los niños aprenden el oficio de sus padres, y los bienes se reparten según costumbres muy antiguas.
(4) Delmar. La mayoría de las tiendas, granjas y fábricas son de propiedad privada y compiten por los clientes. El gobierno también maneja las escuelas públicas y el sistema nacional de seguro médico, fija un salario mínimo y cobra impuestos sobre la renta para pagar estos programas.
Pregunta
A Estados Unidos a menudo se le llama una economía mixta. ¿Qué país del texto es el mejor ejemplo de una economía mixta, y por qué?
Opciones
A. Delmar, porque combina negocios privados que compiten entre sí con programas y reglas del gobierno
B. Bretmark, porque su gobierno hace cumplir los contratos
C. Alvoria, porque su gobierno es dueño de las fábricas y además les vende bienes al público
D. Corvel, porque las familias cultivan la tierra y también crían ovejas
Pista
Una economía mixta combina características de dos sistemas. ¿Qué descripción incluye tanto mercados privados como programas importantes del gobierno?
Pregunta 35 de 36
Production Choices on Port Lena
Port Lena is a fictional island. Each year, its workers and materials can be used to catch and grow food or to build fishing boats. The production possibilities curve (PPC) shows the combinations the island can make when it uses all of its resources fully and efficiently.
Port Lena production possibilities curve
Point
Fishing boats
Food (tons)
A
0
100
B
10
90
C
20
70
D
30
40
E
40
0
Point F (15 boats, 50 tons of food) and point G (30 boats, 80 tons of food) are also marked on the graph.
Which change would allow Port Lena to produce at point G in the future?
Pista
Point G is outside the curve today. What would push the whole curve outward instead of just moving along it?
Solución paso a paso
Evidence: the passage says the PPC shows what the island can make "when it uses all of its resources fully and efficiently." Point G (30 boats, 80 tons) lies outside the curve.
Step by step:
To reach a point outside the curve, the whole curve must shift outward. That requires more resources (land, labor, capital) or better technology.
A group of skilled workers moving to the island adds labor, increasing what the island can make of both goods. The curve shifts out, and G can become attainable.
Eliminate:
"Choose to build more boats" — that is a movement along the curve (for example, B to D), not a shift. At 30 boats, the island still gets only 40 tons of food.
"Put some workers out of work" — moves production inside the curve (like point F), making things worse.
"Move from point A to point E" — another movement along the curve.
Answer:A group of skilled workers moves to the island and joins the workforce.
Check: after the change, the island would need 40 more tons of food at 30 boats than point D provides. Only an increase in resources or technology can do that.
Tip: movement along the PPC = a choice (trade-off); a shift of the PPC = growth or loss of resources or technology.
Explicación
Evidencia: el texto dice que la CPP muestra lo que puede hacer la isla "cuando usa todos sus recursos por completo y de forma eficiente". El punto G (30 barcos, 80 toneladas) está fuera de la curva.
Paso a paso:
Para llegar a un punto fuera de la curva, toda la curva debe moverse hacia afuera. Eso requiere más recursos (tierra, trabajo, capital) o mejor tecnología.
Un grupo de trabajadores calificados que se muda a la isla agrega trabajo, lo que aumenta lo que la isla puede hacer de los dos bienes. La curva se mueve hacia afuera, y G puede volverse alcanzable.
Descarta:
"Decidir construir más barcos": es un movimiento a lo largo de la curva (por ejemplo, de B a D), no un desplazamiento. Con 30 barcos, la isla sigue obteniendo solo 40 toneladas de alimentos.
"Dejar sin trabajo a algunos trabajadores": mueve la producción dentro de la curva (como el punto F), lo que empeora las cosas.
"Pasar del punto A al punto E": es otro movimiento a lo largo de la curva.
Respuesta:Un grupo de trabajadores calificados se muda a la isla y se une a la fuerza laboral.
Comprobación: después del cambio, la isla necesitaría 40 toneladas de alimentos más con 30 barcos de las que da el punto D. Solo un aumento de recursos o de tecnología puede lograrlo.
Consejo: un movimiento a lo largo de la CPP = una decisión (una compensación); un desplazamiento de la CPP = crecimiento o pérdida de recursos o de tecnología.
Ver en español
Texto: Decisiones de producción en Port Lena
Port Lena es una isla ficticia. Cada año, sus trabajadores y materiales se pueden usar para pescar y cultivar alimentos o para construir barcos de pesca. La curva de posibilidades de producción (CPP) muestra las combinaciones que puede hacer la isla cuando usa todos sus recursos por completo y de forma eficiente.
Punto
Barcos de pesca
Alimentos (toneladas)
A
0
100
B
10
90
C
20
70
D
30
40
E
40
0
El punto F (15 barcos, 50 toneladas de alimentos) y el punto G (30 barcos, 80 toneladas de alimentos) también están marcados en la gráfica.
Pregunta
¿Qué cambio le permitiría a Port Lena producir en el punto G en el futuro?
Opciones
A. La isla decide construir más barcos y producir menos alimentos
B. Un grupo de trabajadores calificados se muda a la isla y se une a la fuerza laboral
C. Algunos trabajadores dejan de trabajar, y quedan recursos sin usar
D. La isla pasa del punto A al punto E
Pista
Hoy el punto G está fuera de la curva. ¿Qué empujaría toda la curva hacia afuera en vez de solo pasar a otro punto sobre ella?
Pregunta 36 de 36
Avocado Market News
Fictional news briefs from a farm-market newsletter.
(1) Drought hits growers. A long drought in a major avocado-growing region has damaged orchards. Growers expect to harvest far fewer avocados this season.
(2) Health study goes viral. A widely shared nutrition study reported that avocados are good for heart health. Grocery stores say more shoppers are asking for them.
(3) Faster packing. A new packing machine lets packing plants sort and box avocados at a lower cost per box.
(4) Store prices. Some stores raised the price of avocados this week, and shoppers bought fewer at the higher price.
Suppose the drought in brief (1) and the health study in brief (2) happen during the same month. What is the most likely combined effect on the avocado market?
Pista
Work out each shift on its own: what does each do to price? To quantity? Then combine.
Solución paso a paso
Evidence: brief (1): growers "expect to harvest far fewer avocados" → supply decreases. Brief (2): "more shoppers are asking for them" → demand increases.
Step by step:
Supply decrease alone: price ↑, quantity ↓.
Demand increase alone: price ↑, quantity ↑.
Price: both shifts push price up, so the price definitely rises.
Quantity: one shift pushes quantity down and the other pushes it up. Without knowing which shift is larger, the change in quantity is uncertain.
Eliminate:
"Price falls" — neither shift lowers the price.
"Price rises and quantity definitely rises" — ignores the supply decrease pulling quantity down.
"Price and quantity both stay the same" — the effects on price do not cancel; they add together.
Answer:The price rises, but the change in quantity sold cannot be determined without more information.
Check: this "one certain, one uncertain" result happens whenever two shifts occur at once.
Tip: on two-shift problems, make a small table (P and Q for each shift). If the arrows agree, the result is certain; if they disagree, the result is "cannot be determined."
Explicación
Evidencia: noticia (1): los productores "esperan cosechar muchos menos aguacates" → la oferta disminuye. Noticia (2): "más clientes los están pidiendo" → la demanda aumenta.
Paso a paso:
Solo la disminución de la oferta: precio ↑, cantidad ↓.
Solo el aumento de la demanda: precio ↑, cantidad ↑.
Precio: los dos desplazamientos empujan el precio hacia arriba, así que el precio definitivamente sube.
Cantidad: un desplazamiento empuja la cantidad hacia abajo y el otro hacia arriba. Sin saber cuál es mayor, el cambio en la cantidad es incierto.
Descarta:
"El precio baja": ninguno de los dos desplazamientos baja el precio.
"El precio sube y la cantidad definitivamente sube": ignora que la disminución de la oferta jala la cantidad hacia abajo.
"El precio y la cantidad se quedan igual": los efectos sobre el precio no se cancelan; se suman.
Respuesta:El precio sube, pero el cambio en la cantidad vendida no se puede determinar sin más información.
Comprobación: este resultado de "uno seguro, uno incierto" ocurre siempre que hay dos desplazamientos al mismo tiempo.
Consejo: en los problemas con dos desplazamientos, haz una tablita (P y Q para cada desplazamiento). Si las flechas coinciden, el resultado es seguro; si no coinciden, el resultado es "no se puede determinar".
Ver en español
Texto: Noticias del mercado del aguacate
Noticias breves ficticias de un boletín de mercados agrícolas.
(1) La sequía golpea a los productores. Una larga sequía en una región importante de cultivo de aguacate ha dañado los huertos. Los productores esperan cosechar muchos menos aguacates esta temporada.
(2) Un estudio de salud se vuelve viral. Un estudio de nutrición muy compartido informó que los aguacates son buenos para la salud del corazón. Los supermercados dicen que más clientes los están pidiendo.
(3) Empaque más rápido. Una nueva máquina empacadora permite que las plantas empacadoras clasifiquen y pongan en cajas los aguacates a un costo más bajo por caja.
(4) Precios en las tiendas. Algunas tiendas subieron el precio de los aguacates esta semana, y los clientes compraron menos al precio más alto.
Pregunta
Supón que la sequía de la noticia (1) y el estudio de salud de la noticia (2) ocurren en el mismo mes. ¿Cuál es el efecto combinado más probable en el mercado de los aguacates?
Opciones
A. El precio baja y la cantidad vendida sube.
B. El precio sube y la cantidad vendida sin duda sube.
C. El precio sube, pero el cambio en la cantidad vendida no se puede determinar sin más información.
D. Los dos hechos se anulan, así que el precio y la cantidad siguen igual.
Pista
Analiza cada desplazamiento por separado: ¿qué le hace cada uno al precio? ¿Y a la cantidad? Luego combínalos.
