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Causas e impactos económicos de las guerras

Pregunta 1 de 36 · 0 correctas

Pregunta 1 de 36

Zona activa
Jobs and the Coming of War

(1) During the Great Depression of the 1930s, millions of Americans could not find work. In 1939, World War II began in Europe. The United States started selling and lending weapons and supplies to Britain and its allies, and in 1940 Congress passed the first peacetime military draft in U.S. history. After Japan attacked Pearl Harbor in December 1941, the United States entered the war.

(2) Factories that had been idle switched to making tanks, planes, ships and uniforms, and more than 16 million Americans eventually served in the armed forces. The graph shows what happened to unemployment.

Line graph of the U.S. unemployment rate (percent of the labor force): 1939, 17.2; 1940, 14.6; 1941, 9.9; 1942, 4.7; 1943, 1.9; 1944, 1.2; 1945, 1.9. The rate falls every year from 1939 to 1944, reaching its lowest point in 1944, then rises slightly in 1945. U.S. unemployment rate, 1939–1945 0 5 10 15 20 1939 1940 1941 1942 1943 1944 1945 Year Percent of labor force 17.2 14.6 9.9 4.7 1.9 1.2 1.9
U.S. unemployment rate, 1939–1945

Click the point on the graph that shows the year with the lowest unemployment rate.

Haz clic en la figura para marcar tu respuesta (o selecciónala y usa las flechas del teclado).

Line graph of the U.S. unemployment rate (percent of the labor force): 1939, 17.2; 1940, 14.6; 1941, 9.9; 1942, 4.7; 1943, 1.9; 1944, 1.2; 1945, 1.9. The rate falls every year from 1939 to 1944, reaching its lowest point in 1944, then rises slightly in 1945. U.S. unemployment rate, 1939–1945 0 5 10 15 20 1939 1940 1941 1942 1943 1944 1945 Year Percent of labor force 17.2 14.6 9.9 4.7 1.9 1.2 1.9
Pista

The lowest rate is the point closest to the bottom of the graph.

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Texto: El empleo y la llegada de la guerra

(1) Durante la Gran Depresión de la década de 1930, millones de estadounidenses no podían encontrar trabajo. En 1939 comenzó la Segunda Guerra Mundial en Europa. Estados Unidos empezó a vender y prestar armas y suministros a Gran Bretaña y sus aliados, y en 1940 el Congreso aprobó el primer servicio militar obligatorio en tiempos de paz en la historia del país. Después de que Japón atacó Pearl Harbor en diciembre de 1941, Estados Unidos entró en la guerra.

(2) Las fábricas que habían estado paradas pasaron a fabricar tanques, aviones, barcos y uniformes, y con el tiempo más de 16 millones de estadounidenses sirvieron en las fuerzas armadas. La gráfica muestra lo que pasó con el desempleo.

Pregunta

Haz clic en el punto de la gráfica que muestra el año con la tasa de desempleo más baja.

Pista

La tasa más baja es el punto más cercano a la parte de abajo de la gráfica.

Pregunta 2 de 36

Jobs and the Coming of War

(1) During the Great Depression of the 1930s, millions of Americans could not find work. In 1939, World War II began in Europe. The United States started selling and lending weapons and supplies to Britain and its allies, and in 1940 Congress passed the first peacetime military draft in U.S. history. After Japan attacked Pearl Harbor in December 1941, the United States entered the war.

(2) Factories that had been idle switched to making tanks, planes, ships and uniforms, and more than 16 million Americans eventually served in the armed forces. The graph shows what happened to unemployment.

Line graph of the U.S. unemployment rate (percent of the labor force): 1939, 17.2; 1940, 14.6; 1941, 9.9; 1942, 4.7; 1943, 1.9; 1944, 1.2; 1945, 1.9. The rate falls every year from 1939 to 1944, reaching its lowest point in 1944, then rises slightly in 1945. U.S. unemployment rate, 1939–1945 0 5 10 15 20 1939 1940 1941 1942 1943 1944 1945 Year Percent of labor force 17.2 14.6 9.9 4.7 1.9 1.2 1.9
U.S. unemployment rate, 1939–1945

Which statement best explains the change in unemployment shown on the graph?

Opciones de respuesta
Pista

Look in paragraphs 1 and 2 for what happened to factories and to workers during these years.

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Texto: El empleo y la llegada de la guerra

(1) Durante la Gran Depresión de la década de 1930, millones de estadounidenses no podían encontrar trabajo. En 1939 comenzó la Segunda Guerra Mundial en Europa. Estados Unidos empezó a vender y prestar armas y suministros a Gran Bretaña y sus aliados, y en 1940 el Congreso aprobó el primer servicio militar obligatorio en tiempos de paz en la historia del país. Después de que Japón atacó Pearl Harbor en diciembre de 1941, Estados Unidos entró en la guerra.

(2) Las fábricas que habían estado paradas pasaron a fabricar tanques, aviones, barcos y uniformes, y con el tiempo más de 16 millones de estadounidenses sirvieron en las fuerzas armadas. La gráfica muestra lo que pasó con el desempleo.

Pregunta

¿Qué afirmación explica mejor el cambio en el desempleo que muestra la gráfica?

Opciones

  • A. La producción de guerra y el servicio militar crearon una enorme demanda de trabajadores.
  • B. Comenzó la Gran Depresión, así que las empresas contrataron más trabajadores.
  • C. Las fábricas dejaron de hacer bienes civiles, así que millones de trabajadores perdieron sus empleos.
  • D. La guerra en Europa terminó en 1939, lo que permitió que el comercio volviera a la normalidad.
Pista

Busca en los párrafos 1 y 2 qué pasó con las fábricas y con los trabajadores durante esos años.

Pregunta 3 de 36

Completar
Jobs and the Coming of War

(1) During the Great Depression of the 1930s, millions of Americans could not find work. In 1939, World War II began in Europe. The United States started selling and lending weapons and supplies to Britain and its allies, and in 1940 Congress passed the first peacetime military draft in U.S. history. After Japan attacked Pearl Harbor in December 1941, the United States entered the war.

(2) Factories that had been idle switched to making tanks, planes, ships and uniforms, and more than 16 million Americans eventually served in the armed forces. The graph shows what happened to unemployment.

Line graph of the U.S. unemployment rate (percent of the labor force): 1939, 17.2; 1940, 14.6; 1941, 9.9; 1942, 4.7; 1943, 1.9; 1944, 1.2; 1945, 1.9. The rate falls every year from 1939 to 1944, reaching its lowest point in 1944, then rises slightly in 1945. U.S. unemployment rate, 1939–1945 0 5 10 15 20 1939 1940 1941 1942 1943 1944 1945 Year Percent of labor force 17.2 14.6 9.9 4.7 1.9 1.2 1.9
U.S. unemployment rate, 1939–1945

By how many percentage points did the unemployment rate fall from 1940 to 1943?

percentage points

Escribe tu respuesta en el recuadro. Puedes usar fracciones como 3/4.

Pista

Read both values from the graph and subtract the smaller from the larger.

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Texto: El empleo y la llegada de la guerra

(1) Durante la Gran Depresión de la década de 1930, millones de estadounidenses no podían encontrar trabajo. En 1939 comenzó la Segunda Guerra Mundial en Europa. Estados Unidos empezó a vender y prestar armas y suministros a Gran Bretaña y sus aliados, y en 1940 el Congreso aprobó el primer servicio militar obligatorio en tiempos de paz en la historia del país. Después de que Japón atacó Pearl Harbor en diciembre de 1941, Estados Unidos entró en la guerra.

(2) Las fábricas que habían estado paradas pasaron a fabricar tanques, aviones, barcos y uniformes, y con el tiempo más de 16 millones de estadounidenses sirvieron en las fuerzas armadas. La gráfica muestra lo que pasó con el desempleo.

Pregunta

¿Cuántos puntos porcentuales bajó la tasa de desempleo de 1940 a 1943?

_____ puntos porcentuales

Pista

Lee los dos valores en la gráfica y resta el menor del mayor.

Pregunta 4 de 36

Eisenhower: "The Chance for Peace" (1953)

President Dwight D. Eisenhower gave this speech to the American Society of Newspaper Editors on April 16, 1953, a few weeks after the death of Soviet leader Joseph Stalin. The Cold War arms race between the United States and the Soviet Union was growing.

(1) "Every gun that is made, every warship launched, every rocket fired signifies, in the final sense, a theft from those who hunger and are not fed, those who are cold and are not clothed.

(2) "This world in arms is not spending money alone.

(3) "It is spending the sweat of its laborers, the genius of its scientists, the hopes of its children.

(4) "The cost of one modern heavy bomber is this: a modern brick school in more than 30 cities.

(5) "It is two electric power plants, each serving a town of 60,000 population.

(6) "It is two fine, fully equipped hospitals. It is some fifty miles of concrete pavement.

(7) "We pay for a single fighter with a half-million bushels of wheat.

(8) "We pay for a single destroyer with new homes that could have housed more than 8,000 people."

Which statement best expresses the central idea of Eisenhower's speech excerpt?

Opciones de respuesta
Pista

Look at what every example in paragraphs 4–8 has in common.

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Texto: Eisenhower: "La oportunidad para la paz" (1953)

El presidente Dwight D. Eisenhower pronunció este discurso ante la Sociedad Estadounidense de Editores de Periódicos el 16 de abril de 1953, unas semanas después de la muerte del líder soviético José Stalin. La carrera armamentista de la Guerra Fría entre Estados Unidos y la Unión Soviética estaba creciendo.

(1) "Cada arma que se fabrica, cada buque de guerra que se bota, cada cohete que se dispara significa, en última instancia, un robo a quienes tienen hambre y no son alimentados, a quienes tienen frío y no son vestidos.

(2) "Este mundo en armas no está gastando solo dinero.

(3) "Está gastando el sudor de sus trabajadores, el genio de sus científicos, las esperanzas de sus niños.

(4) "El costo de un bombardero pesado moderno es este: una escuela moderna de ladrillo en más de 30 ciudades.

(5) "Son dos plantas de energía eléctrica, cada una al servicio de un pueblo de 60,000 habitantes.

(6) "Son dos hospitales buenos y completamente equipados. Son unas cincuenta millas de pavimento de concreto.

(7) "Pagamos un solo avión de combate con medio millón de bushels de trigo.

(8) "Pagamos un solo destructor con casas nuevas que podrían haber alojado a más de 8,000 personas".

Pregunta

¿Qué afirmación expresa mejor la idea central del fragmento del discurso de Eisenhower?

Opciones

  • A. Los bombarderos pesados modernos son demasiado caros y se deben reemplazar con aviones de combate.
  • B. El gobierno debe bajar los impuestos para que las familias puedan construir sus propias escuelas.
  • C. Cada dólar que se gasta en armas es un dólar que no se gasta en cosas que la gente necesita, como escuelas, hospitales, comida y viviendas.
  • D. Fabricar armas crea empleos y por eso ayuda a que crezca la economía.
Pista

Fíjate en lo que tienen en común todos los ejemplos de los párrafos 4–8.

Pregunta 5 de 36

Roosevelt: The "Arsenal of Democracy" (1940)

On December 29, 1940, President Franklin D. Roosevelt gave a radio "fireside chat." World War II had been raging in Europe for over a year, but the United States was not yet fighting. Roosevelt wanted to send far more weapons and supplies to Britain.

(1) "American industrial genius, unmatched throughout all the world in the solution of production problems, has been called upon to bring its resources and its talents into action. Manufacturers of watches, of farm implements, of linotypes, and cash registers, and automobiles, and sewing machines, and lawn mowers and locomotives are now making fuses, bomb packing crates, telescope mounts, shells, and pistols and tanks.

(2) "But all of our present efforts are not enough. We must have more ships, more guns, more planes—more of everything. …

(3) "We must be the great arsenal of democracy. For us this is an emergency as serious as war itself."

(4) The table shows the approximate U.S. unemployment rate in the years that followed.

Year19401941194219431944
Unemployment rate (approx.)14.6%9.9%4.7%1.9%1.2%

In paragraph 1, why does Roosevelt list watches, farm implements, cash registers and lawn mowers?

Opciones de respuesta
Pista

What are those factories making now?

Ver en español
Texto: Roosevelt: el "arsenal de la democracia" (1940)

El 29 de diciembre de 1940, el presidente Franklin D. Roosevelt dio una "charla junto a la chimenea" (fireside chat) por radio. La Segunda Guerra Mundial llevaba más de un año en Europa, pero Estados Unidos todavía no estaba combatiendo. Roosevelt quería enviar muchas más armas y suministros a Gran Bretaña.

(1) "Se ha llamado al genio industrial estadounidense, sin igual en todo el mundo para resolver problemas de producción, a poner en acción sus recursos y sus talentos. Los fabricantes de relojes, de implementos agrícolas, de linotipos y cajas registradoras, y automóviles, y máquinas de coser, y cortadoras de césped y locomotoras ahora están haciendo espoletas, cajas para empacar bombas, monturas para telescopios, proyectiles, y pistolas y tanques.

(2) "Pero todos nuestros esfuerzos actuales no son suficientes. Debemos tener más barcos, más cañones, más aviones: más de todo. …

(3) "Debemos ser el gran arsenal de la democracia. Para nosotros esta es una emergencia tan grave como la guerra misma".

(4) La tabla muestra la tasa de desempleo aproximada de EE. UU. en los años que siguieron.

Año19401941194219431944
Tasa de desempleo (aprox.)14.6%9.9%4.7%1.9%1.2%

Pregunta

En el párrafo 1, ¿por qué Roosevelt menciona relojes, implementos agrícolas, cajas registradoras y cortadoras de césped?

Opciones

  • A. Para advertir a los estadounidenses que pronto se racionarían esos productos
  • B. Para mostrar que muchas fábricas estadounidenses habían cerrado durante la Depresión
  • C. Para animar a Gran Bretaña a comprar más bienes de consumo estadounidenses
  • D. Para mostrar que las fábricas que hacían productos civiles estaban pasando a la producción de guerra
Pista

¿Qué están fabricando ahora esas fábricas?

Pregunta 6 de 36

War Jobs and Who Filled Them

(1) Both world wars created labor shortages. Millions of men left for the military just as factories needed more workers to make weapons and supplies.

(2) World War I. Fighting in Europe sharply cut immigration to the United States, so northern factories lost their usual supply of new workers. Companies sent recruiters south, and Black newspapers described jobs and better pay in the North. Roughly half a million Black Southerners moved to cities such as Chicago, Detroit and New York between 1916 and 1919, escaping segregation and low-paid farm work. This movement was part of the Great Migration.

(3) World War II. In June 1941, after civil rights leader A. Philip Randolph planned a march on Washington to protest job discrimination, President Roosevelt issued Executive Order 8802. It banned discrimination based on race, creed, color or national origin in defense industries and government, and it created a committee to investigate complaints. The number of women in the workforce rose from roughly 12 million to about 18 million. Beginning in 1942, the Bracero Program, an agreement with Mexico, brought Mexican workers to fill farm and railroad jobs; it was later extended and lasted until 1964.

(4) After World War II, many women and Black workers lost their factory jobs to returning veterans. Still, the share of women working for pay never fell back to its prewar level.

According to the passage, what was one main reason northern factories recruited Black workers from the South during World War I?

Opciones de respuesta
Pista

Paragraph 2 explains what happened to the factories' usual supply of new workers.

Ver en español
Texto: Los empleos de guerra y quiénes los ocuparon

(1) Las dos guerras mundiales crearon escasez de mano de obra. Millones de hombres se fueron al ejército justo cuando las fábricas necesitaban más trabajadores para hacer armas y suministros.

(2) Primera Guerra Mundial. Los combates en Europa redujeron mucho la inmigración a Estados Unidos, así que las fábricas del norte perdieron su fuente habitual de trabajadores nuevos. Las empresas enviaron reclutadores al sur, y los periódicos afroamericanos describían los empleos y los mejores salarios del Norte. Aproximadamente medio millón de afroamericanos del Sur se mudaron a ciudades como Chicago, Detroit y Nueva York entre 1916 y 1919, huyendo de la segregación y del trabajo agrícola mal pagado. Este movimiento fue parte de la Gran Migración.

(3) Segunda Guerra Mundial. En junio de 1941, después de que el líder de los derechos civiles A. Philip Randolph planeó una marcha sobre Washington para protestar contra la discriminación en el empleo, el presidente Roosevelt emitió la Orden Ejecutiva 8802. Esta prohibió la discriminación por raza, credo, color u origen nacional en las industrias de defensa y en el gobierno, y creó un comité para investigar las quejas. El número de mujeres en la fuerza laboral subió de unos 12 millones a unos 18 millones. A partir de 1942, el Programa Bracero, un acuerdo con México, trajo trabajadores mexicanos para ocupar empleos en el campo y en los ferrocarriles; más tarde se extendió y duró hasta 1964.

(4) Después de la Segunda Guerra Mundial, muchas mujeres y trabajadores afroamericanos perdieron sus empleos en las fábricas frente a los veteranos que regresaban. Aun así, la proporción de mujeres con trabajo pagado nunca volvió a bajar a su nivel de antes de la guerra.

Pregunta

Según el pasaje, ¿cuál fue una razón principal por la que las fábricas del norte reclutaron trabajadores afroamericanos del Sur durante la Primera Guerra Mundial?

Opciones

  • A. La Orden Ejecutiva 8802 obligaba a las fábricas del norte a contratar trabajadores afroamericanos.
  • B. El Programa Bracero mandaba trabajadores agrícolas del sur a las ciudades del norte.
  • C. La inmigración desde Europa bajó mucho, así que las fábricas necesitaban una nueva fuente de trabajadores.
  • D. Las fábricas del norte estaban cerrando, así que querían trabajadores más baratos.
Pista

El párrafo 2 explica qué pasó con la fuente habitual de trabajadores nuevos de las fábricas.

Pregunta 7 de 36

Paying for World War II

(1) World War II was the most expensive war in U.S. history. Federal spending rose from about $9 billion in 1940 to more than $90 billion a year by 1944. The government paid for the war in two main ways: taxes and borrowing.

(2) Taxes covered a little less than half of the cost. The Revenue Act of 1942 lowered the income level at which people had to pay income tax, so the number of Americans paying it jumped from a few million to more than 40 million. Starting in 1943, employers withheld income tax from every paycheck—a practice that continues today.

(3) The rest of the money was borrowed. The Treasury sold war bonds to banks, businesses and ordinary families; buyers lent the government money and were repaid later with interest. Movie stars and advertising campaigns urged Americans to buy bonds, and many workers had a portion of each paycheck automatically set aside for them. Bond sales also served a second purpose: money used to buy bonds was not being spent on scarce consumer goods, which helped hold down prices.

(4) Because of all this borrowing, the federal debt grew rapidly.

Bar graph of total U.S. federal debt at the end of each fiscal year, in billions of dollars, rounded: 1940, 51; 1941, 58; 1942, 79; 1943, 143; 1944, 204; 1945, 260; 1946, 271. Federal debt, 1940–1946 (billions of dollars) 0 50 100 150 200 250 300 51 1940 58 1941 79 1942 143 1943 204 1944 260 1945 271 1946 Fiscal year Billions of dollars
Federal debt, 1940–1946

According to the passage, how did the U.S. government pay for World War II?

Opciones de respuesta
Pista

Paragraph 1 names two main ways; paragraphs 2 and 3 explain each one.

Ver en español
Texto: Cómo se pagó la Segunda Guerra Mundial

(1) La Segunda Guerra Mundial fue la guerra más cara de la historia de Estados Unidos. El gasto federal subió de unos $9 mil millones en 1940 a más de $90 mil millones al año para 1944. El gobierno pagó la guerra de dos formas principales: con impuestos y con préstamos.

(2) Los impuestos cubrieron un poco menos de la mitad del costo. La Ley de Ingresos de 1942 (Revenue Act of 1942) bajó el nivel de ingresos a partir del cual había que pagar impuesto sobre la renta, así que el número de estadounidenses que lo pagaban saltó de unos pocos millones a más de 40 millones. A partir de 1943, los empleadores retuvieron el impuesto sobre la renta de cada cheque de pago, una práctica que continúa hoy.

(3) El resto del dinero se pidió prestado. El Tesoro vendió bonos de guerra a bancos, empresas y familias comunes; los compradores le prestaban dinero al gobierno y más tarde se les devolvía con interés. Estrellas de cine y campañas publicitarias animaban a los estadounidenses a comprar bonos, y a muchos trabajadores se les apartaba automáticamente una parte de cada cheque para comprarlos. La venta de bonos también tenía un segundo propósito: el dinero usado para comprar bonos no se gastaba en bienes de consumo escasos, lo que ayudaba a mantener bajos los precios.

(4) Por todos estos préstamos, la deuda federal creció rápidamente.

Pregunta

Según el pasaje, ¿cómo pagó el gobierno de EE. UU. la Segunda Guerra Mundial?

Opciones

  • A. Sobre todo imprimiendo papel moneda nuevo
  • B. Totalmente con impuestos sobre la renta
  • C. Combinando impuestos más altos con muchos préstamos por medio de bonos de guerra
  • D. Principalmente con préstamos de Gran Bretaña y sus aliados
Pista

El párrafo 1 menciona dos formas principales; los párrafos 2 y 3 explican cada una.

Pregunta 8 de 36

Completar
Paying for World War II

(1) World War II was the most expensive war in U.S. history. Federal spending rose from about $9 billion in 1940 to more than $90 billion a year by 1944. The government paid for the war in two main ways: taxes and borrowing.

(2) Taxes covered a little less than half of the cost. The Revenue Act of 1942 lowered the income level at which people had to pay income tax, so the number of Americans paying it jumped from a few million to more than 40 million. Starting in 1943, employers withheld income tax from every paycheck—a practice that continues today.

(3) The rest of the money was borrowed. The Treasury sold war bonds to banks, businesses and ordinary families; buyers lent the government money and were repaid later with interest. Movie stars and advertising campaigns urged Americans to buy bonds, and many workers had a portion of each paycheck automatically set aside for them. Bond sales also served a second purpose: money used to buy bonds was not being spent on scarce consumer goods, which helped hold down prices.

(4) Because of all this borrowing, the federal debt grew rapidly.

Bar graph of total U.S. federal debt at the end of each fiscal year, in billions of dollars, rounded: 1940, 51; 1941, 58; 1942, 79; 1943, 143; 1944, 204; 1945, 260; 1946, 271. Federal debt, 1940–1946 (billions of dollars) 0 50 100 150 200 250 300 51 1940 58 1941 79 1942 143 1943 204 1944 260 1945 271 1946 Fiscal year Billions of dollars
Federal debt, 1940–1946

Using the graph, find the percent increase in the federal debt from 1941 to 1945. Round to the nearest whole percent.

%

Escribe tu respuesta en el recuadro. Puedes usar fracciones como 3/4.

Pista

Percent change = (new − old) ÷ old × 100. Which year is the "old" value?

Ver en español
Texto: Cómo se pagó la Segunda Guerra Mundial

(1) La Segunda Guerra Mundial fue la guerra más cara de la historia de Estados Unidos. El gasto federal subió de unos $9 mil millones en 1940 a más de $90 mil millones al año para 1944. El gobierno pagó la guerra de dos formas principales: con impuestos y con préstamos.

(2) Los impuestos cubrieron un poco menos de la mitad del costo. La Ley de Ingresos de 1942 (Revenue Act of 1942) bajó el nivel de ingresos a partir del cual había que pagar impuesto sobre la renta, así que el número de estadounidenses que lo pagaban saltó de unos pocos millones a más de 40 millones. A partir de 1943, los empleadores retuvieron el impuesto sobre la renta de cada cheque de pago, una práctica que continúa hoy.

(3) El resto del dinero se pidió prestado. El Tesoro vendió bonos de guerra a bancos, empresas y familias comunes; los compradores le prestaban dinero al gobierno y más tarde se les devolvía con interés. Estrellas de cine y campañas publicitarias animaban a los estadounidenses a comprar bonos, y a muchos trabajadores se les apartaba automáticamente una parte de cada cheque para comprarlos. La venta de bonos también tenía un segundo propósito: el dinero usado para comprar bonos no se gastaba en bienes de consumo escasos, lo que ayudaba a mantener bajos los precios.

(4) Por todos estos préstamos, la deuda federal creció rápidamente.

Pregunta

Usa la gráfica para hallar el aumento porcentual de la deuda federal de 1941 a 1945. Redondea al porcentaje entero más cercano.

_____ %

Pista

Cambio porcentual = (nuevo − anterior) ÷ anterior × 100. ¿Qué año es el valor "anterior"?

Pregunta 9 de 36

The Home-Front Economy

(1) To win the war, the U.S. economy had to produce enormous amounts of military equipment. The War Production Board directed factories to stop making many civilian goods. Automakers, for example, stopped building cars for the public in early 1942 and built tanks, trucks and aircraft engines instead.

(2) With factories busy and workers earning steady wages, Americans had more money to spend but fewer things to buy. Economists feared this would cause runaway inflation—too much money chasing too few goods. The Office of Price Administration (OPA) responded in two ways. It set price ceilings, legal maximum prices, on many goods and on rents. It also rationed scarce goods such as tires, gasoline, sugar, coffee, meat and shoes. Each family received ration books with stamps; to buy a rationed item, a shopper needed both money and the right stamps. Rationing was meant to share scarce goods fairly instead of letting only those who could pay the highest prices get them, and to save materials for the military.

(3) Families also planted "victory gardens" to grow their own vegetables and collected scrap metal and rubber for recycling.

(4) The war created a labor shortage just as millions of men left for the military. Employers recruited women, including many married women and mothers who had not worked for wages before. Women became welders, riveters, machinists and shipbuilders, jobs that had been closed to them. About 350,000 women also served in the armed forces.

19401945
Women in the U.S. workforce (approximate)12 million18 million

(5) After the war, many women were laid off or left their jobs as veterans returned, but women's participation in paid work never fell back to its pre-war level.

According to the passage, what was the main purpose of rationing during World War II?

Opciones de respuesta
Pista

Find the sentence in paragraph 2 that begins "Rationing was meant to…"

Ver en español
Texto: La economía en el frente interno

(1) Para ganar la guerra, la economía de EE. UU. tenía que producir cantidades enormes de equipo militar. La Junta de Producción de Guerra (War Production Board) ordenó a las fábricas dejar de hacer muchos bienes civiles. Los fabricantes de autos, por ejemplo, dejaron de construir carros para el público a principios de 1942 y fabricaron tanques, camiones y motores de avión en su lugar.

(2) Con las fábricas ocupadas y los trabajadores ganando sueldos estables, los estadounidenses tenían más dinero para gastar pero menos cosas que comprar. Los economistas temían que esto causara una inflación descontrolada: demasiado dinero persiguiendo muy pocos bienes. La Oficina de Administración de Precios (OPA) respondió de dos maneras. Fijó precios máximos (price ceilings), es decir, precios máximos legales, para muchos bienes y para las rentas. También racionó bienes escasos como llantas, gasolina, azúcar, café, carne y zapatos. Cada familia recibía libretas de racionamiento con estampillas; para comprar un artículo racionado, el comprador necesitaba tanto dinero como las estampillas correctas. El racionamiento buscaba repartir los bienes escasos de forma justa, en vez de dejar que solo los consiguieran quienes podían pagar los precios más altos, y ahorrar materiales para el ejército.

(3) Las familias también sembraron "huertos de la victoria" para cultivar sus propias verduras y juntaron chatarra de metal y hule para reciclar.

(4) La guerra creó una escasez de mano de obra justo cuando millones de hombres se iban al ejército. Los empleadores contrataron mujeres, incluso muchas mujeres casadas y madres que nunca antes habían trabajado por un sueldo. Las mujeres se hicieron soldadoras, remachadoras, operarias de máquinas y constructoras de barcos, trabajos que antes les estaban cerrados. Además, unas 350,000 mujeres sirvieron en las fuerzas armadas.

19401945
Mujeres en la fuerza laboral de EE. UU. (aproximado)12 millones18 millones

(5) Después de la guerra, muchas mujeres fueron despedidas o dejaron sus trabajos cuando regresaron los veteranos, pero la participación de las mujeres en el trabajo pagado nunca volvió a bajar a su nivel de antes de la guerra.

Pregunta

Según el pasaje, ¿cuál era el propósito principal del racionamiento durante la Segunda Guerra Mundial?

Opciones

  • A. Reunir dinero para que el gobierno comprara armas
  • B. Animar a las familias a comprar más bienes de consumo
  • C. Repartir de forma justa los bienes escasos y ahorrar materiales para el esfuerzo de guerra
  • D. Dejar que las tiendas cobraran los precios que quisieran
Pista

Busca la oración del párrafo 2 que empieza con "El racionamiento buscaba…"

Pregunta 10 de 36

Varias respuestas
The Home-Front Economy

(1) To win the war, the U.S. economy had to produce enormous amounts of military equipment. The War Production Board directed factories to stop making many civilian goods. Automakers, for example, stopped building cars for the public in early 1942 and built tanks, trucks and aircraft engines instead.

(2) With factories busy and workers earning steady wages, Americans had more money to spend but fewer things to buy. Economists feared this would cause runaway inflation—too much money chasing too few goods. The Office of Price Administration (OPA) responded in two ways. It set price ceilings, legal maximum prices, on many goods and on rents. It also rationed scarce goods such as tires, gasoline, sugar, coffee, meat and shoes. Each family received ration books with stamps; to buy a rationed item, a shopper needed both money and the right stamps. Rationing was meant to share scarce goods fairly instead of letting only those who could pay the highest prices get them, and to save materials for the military.

(3) Families also planted "victory gardens" to grow their own vegetables and collected scrap metal and rubber for recycling.

(4) The war created a labor shortage just as millions of men left for the military. Employers recruited women, including many married women and mothers who had not worked for wages before. Women became welders, riveters, machinists and shipbuilders, jobs that had been closed to them. About 350,000 women also served in the armed forces.

19401945
Women in the U.S. workforce (approximate)12 million18 million

(5) After the war, many women were laid off or left their jobs as veterans returned, but women's participation in paid work never fell back to its pre-war level.

Use both "The Home-Front Economy" and the information below.

War bonds: "money used to buy bonds was not being spent on scarce consumer goods, which helped hold down prices."

Which wartime policies helped fight inflation? Select all that apply.

Selecciona todas las opciones correctas.

Opciones de respuesta
Pista

Inflation came from too much money chasing too few goods. Which policies capped prices or reduced spending?

Ver en español
Texto: La economía en el frente interno

(1) Para ganar la guerra, la economía de EE. UU. tenía que producir cantidades enormes de equipo militar. La Junta de Producción de Guerra (War Production Board) ordenó a las fábricas dejar de hacer muchos bienes civiles. Los fabricantes de autos, por ejemplo, dejaron de construir carros para el público a principios de 1942 y fabricaron tanques, camiones y motores de avión en su lugar.

(2) Con las fábricas ocupadas y los trabajadores ganando sueldos estables, los estadounidenses tenían más dinero para gastar pero menos cosas que comprar. Los economistas temían que esto causara una inflación descontrolada: demasiado dinero persiguiendo muy pocos bienes. La Oficina de Administración de Precios (OPA) respondió de dos maneras. Fijó precios máximos (price ceilings), es decir, precios máximos legales, para muchos bienes y para las rentas. También racionó bienes escasos como llantas, gasolina, azúcar, café, carne y zapatos. Cada familia recibía libretas de racionamiento con estampillas; para comprar un artículo racionado, el comprador necesitaba tanto dinero como las estampillas correctas. El racionamiento buscaba repartir los bienes escasos de forma justa, en vez de dejar que solo los consiguieran quienes podían pagar los precios más altos, y ahorrar materiales para el ejército.

(3) Las familias también sembraron "huertos de la victoria" para cultivar sus propias verduras y juntaron chatarra de metal y hule para reciclar.

(4) La guerra creó una escasez de mano de obra justo cuando millones de hombres se iban al ejército. Los empleadores contrataron mujeres, incluso muchas mujeres casadas y madres que nunca antes habían trabajado por un sueldo. Las mujeres se hicieron soldadoras, remachadoras, operarias de máquinas y constructoras de barcos, trabajos que antes les estaban cerrados. Además, unas 350,000 mujeres sirvieron en las fuerzas armadas.

19401945
Mujeres en la fuerza laboral de EE. UU. (aproximado)12 millones18 millones

(5) Después de la guerra, muchas mujeres fueron despedidas o dejaron sus trabajos cuando regresaron los veteranos, pero la participación de las mujeres en el trabajo pagado nunca volvió a bajar a su nivel de antes de la guerra.

Pregunta

Usa tanto "La economía en el frente interno" como la información de abajo.

Bonos de guerra: "el dinero usado para comprar bonos no se gastaba en bienes de consumo escasos, lo que ayudaba a mantener bajos los precios".

¿Qué políticas de tiempos de guerra ayudaron a combatir la inflación? Selecciona todas las que correspondan.

Opciones

  • A. Los precios máximos fijados por la OPA
  • B. El racionamiento de bienes escasos
  • C. La venta de bonos de guerra
  • D. Convertir las fábricas de carros para construir tanques
  • E. Salarios estables y en aumento para los trabajadores de las fábricas
Pista

La inflación venía de demasiado dinero persiguiendo muy pocos bienes. ¿Qué políticas ponían un tope a los precios o reducían el gasto?

Pregunta 11 de 36

The Home-Front Economy

(1) To win the war, the U.S. economy had to produce enormous amounts of military equipment. The War Production Board directed factories to stop making many civilian goods. Automakers, for example, stopped building cars for the public in early 1942 and built tanks, trucks and aircraft engines instead.

(2) With factories busy and workers earning steady wages, Americans had more money to spend but fewer things to buy. Economists feared this would cause runaway inflation—too much money chasing too few goods. The Office of Price Administration (OPA) responded in two ways. It set price ceilings, legal maximum prices, on many goods and on rents. It also rationed scarce goods such as tires, gasoline, sugar, coffee, meat and shoes. Each family received ration books with stamps; to buy a rationed item, a shopper needed both money and the right stamps. Rationing was meant to share scarce goods fairly instead of letting only those who could pay the highest prices get them, and to save materials for the military.

(3) Families also planted "victory gardens" to grow their own vegetables and collected scrap metal and rubber for recycling.

(4) The war created a labor shortage just as millions of men left for the military. Employers recruited women, including many married women and mothers who had not worked for wages before. Women became welders, riveters, machinists and shipbuilders, jobs that had been closed to them. About 350,000 women also served in the armed forces.

19401945
Women in the U.S. workforce (approximate)12 million18 million

(5) After the war, many women were laid off or left their jobs as veterans returned, but women's participation in paid work never fell back to its pre-war level.

According to the table, by about what percent did the number of women in the U.S. workforce increase from 1940 to 1945?

Opciones de respuesta
Pista

Percent change = (new − old) ÷ old × 100.

Ver en español
Texto: La economía en el frente interno

(1) Para ganar la guerra, la economía de EE. UU. tenía que producir cantidades enormes de equipo militar. La Junta de Producción de Guerra (War Production Board) ordenó a las fábricas dejar de hacer muchos bienes civiles. Los fabricantes de autos, por ejemplo, dejaron de construir carros para el público a principios de 1942 y fabricaron tanques, camiones y motores de avión en su lugar.

(2) Con las fábricas ocupadas y los trabajadores ganando sueldos estables, los estadounidenses tenían más dinero para gastar pero menos cosas que comprar. Los economistas temían que esto causara una inflación descontrolada: demasiado dinero persiguiendo muy pocos bienes. La Oficina de Administración de Precios (OPA) respondió de dos maneras. Fijó precios máximos (price ceilings), es decir, precios máximos legales, para muchos bienes y para las rentas. También racionó bienes escasos como llantas, gasolina, azúcar, café, carne y zapatos. Cada familia recibía libretas de racionamiento con estampillas; para comprar un artículo racionado, el comprador necesitaba tanto dinero como las estampillas correctas. El racionamiento buscaba repartir los bienes escasos de forma justa, en vez de dejar que solo los consiguieran quienes podían pagar los precios más altos, y ahorrar materiales para el ejército.

(3) Las familias también sembraron "huertos de la victoria" para cultivar sus propias verduras y juntaron chatarra de metal y hule para reciclar.

(4) La guerra creó una escasez de mano de obra justo cuando millones de hombres se iban al ejército. Los empleadores contrataron mujeres, incluso muchas mujeres casadas y madres que nunca antes habían trabajado por un sueldo. Las mujeres se hicieron soldadoras, remachadoras, operarias de máquinas y constructoras de barcos, trabajos que antes les estaban cerrados. Además, unas 350,000 mujeres sirvieron en las fuerzas armadas.

19401945
Mujeres en la fuerza laboral de EE. UU. (aproximado)12 millones18 millones

(5) Después de la guerra, muchas mujeres fueron despedidas o dejaron sus trabajos cuando regresaron los veteranos, pero la participación de las mujeres en el trabajo pagado nunca volvió a bajar a su nivel de antes de la guerra.

Pregunta

Según la tabla, ¿más o menos en qué porcentaje aumentó el número de mujeres en la fuerza laboral de EE. UU. de 1940 a 1945?

Opciones

  • A. 6%
  • B. 33%
  • C. 150%
  • D. 50%
Pista

Cambio porcentual = (nuevo − anterior) ÷ anterior × 100.

Pregunta 12 de 36

Arrastrar y soltar
Two Postwar Paths

(1) Wars change economies after the fighting stops, too. After World War I (1914–1918), the Treaty of Versailles required Germany to pay huge reparations—payments for war damage—to the winning nations. Germany's economy struggled, and in 1923 the German government printed so much money that prices doubled every few days, a disaster called hyperinflation. Savings were wiped out. When the Great Depression hit in 1929, economic misery helped extremist parties, including the Nazis, win support.

(2) After World War II, U.S. leaders took a different path. Under the Marshall Plan (1948–1952), the United States gave about $13 billion in aid to help Western European countries rebuild factories, farms and transportation. Leaders argued that prosperous nations would be stable trading partners and less likely to turn to communism or extremism.

(3) At home, the Servicemen's Readjustment Act of 1944, known as the GI Bill, paid for millions of veterans to attend college or job training and offered low-interest home loans. When OPA price controls ended in 1946, pent-up demand pushed prices up quickly—inflation topped 8 percent in 1946 and 14 percent in 1947—but consumer spending on cars, homes and appliances soon fueled a long postwar boom.

After World War IAfter World War II
Treatment of defeated or damaged nationsReparations demanded from GermanyMarshall Plan aid to rebuild Europe
Result in EuropeHyperinflation in Germany (1923); economic and political instabilityRapid recovery in Western Europe
Key U.S. policy for veteransBonus payments promised for 1945GI Bill: education and home loans

Drag the events into chronological order, from earliest to latest.

1 (earliest)234 (latest)

Toca una ficha y luego toca un recuadro para colocarla.

Pista

Look for dates in the passage. Hyperinflation followed World War I.

Ver en español
Texto: Dos caminos después de la guerra

(1) Las guerras también cambian las economías después de que terminan los combates. Después de la Primera Guerra Mundial (1914–1918), el Tratado de Versalles obligó a Alemania a pagar enormes reparaciones (pagos por los daños de guerra) a las naciones vencedoras. La economía alemana tuvo muchos problemas, y en 1923 el gobierno alemán imprimió tanto dinero que los precios se duplicaban cada pocos días, un desastre llamado hiperinflación. Los ahorros desaparecieron. Cuando llegó la Gran Depresión en 1929, la miseria económica ayudó a que los partidos extremistas, incluidos los nazis, ganaran apoyo.

(2) Después de la Segunda Guerra Mundial, los líderes de EE. UU. tomaron otro camino. Con el Plan Marshall (1948–1952), Estados Unidos dio unos $13 mil millones en ayuda para que los países de Europa Occidental reconstruyeran fábricas, granjas y transportes. Los líderes argumentaban que las naciones prósperas serían socios comerciales estables y que sería menos probable que se volvieran hacia el comunismo o el extremismo.

(3) Dentro del país, la Ley de Reajuste de los Militares de 1944 (Servicemen's Readjustment Act), conocida como GI Bill, pagó para que millones de veteranos fueran a la universidad o recibieran capacitación laboral y ofreció préstamos para vivienda con interés bajo. Cuando terminaron los controles de precios de la OPA en 1946, la demanda acumulada hizo subir los precios rápidamente (la inflación superó el 8 por ciento en 1946 y el 14 por ciento en 1947), pero el gasto de los consumidores en carros, casas y electrodomésticos pronto impulsó un largo auge económico de posguerra.

Después de la Primera Guerra MundialDespués de la Segunda Guerra Mundial
Trato a las naciones derrotadas o dañadasSe le exigieron reparaciones a AlemaniaAyuda del Plan Marshall para reconstruir Europa
Resultado en EuropaHiperinflación en Alemania (1923); inestabilidad económica y políticaRecuperación rápida en Europa Occidental
Política clave de EE. UU. para los veteranosPagos de bonificación prometidos para 1945GI Bill: educación y préstamos para vivienda

Pregunta

Arrastra los sucesos en orden cronológico, del más antiguo al más reciente.

1 (el más antiguo)234 (el más reciente)
____________________

Opciones

  • Hiperinflación en Alemania
  • Se aprueba el GI Bill
  • Terminan los controles de precios de la OPA
  • Comienza la ayuda del Plan Marshall
Pista

Busca fechas en el pasaje. La hiperinflación vino después de la Primera Guerra Mundial.

Pregunta 13 de 36

Zona activa
Veloria's War Economy (Fictional)

(1) Veloria is a fictional country used for practice. It fought a war from Year 1 to Year 5. The government paid for the war partly by borrowing and partly by creating new money. Factories that made cars and refrigerators were ordered to make military trucks and aircraft instead.

(2) At the start of Year 3, the government set price ceilings—legal maximum prices—on food, fuel and clothing, and it issued ration coupons. Soon, some sellers began trading scarce goods illegally above the legal prices, on what was called the black market. The controls were removed at the start of Year 6, after the war ended, when families rushed to buy goods they had gone without.

Line graph of the price index in Veloria, a fictional country (Year 0 = 100): Year 0, 100; Year 1, 104; Year 2, 118; Year 3, 124; Year 4, 129; Year 5, 135; Year 6, 173. The war lasted from Year 1 to Year 5; price controls were in force in Years 3 to 5 and were removed at the start of Year 6. Veloria (fictional): price index, Year 0 = 100 price controls 80 100 120 140 160 180 Year 0 Year 1 Year 2 Year 3 Year 4 Year 5 Year 6 100 104 118 124 129 135 173 Year (war: Years 1–5) Price index
Veloria price index
Year0123456
Military spending (% of national output)39223540318
Unemployment rate (%)12.09.55.82.41.61.94.1
Price index (Year 0 = 100)100104118124129135173

Click the point on the graph that shows the year in which Veloria's price index rose the most compared with the year before.

Haz clic en la figura para marcar tu respuesta (o selecciónala y usa las flechas del teclado).

Line graph of the price index in Veloria, a fictional country (Year 0 = 100): Year 0, 100; Year 1, 104; Year 2, 118; Year 3, 124; Year 4, 129; Year 5, 135; Year 6, 173. The war lasted from Year 1 to Year 5; price controls were in force in Years 3 to 5 and were removed at the start of Year 6. Veloria (fictional): price index, Year 0 = 100 price controls 80 100 120 140 160 180 Year 0 Year 1 Year 2 Year 3 Year 4 Year 5 Year 6 100 104 118 124 129 135 173 Year (war: Years 1–5) Price index
Pista

Find the increase from each year to the next—not the highest point by itself.

Ver en español
Texto: La economía de guerra de Veloria (ficticia)

(1) Veloria es un país ficticio que se usa para practicar. Estuvo en guerra del Año 1 al Año 5. El gobierno pagó la guerra en parte pidiendo préstamos y en parte creando dinero nuevo. A las fábricas que hacían carros y refrigeradores se les ordenó hacer camiones militares y aviones en su lugar.

(2) Al comienzo del Año 3, el gobierno fijó precios máximos (precios tope fijados por ley) para la comida, el combustible y la ropa, y repartió cupones de racionamiento. Pronto, algunos vendedores empezaron a vender bienes escasos de forma ilegal, por encima de los precios legales, en lo que se llamó el mercado negro. Los controles se quitaron al comienzo del Año 6, después de que terminó la guerra, cuando las familias se apresuraron a comprar los bienes que no habían podido tener.

Año0123456
Gasto militar (% de la producción nacional)39223540318
Tasa de desempleo (%)12.09.55.82.41.61.94.1
Índice de precios (Año 0 = 100)100104118124129135173

Pregunta

Haz clic en el punto de la gráfica que muestra el año en que el índice de precios de Veloria subió más en comparación con el año anterior.

Pista

Halla el aumento de cada año al siguiente, no solo el punto más alto.

Pregunta 14 de 36

Trade, Resources and the Road to War

(1) Wars have many causes—political, religious, ideological. But economic pressures have often pushed nations toward war.

(2) War of 1812. In the early 1800s, Britain and France were at war. Each tried to stop neutral countries from trading with the other. The British navy seized American merchant ships bound for France and forced thousands of American sailors into British service, a practice called impressment. Congress tried the Embargo Act of 1807, which banned American exports, but it hurt American farmers and merchants far more than it hurt Britain. In 1812, the United States declared war, demanding "free trade and sailors' rights."

(3) World War I. When war broke out in Europe in 1914, the United States was officially neutral, but American trade with Britain and France soared, and American banks lent the Allies large sums. Germany used submarines to cut off that trade. In early 1917 Germany announced unrestricted submarine warfare, meaning it would sink ships—including American ones—heading toward Britain. In April 1917, the United States entered the war.

(4) World War II in the Pacific. Japan had few natural resources of its own and imported most of its oil, much of it from the United States. In the 1930s Japan invaded China, partly to gain raw materials and markets. In the summer of 1941, after Japan moved into French Indochina, the United States froze Japanese assets and cut off oil exports to Japan. Japanese leaders decided to seize the oil-rich Dutch East Indies and, to keep the U.S. Navy from interfering, attacked Pearl Harbor on December 7, 1941.

Which economic cause appears in all three wars described in the passage?

Opciones de respuesta
Pista

For each paragraph, ask: what was being cut off or threatened just before the war began?

Ver en español
Texto: El comercio, los recursos y el camino a la guerra

(1) Las guerras tienen muchas causas: políticas, religiosas, ideológicas. Pero las presiones económicas muchas veces han empujado a las naciones hacia la guerra.

(2) Guerra de 1812. A principios del siglo XIX, Gran Bretaña y Francia estaban en guerra. Cada una trataba de impedir que los países neutrales comerciaran con la otra. La marina británica capturaba barcos mercantes estadounidenses que iban hacia Francia y obligaba a miles de marineros estadounidenses a servir en barcos británicos, una práctica llamada reclutamiento forzoso (impressment). El Congreso probó la Ley de Embargo de 1807, que prohibía las exportaciones estadounidenses, pero perjudicó mucho más a los agricultores y comerciantes estadounidenses que a Gran Bretaña. En 1812, Estados Unidos declaró la guerra exigiendo "libre comercio y derechos de los marineros".

(3) Primera Guerra Mundial. Cuando estalló la guerra en Europa en 1914, Estados Unidos era oficialmente neutral, pero el comercio estadounidense con Gran Bretaña y Francia se disparó, y los bancos estadounidenses les prestaron grandes sumas a los Aliados. Alemania usó submarinos para cortar ese comercio. A principios de 1917, Alemania anunció la guerra submarina sin restricciones, lo que significaba que hundiría los barcos (incluidos los estadounidenses) que se dirigieran a Gran Bretaña. En abril de 1917, Estados Unidos entró en la guerra.

(4) La Segunda Guerra Mundial en el Pacífico. Japón tenía pocos recursos naturales propios e importaba la mayor parte de su petróleo, gran parte de Estados Unidos. En la década de 1930, Japón invadió China, en parte para obtener materias primas y mercados. En el verano de 1941, después de que Japón entró en la Indochina francesa, Estados Unidos congeló los bienes japoneses y cortó las exportaciones de petróleo a Japón. Los líderes japoneses decidieron apoderarse de las Indias Orientales Neerlandesas, ricas en petróleo, y, para impedir que la Marina de EE. UU. interviniera, atacaron Pearl Harbor el 7 de diciembre de 1941.

Pregunta

¿Qué causa económica aparece en las tres guerras que describe el pasaje?

Opciones

  • A. Se bloqueó o se cortó el comercio de una nación o su acceso a recursos vitales.
  • B. Una nación quería cobrar deudas que le debía su enemigo.
  • C. Los trabajadores de una nación estaban perdiendo empleos frente a los inmigrantes.
  • D. Una nación quería venderle más armas al otro bando.
Pista

En cada párrafo, pregúntate: ¿qué se estaba cortando o amenazando justo antes de que empezara la guerra?

Pregunta 15 de 36

Completar
Paying for World War I

(1) When the United States entered World War I in 1917, it needed vast sums for soldiers, ships and supplies. The Sixteenth Amendment (1913) had recently given Congress the power to tax incomes, and wartime laws raised income tax rates sharply, especially on the wealthiest Americans.

(2) Still, taxes did not cover most of the cost. The Treasury held four Liberty Loan drives during the war and a fifth "Victory Loan" after the fighting ended. Buyers could purchase a bond for as little as $50 and be repaid later with interest of 3.5 to 4.25 percent. Posters, parades and movie stars urged everyone to buy, calling it a patriotic duty. About 20 million Americans bought bonds.

(3) According to a Federal Reserve history, the government raised roughly $17 billion through bonds and about $8.8 billion through taxes. Officials also wanted ordinary families, not just banks, to buy bonds: money that people lent to the government was money they did not spend on scarce goods, which helped keep prices from rising even faster.

(4) Even so, prices in the United States roughly doubled between 1914 and 1920. By comparison, during the Civil War the Confederacy, with few banks and a small tax base, had paid for its war mainly by printing paper money, and its prices rose about 9,000 percent.

Using the figures in paragraph 3, about what percent of the money raised through bonds and taxes came from borrowing? Round to the nearest whole percent.

%

Escribe tu respuesta en el recuadro. Puedes usar fracciones como 3/4.

Pista

Bonds are borrowing. Find the total of bonds plus taxes, then divide the bond amount by that total.

Ver en español
Texto: Cómo se pagó la Primera Guerra Mundial

(1) Cuando Estados Unidos entró en la Primera Guerra Mundial en 1917, necesitaba sumas enormes para soldados, barcos y suministros. La Enmienda 16 (1913) le había dado hacía poco al Congreso el poder de cobrar impuestos sobre los ingresos, y las leyes de tiempos de guerra subieron mucho las tasas del impuesto sobre la renta, sobre todo para los estadounidenses más ricos.

(2) Aun así, los impuestos no cubrieron la mayor parte del costo. El Tesoro hizo cuatro campañas del Préstamo de la Libertad (Liberty Loan) durante la guerra y una quinta, el "Préstamo de la Victoria" (Victory Loan), después de que terminaron los combates. Los compradores podían adquirir un bono por tan solo $50 y recibir el pago más tarde con un interés del 3.5 al 4.25 por ciento. Carteles, desfiles y estrellas de cine animaban a todos a comprar, y lo llamaban un deber patriótico. Unos 20 millones de estadounidenses compraron bonos.

(3) Según una historia de la Reserva Federal, el gobierno reunió aproximadamente $17 mil millones con bonos y unos $8.8 mil millones con impuestos. Los funcionarios también querían que las familias comunes, y no solo los bancos, compraran bonos: el dinero que la gente le prestaba al gobierno era dinero que no gastaba en bienes escasos, lo que ayudaba a evitar que los precios subieran todavía más rápido.

(4) Aun así, los precios en Estados Unidos más o menos se duplicaron entre 1914 y 1920. En comparación, durante la Guerra Civil la Confederación, con pocos bancos y una base de impuestos pequeña, había pagado su guerra principalmente imprimiendo papel moneda, y sus precios subieron cerca de un 9,000 por ciento.

Pregunta

Con las cifras del párrafo 3, ¿más o menos qué porcentaje del dinero reunido con bonos e impuestos vino de préstamos? Redondea al porcentaje entero más cercano.

_____ %

Pista

Los bonos son préstamos. Halla el total de bonos más impuestos y luego divide la cantidad de los bonos entre ese total.

Pregunta 16 de 36

Arrastrar y soltar
Home-Front Timeline, 1940–1948

(1) The timeline lists U.S. economic events connected with World War II.

DateEvent
September 1940Selective Training and Service Act creates the first peacetime draft
March 1941Lend-Lease Act lets the U.S. lend or lease war supplies to Britain and other Allies
December 1941Japan attacks Pearl Harbor; the U.S. enters the war
April 1942Office of Price Administration issues a general freeze on most prices
July 1943Employers begin withholding income tax from paychecks
June 1944GI Bill offers veterans college money and low-interest home loans
1946Most price controls end; prices rise quickly
April 1948Marshall Plan aid to Western Europe begins

Using the home-front timeline, place these four U.S. economic events in the order they happened. Put the first event in box 1.

1 (earliest)234 (latest)

Toca una ficha y luego toca un recuadro para colocarla.

Pista

Use the dates in the timeline, not the order in which the events might seem important.

Ver en español
Texto: Línea de tiempo del frente interno, 1940–1948

(1) La línea de tiempo muestra sucesos económicos de EE. UU. relacionados con la Segunda Guerra Mundial.

FechaSuceso
Septiembre de 1940La Ley de Entrenamiento y Servicio Selectivo crea el primer servicio militar obligatorio en tiempos de paz
Marzo de 1941La Ley de Préstamo y Arriendo (Lend-Lease Act) permite a EE. UU. prestar o arrendar suministros de guerra a Gran Bretaña y otros Aliados
Diciembre de 1941Japón ataca Pearl Harbor; EE. UU. entra en la guerra
Abril de 1942La Oficina de Administración de Precios congela en general la mayoría de los precios
Julio de 1943Los empleadores empiezan a retener el impuesto sobre la renta de los cheques de pago
Junio de 1944El GI Bill ofrece a los veteranos dinero para la universidad y préstamos para vivienda con interés bajo
1946Terminan la mayoría de los controles de precios; los precios suben rápidamente
Abril de 1948Comienza la ayuda del Plan Marshall a Europa Occidental

Pregunta

Usa la línea de tiempo del frente interno para poner estos cuatro sucesos económicos de EE. UU. en el orden en que pasaron. Pon el primer suceso en el recuadro 1.

1 (el más antiguo)234 (el más reciente)
____________________

Opciones

  • Ley de Préstamo y Arriendo
  • Congelación general de la mayoría de los precios
  • Comienza la retención del impuesto sobre la renta de los cheques de pago
  • Comienza la ayuda del Plan Marshall
Pista

Usa las fechas de la línea de tiempo, no el orden de importancia que podrían parecer tener los sucesos.

Pregunta 17 de 36

Completar
Veloria's War Economy (Fictional)

(1) Veloria is a fictional country used for practice. It fought a war from Year 1 to Year 5. The government paid for the war partly by borrowing and partly by creating new money. Factories that made cars and refrigerators were ordered to make military trucks and aircraft instead.

(2) At the start of Year 3, the government set price ceilings—legal maximum prices—on food, fuel and clothing, and it issued ration coupons. Soon, some sellers began trading scarce goods illegally above the legal prices, on what was called the black market. The controls were removed at the start of Year 6, after the war ended, when families rushed to buy goods they had gone without.

Line graph of the price index in Veloria, a fictional country (Year 0 = 100): Year 0, 100; Year 1, 104; Year 2, 118; Year 3, 124; Year 4, 129; Year 5, 135; Year 6, 173. The war lasted from Year 1 to Year 5; price controls were in force in Years 3 to 5 and were removed at the start of Year 6. Veloria (fictional): price index, Year 0 = 100 price controls 80 100 120 140 160 180 Year 0 Year 1 Year 2 Year 3 Year 4 Year 5 Year 6 100 104 118 124 129 135 173 Year (war: Years 1–5) Price index
Veloria price index
Year0123456
Military spending (% of national output)39223540318
Unemployment rate (%)12.09.55.82.41.61.94.1
Price index (Year 0 = 100)100104118124129135173

By what percent did Veloria's price index rise from Year 0 to Year 4?

%

Escribe tu respuesta en el recuadro. Puedes usar fracciones como 3/4.

Pista

Percent change = (new − old) ÷ old × 100.

Ver en español
Texto: La economía de guerra de Veloria (ficticia)

(1) Veloria es un país ficticio que se usa para practicar. Estuvo en guerra del Año 1 al Año 5. El gobierno pagó la guerra en parte pidiendo préstamos y en parte creando dinero nuevo. A las fábricas que hacían carros y refrigeradores se les ordenó hacer camiones militares y aviones en su lugar.

(2) Al comienzo del Año 3, el gobierno fijó precios máximos (precios tope fijados por ley) para la comida, el combustible y la ropa, y repartió cupones de racionamiento. Pronto, algunos vendedores empezaron a vender bienes escasos de forma ilegal, por encima de los precios legales, en lo que se llamó el mercado negro. Los controles se quitaron al comienzo del Año 6, después de que terminó la guerra, cuando las familias se apresuraron a comprar los bienes que no habían podido tener.

Año0123456
Gasto militar (% de la producción nacional)39223540318
Tasa de desempleo (%)12.09.55.82.41.61.94.1
Índice de precios (Año 0 = 100)100104118124129135173

Pregunta

¿En qué porcentaje subió el índice de precios de Veloria del Año 0 al Año 4?

_____ %

Pista

Cambio porcentual = (nuevo − anterior) ÷ anterior × 100.

Pregunta 18 de 36

Veloria's War Economy (Fictional)

(1) Veloria is a fictional country used for practice. It fought a war from Year 1 to Year 5. The government paid for the war partly by borrowing and partly by creating new money. Factories that made cars and refrigerators were ordered to make military trucks and aircraft instead.

(2) At the start of Year 3, the government set price ceilings—legal maximum prices—on food, fuel and clothing, and it issued ration coupons. Soon, some sellers began trading scarce goods illegally above the legal prices, on what was called the black market. The controls were removed at the start of Year 6, after the war ended, when families rushed to buy goods they had gone without.

Line graph of the price index in Veloria, a fictional country (Year 0 = 100): Year 0, 100; Year 1, 104; Year 2, 118; Year 3, 124; Year 4, 129; Year 5, 135; Year 6, 173. The war lasted from Year 1 to Year 5; price controls were in force in Years 3 to 5 and were removed at the start of Year 6. Veloria (fictional): price index, Year 0 = 100 price controls 80 100 120 140 160 180 Year 0 Year 1 Year 2 Year 3 Year 4 Year 5 Year 6 100 104 118 124 129 135 173 Year (war: Years 1–5) Price index
Veloria price index
Year0123456
Military spending (% of national output)39223540318
Unemployment rate (%)12.09.55.82.41.61.94.1
Price index (Year 0 = 100)100104118124129135173

Paragraph 2 says a black market appeared after Veloria set price ceilings. Which explanation best accounts for this?

Opciones de respuesta
Pista

At a legal maximum price that is kept low, do people want to buy more or less than sellers can supply?

Ver en español
Texto: La economía de guerra de Veloria (ficticia)

(1) Veloria es un país ficticio que se usa para practicar. Estuvo en guerra del Año 1 al Año 5. El gobierno pagó la guerra en parte pidiendo préstamos y en parte creando dinero nuevo. A las fábricas que hacían carros y refrigeradores se les ordenó hacer camiones militares y aviones en su lugar.

(2) Al comienzo del Año 3, el gobierno fijó precios máximos (precios tope fijados por ley) para la comida, el combustible y la ropa, y repartió cupones de racionamiento. Pronto, algunos vendedores empezaron a vender bienes escasos de forma ilegal, por encima de los precios legales, en lo que se llamó el mercado negro. Los controles se quitaron al comienzo del Año 6, después de que terminó la guerra, cuando las familias se apresuraron a comprar los bienes que no habían podido tener.

Año0123456
Gasto militar (% de la producción nacional)39223540318
Tasa de desempleo (%)12.09.55.82.41.61.94.1
Índice de precios (Año 0 = 100)100104118124129135173

Pregunta

El párrafo 2 dice que apareció un mercado negro después de que Veloria fijó precios máximos. ¿Qué explicación da mejor cuenta de esto?

Opciones

  • A. Los precios máximos subieron los precios, así que la gente buscó bienes más baratos en otro lado.
  • B. El desempleo era alto, así que la gente no podía pagar los bienes a los precios legales.
  • C. Las fábricas estaban haciendo más carros y refrigeradores de los que la gente quería comprar.
  • D. Los precios máximos mantuvieron los precios tan bajos que la demanda fue mayor que la oferta, así que algunos compradores pagaron precios más altos de forma ilegal.
Pista

Con un precio máximo legal que se mantiene bajo, ¿la gente quiere comprar más o menos de lo que los vendedores pueden ofrecer?

Pregunta 19 de 36

Roosevelt: The "Arsenal of Democracy" (1940)

On December 29, 1940, President Franklin D. Roosevelt gave a radio "fireside chat." World War II had been raging in Europe for over a year, but the United States was not yet fighting. Roosevelt wanted to send far more weapons and supplies to Britain.

(1) "American industrial genius, unmatched throughout all the world in the solution of production problems, has been called upon to bring its resources and its talents into action. Manufacturers of watches, of farm implements, of linotypes, and cash registers, and automobiles, and sewing machines, and lawn mowers and locomotives are now making fuses, bomb packing crates, telescope mounts, shells, and pistols and tanks.

(2) "But all of our present efforts are not enough. We must have more ships, more guns, more planes—more of everything. …

(3) "We must be the great arsenal of democracy. For us this is an emergency as serious as war itself."

(4) The table shows the approximate U.S. unemployment rate in the years that followed.

Year19401941194219431944
Unemployment rate (approx.)14.6%9.9%4.7%1.9%1.2%

Which statement best connects Roosevelt's speech with the unemployment data in the table?

Opciones de respuesta
Pista

What would converting factories to produce "more of everything" do to the number of jobs?

Ver en español
Texto: Roosevelt: el "arsenal de la democracia" (1940)

El 29 de diciembre de 1940, el presidente Franklin D. Roosevelt dio una "charla junto a la chimenea" (fireside chat) por radio. La Segunda Guerra Mundial llevaba más de un año en Europa, pero Estados Unidos todavía no estaba combatiendo. Roosevelt quería enviar muchas más armas y suministros a Gran Bretaña.

(1) "Se ha llamado al genio industrial estadounidense, sin igual en todo el mundo para resolver problemas de producción, a poner en acción sus recursos y sus talentos. Los fabricantes de relojes, de implementos agrícolas, de linotipos y cajas registradoras, y automóviles, y máquinas de coser, y cortadoras de césped y locomotoras ahora están haciendo espoletas, cajas para empacar bombas, monturas para telescopios, proyectiles, y pistolas y tanques.

(2) "Pero todos nuestros esfuerzos actuales no son suficientes. Debemos tener más barcos, más cañones, más aviones: más de todo. …

(3) "Debemos ser el gran arsenal de la democracia. Para nosotros esta es una emergencia tan grave como la guerra misma".

(4) La tabla muestra la tasa de desempleo aproximada de EE. UU. en los años que siguieron.

Año19401941194219431944
Tasa de desempleo (aprox.)14.6%9.9%4.7%1.9%1.2%

Pregunta

¿Qué afirmación conecta mejor el discurso de Roosevelt con los datos de desempleo de la tabla?

Opciones

  • A. Producir "más de todo" para la defensa creó empleos, lo que ayudó a que el desempleo bajara de cerca del 14.6% a cerca del 1.2%.
  • B. Primero bajó el desempleo, lo que obligó a Roosevelt a buscarles trabajo a las fábricas haciendo armas.
  • C. Convertir las fábricas a productos de guerra hizo que el desempleo subiera entre 1940 y 1944.
  • D. El desempleo bajó porque Gran Bretaña dejó de comprar productos estadounidenses.
Pista

¿Qué efecto tendría en el número de empleos convertir las fábricas para producir "más de todo"?

Pregunta 20 de 36

Menú
Eisenhower: "The Chance for Peace" (1953)

President Dwight D. Eisenhower gave this speech to the American Society of Newspaper Editors on April 16, 1953, a few weeks after the death of Soviet leader Joseph Stalin. The Cold War arms race between the United States and the Soviet Union was growing.

(1) "Every gun that is made, every warship launched, every rocket fired signifies, in the final sense, a theft from those who hunger and are not fed, those who are cold and are not clothed.

(2) "This world in arms is not spending money alone.

(3) "It is spending the sweat of its laborers, the genius of its scientists, the hopes of its children.

(4) "The cost of one modern heavy bomber is this: a modern brick school in more than 30 cities.

(5) "It is two electric power plants, each serving a town of 60,000 population.

(6) "It is two fine, fully equipped hospitals. It is some fifty miles of concrete pavement.

(7) "We pay for a single fighter with a half-million bushels of wheat.

(8) "We pay for a single destroyer with new homes that could have housed more than 8,000 people."

Choose the option that correctly completes each sentence about Eisenhower's speech.

In paragraph 1, Eisenhower uses the word "theft" to mean that . The economic idea his examples illustrate is called .

Elige una respuesta en cada menú.

Pista

"Theft" is not meant literally here. What does each weapon take away from people?

Ver en español
Texto: Eisenhower: "La oportunidad para la paz" (1953)

El presidente Dwight D. Eisenhower pronunció este discurso ante la Sociedad Estadounidense de Editores de Periódicos el 16 de abril de 1953, unas semanas después de la muerte del líder soviético José Stalin. La carrera armamentista de la Guerra Fría entre Estados Unidos y la Unión Soviética estaba creciendo.

(1) "Cada arma que se fabrica, cada buque de guerra que se bota, cada cohete que se dispara significa, en última instancia, un robo a quienes tienen hambre y no son alimentados, a quienes tienen frío y no son vestidos.

(2) "Este mundo en armas no está gastando solo dinero.

(3) "Está gastando el sudor de sus trabajadores, el genio de sus científicos, las esperanzas de sus niños.

(4) "El costo de un bombardero pesado moderno es este: una escuela moderna de ladrillo en más de 30 ciudades.

(5) "Son dos plantas de energía eléctrica, cada una al servicio de un pueblo de 60,000 habitantes.

(6) "Son dos hospitales buenos y completamente equipados. Son unas cincuenta millas de pavimento de concreto.

(7) "Pagamos un solo avión de combate con medio millón de bushels de trigo.

(8) "Pagamos un solo destructor con casas nuevas que podrían haber alojado a más de 8,000 personas".

Pregunta

Escoge la opción que completa correctamente cada oración sobre el discurso de Eisenhower.

En el párrafo 1, Eisenhower usa la palabra "robo" (theft) para decir que _____. La idea económica que ilustran sus ejemplos se llama _____.

Opciones

  • el gasto en armas les quita recursos a las necesidades básicas de la gente
  • los funcionarios del gobierno estaban robando dinero del presupuesto militar
  • los pobres estaban robando comida por culpa de la guerra
  • las armas muchas veces se robaban y se vendían a los enemigos
  • inflación
  • costo de oportunidad
  • superávit presupuestario
  • arancel
Pista

Aquí "robo" no se usa en sentido literal. ¿Qué le quita cada arma a la gente?

Pregunta 21 de 36

Paying for World War I

(1) When the United States entered World War I in 1917, it needed vast sums for soldiers, ships and supplies. The Sixteenth Amendment (1913) had recently given Congress the power to tax incomes, and wartime laws raised income tax rates sharply, especially on the wealthiest Americans.

(2) Still, taxes did not cover most of the cost. The Treasury held four Liberty Loan drives during the war and a fifth "Victory Loan" after the fighting ended. Buyers could purchase a bond for as little as $50 and be repaid later with interest of 3.5 to 4.25 percent. Posters, parades and movie stars urged everyone to buy, calling it a patriotic duty. About 20 million Americans bought bonds.

(3) According to a Federal Reserve history, the government raised roughly $17 billion through bonds and about $8.8 billion through taxes. Officials also wanted ordinary families, not just banks, to buy bonds: money that people lent to the government was money they did not spend on scarce goods, which helped keep prices from rising even faster.

(4) Even so, prices in the United States roughly doubled between 1914 and 1920. By comparison, during the Civil War the Confederacy, with few banks and a small tax base, had paid for its war mainly by printing paper money, and its prices rose about 9,000 percent.

According to paragraph 3, why did officials want ordinary families, and not only banks, to buy Liberty Bonds?

Opciones de respuesta
Pista

Paragraph 3 connects bond buying to spending and prices.

Ver en español
Texto: Cómo se pagó la Primera Guerra Mundial

(1) Cuando Estados Unidos entró en la Primera Guerra Mundial en 1917, necesitaba sumas enormes para soldados, barcos y suministros. La Enmienda 16 (1913) le había dado hacía poco al Congreso el poder de cobrar impuestos sobre los ingresos, y las leyes de tiempos de guerra subieron mucho las tasas del impuesto sobre la renta, sobre todo para los estadounidenses más ricos.

(2) Aun así, los impuestos no cubrieron la mayor parte del costo. El Tesoro hizo cuatro campañas del Préstamo de la Libertad (Liberty Loan) durante la guerra y una quinta, el "Préstamo de la Victoria" (Victory Loan), después de que terminaron los combates. Los compradores podían adquirir un bono por tan solo $50 y recibir el pago más tarde con un interés del 3.5 al 4.25 por ciento. Carteles, desfiles y estrellas de cine animaban a todos a comprar, y lo llamaban un deber patriótico. Unos 20 millones de estadounidenses compraron bonos.

(3) Según una historia de la Reserva Federal, el gobierno reunió aproximadamente $17 mil millones con bonos y unos $8.8 mil millones con impuestos. Los funcionarios también querían que las familias comunes, y no solo los bancos, compraran bonos: el dinero que la gente le prestaba al gobierno era dinero que no gastaba en bienes escasos, lo que ayudaba a evitar que los precios subieran todavía más rápido.

(4) Aun así, los precios en Estados Unidos más o menos se duplicaron entre 1914 y 1920. En comparación, durante la Guerra Civil la Confederación, con pocos bancos y una base de impuestos pequeña, había pagado su guerra principalmente imprimiendo papel moneda, y sus precios subieron cerca de un 9,000 por ciento.

Pregunta

Según el párrafo 3, ¿por qué los funcionarios querían que las familias comunes, y no solo los bancos, compraran Bonos de la Libertad?

Opciones

  • A. Los bancos se habían negado a prestarle dinero al gobierno.
  • B. Comprar bonos bajaba los impuestos sobre la renta que tenían que pagar las familias.
  • C. El dinero que las familias le prestaban al gobierno no se gastaba en bienes escasos, lo que ayudaba a frenar la subida de los precios.
  • D. Las familias que compraban bonos quedaban exentas del servicio militar obligatorio.
Pista

El párrafo 3 conecta la compra de bonos con el gasto y los precios.

Pregunta 22 de 36

War Jobs and Who Filled Them

(1) Both world wars created labor shortages. Millions of men left for the military just as factories needed more workers to make weapons and supplies.

(2) World War I. Fighting in Europe sharply cut immigration to the United States, so northern factories lost their usual supply of new workers. Companies sent recruiters south, and Black newspapers described jobs and better pay in the North. Roughly half a million Black Southerners moved to cities such as Chicago, Detroit and New York between 1916 and 1919, escaping segregation and low-paid farm work. This movement was part of the Great Migration.

(3) World War II. In June 1941, after civil rights leader A. Philip Randolph planned a march on Washington to protest job discrimination, President Roosevelt issued Executive Order 8802. It banned discrimination based on race, creed, color or national origin in defense industries and government, and it created a committee to investigate complaints. The number of women in the workforce rose from roughly 12 million to about 18 million. Beginning in 1942, the Bracero Program, an agreement with Mexico, brought Mexican workers to fill farm and railroad jobs; it was later extended and lasted until 1964.

(4) After World War II, many women and Black workers lost their factory jobs to returning veterans. Still, the share of women working for pay never fell back to its prewar level.

Based on paragraph 3, what was the main purpose of Executive Order 8802?

Opciones de respuesta
Pista

Read what the order banned and where it applied.

Ver en español
Texto: Los empleos de guerra y quiénes los ocuparon

(1) Las dos guerras mundiales crearon escasez de mano de obra. Millones de hombres se fueron al ejército justo cuando las fábricas necesitaban más trabajadores para hacer armas y suministros.

(2) Primera Guerra Mundial. Los combates en Europa redujeron mucho la inmigración a Estados Unidos, así que las fábricas del norte perdieron su fuente habitual de trabajadores nuevos. Las empresas enviaron reclutadores al sur, y los periódicos afroamericanos describían los empleos y los mejores salarios del Norte. Aproximadamente medio millón de afroamericanos del Sur se mudaron a ciudades como Chicago, Detroit y Nueva York entre 1916 y 1919, huyendo de la segregación y del trabajo agrícola mal pagado. Este movimiento fue parte de la Gran Migración.

(3) Segunda Guerra Mundial. En junio de 1941, después de que el líder de los derechos civiles A. Philip Randolph planeó una marcha sobre Washington para protestar contra la discriminación en el empleo, el presidente Roosevelt emitió la Orden Ejecutiva 8802. Esta prohibió la discriminación por raza, credo, color u origen nacional en las industrias de defensa y en el gobierno, y creó un comité para investigar las quejas. El número de mujeres en la fuerza laboral subió de unos 12 millones a unos 18 millones. A partir de 1942, el Programa Bracero, un acuerdo con México, trajo trabajadores mexicanos para ocupar empleos en el campo y en los ferrocarriles; más tarde se extendió y duró hasta 1964.

(4) Después de la Segunda Guerra Mundial, muchas mujeres y trabajadores afroamericanos perdieron sus empleos en las fábricas frente a los veteranos que regresaban. Aun así, la proporción de mujeres con trabajo pagado nunca volvió a bajar a su nivel de antes de la guerra.

Pregunta

Según el párrafo 3, ¿cuál era el propósito principal de la Orden Ejecutiva 8802?

Opciones

  • A. Obligar a las mujeres a aceptar empleos en las fábricas
  • B. Acabar con la discriminación en el empleo en las industrias de defensa y en el gobierno
  • C. Traer trabajadores mexicanos a las granjas estadounidenses
  • D. Subir los salarios de todos los trabajadores de las fábricas
Pista

Lee qué prohibía la orden y dónde se aplicaba.

Pregunta 23 de 36

Home-Front Timeline, 1940–1948

(1) The timeline lists U.S. economic events connected with World War II.

DateEvent
September 1940Selective Training and Service Act creates the first peacetime draft
March 1941Lend-Lease Act lets the U.S. lend or lease war supplies to Britain and other Allies
December 1941Japan attacks Pearl Harbor; the U.S. enters the war
April 1942Office of Price Administration issues a general freeze on most prices
July 1943Employers begin withholding income tax from paychecks
June 1944GI Bill offers veterans college money and low-interest home loans
1946Most price controls end; prices rise quickly
April 1948Marshall Plan aid to Western Europe begins

According to the timeline, which event happened after the United States entered World War II but before the GI Bill?

Opciones de respuesta
Pista

Find the dates for entering the war (December 1941) and the GI Bill (June 1944). Which event falls between them?

Ver en español
Texto: Línea de tiempo del frente interno, 1940–1948

(1) La línea de tiempo muestra sucesos económicos de EE. UU. relacionados con la Segunda Guerra Mundial.

FechaSuceso
Septiembre de 1940La Ley de Entrenamiento y Servicio Selectivo crea el primer servicio militar obligatorio en tiempos de paz
Marzo de 1941La Ley de Préstamo y Arriendo (Lend-Lease Act) permite a EE. UU. prestar o arrendar suministros de guerra a Gran Bretaña y otros Aliados
Diciembre de 1941Japón ataca Pearl Harbor; EE. UU. entra en la guerra
Abril de 1942La Oficina de Administración de Precios congela en general la mayoría de los precios
Julio de 1943Los empleadores empiezan a retener el impuesto sobre la renta de los cheques de pago
Junio de 1944El GI Bill ofrece a los veteranos dinero para la universidad y préstamos para vivienda con interés bajo
1946Terminan la mayoría de los controles de precios; los precios suben rápidamente
Abril de 1948Comienza la ayuda del Plan Marshall a Europa Occidental

Pregunta

Según la línea de tiempo, ¿qué suceso pasó después de que Estados Unidos entró en la Segunda Guerra Mundial pero antes del GI Bill?

Opciones

  • A. El primer servicio militar obligatorio en tiempos de paz
  • B. La Ley de Préstamo y Arriendo
  • C. Terminan la mayoría de los controles de precios
  • D. Los empleadores empiezan a retener el impuesto sobre la renta de los cheques de pago
Pista

Busca las fechas de la entrada en la guerra (diciembre de 1941) y del GI Bill (junio de 1944). ¿Qué suceso queda entre ellas?

Pregunta 24 de 36

Veloria's War Economy (Fictional)

(1) Veloria is a fictional country used for practice. It fought a war from Year 1 to Year 5. The government paid for the war partly by borrowing and partly by creating new money. Factories that made cars and refrigerators were ordered to make military trucks and aircraft instead.

(2) At the start of Year 3, the government set price ceilings—legal maximum prices—on food, fuel and clothing, and it issued ration coupons. Soon, some sellers began trading scarce goods illegally above the legal prices, on what was called the black market. The controls were removed at the start of Year 6, after the war ended, when families rushed to buy goods they had gone without.

Line graph of the price index in Veloria, a fictional country (Year 0 = 100): Year 0, 100; Year 1, 104; Year 2, 118; Year 3, 124; Year 4, 129; Year 5, 135; Year 6, 173. The war lasted from Year 1 to Year 5; price controls were in force in Years 3 to 5 and were removed at the start of Year 6. Veloria (fictional): price index, Year 0 = 100 price controls 80 100 120 140 160 180 Year 0 Year 1 Year 2 Year 3 Year 4 Year 5 Year 6 100 104 118 124 129 135 173 Year (war: Years 1–5) Price index
Veloria price index
Year0123456
Military spending (% of national output)39223540318
Unemployment rate (%)12.09.55.82.41.61.94.1
Price index (Year 0 = 100)100104118124129135173

Which conclusion about Veloria from Year 0 to Year 4 is best supported by the table and paragraph 1?

Opciones de respuesta
Pista

Compare the military spending row with the unemployment row. Then check paragraph 1 for what factories were doing.

Ver en español
Texto: La economía de guerra de Veloria (ficticia)

(1) Veloria es un país ficticio que se usa para practicar. Estuvo en guerra del Año 1 al Año 5. El gobierno pagó la guerra en parte pidiendo préstamos y en parte creando dinero nuevo. A las fábricas que hacían carros y refrigeradores se les ordenó hacer camiones militares y aviones en su lugar.

(2) Al comienzo del Año 3, el gobierno fijó precios máximos (precios tope fijados por ley) para la comida, el combustible y la ropa, y repartió cupones de racionamiento. Pronto, algunos vendedores empezaron a vender bienes escasos de forma ilegal, por encima de los precios legales, en lo que se llamó el mercado negro. Los controles se quitaron al comienzo del Año 6, después de que terminó la guerra, cuando las familias se apresuraron a comprar los bienes que no habían podido tener.

Año0123456
Gasto militar (% de la producción nacional)39223540318
Tasa de desempleo (%)12.09.55.82.41.61.94.1
Índice de precios (Año 0 = 100)100104118124129135173

Pregunta

¿Qué conclusión sobre Veloria del Año 0 al Año 4 está mejor apoyada por la tabla y el párrafo 1?

Opciones

  • A. A medida que subió el gasto militar, subió el desempleo, porque las fábricas dejaron de hacer carros.
  • B. El desempleo bajó principalmente porque los precios máximos abarataron los bienes.
  • C. A medida que subió el gasto militar, bajó el desempleo, porque la producción de guerra necesitaba muchos trabajadores.
  • D. El desempleo bajó porque las fábricas produjeron más carros y refrigeradores.
Pista

Compara la fila del gasto militar con la fila del desempleo. Luego revisa en el párrafo 1 qué estaban haciendo las fábricas.

Pregunta 25 de 36

Two Postwar Paths

(1) Wars change economies after the fighting stops, too. After World War I (1914–1918), the Treaty of Versailles required Germany to pay huge reparations—payments for war damage—to the winning nations. Germany's economy struggled, and in 1923 the German government printed so much money that prices doubled every few days, a disaster called hyperinflation. Savings were wiped out. When the Great Depression hit in 1929, economic misery helped extremist parties, including the Nazis, win support.

(2) After World War II, U.S. leaders took a different path. Under the Marshall Plan (1948–1952), the United States gave about $13 billion in aid to help Western European countries rebuild factories, farms and transportation. Leaders argued that prosperous nations would be stable trading partners and less likely to turn to communism or extremism.

(3) At home, the Servicemen's Readjustment Act of 1944, known as the GI Bill, paid for millions of veterans to attend college or job training and offered low-interest home loans. When OPA price controls ended in 1946, pent-up demand pushed prices up quickly—inflation topped 8 percent in 1946 and 14 percent in 1947—but consumer spending on cars, homes and appliances soon fueled a long postwar boom.

After World War IAfter World War II
Treatment of defeated or damaged nationsReparations demanded from GermanyMarshall Plan aid to rebuild Europe
Result in EuropeHyperinflation in Germany (1923); economic and political instabilityRapid recovery in Western Europe
Key U.S. policy for veteransBonus payments promised for 1945GI Bill: education and home loans

Based on the passage, which conclusion did U.S. leaders most likely draw from the years after World War I?

Opciones de respuesta
Pista

Compare the two columns of the table. What did leaders do differently the second time, and why?

Ver en español
Texto: Dos caminos después de la guerra

(1) Las guerras también cambian las economías después de que terminan los combates. Después de la Primera Guerra Mundial (1914–1918), el Tratado de Versalles obligó a Alemania a pagar enormes reparaciones (pagos por los daños de guerra) a las naciones vencedoras. La economía alemana tuvo muchos problemas, y en 1923 el gobierno alemán imprimió tanto dinero que los precios se duplicaban cada pocos días, un desastre llamado hiperinflación. Los ahorros desaparecieron. Cuando llegó la Gran Depresión en 1929, la miseria económica ayudó a que los partidos extremistas, incluidos los nazis, ganaran apoyo.

(2) Después de la Segunda Guerra Mundial, los líderes de EE. UU. tomaron otro camino. Con el Plan Marshall (1948–1952), Estados Unidos dio unos $13 mil millones en ayuda para que los países de Europa Occidental reconstruyeran fábricas, granjas y transportes. Los líderes argumentaban que las naciones prósperas serían socios comerciales estables y que sería menos probable que se volvieran hacia el comunismo o el extremismo.

(3) Dentro del país, la Ley de Reajuste de los Militares de 1944 (Servicemen's Readjustment Act), conocida como GI Bill, pagó para que millones de veteranos fueran a la universidad o recibieran capacitación laboral y ofreció préstamos para vivienda con interés bajo. Cuando terminaron los controles de precios de la OPA en 1946, la demanda acumulada hizo subir los precios rápidamente (la inflación superó el 8 por ciento en 1946 y el 14 por ciento en 1947), pero el gasto de los consumidores en carros, casas y electrodomésticos pronto impulsó un largo auge económico de posguerra.

Después de la Primera Guerra MundialDespués de la Segunda Guerra Mundial
Trato a las naciones derrotadas o dañadasSe le exigieron reparaciones a AlemaniaAyuda del Plan Marshall para reconstruir Europa
Resultado en EuropaHiperinflación en Alemania (1923); inestabilidad económica y políticaRecuperación rápida en Europa Occidental
Política clave de EE. UU. para los veteranosPagos de bonificación prometidos para 1945GI Bill: educación y préstamos para vivienda

Pregunta

Según el pasaje, ¿qué conclusión sacaron muy probablemente los líderes de EE. UU. de los años posteriores a la Primera Guerra Mundial?

Opciones

  • A. Ayudar a recuperarse a las economías destruidas por la guerra promueve la paz y la estabilidad mejor que castigarlas.
  • B. Las naciones derrotadas deben pagar el costo total de los daños que causaron.
  • C. Imprimir dinero es la forma más rápida de que una nación se reconstruya después de una guerra.
  • D. Estados Unidos debe evitar todo comercio con Europa después de una guerra.
Pista

Compara las dos columnas de la tabla. ¿Qué hicieron diferente los líderes la segunda vez, y por qué?

Pregunta 26 de 36

Financing the Civil War

(1) Both sides in the American Civil War (1861–1865) needed money for soldiers, weapons and supplies, but they raised it in different ways.

(2) The Union passed the first federal income tax in 1861 and added taxes on many goods. It sold large amounts of bonds to the public. In 1862 it also began printing paper money called greenbacks that was not backed by gold. Greenbacks paid for part of the war, but most of the Union's money came from bonds and taxes.

(3) The Confederacy had fewer banks, little industry and a much smaller tax base. A Union naval blockade cut off most of its cotton exports, its main source of income. Taxes raised only a small share of its costs, and bond sales lagged. The Confederate government relied heavily on printing paper money.

(4) By the end of the war, prices in the Confederacy had risen roughly 9,000 percent. Prices in the Union rose by roughly 80 percent.

Which statement best explains why prices rose so much more in the Confederacy than in the Union?

Opciones de respuesta
Pista

Compare how each side raised money (paragraphs 2–3) with the price changes in paragraph 4.

Ver en español
Texto: Cómo se financió la Guerra Civil

(1) Los dos bandos de la Guerra Civil estadounidense (1861–1865) necesitaban dinero para soldados, armas y suministros, pero lo consiguieron de maneras distintas.

(2) La Unión aprobó el primer impuesto federal sobre la renta en 1861 y agregó impuestos a muchos bienes. Vendió grandes cantidades de bonos al público. En 1862 también comenzó a imprimir papel moneda llamado greenbacks ("billetes verdes") que no estaba respaldado por oro. Los greenbacks pagaron una parte de la guerra, pero la mayor parte del dinero de la Unión vino de bonos e impuestos.

(3) La Confederación tenía menos bancos, poca industria y una base de impuestos mucho más pequeña. Un bloqueo naval de la Unión cortó la mayoría de sus exportaciones de algodón, su principal fuente de ingresos. Los impuestos cubrieron solo una pequeña parte de sus costos, y la venta de bonos se quedó corta. El gobierno confederado dependió mucho de imprimir papel moneda.

(4) Al final de la guerra, los precios en la Confederación habían subido aproximadamente un 9,000 por ciento. Los precios en la Unión subieron aproximadamente un 80 por ciento.

Pregunta

¿Qué afirmación explica mejor por qué los precios subieron mucho más en la Confederación que en la Unión?

Opciones

  • A. Solo la Confederación imprimió papel moneda; la Unión no lo hizo.
  • B. El impuesto sobre la renta de la Unión subió los precios en el Norte.
  • C. La Confederación dependió sobre todo de imprimir dinero, mientras que la Unión dependió sobre todo de impuestos y bonos.
  • D. La Confederación exportó más algodón durante la guerra que antes de ella.
Pista

Compara cómo consiguió dinero cada bando (párrafos 2–3) con los cambios de precios del párrafo 4.

Pregunta 27 de 36

Varias respuestas
Trade, Resources and the Road to War

(1) Wars have many causes—political, religious, ideological. But economic pressures have often pushed nations toward war.

(2) War of 1812. In the early 1800s, Britain and France were at war. Each tried to stop neutral countries from trading with the other. The British navy seized American merchant ships bound for France and forced thousands of American sailors into British service, a practice called impressment. Congress tried the Embargo Act of 1807, which banned American exports, but it hurt American farmers and merchants far more than it hurt Britain. In 1812, the United States declared war, demanding "free trade and sailors' rights."

(3) World War I. When war broke out in Europe in 1914, the United States was officially neutral, but American trade with Britain and France soared, and American banks lent the Allies large sums. Germany used submarines to cut off that trade. In early 1917 Germany announced unrestricted submarine warfare, meaning it would sink ships—including American ones—heading toward Britain. In April 1917, the United States entered the war.

(4) World War II in the Pacific. Japan had few natural resources of its own and imported most of its oil, much of it from the United States. In the 1930s Japan invaded China, partly to gain raw materials and markets. In the summer of 1941, after Japan moved into French Indochina, the United States froze Japanese assets and cut off oil exports to Japan. Japanese leaders decided to seize the oil-rich Dutch East Indies and, to keep the U.S. Navy from interfering, attacked Pearl Harbor on December 7, 1941.

According to the passage, which were economic pressures leading to the War of 1812? Select all that apply.

Selecciona todas las opciones correctas.

Opciones de respuesta
Pista

Paragraph 2 is about 1812. Choose only items about trade, ships or income—and only from that war.

Ver en español
Texto: El comercio, los recursos y el camino a la guerra

(1) Las guerras tienen muchas causas: políticas, religiosas, ideológicas. Pero las presiones económicas muchas veces han empujado a las naciones hacia la guerra.

(2) Guerra de 1812. A principios del siglo XIX, Gran Bretaña y Francia estaban en guerra. Cada una trataba de impedir que los países neutrales comerciaran con la otra. La marina británica capturaba barcos mercantes estadounidenses que iban hacia Francia y obligaba a miles de marineros estadounidenses a servir en barcos británicos, una práctica llamada reclutamiento forzoso (impressment). El Congreso probó la Ley de Embargo de 1807, que prohibía las exportaciones estadounidenses, pero perjudicó mucho más a los agricultores y comerciantes estadounidenses que a Gran Bretaña. En 1812, Estados Unidos declaró la guerra exigiendo "libre comercio y derechos de los marineros".

(3) Primera Guerra Mundial. Cuando estalló la guerra en Europa en 1914, Estados Unidos era oficialmente neutral, pero el comercio estadounidense con Gran Bretaña y Francia se disparó, y los bancos estadounidenses les prestaron grandes sumas a los Aliados. Alemania usó submarinos para cortar ese comercio. A principios de 1917, Alemania anunció la guerra submarina sin restricciones, lo que significaba que hundiría los barcos (incluidos los estadounidenses) que se dirigieran a Gran Bretaña. En abril de 1917, Estados Unidos entró en la guerra.

(4) La Segunda Guerra Mundial en el Pacífico. Japón tenía pocos recursos naturales propios e importaba la mayor parte de su petróleo, gran parte de Estados Unidos. En la década de 1930, Japón invadió China, en parte para obtener materias primas y mercados. En el verano de 1941, después de que Japón entró en la Indochina francesa, Estados Unidos congeló los bienes japoneses y cortó las exportaciones de petróleo a Japón. Los líderes japoneses decidieron apoderarse de las Indias Orientales Neerlandesas, ricas en petróleo, y, para impedir que la Marina de EE. UU. interviniera, atacaron Pearl Harbor el 7 de diciembre de 1941.

Pregunta

Según el pasaje, ¿cuáles fueron presiones económicas que llevaron a la Guerra de 1812? Selecciona todas las que correspondan.

Opciones

  • A. La captura británica de barcos mercantes estadounidenses que iban hacia Francia
  • B. Los esfuerzos británicos y franceses por bloquear el comercio de las naciones neutrales con el enemigo
  • C. El daño que la Ley de Embargo de 1807 les hizo a los agricultores y comerciantes estadounidenses
  • D. La guerra submarina sin restricciones de Alemania
  • E. El corte de las exportaciones de petróleo por parte de EE. UU.
  • F. Los grandes préstamos de los bancos estadounidenses a Gran Bretaña y Francia
Pista

El párrafo 2 trata de 1812. Escoge solo opciones sobre comercio, barcos o ingresos, y solo de esa guerra.

Pregunta 28 de 36

After the Fighting Stops

(1) After World War I. When the war ended in November 1918, the government quickly canceled war contracts, and about four million soldiers came home looking for work. Wartime spending stopped almost overnight. After a brief boom, the economy fell into a sharp recession in 1920–1921: prices dropped steeply, farm income collapsed and unemployment jumped.

(2) World War II. During World War II, the government raised taxes steeply, sold war bonds, and used price controls and rationing to hold down inflation.

(3) Vietnam War. In the mid-1960s, President Lyndon Johnson expanded spending on the Vietnam War at the same time as he expanded spending on Great Society programs at home, such as Medicare and aid to education. This "guns and butter" policy added a lot of new government spending to an economy that already had low unemployment. Johnson did not ask for a major tax increase until 1968, when Congress passed a temporary 10 percent income tax surcharge, and there were no wartime price controls. Inflation, which had been under 2 percent a year in the early 1960s, climbed to roughly 5 to 6 percent a year by 1969–1970 (approximate figures).

According to paragraph 1, which factor most directly contributed to the recession of 1920–1921?

Opciones de respuesta
Pista

What happened to government spending and to the number of people looking for work when the war ended?

Ver en español
Texto: Cuando terminan los combates

(1) Después de la Primera Guerra Mundial. Cuando terminó la guerra en noviembre de 1918, el gobierno canceló rápidamente los contratos de guerra, y unos cuatro millones de soldados regresaron a casa buscando trabajo. El gasto de guerra se detuvo casi de la noche a la mañana. Después de un breve auge, la economía cayó en una fuerte recesión en 1920–1921: los precios bajaron mucho, los ingresos agrícolas se desplomaron y el desempleo se disparó.

(2) Segunda Guerra Mundial. Durante la Segunda Guerra Mundial, el gobierno subió mucho los impuestos, vendió bonos de guerra y usó controles de precios y racionamiento para contener la inflación.

(3) Guerra de Vietnam. A mediados de la década de 1960, el presidente Lyndon Johnson aumentó el gasto en la Guerra de Vietnam al mismo tiempo que aumentaba el gasto en los programas de la Gran Sociedad dentro del país, como Medicare y la ayuda a la educación. Esta política de "cañones y mantequilla" (guns and butter) agregó mucho gasto público nuevo a una economía que ya tenía un desempleo bajo. Johnson no pidió un aumento importante de impuestos hasta 1968, cuando el Congreso aprobó un recargo temporal del 10 por ciento sobre el impuesto sobre la renta, y no hubo controles de precios de tiempos de guerra. La inflación, que había estado por debajo del 2 por ciento al año a principios de los años sesenta, subió a aproximadamente entre el 5 y el 6 por ciento al año para 1969–1970 (cifras aproximadas).

Pregunta

Según el párrafo 1, ¿qué factor contribuyó más directamente a la recesión de 1920–1921?

Opciones

  • A. El fin repentino del gasto de guerra mientras millones de soldados regresaban buscando trabajo
  • B. Estrictos controles de precios de tiempos de guerra que siguieron vigentes hasta 1921
  • C. La ayuda del Plan Marshall, que mandó dinero estadounidense al extranjero
  • D. El primer impuesto federal sobre la renta, aprobado en 1920
Pista

¿Qué pasó con el gasto del gobierno y con el número de personas que buscaban trabajo cuando terminó la guerra?

Pregunta 29 de 36

Varias respuestas
War Jobs and Who Filled Them

(1) Both world wars created labor shortages. Millions of men left for the military just as factories needed more workers to make weapons and supplies.

(2) World War I. Fighting in Europe sharply cut immigration to the United States, so northern factories lost their usual supply of new workers. Companies sent recruiters south, and Black newspapers described jobs and better pay in the North. Roughly half a million Black Southerners moved to cities such as Chicago, Detroit and New York between 1916 and 1919, escaping segregation and low-paid farm work. This movement was part of the Great Migration.

(3) World War II. In June 1941, after civil rights leader A. Philip Randolph planned a march on Washington to protest job discrimination, President Roosevelt issued Executive Order 8802. It banned discrimination based on race, creed, color or national origin in defense industries and government, and it created a committee to investigate complaints. The number of women in the workforce rose from roughly 12 million to about 18 million. Beginning in 1942, the Bracero Program, an agreement with Mexico, brought Mexican workers to fill farm and railroad jobs; it was later extended and lasted until 1964.

(4) After World War II, many women and Black workers lost their factory jobs to returning veterans. Still, the share of women working for pay never fell back to its prewar level.

Which developments described in the passage were responses to wartime labor shortages? Select all that apply.

Selecciona todas las opciones correctas.

Opciones de respuesta
Pista

Look for actions that brought new groups of workers into jobs because the war created a need.

Ver en español
Texto: Los empleos de guerra y quiénes los ocuparon

(1) Las dos guerras mundiales crearon escasez de mano de obra. Millones de hombres se fueron al ejército justo cuando las fábricas necesitaban más trabajadores para hacer armas y suministros.

(2) Primera Guerra Mundial. Los combates en Europa redujeron mucho la inmigración a Estados Unidos, así que las fábricas del norte perdieron su fuente habitual de trabajadores nuevos. Las empresas enviaron reclutadores al sur, y los periódicos afroamericanos describían los empleos y los mejores salarios del Norte. Aproximadamente medio millón de afroamericanos del Sur se mudaron a ciudades como Chicago, Detroit y Nueva York entre 1916 y 1919, huyendo de la segregación y del trabajo agrícola mal pagado. Este movimiento fue parte de la Gran Migración.

(3) Segunda Guerra Mundial. En junio de 1941, después de que el líder de los derechos civiles A. Philip Randolph planeó una marcha sobre Washington para protestar contra la discriminación en el empleo, el presidente Roosevelt emitió la Orden Ejecutiva 8802. Esta prohibió la discriminación por raza, credo, color u origen nacional en las industrias de defensa y en el gobierno, y creó un comité para investigar las quejas. El número de mujeres en la fuerza laboral subió de unos 12 millones a unos 18 millones. A partir de 1942, el Programa Bracero, un acuerdo con México, trajo trabajadores mexicanos para ocupar empleos en el campo y en los ferrocarriles; más tarde se extendió y duró hasta 1964.

(4) Después de la Segunda Guerra Mundial, muchas mujeres y trabajadores afroamericanos perdieron sus empleos en las fábricas frente a los veteranos que regresaban. Aun así, la proporción de mujeres con trabajo pagado nunca volvió a bajar a su nivel de antes de la guerra.

Pregunta

¿Qué avances descritos en el pasaje fueron respuestas a la escasez de mano de obra en tiempos de guerra? Selecciona todos los que correspondan.

Opciones

  • A. Que las empresas del norte mandaran reclutadores al Sur durante la Primera Guerra Mundial
  • B. Que más mujeres entraran a la fuerza laboral pagada durante la Segunda Guerra Mundial
  • C. El Programa Bracero, que trajo trabajadores de México
  • D. Que los veteranos que regresaban reemplazaran a las mujeres y a los trabajadores afroamericanos en las fábricas después de 1945
  • E. La fuerte baja de la inmigración desde Europa durante la Primera Guerra Mundial
Pista

Busca acciones que llevaron a nuevos grupos de trabajadores a ocupar empleos porque la guerra creó una necesidad.

Pregunta 30 de 36

Trade, Resources and the Road to War

(1) Wars have many causes—political, religious, ideological. But economic pressures have often pushed nations toward war.

(2) War of 1812. In the early 1800s, Britain and France were at war. Each tried to stop neutral countries from trading with the other. The British navy seized American merchant ships bound for France and forced thousands of American sailors into British service, a practice called impressment. Congress tried the Embargo Act of 1807, which banned American exports, but it hurt American farmers and merchants far more than it hurt Britain. In 1812, the United States declared war, demanding "free trade and sailors' rights."

(3) World War I. When war broke out in Europe in 1914, the United States was officially neutral, but American trade with Britain and France soared, and American banks lent the Allies large sums. Germany used submarines to cut off that trade. In early 1917 Germany announced unrestricted submarine warfare, meaning it would sink ships—including American ones—heading toward Britain. In April 1917, the United States entered the war.

(4) World War II in the Pacific. Japan had few natural resources of its own and imported most of its oil, much of it from the United States. In the 1930s Japan invaded China, partly to gain raw materials and markets. In the summer of 1941, after Japan moved into French Indochina, the United States froze Japanese assets and cut off oil exports to Japan. Japanese leaders decided to seize the oil-rich Dutch East Indies and, to keep the U.S. Navy from interfering, attacked Pearl Harbor on December 7, 1941.

A fictional island nation, Corvania, imports almost all of its fuel from a larger neighbor. The neighbor announces it will stop all fuel sales to Corvania to protest Corvania's invasion of a nearby territory. Which earlier situation in the passage is most similar?

Opciones de respuesta
Pista

Find the case in which one nation cut off a vital resource that another nation depended on.

Ver en español
Texto: El comercio, los recursos y el camino a la guerra

(1) Las guerras tienen muchas causas: políticas, religiosas, ideológicas. Pero las presiones económicas muchas veces han empujado a las naciones hacia la guerra.

(2) Guerra de 1812. A principios del siglo XIX, Gran Bretaña y Francia estaban en guerra. Cada una trataba de impedir que los países neutrales comerciaran con la otra. La marina británica capturaba barcos mercantes estadounidenses que iban hacia Francia y obligaba a miles de marineros estadounidenses a servir en barcos británicos, una práctica llamada reclutamiento forzoso (impressment). El Congreso probó la Ley de Embargo de 1807, que prohibía las exportaciones estadounidenses, pero perjudicó mucho más a los agricultores y comerciantes estadounidenses que a Gran Bretaña. En 1812, Estados Unidos declaró la guerra exigiendo "libre comercio y derechos de los marineros".

(3) Primera Guerra Mundial. Cuando estalló la guerra en Europa en 1914, Estados Unidos era oficialmente neutral, pero el comercio estadounidense con Gran Bretaña y Francia se disparó, y los bancos estadounidenses les prestaron grandes sumas a los Aliados. Alemania usó submarinos para cortar ese comercio. A principios de 1917, Alemania anunció la guerra submarina sin restricciones, lo que significaba que hundiría los barcos (incluidos los estadounidenses) que se dirigieran a Gran Bretaña. En abril de 1917, Estados Unidos entró en la guerra.

(4) La Segunda Guerra Mundial en el Pacífico. Japón tenía pocos recursos naturales propios e importaba la mayor parte de su petróleo, gran parte de Estados Unidos. En la década de 1930, Japón invadió China, en parte para obtener materias primas y mercados. En el verano de 1941, después de que Japón entró en la Indochina francesa, Estados Unidos congeló los bienes japoneses y cortó las exportaciones de petróleo a Japón. Los líderes japoneses decidieron apoderarse de las Indias Orientales Neerlandesas, ricas en petróleo, y, para impedir que la Marina de EE. UU. interviniera, atacaron Pearl Harbor el 7 de diciembre de 1941.

Pregunta

Una nación isleña ficticia, Corvania, importa casi todo su combustible de un vecino más grande. El vecino anuncia que dejará de venderle combustible a Corvania para protestar porque Corvania invadió un territorio cercano. ¿Qué situación anterior del pasaje es más parecida?

Opciones

  • A. La captura británica de barcos mercantes estadounidenses antes de la Guerra de 1812
  • B. La Ley de Embargo de 1807
  • C. Los ataques de submarinos alemanes a barcos que iban a Gran Bretaña en 1917
  • D. El corte de las exportaciones de petróleo de EE. UU. a Japón en 1941
Pista

Busca el caso en que una nación cortó un recurso vital del que dependía otra nación.

Pregunta 31 de 36

Paying for World War I

(1) When the United States entered World War I in 1917, it needed vast sums for soldiers, ships and supplies. The Sixteenth Amendment (1913) had recently given Congress the power to tax incomes, and wartime laws raised income tax rates sharply, especially on the wealthiest Americans.

(2) Still, taxes did not cover most of the cost. The Treasury held four Liberty Loan drives during the war and a fifth "Victory Loan" after the fighting ended. Buyers could purchase a bond for as little as $50 and be repaid later with interest of 3.5 to 4.25 percent. Posters, parades and movie stars urged everyone to buy, calling it a patriotic duty. About 20 million Americans bought bonds.

(3) According to a Federal Reserve history, the government raised roughly $17 billion through bonds and about $8.8 billion through taxes. Officials also wanted ordinary families, not just banks, to buy bonds: money that people lent to the government was money they did not spend on scarce goods, which helped keep prices from rising even faster.

(4) Even so, prices in the United States roughly doubled between 1914 and 1920. By comparison, during the Civil War the Confederacy, with few banks and a small tax base, had paid for its war mainly by printing paper money, and its prices rose about 9,000 percent.

Which statement best explains why prices rose far less in the United States during World War I than in the Confederacy during the Civil War?

Opciones de respuesta
Pista

Paragraph 4 compares the two. How did each mainly pay for its war?

Ver en español
Texto: Cómo se pagó la Primera Guerra Mundial

(1) Cuando Estados Unidos entró en la Primera Guerra Mundial en 1917, necesitaba sumas enormes para soldados, barcos y suministros. La Enmienda 16 (1913) le había dado hacía poco al Congreso el poder de cobrar impuestos sobre los ingresos, y las leyes de tiempos de guerra subieron mucho las tasas del impuesto sobre la renta, sobre todo para los estadounidenses más ricos.

(2) Aun así, los impuestos no cubrieron la mayor parte del costo. El Tesoro hizo cuatro campañas del Préstamo de la Libertad (Liberty Loan) durante la guerra y una quinta, el "Préstamo de la Victoria" (Victory Loan), después de que terminaron los combates. Los compradores podían adquirir un bono por tan solo $50 y recibir el pago más tarde con un interés del 3.5 al 4.25 por ciento. Carteles, desfiles y estrellas de cine animaban a todos a comprar, y lo llamaban un deber patriótico. Unos 20 millones de estadounidenses compraron bonos.

(3) Según una historia de la Reserva Federal, el gobierno reunió aproximadamente $17 mil millones con bonos y unos $8.8 mil millones con impuestos. Los funcionarios también querían que las familias comunes, y no solo los bancos, compraran bonos: el dinero que la gente le prestaba al gobierno era dinero que no gastaba en bienes escasos, lo que ayudaba a evitar que los precios subieran todavía más rápido.

(4) Aun así, los precios en Estados Unidos más o menos se duplicaron entre 1914 y 1920. En comparación, durante la Guerra Civil la Confederación, con pocos bancos y una base de impuestos pequeña, había pagado su guerra principalmente imprimiendo papel moneda, y sus precios subieron cerca de un 9,000 por ciento.

Pregunta

¿Qué afirmación explica mejor por qué los precios subieron mucho menos en Estados Unidos durante la Primera Guerra Mundial que en la Confederación durante la Guerra Civil?

Opciones

  • A. Estados Unidos no tenía impuestos durante la Primera Guerra Mundial, así que las familias tenían más dinero.
  • B. La Primera Guerra Mundial fue mucho más corta, así que en Estados Unidos no subió ningún precio.
  • C. La Confederación vendió más bonos por persona que Estados Unidos.
  • D. Estados Unidos pagó sobre todo con bonos e impuestos, mientras que la Confederación dependió principalmente de imprimir dinero.
Pista

El párrafo 4 compara los dos casos. ¿Cómo pagó principalmente cada uno su guerra?

Pregunta 32 de 36

After the Fighting Stops

(1) After World War I. When the war ended in November 1918, the government quickly canceled war contracts, and about four million soldiers came home looking for work. Wartime spending stopped almost overnight. After a brief boom, the economy fell into a sharp recession in 1920–1921: prices dropped steeply, farm income collapsed and unemployment jumped.

(2) World War II. During World War II, the government raised taxes steeply, sold war bonds, and used price controls and rationing to hold down inflation.

(3) Vietnam War. In the mid-1960s, President Lyndon Johnson expanded spending on the Vietnam War at the same time as he expanded spending on Great Society programs at home, such as Medicare and aid to education. This "guns and butter" policy added a lot of new government spending to an economy that already had low unemployment. Johnson did not ask for a major tax increase until 1968, when Congress passed a temporary 10 percent income tax surcharge, and there were no wartime price controls. Inflation, which had been under 2 percent a year in the early 1960s, climbed to roughly 5 to 6 percent a year by 1969–1970 (approximate figures).

Based on paragraph 3, which statement best explains why inflation rose in the late 1960s?

Opciones de respuesta
Pista

Consider what happened to government spending, taxes and controls—all at once—in an economy with low unemployment.

Ver en español
Texto: Cuando terminan los combates

(1) Después de la Primera Guerra Mundial. Cuando terminó la guerra en noviembre de 1918, el gobierno canceló rápidamente los contratos de guerra, y unos cuatro millones de soldados regresaron a casa buscando trabajo. El gasto de guerra se detuvo casi de la noche a la mañana. Después de un breve auge, la economía cayó en una fuerte recesión en 1920–1921: los precios bajaron mucho, los ingresos agrícolas se desplomaron y el desempleo se disparó.

(2) Segunda Guerra Mundial. Durante la Segunda Guerra Mundial, el gobierno subió mucho los impuestos, vendió bonos de guerra y usó controles de precios y racionamiento para contener la inflación.

(3) Guerra de Vietnam. A mediados de la década de 1960, el presidente Lyndon Johnson aumentó el gasto en la Guerra de Vietnam al mismo tiempo que aumentaba el gasto en los programas de la Gran Sociedad dentro del país, como Medicare y la ayuda a la educación. Esta política de "cañones y mantequilla" (guns and butter) agregó mucho gasto público nuevo a una economía que ya tenía un desempleo bajo. Johnson no pidió un aumento importante de impuestos hasta 1968, cuando el Congreso aprobó un recargo temporal del 10 por ciento sobre el impuesto sobre la renta, y no hubo controles de precios de tiempos de guerra. La inflación, que había estado por debajo del 2 por ciento al año a principios de los años sesenta, subió a aproximadamente entre el 5 y el 6 por ciento al año para 1969–1970 (cifras aproximadas).

Pregunta

Según el párrafo 3, ¿qué afirmación explica mejor por qué subió la inflación a finales de los años sesenta?

Opciones

  • A. Grandes aumentos del gasto en la guerra y dentro del país, con pocos impuestos nuevos y sin controles de precios, en una economía que ya estaba cerca del pleno empleo
  • B. Estrictos controles de precios que causaron escasez de bienes de consumo
  • C. Un fuerte recorte del gasto del gobierno después de que terminó la Guerra de Vietnam
  • D. Un desempleo alto que bajó la demanda de bienes
Pista

Piensa en lo que pasó con el gasto del gobierno, los impuestos y los controles (todo a la vez) en una economía con desempleo bajo.

Pregunta 33 de 36

Did World War II End the Great Depression?

(1) Two fictional historians answer the question above.

(2) Historian A: "Yes. In 1940, about one American worker in seven was unemployed. Government war spending changed that almost overnight. Factories ran around the clock, and by 1944 unemployment was close to 1 percent. No New Deal program had ever brought unemployment that low. The lesson is clear: massive government spending ended the Depression."

(3) Historian B: "Wartime numbers can mislead us. Yes, unemployment fell—but more than 12 million Americans were in uniform by 1945, so millions of jobless men were simply removed from the labor force. Meanwhile, families could not buy new cars or appliances, because factories made tanks instead, and many foods were rationed. People worked long hours and saved because there was little to buy. Real prosperity for ordinary families came after 1945, when they spent those savings and factories returned to consumer goods."

On which point do Historian A and Historian B agree?

Opciones de respuesta
Pista

Find a fact that appears in both paragraphs, even if they interpret it differently.

Ver en español
Texto: ¿Acabó la Segunda Guerra Mundial con la Gran Depresión?

(1) Dos historiadores ficticios responden la pregunta de arriba.

(2) Historiador A: "Sí. En 1940, cerca de uno de cada siete trabajadores estadounidenses estaba desempleado. El gasto de guerra del gobierno cambió eso casi de la noche a la mañana. Las fábricas trabajaban día y noche, y para 1944 el desempleo estaba cerca del 1 por ciento. Ningún programa del Nuevo Trato había logrado bajar tanto el desempleo. La lección es clara: el enorme gasto del gobierno acabó con la Depresión".

(3) Historiador B: "Las cifras de tiempos de guerra pueden engañarnos. Sí, el desempleo bajó, pero para 1945 había más de 12 millones de estadounidenses de uniforme, así que a millones de hombres sin trabajo simplemente se les sacó de la fuerza laboral. Mientras tanto, las familias no podían comprar carros ni electrodomésticos nuevos, porque las fábricas hacían tanques, y muchos alimentos estaban racionados. La gente trabajaba muchas horas y ahorraba porque había poco que comprar. La verdadera prosperidad para las familias comunes llegó después de 1945, cuando gastaron esos ahorros y las fábricas volvieron a hacer bienes de consumo".

Pregunta

¿En qué punto están de acuerdo el Historiador A y el Historiador B?

Opciones

  • A. El desempleo bajó mucho durante la Segunda Guerra Mundial.
  • B. El gasto del gobierno por sí solo acabó con la Gran Depresión.
  • C. Las familias comunes fueron más prósperas durante los años de la guerra.
  • D. Los programas del Nuevo Trato bajaron el desempleo a cerca del 1 por ciento.
Pista

Busca un hecho que aparezca en los dos párrafos, aunque lo interpreten de forma distinta.

Pregunta 34 de 36

Paying for World War II

(1) World War II was the most expensive war in U.S. history. Federal spending rose from about $9 billion in 1940 to more than $90 billion a year by 1944. The government paid for the war in two main ways: taxes and borrowing.

(2) Taxes covered a little less than half of the cost. The Revenue Act of 1942 lowered the income level at which people had to pay income tax, so the number of Americans paying it jumped from a few million to more than 40 million. Starting in 1943, employers withheld income tax from every paycheck—a practice that continues today.

(3) The rest of the money was borrowed. The Treasury sold war bonds to banks, businesses and ordinary families; buyers lent the government money and were repaid later with interest. Movie stars and advertising campaigns urged Americans to buy bonds, and many workers had a portion of each paycheck automatically set aside for them. Bond sales also served a second purpose: money used to buy bonds was not being spent on scarce consumer goods, which helped hold down prices.

(4) Because of all this borrowing, the federal debt grew rapidly.

Bar graph of total U.S. federal debt at the end of each fiscal year, in billions of dollars, rounded: 1940, 51; 1941, 58; 1942, 79; 1943, 143; 1944, 204; 1945, 260; 1946, 271. Federal debt, 1940–1946 (billions of dollars) 0 50 100 150 200 250 300 51 1940 58 1941 79 1942 143 1943 204 1944 260 1945 271 1946 Fiscal year Billions of dollars
Federal debt, 1940–1946

A student writes: "Government war spending, paid for largely by borrowing, ended the high unemployment of the Depression."

Use the debt graph in this passage and these unemployment rates from another source: 1941: 9.9%, 1942: 4.7%, 1943: 1.9%, 1944: 1.2%, 1945: 1.9%.

Which evidence best supports the student's claim?

Opciones de respuesta
Pista

Good evidence must show both parts of the claim—rising borrowing and falling unemployment—over the same years.

Ver en español
Texto: Cómo se pagó la Segunda Guerra Mundial

(1) La Segunda Guerra Mundial fue la guerra más cara de la historia de Estados Unidos. El gasto federal subió de unos $9 mil millones en 1940 a más de $90 mil millones al año para 1944. El gobierno pagó la guerra de dos formas principales: con impuestos y con préstamos.

(2) Los impuestos cubrieron un poco menos de la mitad del costo. La Ley de Ingresos de 1942 (Revenue Act of 1942) bajó el nivel de ingresos a partir del cual había que pagar impuesto sobre la renta, así que el número de estadounidenses que lo pagaban saltó de unos pocos millones a más de 40 millones. A partir de 1943, los empleadores retuvieron el impuesto sobre la renta de cada cheque de pago, una práctica que continúa hoy.

(3) El resto del dinero se pidió prestado. El Tesoro vendió bonos de guerra a bancos, empresas y familias comunes; los compradores le prestaban dinero al gobierno y más tarde se les devolvía con interés. Estrellas de cine y campañas publicitarias animaban a los estadounidenses a comprar bonos, y a muchos trabajadores se les apartaba automáticamente una parte de cada cheque para comprarlos. La venta de bonos también tenía un segundo propósito: el dinero usado para comprar bonos no se gastaba en bienes de consumo escasos, lo que ayudaba a mantener bajos los precios.

(4) Por todos estos préstamos, la deuda federal creció rápidamente.

Pregunta

Un estudiante escribe: "El gasto de guerra del gobierno, pagado en gran parte con préstamos, acabó con el alto desempleo de la Depresión".

Usa la gráfica de la deuda de este pasaje y estas tasas de desempleo de otra fuente: 1941: 9.9%, 1942: 4.7%, 1943: 1.9%, 1944: 1.2%, 1945: 1.9%.

¿Qué evidencia apoya mejor la afirmación del estudiante?

Opciones

  • A. El desempleo bajó del 9.9% en 1941 al 1.2% en 1944.
  • B. Los impuestos cubrieron un poco menos de la mitad del costo de la guerra.
  • C. La deuda subió de $260 mil millones en 1945 a $271 mil millones en 1946.
  • D. De 1941 a 1945, la deuda federal subió de unos $58 mil millones a $260 mil millones, mientras el desempleo bajó del 9.9% al 1.9%.
Pista

Una buena evidencia debe mostrar las dos partes de la afirmación (más préstamos y menos desempleo) en los mismos años.

Pregunta 35 de 36

After the Fighting Stops

(1) After World War I. When the war ended in November 1918, the government quickly canceled war contracts, and about four million soldiers came home looking for work. Wartime spending stopped almost overnight. After a brief boom, the economy fell into a sharp recession in 1920–1921: prices dropped steeply, farm income collapsed and unemployment jumped.

(2) World War II. During World War II, the government raised taxes steeply, sold war bonds, and used price controls and rationing to hold down inflation.

(3) Vietnam War. In the mid-1960s, President Lyndon Johnson expanded spending on the Vietnam War at the same time as he expanded spending on Great Society programs at home, such as Medicare and aid to education. This "guns and butter" policy added a lot of new government spending to an economy that already had low unemployment. Johnson did not ask for a major tax increase until 1968, when Congress passed a temporary 10 percent income tax surcharge, and there were no wartime price controls. Inflation, which had been under 2 percent a year in the early 1960s, climbed to roughly 5 to 6 percent a year by 1969–1970 (approximate figures).

Compare paragraphs 2 and 3. Which policy difference between World War II and the Vietnam War does the passage present as most important for explaining inflation?

Opciones de respuesta
Pista

List the tools used in World War II (paragraph 2). Which of them were missing during the Vietnam buildup (paragraph 3)?

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Texto: Cuando terminan los combates

(1) Después de la Primera Guerra Mundial. Cuando terminó la guerra en noviembre de 1918, el gobierno canceló rápidamente los contratos de guerra, y unos cuatro millones de soldados regresaron a casa buscando trabajo. El gasto de guerra se detuvo casi de la noche a la mañana. Después de un breve auge, la economía cayó en una fuerte recesión en 1920–1921: los precios bajaron mucho, los ingresos agrícolas se desplomaron y el desempleo se disparó.

(2) Segunda Guerra Mundial. Durante la Segunda Guerra Mundial, el gobierno subió mucho los impuestos, vendió bonos de guerra y usó controles de precios y racionamiento para contener la inflación.

(3) Guerra de Vietnam. A mediados de la década de 1960, el presidente Lyndon Johnson aumentó el gasto en la Guerra de Vietnam al mismo tiempo que aumentaba el gasto en los programas de la Gran Sociedad dentro del país, como Medicare y la ayuda a la educación. Esta política de "cañones y mantequilla" (guns and butter) agregó mucho gasto público nuevo a una economía que ya tenía un desempleo bajo. Johnson no pidió un aumento importante de impuestos hasta 1968, cuando el Congreso aprobó un recargo temporal del 10 por ciento sobre el impuesto sobre la renta, y no hubo controles de precios de tiempos de guerra. La inflación, que había estado por debajo del 2 por ciento al año a principios de los años sesenta, subió a aproximadamente entre el 5 y el 6 por ciento al año para 1969–1970 (cifras aproximadas).

Pregunta

Compara los párrafos 2 y 3. ¿Qué diferencia de política entre la Segunda Guerra Mundial y la Guerra de Vietnam presenta el pasaje como la más importante para explicar la inflación?

Opciones

  • A. Durante la Guerra de Vietnam se subieron mucho los impuestos, mientras que la Segunda Guerra Mundial se pagó totalmente imprimiendo dinero.
  • B. La Segunda Guerra Mundial se peleó en el extranjero, mientras que la Guerra de Vietnam se peleó dentro del país.
  • C. Durante la Segunda Guerra Mundial se subieron mucho los impuestos y se controlaron los precios; durante el aumento de la Guerra de Vietnam, los impuestos subieron poco hasta 1968 y no hubo controles de precios.
  • D. En la Guerra de Vietnam se usó el racionamiento, y en la Segunda Guerra Mundial no.
Pista

Haz una lista de las herramientas que se usaron en la Segunda Guerra Mundial (párrafo 2). ¿Cuáles faltaron durante el aumento de la Guerra de Vietnam (párrafo 3)?

Pregunta 36 de 36

Did World War II End the Great Depression?

(1) Two fictional historians answer the question above.

(2) Historian A: "Yes. In 1940, about one American worker in seven was unemployed. Government war spending changed that almost overnight. Factories ran around the clock, and by 1944 unemployment was close to 1 percent. No New Deal program had ever brought unemployment that low. The lesson is clear: massive government spending ended the Depression."

(3) Historian B: "Wartime numbers can mislead us. Yes, unemployment fell—but more than 12 million Americans were in uniform by 1945, so millions of jobless men were simply removed from the labor force. Meanwhile, families could not buy new cars or appliances, because factories made tanks instead, and many foods were rationed. People worked long hours and saved because there was little to buy. Real prosperity for ordinary families came after 1945, when they spent those savings and factories returned to consumer goods."

Which additional piece of evidence would most strengthen Historian B's argument?

Opciones de respuesta
Pista

B argues that wartime unemployment numbers overstate how well ordinary families were doing. Which fact would support that?

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Texto: ¿Acabó la Segunda Guerra Mundial con la Gran Depresión?

(1) Dos historiadores ficticios responden la pregunta de arriba.

(2) Historiador A: "Sí. En 1940, cerca de uno de cada siete trabajadores estadounidenses estaba desempleado. El gasto de guerra del gobierno cambió eso casi de la noche a la mañana. Las fábricas trabajaban día y noche, y para 1944 el desempleo estaba cerca del 1 por ciento. Ningún programa del Nuevo Trato había logrado bajar tanto el desempleo. La lección es clara: el enorme gasto del gobierno acabó con la Depresión".

(3) Historiador B: "Las cifras de tiempos de guerra pueden engañarnos. Sí, el desempleo bajó, pero para 1945 había más de 12 millones de estadounidenses de uniforme, así que a millones de hombres sin trabajo simplemente se les sacó de la fuerza laboral. Mientras tanto, las familias no podían comprar carros ni electrodomésticos nuevos, porque las fábricas hacían tanques, y muchos alimentos estaban racionados. La gente trabajaba muchas horas y ahorraba porque había poco que comprar. La verdadera prosperidad para las familias comunes llegó después de 1945, cuando gastaron esos ahorros y las fábricas volvieron a hacer bienes de consumo".

Pregunta

¿Qué evidencia adicional fortalecería más el argumento del Historiador B?

Opciones

  • A. Registros que muestran que la producción de tanques y aviones de las fábricas subió cada año de 1941 a 1944
  • B. Datos que muestran que el desempleo estaba cerca del 1.2 por ciento en 1944
  • C. Datos que muestran que las compras de carros y electrodomésticos nuevos por parte de los hogares se mantuvieron muy bajas durante la guerra y subieron mucho después de 1945
  • D. Cifras que muestran que el gasto del Nuevo Trato en los años treinta fue mucho menor que el gasto de guerra
Pista

B argumenta que las cifras de desempleo de tiempos de guerra exageran qué tan bien estaban las familias comunes. ¿Qué hecho apoyaría eso?