(1) From the 1500s to the 1800s, ships linked Europe, Africa and the Americas in a system of trade often called the triangular trade. The map shows its three main routes.
Triangular trade map
(2) European merchants carried manufactured goods to West Africa and traded them for enslaved people. The forced voyage of enslaved Africans across the Atlantic to the Americas was called the Middle Passage. Captives were chained below deck for weeks in crowded, filthy conditions. Historians estimate that about 12.5 million Africans were forced onto slave ships and that roughly 10.7 million survived the voyage.
(3) In the Americas, enslaved people were forced to work on plantations growing sugar, tobacco, rice and, later, cotton. Ships then carried these crops—and molasses, a sugar product used to make rum—to Europe and to New England. Colonial and European merchants grew rich, while enslaved Africans received nothing for their labor.
According to the map, what was carried from West Africa to the Americas?
Pista
Find the arrow that starts at West Africa and points to the Americas.
Solución paso a paso
On the map, Route 2 starts at West Africa and points to the Americas. Its label reads "Enslaved Africans." Paragraph 2 confirms this: "The forced voyage of enslaved Africans across the Atlantic to the Americas was called the Middle Passage."
The answer is enslaved Africans.
The other choices come from the other two routes: cloth and guns went from Europe to Africa (Route 1), and sugar and tobacco went from the Americas to Europe (Route 3).
Tip: on a flow map, the arrowhead shows direction. Trace each arrow from its tail (start) to its head (end) before reading its label.
Explicación
En el mapa, la Ruta 2 empieza en África Occidental (West Africa) y apunta hacia las Américas (the Americas). Su rótulo dice "Enslaved Africans" (africanos esclavizados). El párrafo 2 lo confirma: "El viaje forzado de los africanos esclavizados a través del Atlántico hacia las Américas se llamó el Pasaje del Medio".
La respuesta es africanos esclavizados.
Las otras opciones vienen de las otras dos rutas: la tela y las armas iban de Europa a África (Ruta 1), y el azúcar y el tabaco iban de las Américas a Europa (Ruta 3).
Consejo: en un mapa de flujos, la punta de la flecha muestra la dirección. Sigue cada flecha desde su cola (inicio) hasta su punta (final) antes de leer su rótulo.
Ver en español
Texto: El comercio triangular
(1) Desde el siglo XVI hasta el siglo XIX (de los años 1500 a los 1800), los barcos conectaron Europa, África y las Américas en un sistema de comercio que suele llamarse comercio triangular. El mapa muestra sus tres rutas principales.
(2) Los comerciantes europeos llevaban productos manufacturados a África Occidental y los cambiaban por personas esclavizadas. El viaje forzado de los africanos esclavizados a través del Atlántico hacia las Américas se llamó el Pasaje del Medio (Middle Passage). Los cautivos iban encadenados bajo cubierta durante semanas, en condiciones de hacinamiento y suciedad. Los historiadores calculan que unos 12.5 millones de africanos fueron obligados a subir a barcos de esclavos y que aproximadamente 10.7 millones sobrevivieron el viaje.
(3) En las Américas, las personas esclavizadas eran obligadas a trabajar en plantaciones de caña de azúcar, tabaco, arroz y, más tarde, algodón. Luego los barcos llevaban estos cultivos (y melaza, un producto del azúcar que se usaba para hacer ron) a Europa y a Nueva Inglaterra. Los comerciantes coloniales y europeos se hicieron ricos, mientras que los africanos esclavizados no recibían nada por su trabajo.
Pregunta
Según el mapa, ¿qué se llevaba de África Occidental a las Américas?
Opciones
A. Africanos esclavizados
B. Tela y armas
C. Azúcar y tabaco
D. Oro y plata
Pista
Busca la flecha que sale de África Occidental (West Africa) y apunta hacia las Américas.
Pregunta 2 de 36
Zona activaThe Triangular Trade
(1) From the 1500s to the 1800s, ships linked Europe, Africa and the Americas in a system of trade often called the triangular trade. The map shows its three main routes.
Triangular trade map
(2) European merchants carried manufactured goods to West Africa and traded them for enslaved people. The forced voyage of enslaved Africans across the Atlantic to the Americas was called the Middle Passage. Captives were chained below deck for weeks in crowded, filthy conditions. Historians estimate that about 12.5 million Africans were forced onto slave ships and that roughly 10.7 million survived the voyage.
(3) In the Americas, enslaved people were forced to work on plantations growing sugar, tobacco, rice and, later, cotton. Ships then carried these crops—and molasses, a sugar product used to make rum—to Europe and to New England. Colonial and European merchants grew rich, while enslaved Africans received nothing for their labor.
Click the numbered route on the map that shows the Middle Passage.
Haz clic en la figura para marcar tu respuesta (o selecciónala y usa las flechas del teclado).
Pista
Paragraph 2 defines the Middle Passage. Which route matches that definition?
Solución paso a paso
Paragraph 2 defines the term: "The forced voyage of enslaved Africans across the Atlantic to the Americas was called the Middle Passage."
On the map, Route 2 runs from West Africa across the Atlantic to the Americas and is labeled "Enslaved Africans." That is the Middle Passage.
Route 1 (Europe → West Africa) was the first leg, carrying manufactured goods. Route 3 (Americas → Europe) was the last leg, carrying plantation crops. The Middle Passage got its name because it was the middle leg of the three-part voyage.
Tip: when a question uses a special term, find where the passage defines it, then match the definition's key details (who, from where, to where) to the map.
Explicación
El párrafo 2 define el término: "El viaje forzado de los africanos esclavizados a través del Atlántico hacia las Américas se llamó el Pasaje del Medio".
En el mapa, la Ruta 2 va de África Occidental, a través del Atlántico, hasta las Américas, y tiene el rótulo "Enslaved Africans" (africanos esclavizados). Ese es el Pasaje del Medio.
La Ruta 1 (Europa → África Occidental) era el primer tramo y llevaba productos manufacturados. La Ruta 3 (Américas → Europa) era el último tramo y llevaba cultivos de las plantaciones. El Pasaje del Medio recibió su nombre porque era el tramo del medio del viaje de tres partes.
Consejo: cuando una pregunta usa un término especial, busca dónde lo define el pasaje y luego relaciona los detalles clave de la definición (quién, desde dónde, hacia dónde) con el mapa.
Ver en español
Texto: El comercio triangular
(1) Desde el siglo XVI hasta el siglo XIX (de los años 1500 a los 1800), los barcos conectaron Europa, África y las Américas en un sistema de comercio que suele llamarse comercio triangular. El mapa muestra sus tres rutas principales.
(2) Los comerciantes europeos llevaban productos manufacturados a África Occidental y los cambiaban por personas esclavizadas. El viaje forzado de los africanos esclavizados a través del Atlántico hacia las Américas se llamó el Pasaje del Medio (Middle Passage). Los cautivos iban encadenados bajo cubierta durante semanas, en condiciones de hacinamiento y suciedad. Los historiadores calculan que unos 12.5 millones de africanos fueron obligados a subir a barcos de esclavos y que aproximadamente 10.7 millones sobrevivieron el viaje.
(3) En las Américas, las personas esclavizadas eran obligadas a trabajar en plantaciones de caña de azúcar, tabaco, arroz y, más tarde, algodón. Luego los barcos llevaban estos cultivos (y melaza, un producto del azúcar que se usaba para hacer ron) a Europa y a Nueva Inglaterra. Los comerciantes coloniales y europeos se hicieron ricos, mientras que los africanos esclavizados no recibían nada por su trabajo.
Pregunta
Haz clic en la ruta numerada del mapa que muestra el Pasaje del Medio.
Pista
El párrafo 2 define el Pasaje del Medio. ¿Qué ruta coincide con esa definición?
Pregunta 3 de 36
The Triangular Trade
(1) From the 1500s to the 1800s, ships linked Europe, Africa and the Americas in a system of trade often called the triangular trade. The map shows its three main routes.
Triangular trade map
(2) European merchants carried manufactured goods to West Africa and traded them for enslaved people. The forced voyage of enslaved Africans across the Atlantic to the Americas was called the Middle Passage. Captives were chained below deck for weeks in crowded, filthy conditions. Historians estimate that about 12.5 million Africans were forced onto slave ships and that roughly 10.7 million survived the voyage.
(3) In the Americas, enslaved people were forced to work on plantations growing sugar, tobacco, rice and, later, cotton. Ships then carried these crops—and molasses, a sugar product used to make rum—to Europe and to New England. Colonial and European merchants grew rich, while enslaved Africans received nothing for their labor.
What does the map suggest about the economic roles of the regions in the triangular trade?
Pista
Compare what kind of goods left Europe with what kind of goods left the Americas.
Solución paso a paso
Look at what each route carried:
Route 1 (from Europe): manufactured goods—cloth, guns, metal goods, rum.
Route 3 (from the Americas): raw materials and crops—sugar, tobacco, cotton, molasses.
Paragraph 3 adds that these crops were grown on plantations by enslaved people. So the map suggests that the colonies in the Americas produced raw materials, while Europe produced manufactured goods. This pattern fits mercantilism, the idea that colonies supply raw materials and buy the home country's finished products.
Tip: "suggest" questions ask for a reasonable conclusion from the evidence. Group the details into categories (finished goods vs. raw materials) to see the pattern.
Ruta 3 (desde las Américas): materias primas y cultivos: azúcar, tabaco, algodón, melaza.
El párrafo 3 agrega que estos cultivos los producían personas esclavizadas en las plantaciones. Así que el mapa sugiere que las colonias de las Américas producían materias primas, mientras que Europa producía productos manufacturados. Este patrón encaja con el mercantilismo, la idea de que las colonias dan materias primas y compran los productos terminados de la metrópoli.
Consejo: las preguntas de "sugiere" piden una conclusión razonable a partir de la evidencia. Agrupa los detalles en categorías (productos terminados vs. materias primas) para ver el patrón.
Ver en español
Texto: El comercio triangular
(1) Desde el siglo XVI hasta el siglo XIX (de los años 1500 a los 1800), los barcos conectaron Europa, África y las Américas en un sistema de comercio que suele llamarse comercio triangular. El mapa muestra sus tres rutas principales.
(2) Los comerciantes europeos llevaban productos manufacturados a África Occidental y los cambiaban por personas esclavizadas. El viaje forzado de los africanos esclavizados a través del Atlántico hacia las Américas se llamó el Pasaje del Medio (Middle Passage). Los cautivos iban encadenados bajo cubierta durante semanas, en condiciones de hacinamiento y suciedad. Los historiadores calculan que unos 12.5 millones de africanos fueron obligados a subir a barcos de esclavos y que aproximadamente 10.7 millones sobrevivieron el viaje.
(3) En las Américas, las personas esclavizadas eran obligadas a trabajar en plantaciones de caña de azúcar, tabaco, arroz y, más tarde, algodón. Luego los barcos llevaban estos cultivos (y melaza, un producto del azúcar que se usaba para hacer ron) a Europa y a Nueva Inglaterra. Los comerciantes coloniales y europeos se hicieron ricos, mientras que los africanos esclavizados no recibían nada por su trabajo.
Pregunta
¿Qué sugiere el mapa sobre los papeles económicos de las regiones en el comercio triangular?
Opciones
A. África le daba productos manufacturados a Europa.
B. Las Américas y Europa comerciaban solo entre ellas.
C. Las Américas producían materias primas, mientras que Europa producía productos manufacturados.
D. A los africanos esclavizados se les pagaba un salario por el trabajo en las plantaciones.
Pista
Compara qué tipo de productos salían de Europa con qué tipo de productos salían de las Américas.
Pregunta 4 de 36
Zona activaTwo Routes for Asian Spices
(1) Around 1450, pepper, cloves, nutmeg and cinnamon from India and the Spice Islands reached Europe by a long chain of traders. The map shows this older route as Route A. Asian and Arab merchants carried spices across the Indian Ocean and up the Red Sea. In the Egyptian port of Alexandria, merchants from Venice bought the spices and shipped them across the Mediterranean Sea. Venice then sold them to buyers all over Europe. Each trader along the way added a profit to the price.
Two routes for Asian spices
(2) Portugal looked for a way around this chain. In 1497 Vasco da Gama's fleet sailed from Lisbon, around the Cape of Good Hope at the southern tip of Africa, and across the Indian Ocean, reaching Calicut, India, in 1498. This is Route B. Portuguese ships could now load pepper in India and carry it straight home.
(3) The new route was long and dangerous. Voyages around Africa took many months, and storms and disease killed many sailors. Even so, Lisbon became a major spice market in the early 1500s, and for a time Venice's spice trade suffered.
Click the city on the map where, on Route A, spices passed from Arab merchants to Venetian merchants.
Haz clic en la figura para marcar tu respuesta (o selecciónala y usa las flechas del teclado).
Pista
Paragraph 1 names the port where Venetians bought the spices. Then find that city on the red dashed route.
Solución paso a paso
Evidence: Paragraph 1 says spices were carried "up the Red Sea. In the Egyptian port of Alexandria, merchants from Venice bought the spices." On the map, Alexandria is the point in Egypt on the red dashed Route A, where the route turns north across the Mediterranean toward Venice.
Step by step:
Identify Route A: the red dashed line (see the legend).
Follow it from the Spice Islands to Calicut, then up toward Egypt.
The handoff city named in the text is Alexandria—click it.
The correct answer is Alexandria.
Check: Venice is where the spices ended up after the Venetians bought them, not where they bought them; Calicut and Lisbon are on Route B's ends.
Tip: On map items, match the words in the question to the legend first, then use the text to name the exact place.
Explicación
Evidencia: El párrafo 1 dice que las especias se llevaban “subiendo por el mar Rojo. En el puerto egipcio de Alejandría (Alexandria), comerciantes de Venecia (Venice) compraban las especias”. En el mapa, Alejandría es el punto en Egipto sobre la línea roja punteada de la ruta A, donde la ruta gira hacia el norte y cruza el Mediterráneo hacia Venecia.
Paso a paso:
Identifica la ruta A: la línea roja punteada (mira la leyenda).
Síguela desde las islas de las Especias hasta Calicut y luego hacia Egipto.
La ciudad del traspaso que nombra el texto es Alejandría: haz clic en ella.
La respuesta correcta es Alejandría.
Comprobación: Venecia es donde las especias terminaban después de que los venecianos las compraban, no donde las compraban; Calicut y Lisboa están en los extremos de la ruta B.
Consejo: En las preguntas con mapa, primero relaciona las palabras de la pregunta con la leyenda y luego usa el texto para nombrar el lugar exacto.
Ver en español
Texto: Dos rutas para las especias de Asia
(1) Alrededor de 1450, la pimienta, el clavo, la nuez moscada y la canela de la India y de las islas de las Especias llegaban a Europa a través de una larga cadena de comerciantes. El mapa muestra esta ruta más antigua como la ruta A (Route A). Comerciantes asiáticos y árabes llevaban las especias a través del océano Índico y subiendo por el mar Rojo. En el puerto egipcio de Alejandría (Alexandria), comerciantes de Venecia (Venice) compraban las especias y las enviaban a través del mar Mediterráneo. Luego Venecia las vendía a compradores de toda Europa. Cada comerciante del camino le agregaba una ganancia al precio.
(2) Portugal buscó una forma de rodear esta cadena. En 1497, la flota de Vasco da Gama salió de Lisboa (Lisbon), rodeó el cabo de Buena Esperanza en el extremo sur de África y cruzó el océano Índico hasta llegar a Calicut, en la India, en 1498. Esta es la ruta B (Route B). Ahora los barcos portugueses podían cargar pimienta en la India y llevarla directamente a casa.
(3) La nueva ruta era larga y peligrosa. Los viajes alrededor de África duraban muchos meses, y las tormentas y las enfermedades mataban a muchos marineros. Aun así, Lisboa se convirtió en un gran mercado de especias a principios del siglo XVI, y por un tiempo el comercio de especias de Venecia sufrió.
Pregunta
Haz clic en la ciudad del mapa donde, en la ruta A (Route A), las especias pasaban de los comerciantes árabes a los comerciantes venecianos.
Pista
El párrafo 1 nombra el puerto donde los venecianos compraban las especias. Luego busca esa ciudad en la ruta roja de línea punteada.
Pregunta 5 de 36
Two Routes for Asian Spices
(1) Around 1450, pepper, cloves, nutmeg and cinnamon from India and the Spice Islands reached Europe by a long chain of traders. The map shows this older route as Route A. Asian and Arab merchants carried spices across the Indian Ocean and up the Red Sea. In the Egyptian port of Alexandria, merchants from Venice bought the spices and shipped them across the Mediterranean Sea. Venice then sold them to buyers all over Europe. Each trader along the way added a profit to the price.
Two routes for Asian spices
(2) Portugal looked for a way around this chain. In 1497 Vasco da Gama's fleet sailed from Lisbon, around the Cape of Good Hope at the southern tip of Africa, and across the Indian Ocean, reaching Calicut, India, in 1498. This is Route B. Portuguese ships could now load pepper in India and carry it straight home.
(3) The new route was long and dangerous. Voyages around Africa took many months, and storms and disease killed many sailors. Even so, Lisbon became a major spice market in the early 1500s, and for a time Venice's spice trade suffered.
Based on the map and the passage, why did Route B threaten the wealth of Venice?
Pista
Look at which cities Route B passes through—and which it skips.
Solución paso a paso
Evidence: Paragraph 1 says Venice bought spices in Alexandria and "then sold them to buyers all over Europe." Paragraph 2 says that on Route B "Portuguese ships could now load pepper in India and carry it straight home." On the map, the blue Route B goes from Lisbon around Africa to Calicut and never touches Alexandria or Venice.
Step by step:
Venice earned money as a middleman on Route A.
Route B lets Portugal buy directly in India.
So European buyers could get spices without Venice—Venice loses customers and profits.
The correct answer is Portugal could buy spices in India and bring them to Europe without passing through Venice's markets.
Check: Paragraph 3 confirms the result: "for a time Venice's spice trade suffered."
Tip: When a new trade route appears, ask who gets cut out. The middlemen who are skipped are the ones who lose.
Explicación
Evidencia: El párrafo 1 dice que Venecia compraba especias en Alejandría y “luego Venecia las vendía a compradores de toda Europa”. El párrafo 2 dice que con la ruta B “ahora los barcos portugueses podían cargar pimienta en la India y llevarla directamente a casa”. En el mapa, la ruta B azul va de Lisboa, alrededor de África, hasta Calicut, y nunca toca Alejandría ni Venecia.
Paso a paso:
Venecia ganaba dinero como intermediaria en la ruta A.
La ruta B le permite a Portugal comprar directamente en la India.
Así, los compradores europeos podían conseguir especias sin Venecia: Venecia pierde clientes y ganancias.
La respuesta correcta es Portugal podía comprar especias en la India y llevarlas a Europa sin pasar por los mercados de Venecia.
Comprobación: El párrafo 3 confirma el resultado: “por un tiempo el comercio de especias de Venecia sufrió”.
Consejo: Cuando aparece una nueva ruta comercial, pregúntate a quién deja fuera. Los intermediarios que se saltan son los que pierden.
Ver en español
Texto: Dos rutas para las especias de Asia
(1) Alrededor de 1450, la pimienta, el clavo, la nuez moscada y la canela de la India y de las islas de las Especias llegaban a Europa a través de una larga cadena de comerciantes. El mapa muestra esta ruta más antigua como la ruta A (Route A). Comerciantes asiáticos y árabes llevaban las especias a través del océano Índico y subiendo por el mar Rojo. En el puerto egipcio de Alejandría (Alexandria), comerciantes de Venecia (Venice) compraban las especias y las enviaban a través del mar Mediterráneo. Luego Venecia las vendía a compradores de toda Europa. Cada comerciante del camino le agregaba una ganancia al precio.
(2) Portugal buscó una forma de rodear esta cadena. En 1497, la flota de Vasco da Gama salió de Lisboa (Lisbon), rodeó el cabo de Buena Esperanza en el extremo sur de África y cruzó el océano Índico hasta llegar a Calicut, en la India, en 1498. Esta es la ruta B (Route B). Ahora los barcos portugueses podían cargar pimienta en la India y llevarla directamente a casa.
(3) La nueva ruta era larga y peligrosa. Los viajes alrededor de África duraban muchos meses, y las tormentas y las enfermedades mataban a muchos marineros. Aun así, Lisboa se convirtió en un gran mercado de especias a principios del siglo XVI, y por un tiempo el comercio de especias de Venecia sufrió.
Pregunta
Según el mapa y el pasaje, ¿por qué la ruta B amenazaba la riqueza de Venecia?
Opciones
A. Portugal podía comprar especias en la India y llevarlas a Europa sin pasar por los mercados de Venecia.
B. La ruta B era más corta y más segura, así que los barcos venecianos ya no podían competir en rapidez.
C. Portugal usó la ruta B para conquistar Alejandría y cerrar el mar Rojo.
D. Venecia tuvo que mandar sus propios barcos alrededor de África para llegar a Lisboa.
Pista
Fíjate por qué ciudades pasa la ruta B y cuáles se salta.
Pregunta 6 de 36
Arrastrar y soltarCrops, Animals and Germs Cross the Ocean
(1) After 1492, plants, animals and diseases crossed the Atlantic in both directions.
From the Americas to Africa, Europe and Asia
From Africa, Europe and Asia to the Americas
Cassava (manioc), tomatoes, chili peppers
Coffee, sugarcane, bananas
Cacao, turkeys
Cattle, pigs, honeybees
Malaria, yellow fever
(2) Cassava, a starchy root first grown in South America, was carried to Africa by Portuguese traders. It grew in poor soil and survived droughts, and it became a major food in West and Central Africa. Chili peppers from the Americas spread quickly through Asia and became central to cooking in India and Thailand. Tomatoes slowly became part of Italian cooking.
(3) Animals from Europe changed the land in the Americas. Cattle and pigs multiplied rapidly. Free-roaming herds trampled and ate the fields of Indigenous farmers, who often lost their harvests. Over time, huge cattle herds spread across the grasslands of Mexico and Argentina, and hides and beef became major exports.
(4) Coffee, first grown in Africa and the Middle East, was planted in the Americas in the 1700s. By the mid-1800s, Brazil was the world's leading coffee producer. Like sugar, coffee was grown on plantations that relied on the labor of enslaved Africans.
Drag the item that best matches each description. One item will not be used.
Description
Item
A root crop from South America that became a major food in Central Africa
A crop from Africa and the Middle East that made Brazil a leading exporter
A spice plant from the Americas that became central to cooking in India
An animal from Europe whose herds spread across the grasslands of Argentina
Toca una ficha y luego toca un recuadro para colocarla.
Pista
Use the table to check each item's direction of travel, then the paragraphs for where it became important.
Solución paso a paso
Match each description to the evidence in the passage:
Cassava — paragraph 2: "a starchy root first grown in South America" that "became a major food in West and Central Africa."
Coffee — paragraph 4: "first grown in Africa and the Middle East"; "By the mid-1800s, Brazil was the world's leading coffee producer."
Chili peppers — paragraph 2: they "became central to cooking in India and Thailand."
Cattle — paragraph 3: "huge cattle herds spread across the grasslands of Mexico and Argentina."
Tomatoes are not used. They did come from the Americas, but the passage links them to Italian cooking, not to any of these four descriptions.
Check: Each item's direction in the table agrees with its description (cassava and chili peppers in the left column; coffee and cattle in the right column).
Tip: In Columbian Exchange questions, keep two facts apart: where something came from and where it became important.
Explicación
Relaciona cada descripción con la evidencia del pasaje:
Yuca: párrafo 2, “una raíz con mucho almidón que se cultivó primero en América del Sur” y que “se convirtió en un alimento principal en África Occidental y Central”.
Café: párrafo 4, “se cultivó primero en África y Medio Oriente”; “Para mediados del siglo XIX, Brasil era el mayor productor de café del mundo”.
Chiles: párrafo 2, “se volvieron esenciales en la cocina de la India y Tailandia”.
Ganado: párrafo 3, “enormes manadas de ganado se extendieron por las praderas de México y Argentina”.
Los tomates no se usan. Sí vinieron de las Américas, pero el pasaje los relaciona con la cocina italiana, no con ninguna de estas cuatro descripciones.
Comprobación: La dirección de cada elemento en la tabla coincide con su descripción (la yuca y los chiles en la columna izquierda; el café y el ganado en la columna derecha).
Consejo: En las preguntas sobre el intercambio colombino, separa dos datos: de dónde vino algo y dónde se volvió importante.
Ver en español
Texto: Cultivos, animales y gérmenes cruzan el océano
(1) Después de 1492, plantas, animales y enfermedades cruzaron el Atlántico en las dos direcciones.
De las Américas a África, Europa y Asia
De África, Europa y Asia a las Américas
Yuca (mandioca), tomates, chiles
Café, caña de azúcar, plátanos
Cacao, guajolotes (pavos)
Ganado, cerdos, abejas melíferas
Malaria, fiebre amarilla
(2) La yuca, una raíz con mucho almidón que se cultivó primero en América del Sur, fue llevada a África por comerciantes portugueses. Crecía en suelos pobres y resistía las sequías, y se convirtió en un alimento principal en África Occidental y Central. Los chiles de las Américas se extendieron rápidamente por Asia y se volvieron esenciales en la cocina de la India y Tailandia. Los tomates poco a poco pasaron a formar parte de la cocina italiana.
(3) Los animales de Europa cambiaron la tierra en las Américas. El ganado y los cerdos se multiplicaron rápidamente. Las manadas sueltas pisoteaban y se comían los campos de los agricultores indígenas, que a menudo perdían sus cosechas. Con el tiempo, enormes manadas de ganado se extendieron por las praderas de México y Argentina, y los cueros y la carne de res se convirtieron en exportaciones importantes.
(4) El café, que se cultivó primero en África y Medio Oriente, se sembró en las Américas en el siglo XVIII. Para mediados del siglo XIX, Brasil era el mayor productor de café del mundo. Igual que el azúcar, el café se cultivaba en plantaciones que dependían del trabajo de africanos esclavizados.
Pregunta
Arrastra el elemento que mejor corresponde a cada descripción. Un elemento no se usará.
Descripción
Elemento
Una raíz de América del Sur que se convirtió en un alimento principal en África Central
_____
Un cultivo de África y Medio Oriente que convirtió a Brasil en un gran exportador
_____
Una planta picante de las Américas que se volvió esencial en la cocina de la India
_____
Un animal de Europa cuyas manadas se extendieron por las praderas de Argentina
_____
Opciones
Yuca
Café
Chiles
Ganado
Tomates
Pista
Usa la tabla para revisar la dirección en que viajó cada elemento y luego los párrafos para ver dónde se volvió importante.
Pregunta 7 de 36
Mercantilism and the Colonies
(1) From the 1500s to the 1700s, most European governments followed an economic theory called mercantilism. Mercantilists believed that the world's wealth was limited and was measured mainly in gold and silver. A nation grew stronger by gaining a larger share of that wealth. The best way to do so was to export more than it imported, so that gold and silver flowed in from other countries.
(2) Colonies were central to this plan. They supplied the home country with raw materials it would otherwise have to buy from rivals, and they served as a protected market for the home country's manufactured goods. In the mercantilist view, colonies existed to benefit the home country.
(3) England put these ideas into law. Beginning in 1651, the Navigation Acts required that goods traded with English colonies be carried on English or colonial ships. A later act (1660) added that certain valuable "enumerated" goods, such as tobacco and sugar, could be shipped only to England or to other English colonies. Many colonists ignored the laws and smuggled goods to and from other nations' colonies. For decades England enforced the laws loosely. When Parliament began enforcing trade laws and taxes more strictly after 1763, colonial anger grew—one of the tensions that led to the American Revolution.
(4) The table shows one year of trade between the fictional kingdom of Aldoria and its colonies, in thousands of pounds.
Aldoria's exports to its colonies
Value
Aldoria's imports from its colonies
Value
Woolen and linen cloth
420
Sugar
260
Iron tools and nails
180
Tobacco
150
Glass and pottery
110
Timber and naval supplies
90
Guns and gunpowder
190
Furs and hides
140
Total
900
Total
640
Which statement best summarizes the mercantilist view of colonies described in the passage?
Pista
Look at the last sentence of paragraph 2.
Solución paso a paso
Paragraph 2 explains that colonies "supplied the home country with raw materials" and "served as a protected market for the home country's manufactured goods," and ends: "In the mercantilist view, colonies existed to benefit the home country." Paragraph 1 adds the goal: export more than you import so gold and silver flow in.
So the best summary is that colonies should provide raw materials and markets that increase the home country's wealth.
The other choices describe ideas that came later or contradict mercantilism—free trade, colonial independence, and self-sufficient colonial industry all worked against the home country's control.
Tip: summary questions need the choice that covers the whole idea in the passage's terms. A choice that sounds modern or fair is not automatically what the historical theory said.
Explicación
El párrafo 2 explica que las colonias "le daban a la metrópoli materias primas" y "servían como un mercado protegido para los productos manufacturados de la metrópoli", y termina: "En la visión mercantilista, las colonias existían para beneficiar a la metrópoli". El párrafo 1 agrega la meta: exportar más de lo que se importa para que entren el oro y la plata.
Así que el mejor resumen es que las colonias debían dar materias primas y mercados que aumentaran la riqueza de la metrópoli.
Las otras opciones describen ideas que vinieron después o que contradicen el mercantilismo: el libre comercio, la independencia de las colonias y una industria colonial autosuficiente iban todas en contra del control de la metrópoli.
Consejo: las preguntas de resumen piden la opción que cubre toda la idea en los términos del pasaje. Una opción que suena moderna o justa no es automáticamente lo que decía la teoría histórica.
Ver en español
Texto: El mercantilismo y las colonias
(1) Desde los años 1500 hasta los 1700, la mayoría de los gobiernos europeos siguieron una teoría económica llamada mercantilismo. Los mercantilistas creían que la riqueza del mundo era limitada y que se medía principalmente en oro y plata. Una nación se hacía más fuerte al obtener una parte más grande de esa riqueza. La mejor forma de lograrlo era exportar más de lo que importaba, para que el oro y la plata entraran desde otros países.
(2) Las colonias eran clave en este plan. Le daban al país de origen materias primas que de otro modo tendría que comprarles a sus rivales, y servían como un mercado protegido para los productos manufacturados del país de origen. Según la visión mercantilista, las colonias existían para beneficiar al país de origen.
(3) Inglaterra convirtió estas ideas en ley. A partir de 1651, las Leyes de Navegación (Navigation Acts) exigieron que los productos que se comerciaban con las colonias inglesas se transportaran en barcos ingleses o coloniales. Una ley posterior (1660) agregó que ciertos productos valiosos "enumerados", como el tabaco y el azúcar, solo se podían enviar a Inglaterra o a otras colonias inglesas. Muchos colonos ignoraban las leyes y contrabandeaban productos desde y hacia las colonias de otras naciones. Durante décadas Inglaterra aplicó las leyes con poco rigor. Cuando el Parlamento empezó a aplicar las leyes de comercio y los impuestos con más rigor después de 1763, creció el enojo de los colonos, una de las tensiones que llevaron a la Revolución Estadounidense.
(4) La tabla muestra un año de comercio entre el reino ficticio de Aldoria y sus colonias, en miles de libras esterlinas.
Exportaciones de Aldoria a sus colonias
Valor
Importaciones de Aldoria desde sus colonias
Valor
Tela de lana y de lino
420
Azúcar
260
Herramientas de hierro y clavos
180
Tabaco
150
Vidrio y cerámica
110
Madera y suministros navales
90
Armas y pólvora
190
Pieles y cueros
140
Total
900
Total
640
Pregunta
¿Qué afirmación resume mejor la visión mercantilista de las colonias que describe el pasaje?
Opciones
A. Las colonias deben comerciar libremente con cualquier nación que ofrezca el mejor precio.
B. Las colonias deben independizarse una vez que dan ganancias.
C. Las colonias deben construir sus propias fábricas para que ya no necesiten importaciones.
D. Las colonias deben dar materias primas y mercados que aumenten la riqueza del país de origen.
Pista
Mira la última oración del párrafo 2.
Pregunta 8 de 36
Mercantilism and the Colonies
(1) From the 1500s to the 1700s, most European governments followed an economic theory called mercantilism. Mercantilists believed that the world's wealth was limited and was measured mainly in gold and silver. A nation grew stronger by gaining a larger share of that wealth. The best way to do so was to export more than it imported, so that gold and silver flowed in from other countries.
(2) Colonies were central to this plan. They supplied the home country with raw materials it would otherwise have to buy from rivals, and they served as a protected market for the home country's manufactured goods. In the mercantilist view, colonies existed to benefit the home country.
(3) England put these ideas into law. Beginning in 1651, the Navigation Acts required that goods traded with English colonies be carried on English or colonial ships. A later act (1660) added that certain valuable "enumerated" goods, such as tobacco and sugar, could be shipped only to England or to other English colonies. Many colonists ignored the laws and smuggled goods to and from other nations' colonies. For decades England enforced the laws loosely. When Parliament began enforcing trade laws and taxes more strictly after 1763, colonial anger grew—one of the tensions that led to the American Revolution.
(4) The table shows one year of trade between the fictional kingdom of Aldoria and its colonies, in thousands of pounds.
Aldoria's exports to its colonies
Value
Aldoria's imports from its colonies
Value
Woolen and linen cloth
420
Sugar
260
Iron tools and nails
180
Tobacco
150
Glass and pottery
110
Timber and naval supplies
90
Guns and gunpowder
190
Furs and hides
140
Total
900
Total
640
According to the passage, how did many colonists respond to the Navigation Acts?
Pista
Paragraph 3 describes what many colonists did.
Solución paso a paso
Paragraph 3 says: "Many colonists ignored the laws and smuggled goods to and from other nations' colonies." It then explains that when Parliament began stricter enforcement after 1763, "colonial anger grew—one of the tensions that led to the American Revolution."
The answer is they evaded the laws by smuggling.
Why not the others? The passage never says colonists asked for stricter enforcement or stopped growing tobacco, and the Revolution came much later (1775), not immediately in 1651.
Tip: for "according to the passage" questions, the answer is stated almost word for word. Skim for a key word from the question (here, colonists) and read the sentence around it.
Explicación
El párrafo 3 dice: "Muchos colonos ignoraban las leyes y contrabandeaban mercancías hacia y desde las colonias de otras naciones". Luego explica que cuando el Parlamento empezó a aplicarlas con más rigor después de 1763, "el enojo de los colonos creció, una de las tensiones que llevaron a la Revolución estadounidense".
La respuesta es evadieron las leyes con el contrabando.
¿Por qué no las otras? El pasaje nunca dice que los colonos pidieran que se aplicaran con más rigor ni que dejaran de cultivar tabaco, y la Revolución llegó mucho después (1775), no de inmediato en 1651.
Consejo: en las preguntas de "según el pasaje", la respuesta está dicha casi palabra por palabra. Busca rápido una palabra clave de la pregunta (aquí, colonos) y lee la oración que la rodea.
Ver en español
Texto: El mercantilismo y las colonias
(1) Desde los años 1500 hasta los 1700, la mayoría de los gobiernos europeos siguieron una teoría económica llamada mercantilismo. Los mercantilistas creían que la riqueza del mundo era limitada y que se medía principalmente en oro y plata. Una nación se hacía más fuerte al obtener una parte más grande de esa riqueza. La mejor forma de lograrlo era exportar más de lo que importaba, para que el oro y la plata entraran desde otros países.
(2) Las colonias eran clave en este plan. Le daban al país de origen materias primas que de otro modo tendría que comprarles a sus rivales, y servían como un mercado protegido para los productos manufacturados del país de origen. Según la visión mercantilista, las colonias existían para beneficiar al país de origen.
(3) Inglaterra convirtió estas ideas en ley. A partir de 1651, las Leyes de Navegación (Navigation Acts) exigieron que los productos que se comerciaban con las colonias inglesas se transportaran en barcos ingleses o coloniales. Una ley posterior (1660) agregó que ciertos productos valiosos "enumerados", como el tabaco y el azúcar, solo se podían enviar a Inglaterra o a otras colonias inglesas. Muchos colonos ignoraban las leyes y contrabandeaban productos desde y hacia las colonias de otras naciones. Durante décadas Inglaterra aplicó las leyes con poco rigor. Cuando el Parlamento empezó a aplicar las leyes de comercio y los impuestos con más rigor después de 1763, creció el enojo de los colonos, una de las tensiones que llevaron a la Revolución Estadounidense.
(4) La tabla muestra un año de comercio entre el reino ficticio de Aldoria y sus colonias, en miles de libras esterlinas.
Exportaciones de Aldoria a sus colonias
Valor
Importaciones de Aldoria desde sus colonias
Valor
Tela de lana y de lino
420
Azúcar
260
Herramientas de hierro y clavos
180
Tabaco
150
Vidrio y cerámica
110
Madera y suministros navales
90
Armas y pólvora
190
Pieles y cueros
140
Total
900
Total
640
Pregunta
Según el pasaje, ¿cómo respondieron muchos colonos a las Leyes de Navegación?
Opciones
A. Evadieron las leyes por medio del contrabando.
B. Le pidieron al Parlamento que aplicara las leyes con más rigor.
C. Declararon la independencia de inmediato en 1651.
D. Dejaron de sembrar cultivos enumerados como el tabaco.
Pista
El párrafo 3 describe lo que hicieron muchos colonos.
Pregunta 9 de 36
CompletarMercantilism and the Colonies
(1) From the 1500s to the 1700s, most European governments followed an economic theory called mercantilism. Mercantilists believed that the world's wealth was limited and was measured mainly in gold and silver. A nation grew stronger by gaining a larger share of that wealth. The best way to do so was to export more than it imported, so that gold and silver flowed in from other countries.
(2) Colonies were central to this plan. They supplied the home country with raw materials it would otherwise have to buy from rivals, and they served as a protected market for the home country's manufactured goods. In the mercantilist view, colonies existed to benefit the home country.
(3) England put these ideas into law. Beginning in 1651, the Navigation Acts required that goods traded with English colonies be carried on English or colonial ships. A later act (1660) added that certain valuable "enumerated" goods, such as tobacco and sugar, could be shipped only to England or to other English colonies. Many colonists ignored the laws and smuggled goods to and from other nations' colonies. For decades England enforced the laws loosely. When Parliament began enforcing trade laws and taxes more strictly after 1763, colonial anger grew—one of the tensions that led to the American Revolution.
(4) The table shows one year of trade between the fictional kingdom of Aldoria and its colonies, in thousands of pounds.
Aldoria's exports to its colonies
Value
Aldoria's imports from its colonies
Value
Woolen and linen cloth
420
Sugar
260
Iron tools and nails
180
Tobacco
150
Glass and pottery
110
Timber and naval supplies
90
Guns and gunpowder
190
Furs and hides
140
Total
900
Total
640
According to the table, Aldoria had a favorable balance of trade with its colonies. By how much did Aldoria's exports exceed its imports, in thousands of pounds?
thousand pounds
Escribe tu respuesta en el recuadro. Puedes usar fracciones como 3/4.
Aldoria's exports exceeded its imports by 260 thousand pounds (£260,000). A favorable balance of trade (a surplus) was exactly what mercantilists wanted (paragraph 1): "export more than it imported, so that gold and silver flowed in."
Notice the pattern in the table too: Aldoria exported manufactured goods (cloth, tools, glass, guns) and imported raw materials (sugar, tobacco, timber, furs)—the colonial relationship paragraph 2 describes.
Tip: read table headings carefully. "Exports to its colonies" means goods leaving Aldoria; "imports from its colonies" means goods arriving. Mixing the columns reverses the sign.
Explicación
Usa la fila de totales de la tabla del párrafo 4:
Exportaciones a las colonias: 900 miles de libras esterlinas (420 + 180 + 110 + 190)
Importaciones de las colonias: 640 miles de libras esterlinas (260 + 150 + 90 + 140)
900 − 640 = 260
Las exportaciones de Aldoria superaron a sus importaciones por 260 miles de libras esterlinas (£260,000). Una balanza comercial favorable (un superávit) era justo lo que querían los mercantilistas (párrafo 1): "exportar más de lo que importaba, para que entraran el oro y la plata".
Fíjate también en el patrón de la tabla: Aldoria exportaba productos manufacturados (tela, herramientas, vidrio, armas) e importaba materias primas (azúcar, tabaco, madera, pieles), la relación colonial que describe el párrafo 2.
Consejo: lee con cuidado los encabezados de la tabla. "Exportaciones a sus colonias" son los bienes que salen de Aldoria; "importaciones de sus colonias" son los bienes que llegan. Si confundes las columnas, el signo se invierte.
Ver en español
Texto: El mercantilismo y las colonias
(1) Desde los años 1500 hasta los 1700, la mayoría de los gobiernos europeos siguieron una teoría económica llamada mercantilismo. Los mercantilistas creían que la riqueza del mundo era limitada y que se medía principalmente en oro y plata. Una nación se hacía más fuerte al obtener una parte más grande de esa riqueza. La mejor forma de lograrlo era exportar más de lo que importaba, para que el oro y la plata entraran desde otros países.
(2) Las colonias eran clave en este plan. Le daban al país de origen materias primas que de otro modo tendría que comprarles a sus rivales, y servían como un mercado protegido para los productos manufacturados del país de origen. Según la visión mercantilista, las colonias existían para beneficiar al país de origen.
(3) Inglaterra convirtió estas ideas en ley. A partir de 1651, las Leyes de Navegación (Navigation Acts) exigieron que los productos que se comerciaban con las colonias inglesas se transportaran en barcos ingleses o coloniales. Una ley posterior (1660) agregó que ciertos productos valiosos "enumerados", como el tabaco y el azúcar, solo se podían enviar a Inglaterra o a otras colonias inglesas. Muchos colonos ignoraban las leyes y contrabandeaban productos desde y hacia las colonias de otras naciones. Durante décadas Inglaterra aplicó las leyes con poco rigor. Cuando el Parlamento empezó a aplicar las leyes de comercio y los impuestos con más rigor después de 1763, creció el enojo de los colonos, una de las tensiones que llevaron a la Revolución Estadounidense.
(4) La tabla muestra un año de comercio entre el reino ficticio de Aldoria y sus colonias, en miles de libras esterlinas.
Exportaciones de Aldoria a sus colonias
Valor
Importaciones de Aldoria desde sus colonias
Valor
Tela de lana y de lino
420
Azúcar
260
Herramientas de hierro y clavos
180
Tabaco
150
Vidrio y cerámica
110
Madera y suministros navales
90
Armas y pólvora
190
Pieles y cueros
140
Total
900
Total
640
Pregunta
Según la tabla, Aldoria tenía una balanza comercial favorable con sus colonias. ¿Por cuánto superaron las exportaciones de Aldoria a sus importaciones, en miles de libras esterlinas?
_____ miles de libras esterlinas
Pista
Balanza comercial = total de exportaciones − total de importaciones.
Pregunta 10 de 36
Arrastrar y soltarThe Columbian Exchange
(1) Christopher Columbus's voyage in 1492 began a huge transfer of plants, animals, people and diseases between the Eastern Hemisphere (Europe, Africa and Asia) and the Western Hemisphere (the Americas). Historians call it the Columbian Exchange.
From the Americas to the Eastern Hemisphere
From the Eastern Hemisphere to the Americas
Maize (corn), potatoes, tomatoes
Wheat, rice, sugarcane, coffee, bananas
Cacao (chocolate), peanuts, chili peppers, squash
Horses, cattle, pigs, sheep, chickens
Tobacco
Smallpox, measles, influenza
(2) Crops from the Americas changed diets around the world. Potatoes grew well in cool, wet climates and produced many calories per acre, and they became a staple food in Ireland and much of northern Europe. Maize became a staple in parts of Africa, and sweet potatoes and maize spread in China. More food helped populations in these regions grow during the 1700s and 1800s.
(3) The exchange was deadly for the peoples of the Americas. They had no immunity to diseases such as smallpox and measles, which had long existed in Europe, Africa and Asia. Epidemics spread ahead of the colonizers themselves. Historians estimate that in some regions the Indigenous population fell by as much as 90 percent within a century of contact. War, forced labor and the loss of land added to the toll.
(4) European animals transformed life in the Americas. Horses, brought by the Spanish, changed how many Plains peoples hunted bison and traveled. Sugarcane and Europe's demand for sugar led colonists to build huge plantations in the Caribbean and Brazil, worked by enslaved Africans.
Drag the item that best matches each description. One item will not be used.
Description
Item
A crop from the Americas that became a staple food in Ireland
An animal brought by the Spanish that changed how Plains peoples hunted bison
A disease that killed huge numbers of Indigenous people
A crop from the Americas that became a staple in parts of Africa
Toca una ficha y luego toca un recuadro para colocarla.
Pista
Check the table for each item's direction, then the paragraphs for the details.
Solución paso a paso
Match each description to the evidence:
Potato — paragraph 2: potatoes "became a staple food in Ireland and much of northern Europe." The table lists potatoes as going from the Americas.
Horse — paragraph 4: "Horses, brought by the Spanish, changed how many Plains peoples hunted bison."
Smallpox — paragraph 3: Indigenous peoples "had no immunity to diseases such as smallpox and measles."
Maize (corn) — paragraph 2: "Maize became a staple in parts of Africa."
Wheat is not used. It traveled the other way—from the Eastern Hemisphere to the Americas—so it cannot be a crop "from the Americas."
Tip: in Columbian Exchange questions, direction matters. A quick memory hook: the Americas gave the world the "three sisters" of corn, beans and squash, plus potatoes, tomatoes and cacao; Europe sent livestock, wheat and deadly diseases.
Explicación
Relaciona cada descripción con la evidencia:
Papa — párrafo 2: las papas "se volvieron un alimento básico en Irlanda y en gran parte del norte de Europa". La tabla muestra que las papas iban desde las Américas.
Caballo — párrafo 4: "Los caballos, traídos por los españoles, cambiaron la forma en que muchos pueblos de las Llanuras cazaban bisontes".
Viruela — párrafo 3: los pueblos indígenas "no tenían inmunidad contra enfermedades como la viruela y el sarampión".
Maíz — párrafo 2: "El maíz se volvió un alimento básico en partes de África".
El trigo no se usa. Viajó en la dirección contraria, del hemisferio oriental a las Américas, así que no puede ser un cultivo "de las Américas".
Consejo: en las preguntas sobre el intercambio colombino, la dirección importa. Un truco para recordar: las Américas le dieron al mundo las "tres hermanas" (maíz, frijol y calabaza), además de la papa, el tomate y el cacao; Europa envió ganado, trigo y enfermedades mortales.
Ver en español
Texto: El intercambio colombino
(1) El viaje de Cristóbal Colón en 1492 dio inicio a una enorme transferencia de plantas, animales, personas y enfermedades entre el hemisferio oriental (Europa, África y Asia) y el hemisferio occidental (las Américas). Los historiadores lo llaman el intercambio colombino (Columbian Exchange).
De las Américas al hemisferio oriental
Del hemisferio oriental a las Américas
Maíz, papas, tomates
Trigo, arroz, caña de azúcar, café, plátanos
Cacao (chocolate), cacahuates, chiles, calabaza
Caballos, ganado, cerdos, ovejas, gallinas
Tabaco
Viruela, sarampión, influenza
(2) Los cultivos de las Américas cambiaron la alimentación en todo el mundo. Las papas crecían bien en climas fríos y húmedos y daban muchas calorías por acre, y se convirtieron en un alimento básico en Irlanda y gran parte del norte de Europa. El maíz se volvió un alimento básico en partes de África, y el camote y el maíz se extendieron en China. Tener más comida ayudó a que la población de estas regiones creciera durante los años 1700 y 1800.
(3) El intercambio fue mortal para los pueblos de las Américas. No tenían inmunidad contra enfermedades como la viruela y el sarampión, que existían desde hacía mucho en Europa, África y Asia. Las epidemias se extendieron incluso antes de que llegaran los propios colonizadores. Los historiadores calculan que en algunas regiones la población indígena bajó hasta un 90 por ciento en el siglo siguiente al contacto. La guerra, el trabajo forzado y la pérdida de tierras aumentaron el número de muertes.
(4) Los animales europeos transformaron la vida en las Américas. Los caballos, traídos por los españoles, cambiaron la forma en que muchos pueblos de las Llanuras cazaban bisontes y viajaban. La caña de azúcar y la demanda de azúcar en Europa llevaron a los colonos a construir enormes plantaciones en el Caribe y en Brasil, trabajadas por africanos esclavizados.
Pregunta
Arrastra el elemento que mejor corresponde a cada descripción. Un elemento no se usará.
Descripción
Elemento
Un cultivo de las Américas que se volvió un alimento básico en Irlanda
_____
Un animal traído por los españoles que cambió la forma en que los pueblos de las Llanuras cazaban bisontes
_____
Una enfermedad que mató a enormes cantidades de indígenas
_____
Un cultivo de las Américas que se volvió un alimento básico en partes de África
_____
Opciones
Papa
Caballo
Viruela
Maíz
Trigo
Pista
Revisa en la tabla la dirección de cada elemento y luego busca los detalles en los párrafos.
Pregunta 11 de 36
The Columbian Exchange
(1) Christopher Columbus's voyage in 1492 began a huge transfer of plants, animals, people and diseases between the Eastern Hemisphere (Europe, Africa and Asia) and the Western Hemisphere (the Americas). Historians call it the Columbian Exchange.
From the Americas to the Eastern Hemisphere
From the Eastern Hemisphere to the Americas
Maize (corn), potatoes, tomatoes
Wheat, rice, sugarcane, coffee, bananas
Cacao (chocolate), peanuts, chili peppers, squash
Horses, cattle, pigs, sheep, chickens
Tobacco
Smallpox, measles, influenza
(2) Crops from the Americas changed diets around the world. Potatoes grew well in cool, wet climates and produced many calories per acre, and they became a staple food in Ireland and much of northern Europe. Maize became a staple in parts of Africa, and sweet potatoes and maize spread in China. More food helped populations in these regions grow during the 1700s and 1800s.
(3) The exchange was deadly for the peoples of the Americas. They had no immunity to diseases such as smallpox and measles, which had long existed in Europe, Africa and Asia. Epidemics spread ahead of the colonizers themselves. Historians estimate that in some regions the Indigenous population fell by as much as 90 percent within a century of contact. War, forced labor and the loss of land added to the toll.
(4) European animals transformed life in the Americas. Horses, brought by the Spanish, changed how many Plains peoples hunted bison and traveled. Sugarcane and Europe's demand for sugar led colonists to build huge plantations in the Caribbean and Brazil, worked by enslaved Africans.
According to the passage, how did crops from the Americas affect populations in Europe, Africa and Asia?
Pista
Paragraph 2 explains what happened when these crops spread.
Solución paso a paso
Paragraph 2 says potatoes "produced many calories per acre" and became a staple in Ireland and northern Europe, maize became a staple in parts of Africa, and sweet potatoes and maize spread in China. It concludes: "More food helped populations in these regions grow during the 1700s and 1800s."
The answer is more abundant food helped populations grow.
The population decline described in paragraph 3 happened in the Americas, caused by disease—not in Europe, Africa or Asia. Keep the two hemispheres straight.
Tip: many GED questions on the Columbian Exchange test whether you can keep who gained and who lost straight. Note which region each paragraph is about.
Explicación
El párrafo 2 dice que las papas "producían muchas calorías por acre" y se volvieron un alimento básico en Irlanda y el norte de Europa, que el maíz se volvió un alimento básico en partes de África y que el camote y el maíz se extendieron en China. Concluye: "Más alimento ayudó a que las poblaciones de estas regiones crecieran durante los años 1700 y 1800".
La respuesta es más alimento disponible ayudó a que las poblaciones crecieran.
La disminución de población que describe el párrafo 3 pasó en las Américas, causada por las enfermedades, no en Europa, África ni Asia. No confundas los dos hemisferios.
Consejo: muchas preguntas del GED® sobre el intercambio colombino ponen a prueba si distingues bien quién ganó y quién perdió. Fíjate de qué región trata cada párrafo.
Ver en español
Texto: El intercambio colombino
(1) El viaje de Cristóbal Colón en 1492 dio inicio a una enorme transferencia de plantas, animales, personas y enfermedades entre el hemisferio oriental (Europa, África y Asia) y el hemisferio occidental (las Américas). Los historiadores lo llaman el intercambio colombino (Columbian Exchange).
De las Américas al hemisferio oriental
Del hemisferio oriental a las Américas
Maíz, papas, tomates
Trigo, arroz, caña de azúcar, café, plátanos
Cacao (chocolate), cacahuates, chiles, calabaza
Caballos, ganado, cerdos, ovejas, gallinas
Tabaco
Viruela, sarampión, influenza
(2) Los cultivos de las Américas cambiaron la alimentación en todo el mundo. Las papas crecían bien en climas fríos y húmedos y daban muchas calorías por acre, y se convirtieron en un alimento básico en Irlanda y gran parte del norte de Europa. El maíz se volvió un alimento básico en partes de África, y el camote y el maíz se extendieron en China. Tener más comida ayudó a que la población de estas regiones creciera durante los años 1700 y 1800.
(3) El intercambio fue mortal para los pueblos de las Américas. No tenían inmunidad contra enfermedades como la viruela y el sarampión, que existían desde hacía mucho en Europa, África y Asia. Las epidemias se extendieron incluso antes de que llegaran los propios colonizadores. Los historiadores calculan que en algunas regiones la población indígena bajó hasta un 90 por ciento en el siglo siguiente al contacto. La guerra, el trabajo forzado y la pérdida de tierras aumentaron el número de muertes.
(4) Los animales europeos transformaron la vida en las Américas. Los caballos, traídos por los españoles, cambiaron la forma en que muchos pueblos de las Llanuras cazaban bisontes y viajaban. La caña de azúcar y la demanda de azúcar en Europa llevaron a los colonos a construir enormes plantaciones en el Caribe y en Brasil, trabajadas por africanos esclavizados.
Pregunta
Según el pasaje, ¿cómo afectaron los cultivos de las Américas a las poblaciones de Europa, África y Asia?
Opciones
A. Hicieron que las poblaciones bajaran por nuevas enfermedades.
B. Tuvieron poco efecto porque la gente se negaba a comer alimentos nuevos.
C. Tener comida más abundante ayudó a que las poblaciones crecieran.
D. Acabaron con la necesidad de comerciar con las Américas.
Pista
El párrafo 2 explica qué pasó cuando se extendieron estos cultivos.
Pregunta 12 de 36
The Columbian Exchange
(1) Christopher Columbus's voyage in 1492 began a huge transfer of plants, animals, people and diseases between the Eastern Hemisphere (Europe, Africa and Asia) and the Western Hemisphere (the Americas). Historians call it the Columbian Exchange.
From the Americas to the Eastern Hemisphere
From the Eastern Hemisphere to the Americas
Maize (corn), potatoes, tomatoes
Wheat, rice, sugarcane, coffee, bananas
Cacao (chocolate), peanuts, chili peppers, squash
Horses, cattle, pigs, sheep, chickens
Tobacco
Smallpox, measles, influenza
(2) Crops from the Americas changed diets around the world. Potatoes grew well in cool, wet climates and produced many calories per acre, and they became a staple food in Ireland and much of northern Europe. Maize became a staple in parts of Africa, and sweet potatoes and maize spread in China. More food helped populations in these regions grow during the 1700s and 1800s.
(3) The exchange was deadly for the peoples of the Americas. They had no immunity to diseases such as smallpox and measles, which had long existed in Europe, Africa and Asia. Epidemics spread ahead of the colonizers themselves. Historians estimate that in some regions the Indigenous population fell by as much as 90 percent within a century of contact. War, forced labor and the loss of land added to the toll.
(4) European animals transformed life in the Americas. Horses, brought by the Spanish, changed how many Plains peoples hunted bison and traveled. Sugarcane and Europe's demand for sugar led colonists to build huge plantations in the Caribbean and Brazil, worked by enslaved Africans.
According to the passage, what was the main cause of the steep decline in Indigenous populations after contact?
Pista
Paragraph 3 names several causes. Which does it describe first and in the most detail?
Solución paso a paso
Paragraph 3 explains: Indigenous peoples "had no immunity to diseases such as smallpox and measles," and "Epidemics spread ahead of the colonizers themselves." It then says "War, forced labor and the loss of land added to the toll."
The word added signals that war, forced labor and land loss were additional causes. The main cause was diseases to which Indigenous peoples had no immunity.
The idea that epidemics spread "ahead of the colonizers" also explains why war alone cannot account for the decline—many communities were devastated before they ever fought Europeans.
Tip: watch for signal words that rank causes: main, primary, chiefly vs. also, added to, in addition. The GED often makes a secondary cause a tempting wrong answer.
Explicación
El párrafo 3 explica: los pueblos indígenas "no tenían inmunidad contra enfermedades como la viruela y el sarampión", y "las epidemias se extendían antes de que llegaran los propios colonizadores". Luego dice que "la guerra, el trabajo forzado y la pérdida de tierras aumentaron el número de muertes".
La palabra aumentaron señala que la guerra, el trabajo forzado y la pérdida de tierras fueron causas adicionales. La causa principal fueron las enfermedades contra las que los pueblos indígenas no tenían inmunidad.
La idea de que las epidemias se extendían "antes de que llegaran los colonizadores" también explica por qué la guerra sola no puede explicar la disminución: muchas comunidades quedaron devastadas antes de pelear nunca contra los europeos.
Consejo: fíjate en las palabras señal que ordenan las causas: principal, primera, sobre todo vs. también, aumentaron, además. El GED® suele convertir una causa secundaria en una respuesta incorrecta tentadora.
Ver en español
Texto: El intercambio colombino
(1) El viaje de Cristóbal Colón en 1492 dio inicio a una enorme transferencia de plantas, animales, personas y enfermedades entre el hemisferio oriental (Europa, África y Asia) y el hemisferio occidental (las Américas). Los historiadores lo llaman el intercambio colombino (Columbian Exchange).
De las Américas al hemisferio oriental
Del hemisferio oriental a las Américas
Maíz, papas, tomates
Trigo, arroz, caña de azúcar, café, plátanos
Cacao (chocolate), cacahuates, chiles, calabaza
Caballos, ganado, cerdos, ovejas, gallinas
Tabaco
Viruela, sarampión, influenza
(2) Los cultivos de las Américas cambiaron la alimentación en todo el mundo. Las papas crecían bien en climas fríos y húmedos y daban muchas calorías por acre, y se convirtieron en un alimento básico en Irlanda y gran parte del norte de Europa. El maíz se volvió un alimento básico en partes de África, y el camote y el maíz se extendieron en China. Tener más comida ayudó a que la población de estas regiones creciera durante los años 1700 y 1800.
(3) El intercambio fue mortal para los pueblos de las Américas. No tenían inmunidad contra enfermedades como la viruela y el sarampión, que existían desde hacía mucho en Europa, África y Asia. Las epidemias se extendieron incluso antes de que llegaran los propios colonizadores. Los historiadores calculan que en algunas regiones la población indígena bajó hasta un 90 por ciento en el siglo siguiente al contacto. La guerra, el trabajo forzado y la pérdida de tierras aumentaron el número de muertes.
(4) Los animales europeos transformaron la vida en las Américas. Los caballos, traídos por los españoles, cambiaron la forma en que muchos pueblos de las Llanuras cazaban bisontes y viajaban. La caña de azúcar y la demanda de azúcar en Europa llevaron a los colonos a construir enormes plantaciones en el Caribe y en Brasil, trabajadas por africanos esclavizados.
Pregunta
Según el pasaje, ¿cuál fue la causa principal de la fuerte disminución de las poblaciones indígenas después del contacto?
Opciones
A. Las guerras con los soldados europeos
B. El hambre causada por la pérdida del maíz y la papa
C. La migración de los pueblos indígenas a Europa
D. Enfermedades contra las que los pueblos indígenas no tenían inmunidad
Pista
El párrafo 3 menciona varias causas. ¿Cuál describe primero y con más detalle?
Pregunta 13 de 36
Arrastrar y soltarTimeline: Trade, Exploration and Empire
(1) The timeline lists key events in the European search for trade and colonies.
Year
Event
1453
The Ottoman Empire captures Constantinople and controls key trade routes between Europe and Asia.
1488
Bartolomeu Dias, sailing for Portugal, rounds the Cape of Good Hope at the tip of Africa.
1492
Christopher Columbus, sailing for Spain to reach Asia by going west, reaches islands in the Caribbean.
1498
Vasco da Gama reaches Calicut, India; Portugal begins a direct sea trade in spices.
1503
Spain creates the House of Trade in Seville to control all trade with its American colonies.
1545
Spanish colonists find enormous silver deposits at Potosí, in present-day Bolivia.
1565
Spanish galleons begin carrying American silver across the Pacific to Manila to buy Chinese silk and porcelain.
1600
The English East India Company is chartered to trade in Asia.
1602
The Dutch East India Company is chartered and soon competes with Portugal for the spice trade.
1607
The Virginia Company, a joint-stock company, founds Jamestown.
1651
England passes its first Navigation Act to control colonial trade.
Use the timeline. Place these four turning points in the search for Asian trade in the order they happened, starting with the earliest.
1 (earliest)
2
3
4 (latest)
Toca una ficha y luego toca un recuadro para colocarla.
Pista
Find each event's year in the timeline, write the four years down, then sort them.
Solución paso a paso
Evidence from the timeline:
The Ottoman Empire captures Constantinople — 1453
Vasco da Gama reaches Calicut, India — 1498
Silver is found at Potosí — 1545
The Dutch East India Company is chartered — 1602
Step by step: Sort the years from smallest to largest: 1453 → 1498 → 1545 → 1602.
The correct order is Constantinople captured, da Gama reaches India, silver found at Potosí, Dutch East India Company chartered.
Check: The order also makes sense as a story: Ottoman control of old routes (1453) pushed Portugal to find a sea route (1498); Spain's American silver (1545) paid for trade in Asia; later, the Dutch formed a company (1602) to compete for the spice trade.
Tip: For timeline items, jot down the year next to each event before you drag anything. Do not rely on memory of which event "feels" earlier.
Explicación
Evidencia de la línea de tiempo:
El Imperio otomano conquista Constantinopla: 1453
Vasco da Gama llega a Calicut, India: 1498
Se encuentra plata en Potosí: 1545
La Compañía Neerlandesa de las Indias Orientales recibe su carta: 1602
Paso a paso: Ordena los años del menor al mayor: 1453 → 1498 → 1545 → 1602.
El orden correcto es conquista de Constantinopla, Da Gama llega a la India, se encuentra plata en Potosí, la Compañía Neerlandesa de las Indias Orientales recibe su carta.
Comprobación: El orden también tiene sentido como historia: el control otomano de las rutas antiguas (1453) empujó a Portugal a buscar una ruta marítima (1498); la plata americana de España (1545) pagó el comercio en Asia; más tarde, los neerlandeses formaron una compañía (1602) para competir por el comercio de especias.
Consejo: En las preguntas de línea de tiempo, anota el año junto a cada suceso antes de arrastrar nada. No te fíes de cuál suceso “parece” más antiguo.
Ver en español
Texto: Línea de tiempo: comercio, exploración e imperio
(1) La línea de tiempo muestra sucesos clave en la búsqueda europea de comercio y colonias.
Año
Suceso
1453
El Imperio otomano conquista Constantinopla y controla rutas comerciales clave entre Europa y Asia.
1488
Bartolomeu Dias, navegando para Portugal, rodea el cabo de Buena Esperanza en el extremo de África.
1492
Cristóbal Colón, navegando para España con el fin de llegar a Asia yendo hacia el oeste, llega a islas del Caribe.
1498
Vasco da Gama llega a Calicut, India; Portugal comienza un comercio marítimo directo de especias.
1503
España crea la Casa de Contratación en Sevilla para controlar todo el comercio con sus colonias americanas.
1545
Colonos españoles encuentran enormes depósitos de plata en Potosí, en la actual Bolivia.
1565
Los galeones españoles empiezan a llevar plata americana a través del Pacífico hasta Manila para comprar seda y porcelana chinas.
1600
La Compañía Inglesa de las Indias Orientales recibe su carta para comerciar en Asia.
1602
La Compañía Neerlandesa de las Indias Orientales recibe su carta y pronto compite con Portugal por el comercio de especias.
1607
La Compañía de Virginia, una compañía por acciones, funda Jamestown.
1651
Inglaterra aprueba su primera Ley de Navegación para controlar el comercio colonial.
Pregunta
Usa la línea de tiempo. Pon estos cuatro momentos clave de la búsqueda del comercio con Asia en el orden en que pasaron, empezando por el más antiguo.
1 (el más antiguo)
2
3
4 (el más reciente)
_____
_____
_____
_____
Opciones
El Imperio otomano conquista Constantinopla
Vasco da Gama llega a Calicut, India
Colonos españoles encuentran plata en Potosí
La Compañía Neerlandesa de las Indias Orientales recibe su carta
Pista
Busca el año de cada suceso en la línea de tiempo, anota los cuatro años y luego ordénalos.
Pregunta 14 de 36
Two Views of Trade and Empire
Excerpt A is from England's Treasure by Forraign Trade by Thomas Mun, an English merchant, published in 1664. Excerpt B is from The Wealth of Nations by the Scottish economist Adam Smith, published in 1776. The original spelling is kept. ("Forraign" = foreign; "wee" = we; "strangers" = foreigners; "treasure" = gold and silver.)
Excerpt A — Thomas Mun (1664)
(1) Although a Kingdom may be enriched by gifts received, or by purchase taken from some other Nations, yet these are things uncertain and of small consideration when they happen. The ordinary means therefore to increase our wealth and treasure is by Forraign Trade, wherein wee must ever observe this rule; to sell more to strangers yearly than wee consume of theirs in value. … By this order duly kept in our trading, we may rest assured that the kingdom shall be enriched yearly two hundred thousand pounds, which must be brought to us in so much Treasure; because that part of our stock which is not returned to us in wares must necessarily be brought home in treasure….
Excerpt B — Adam Smith (1776)
(2) The land was good and of great extent, and the cultivators having plenty of good ground to work upon, and being for some time at liberty to sell their produce where they pleased, became in the course of little more than thirty or forty years (between 1620 and 1660) so numerous and thriving a people that the shopkeepers and other traders of England wished to secure to themselves the monopoly of their custom. …
(3) To found a great empire for the sole purpose of raising up a people of customers may at first sight appear a project fit only for a nation of shopkeepers. It is, however, a project altogether unfit for a nation of shopkeepers; but extremely fit for a nation whose government is influenced by shopkeepers. Such statesmen, and such statesmen only, are capable of fancying that they will find some advantage in employing the blood and treasure of their fellow-citizens to found and maintain such an empire. Say to a shopkeeper, "Buy me a good estate, and I shall always buy my clothes at your shop, even though I should pay somewhat dearer than what I can have them for at other shops"; and you will not find him very forward to embrace your proposal.
Which statement best summarizes the rule Thomas Mun gives in Excerpt A?
Pista
Find the sentence that begins "The ordinary means…" and put the rule after the semicolon into everyday words.
Solución paso a paso
Evidence: In Excerpt A, Mun writes that the "ordinary means" to increase wealth is foreign trade, "wherein wee must ever observe this rule; to sell more to strangers yearly than wee consume of theirs in value." "Strangers" means foreigners. He adds that the difference "must necessarily be brought home in treasure"—that is, in gold and silver.
Step by step:
Rule: sell more to foreigners than we buy from them, measured by value.
Result: the extra is paid to England in gold and silver.
This is the core idea of mercantilism: a favorable balance of trade.
The correct answer is A nation grows richer by selling more to other nations each year than it buys from them.
Check: Mun dismisses gifts and conquest ("purchase taken") as "uncertain and of small consideration," so they are not his main rule.
Tip: For old documents, translate the key sentence into modern words before you look at the answer choices.
Explicación
Evidencia: En el fragmento A, Mun escribe que “el medio ordinario” para aumentar la riqueza es el comercio exterior, “en el cual debemos observar siempre esta regla: vender a los extranjeros cada año más, en valor, de lo que consumimos de lo suyo”. Agrega que la diferencia “necesariamente debe traerse a casa en tesoro”, es decir, en oro y plata.
Paso a paso:
Regla: venderles a los extranjeros más de lo que les compramos, medido en valor.
Resultado: lo que sobra se le paga a Inglaterra en oro y plata.
Esta es la idea central del mercantilismo: una balanza comercial favorable.
La respuesta correcta es Una nación se hace más rica al venderles cada año a otras naciones más de lo que les compra.
Comprobación: Mun descarta los regalos y lo que se toma de otras naciones como “cosas inciertas y de poca consideración”, así que no son su regla principal.
Consejo: En los documentos antiguos, pon la oración clave en palabras modernas antes de mirar las opciones de respuesta.
Ver en español
Texto: Dos opiniones sobre el comercio y el imperio
El fragmento A es de England's Treasure by Forraign Trade (El tesoro de Inglaterra por el comercio exterior), de Thomas Mun, un comerciante inglés, publicado en 1664. El fragmento B es de La riqueza de las naciones (The Wealth of Nations), del economista escocés Adam Smith, publicado en 1776. Los fragmentos están traducidos al español. (En el original en inglés se conserva la ortografía antigua: "Forraign" = foreign, "extranjero"; "wee" = we, "nosotros". Además, "strangers" = extranjeros; "treasure" = tesoro, es decir, oro y plata).
Fragmento A: Thomas Mun (1664)
(1) Aunque un Reino puede enriquecerse con regalos recibidos, o con lo que se toma de otras Naciones, estas son cosas inciertas y de poca consideración cuando ocurren. Por lo tanto, el medio ordinario para aumentar nuestra riqueza y nuestro tesoro es el Comercio Exterior, en el cual debemos observar siempre esta regla: vender a los extranjeros cada año más, en valor, de lo que consumimos de lo suyo. … Si se mantiene debidamente este orden en nuestro comercio, podemos estar seguros de que el reino se enriquecerá cada año en doscientas mil libras, que deben traérsenos en otro tanto de Tesoro; porque la parte de nuestras existencias que no se nos devuelve en mercancías necesariamente debe traerse a casa en tesoro….
Fragmento B: Adam Smith (1776)
(2) La tierra era buena y de gran extensión, y los cultivadores, teniendo abundancia de buen suelo que trabajar, y estando durante algún tiempo en libertad de vender sus productos donde quisieran, llegaron a ser, en el curso de poco más de treinta o cuarenta años (entre 1620 y 1660), un pueblo tan numeroso y próspero que los tenderos y otros comerciantes de Inglaterra desearon asegurarse para sí mismos el monopolio de su clientela. …
(3) Fundar un gran imperio con el único propósito de criar un pueblo de clientes puede parecer, a primera vista, un proyecto digno solo de una nación de tenderos. Sin embargo, es un proyecto del todo impropio de una nación de tenderos, pero sumamente propio de una nación cuyo gobierno está influido por tenderos. Tales estadistas, y solo tales estadistas, son capaces de imaginar que encontrarán alguna ventaja en emplear la sangre y el tesoro de sus conciudadanos para fundar y mantener semejante imperio. Dile a un tendero: "Cómprame una buena finca, y yo siempre compraré mi ropa en tu tienda, aunque tenga que pagar algo más caro de lo que me costaría en otras tiendas"; y no lo encontrarás muy dispuesto a aceptar tu propuesta.
Pregunta
¿Qué afirmación resume mejor la regla que da Thomas Mun en el fragmento A?
Opciones
A. Una nación se hace más rica al venderles cada año a otras naciones más de lo que les compra.
B. Una nación se hace más rica principalmente al recibir regalos y tomar bienes de otras naciones.
C. Una nación se hace más rica al comprar la mayor cantidad posible de productos extranjeros.
D. Una nación se hace más rica cuando el comercio es libre y ningún país trata de mantener un superávit.
Pista
Busca la oración que dice "el medio ordinario…" y pon en palabras cotidianas la regla que viene después de los dos puntos.
Pregunta 15 de 36
Empires and Colonial Trade Laws
(1) Every European empire tried to make its colonies serve the home country. The goal was the same: keep the colonies' trade—and the gold and silver it produced—inside the empire.
(2) Spain set up the Casa de Contratación (House of Trade) in Seville in 1503. All trade with Spanish America had to pass through it. After huge silver deposits were found at Potosí, in present-day Bolivia, in 1545, armed fleets carried silver to Spain each year, and only licensed Spanish merchants could trade with the colonies. France followed a similar rule, called the exclusif: its Caribbean sugar colonies were supposed to trade only with France.
(3) England passed the Navigation Acts, beginning in 1651, to keep colonial trade on English and colonial ships. In 1733 Parliament passed the Molasses Act. It placed a tax of sixpence per gallon on molasses that colonists bought from the French and Dutch West Indies. New England merchants used molasses to make rum, and French molasses was much cheaper than molasses from British islands. The tax was so high that paying it would have ruined the rum trade, so merchants smuggled molasses and bribed customs officers. Little of the tax was ever collected.
(4) In 1764 Parliament passed the Sugar Act. It lowered the tax on foreign molasses to threepence per gallon, but it also added customs officers and sent smuggling cases to special courts without juries. Now the tax would actually be collected. Colonial merchants protested loudly, and some colonists argued that Parliament had no right to tax people who had no representatives in it.
According to the passage, what was the main effect of the Molasses Act of 1733?
Pista
Read paragraph 3 to the end. What did merchants do instead of paying the tax?
Solución paso a paso
Evidence: Paragraph 3 says the tax was "so high that paying it would have ruined the rum trade, so merchants smuggled molasses and bribed customs officers. Little of the tax was ever collected."
Step by step:
Cause: a high tax on cheap French and Dutch molasses.
Merchants' response: smuggling and bribery.
Effect: the law raised little money and was widely evaded.
The correct answer is Merchants avoided the tax by smuggling and bribery, so little of it was collected.
Check: The passage gives no sign that New England stopped making rum or that the tax was collected in full—paragraph 4 even explains that the 1764 law was needed so the tax "would actually be collected."
Tip: On cause-and-effect questions, find the word so or because in the paragraph. It usually marks the effect the question wants.
Explicación
Evidencia: El párrafo 3 dice que el impuesto “era tan alto que pagarlo habría arruinado el negocio del ron, así que los comerciantes contrabandeaban la melaza y sobornaban a los funcionarios de aduanas. Casi nunca se cobró ese impuesto”.
Paso a paso:
Causa: un impuesto alto sobre la melaza barata francesa y neerlandesa.
Respuesta de los comerciantes: contrabando y sobornos.
Efecto: la ley recaudó poco dinero y muchos la evadieron.
La respuesta correcta es Los comerciantes evitaron el impuesto con el contrabando y los sobornos, así que se cobró muy poco de él.
Comprobación: El pasaje no indica que Nueva Inglaterra dejara de hacer ron ni que el impuesto se cobrara completo; el párrafo 4 incluso explica que la ley de 1764 fue necesaria para que “ahora el impuesto sí se iba a cobrar”.
Consejo: En las preguntas de causa y efecto, busca las palabras así que o porque en el párrafo. Por lo general marcan el efecto que busca la pregunta.
Ver en español
Texto: Los imperios y las leyes del comercio colonial
(1) Todos los imperios europeos trataron de que sus colonias sirvieran al país de origen. La meta era la misma: mantener dentro del imperio el comercio de las colonias y el oro y la plata que ese comercio producía.
(2) España creó la Casa de Contratación en Sevilla en 1503. Todo el comercio con la América española tenía que pasar por ella. Después de que se encontraron enormes depósitos de plata en Potosí, en la actual Bolivia, en 1545, flotas armadas llevaban la plata a España cada año, y solo los comerciantes españoles con licencia podían comerciar con las colonias. Francia siguió una regla parecida, llamada el exclusif ("exclusivo"): se suponía que sus colonias azucareras del Caribe debían comerciar solo con Francia.
(3) Inglaterra aprobó las Leyes de Navegación, a partir de 1651, para mantener el comercio colonial en barcos ingleses y coloniales. En 1733 el Parlamento aprobó la Ley de la Melaza (Molasses Act). Esta ponía un impuesto de seis peniques por galón a la melaza que los colonos compraban en las Antillas francesas y neerlandesas. Los comerciantes de Nueva Inglaterra usaban la melaza para hacer ron, y la melaza francesa era mucho más barata que la de las islas británicas. El impuesto era tan alto que pagarlo habría arruinado el negocio del ron, así que los comerciantes contrabandeaban la melaza y sobornaban a los funcionarios de aduanas. Casi nunca se cobró ese impuesto.
(4) En 1764 el Parlamento aprobó la Ley del Azúcar (Sugar Act). Esta bajó el impuesto sobre la melaza extranjera a tres peniques por galón, pero también agregó funcionarios de aduanas y mandó los casos de contrabando a tribunales especiales sin jurado. Ahora el impuesto sí se iba a cobrar. Los comerciantes coloniales protestaron con fuerza, y algunos colonos argumentaron que el Parlamento no tenía derecho a cobrarle impuestos a gente que no tenía representantes en él.
Pregunta
Según el pasaje, ¿cuál fue el efecto principal de la Ley de la Melaza de 1733?
Opciones
A. Los comerciantes de Nueva Inglaterra dejaron de hacer ron.
B. El Parlamento cobró grandes sumas que pagaron el gobierno colonial.
C. Los colonos empezaron a comprar toda su melaza en las islas británicas.
D. Los comerciantes evitaron el impuesto con el contrabando y los sobornos, así que se cobró muy poco de él.
Pista
Lee el párrafo 3 hasta el final. ¿Qué hicieron los comerciantes en vez de pagar el impuesto?
Pregunta 16 de 36
CompletarThe Price of Pepper
(1) Why did European rulers pay for risky voyages to Asia? The table helps explain. It follows one pound of pepper along the older trade route around the year 1450. The prices are illustrative numbers written for this app, not historical records, but they show the pattern historians describe.
Stop on the route
Who sold the pepper there
Price of one pound of pepper (silver coins)
Farm in southern India
Grower
1
Calicut, India
Indian merchants
2
Alexandria, Egypt
Arab merchants
9
Venice, Italy
Venetian merchants
13
Antwerp, northern Europe
Shopkeepers
18
(2) Every time the pepper changed hands, the seller added transport costs, taxes paid to local rulers, and a profit. The longest and most heavily taxed part of the journey was the trip from India across the Indian Ocean and the Red Sea to Egypt. A merchant who could buy pepper in India and ship it straight to Europe could skip several of these markups.
According to the table, the price of one pound of pepper in Antwerp was how many times its price in Calicut?
times
Escribe tu respuesta en el recuadro. Puedes usar fracciones como 3/4.
Pista
Divide the Antwerp price by the Calicut price—not the farm price.
Solución paso a paso
Evidence from the table: Calicut, India = 2 silver coins; Antwerp, northern Europe = 18 silver coins.
Step by step:
"How many times" means divide: 18 \div 2 = 9.
So the Antwerp price was 9 times the Calicut price.
The correct answer is 9.
Check:2 \times 9 = 18. ✔ Common slips: using the farm price (18 \div 1 = 18), or subtracting (18 - 2 = 16), which tells you how many coins more, not how many times as much.
Tip: "How many times as much" → divide. "How much more" → subtract. Read which one the question asks before you calculate.
Explicación
Evidencia de la tabla: Calicut, India = 2 monedas de plata; Amberes, norte de Europa = 18 monedas de plata.
Paso a paso:
“Cuántas veces” significa dividir: 18 \div 2 = 9.
Así que el precio en Amberes era 9 veces el precio en Calicut.
La respuesta correcta es 9.
Comprobación:2 \times 9 = 18. ✔ Errores comunes: usar el precio de la granja (18 \div 1 = 18) o restar (18 - 2 = 16), lo cual te dice cuántas monedas más, no cuántas veces más.
Consejo: “Cuántas veces” → divide. “Cuánto más” → resta. Lee cuál de las dos pide la pregunta antes de calcular.
Ver en español
Texto: El precio de la pimienta
(1) ¿Por qué los gobernantes europeos pagaban viajes arriesgados a Asia? La tabla ayuda a explicarlo. Sigue una libra de pimienta a lo largo de la ruta comercial más antigua alrededor del año 1450. Los precios son números ilustrativos escritos para esta aplicación, no registros históricos, pero muestran el patrón que describen los historiadores.
Parada en la ruta
Quién vendía allí la pimienta
Precio de una libra de pimienta (monedas de plata)
Granja en el sur de la India
Cultivador
1
Calicut, India
Comerciantes indios
2
Alejandría, Egipto
Comerciantes árabes
9
Venecia, Italia
Comerciantes venecianos
13
Amberes, norte de Europa
Tenderos
18
(2) Cada vez que la pimienta cambiaba de manos, el vendedor le sumaba los costos de transporte, los impuestos pagados a los gobernantes locales y una ganancia. La parte más larga y con más impuestos del viaje era el trayecto desde la India, a través del océano Índico y el mar Rojo, hasta Egipto. Un comerciante que pudiera comprar pimienta en la India y enviarla directamente a Europa podía saltarse varios de estos aumentos.
Pregunta
Según la tabla, el precio de una libra de pimienta en Amberes era ¿cuántas veces su precio en Calicut?
_____ veces
Pista
Divide el precio de Amberes entre el precio de Calicut, no entre el precio de la granja.
Pregunta 17 de 36
Crops, Animals and Germs Cross the Ocean
(1) After 1492, plants, animals and diseases crossed the Atlantic in both directions.
From the Americas to Africa, Europe and Asia
From Africa, Europe and Asia to the Americas
Cassava (manioc), tomatoes, chili peppers
Coffee, sugarcane, bananas
Cacao, turkeys
Cattle, pigs, honeybees
Malaria, yellow fever
(2) Cassava, a starchy root first grown in South America, was carried to Africa by Portuguese traders. It grew in poor soil and survived droughts, and it became a major food in West and Central Africa. Chili peppers from the Americas spread quickly through Asia and became central to cooking in India and Thailand. Tomatoes slowly became part of Italian cooking.
(3) Animals from Europe changed the land in the Americas. Cattle and pigs multiplied rapidly. Free-roaming herds trampled and ate the fields of Indigenous farmers, who often lost their harvests. Over time, huge cattle herds spread across the grasslands of Mexico and Argentina, and hides and beef became major exports.
(4) Coffee, first grown in Africa and the Middle East, was planted in the Americas in the 1700s. By the mid-1800s, Brazil was the world's leading coffee producer. Like sugar, coffee was grown on plantations that relied on the labor of enslaved Africans.
According to paragraph 3, how did livestock brought from Europe affect Indigenous farmers in the Americas?
Pista
Find the sentence in paragraph 3 that mentions Indigenous farmers.
Solución paso a paso
Evidence: Paragraph 3: "Free-roaming herds trampled and ate the fields of Indigenous farmers, who often lost their harvests."
Step by step:
The question asks about Indigenous farmers, not about the colonists who later exported hides and beef.
The sentence says the cattle and pigs damaged their fields.
The result was lost harvests.
The correct answer is Roaming cattle and pigs destroyed their crops, and they often lost their harvests.
Check: The export of hides and beef is also in paragraph 3, but it describes the later cattle economy of Mexico and Argentina—not what happened to Indigenous farmers' fields.
Tip: When a question names a specific group, find the sentence about that group. Other true details in the same paragraph are often traps.
Explicación
Evidencia: Párrafo 3: “Las manadas sueltas pisoteaban y se comían los campos de los agricultores indígenas, que a menudo perdían sus cosechas”.
Paso a paso:
La pregunta es sobre los agricultores indígenas, no sobre los colonos que más tarde exportaron cueros y carne de res.
La oración dice que el ganado y los cerdos dañaban sus campos.
El resultado fue la pérdida de las cosechas.
La respuesta correcta es El ganado y los cerdos sueltos destruían sus cultivos, y a menudo perdían sus cosechas.
Comprobación: La exportación de cueros y carne de res también está en el párrafo 3, pero describe la economía ganadera posterior de México y Argentina, no lo que les pasó a los campos de los agricultores indígenas.
Consejo: Cuando una pregunta nombra a un grupo específico, busca la oración sobre ese grupo. Otros detalles verdaderos del mismo párrafo muchas veces son trampas.
Ver en español
Texto: Cultivos, animales y gérmenes cruzan el océano
(1) Después de 1492, plantas, animales y enfermedades cruzaron el Atlántico en las dos direcciones.
De las Américas a África, Europa y Asia
De África, Europa y Asia a las Américas
Yuca (mandioca), tomates, chiles
Café, caña de azúcar, plátanos
Cacao, guajolotes (pavos)
Ganado, cerdos, abejas melíferas
Malaria, fiebre amarilla
(2) La yuca, una raíz con mucho almidón que se cultivó primero en América del Sur, fue llevada a África por comerciantes portugueses. Crecía en suelos pobres y resistía las sequías, y se convirtió en un alimento principal en África Occidental y Central. Los chiles de las Américas se extendieron rápidamente por Asia y se volvieron esenciales en la cocina de la India y Tailandia. Los tomates poco a poco pasaron a formar parte de la cocina italiana.
(3) Los animales de Europa cambiaron la tierra en las Américas. El ganado y los cerdos se multiplicaron rápidamente. Las manadas sueltas pisoteaban y se comían los campos de los agricultores indígenas, que a menudo perdían sus cosechas. Con el tiempo, enormes manadas de ganado se extendieron por las praderas de México y Argentina, y los cueros y la carne de res se convirtieron en exportaciones importantes.
(4) El café, que se cultivó primero en África y Medio Oriente, se sembró en las Américas en el siglo XVIII. Para mediados del siglo XIX, Brasil era el mayor productor de café del mundo. Igual que el azúcar, el café se cultivaba en plantaciones que dependían del trabajo de africanos esclavizados.
Pregunta
Según el párrafo 3, ¿cómo afectó el ganado traído de Europa a los agricultores indígenas de las Américas?
Opciones
A. El ganado y los cerdos sueltos destruían sus cultivos, y a menudo perdían sus cosechas.
B. Se hicieron ricos exportando cueros y carne de res a Europa.
C. Dejaron de cultivar porque el ganado les daba toda la comida que necesitaban.
D. Se contagiaron de malaria por los animales.
Pista
Busca la oración del párrafo 3 que menciona a los agricultores indígenas.
Pregunta 18 de 36
Two Routes for Asian Spices
(1) Around 1450, pepper, cloves, nutmeg and cinnamon from India and the Spice Islands reached Europe by a long chain of traders. The map shows this older route as Route A. Asian and Arab merchants carried spices across the Indian Ocean and up the Red Sea. In the Egyptian port of Alexandria, merchants from Venice bought the spices and shipped them across the Mediterranean Sea. Venice then sold them to buyers all over Europe. Each trader along the way added a profit to the price.
Two routes for Asian spices
(2) Portugal looked for a way around this chain. In 1497 Vasco da Gama's fleet sailed from Lisbon, around the Cape of Good Hope at the southern tip of Africa, and across the Indian Ocean, reaching Calicut, India, in 1498. This is Route B. Portuguese ships could now load pepper in India and carry it straight home.
(3) The new route was long and dangerous. Voyages around Africa took many months, and storms and disease killed many sailors. Even so, Lisbon became a major spice market in the early 1500s, and for a time Venice's spice trade suffered.
Based on the map and paragraph 3, which statement describes a disadvantage of Route B compared with Route A?
Pista
Compare the length of the two lines on the map, then read paragraph 3.
Solución paso a paso
Evidence: On the map, the blue Route B runs from Lisbon all the way down the west coast of Africa, around the Cape of Good Hope and across the Indian Ocean—a much longer line than the sea part of Route A. Paragraph 3 says: "The new route was long and dangerous. Voyages around Africa took many months, and storms and disease killed many sailors."
Step by step:
A disadvantage is a cost or risk.
The map shows the greater distance; the text names the risks.
So Route B meant longer, riskier voyages.
The correct answer is Ships had to sail much farther around Africa, so voyages took longer and cost more lives.
Check: The advantage of Route B (skipping middlemen) is real, but the question asks for a disadvantage.
Tip: When a question asks for a disadvantage, eliminate every choice that describes a benefit—even if it is true.
Explicación
Evidencia: En el mapa, la ruta B azul va desde Lisboa por toda la costa oeste de África, rodea el cabo de Buena Esperanza y cruza el océano Índico: una línea mucho más larga que la parte marítima de la ruta A. El párrafo 3 dice: “La nueva ruta era larga y peligrosa. Los viajes alrededor de África duraban muchos meses, y las tormentas y las enfermedades mataban a muchos marineros”.
Paso a paso:
Una desventaja es un costo o un riesgo.
El mapa muestra la mayor distancia; el texto nombra los riesgos.
Así que la ruta B significaba viajes más largos y más riesgosos.
La respuesta correcta es Los barcos tenían que navegar mucho más lejos alrededor de África, así que los viajes tardaban más y costaban más vidas.
Comprobación: La ventaja de la ruta B (saltarse a los intermediarios) es real, pero la pregunta pide una desventaja.
Consejo: Cuando una pregunta pide una desventaja, elimina todas las opciones que describen un beneficio, aunque sean verdaderas.
Ver en español
Texto: Dos rutas para las especias de Asia
(1) Alrededor de 1450, la pimienta, el clavo, la nuez moscada y la canela de la India y de las islas de las Especias llegaban a Europa a través de una larga cadena de comerciantes. El mapa muestra esta ruta más antigua como la ruta A (Route A). Comerciantes asiáticos y árabes llevaban las especias a través del océano Índico y subiendo por el mar Rojo. En el puerto egipcio de Alejandría (Alexandria), comerciantes de Venecia (Venice) compraban las especias y las enviaban a través del mar Mediterráneo. Luego Venecia las vendía a compradores de toda Europa. Cada comerciante del camino le agregaba una ganancia al precio.
(2) Portugal buscó una forma de rodear esta cadena. En 1497, la flota de Vasco da Gama salió de Lisboa (Lisbon), rodeó el cabo de Buena Esperanza en el extremo sur de África y cruzó el océano Índico hasta llegar a Calicut, en la India, en 1498. Esta es la ruta B (Route B). Ahora los barcos portugueses podían cargar pimienta en la India y llevarla directamente a casa.
(3) La nueva ruta era larga y peligrosa. Los viajes alrededor de África duraban muchos meses, y las tormentas y las enfermedades mataban a muchos marineros. Aun así, Lisboa se convirtió en un gran mercado de especias a principios del siglo XVI, y por un tiempo el comercio de especias de Venecia sufrió.
Pregunta
Según el mapa y el párrafo 3, ¿qué afirmación describe una desventaja de la ruta B en comparación con la ruta A?
Opciones
A. Los barcos tenían que navegar mucho más lejos alrededor de África, así que los viajes tardaban más y costaban más vidas.
B. Las especias se tenían que comprar a comerciantes venecianos en Alejandría.
C. Los barcos portugueses podían cargar pimienta directamente en la India.
D. La ruta B tenía que pasar por Constantinopla, que controlaban los otomanos.
Pista
Compara el largo de las dos líneas del mapa y luego lee el párrafo 3.
Pregunta 19 de 36
The Price of Pepper
(1) Why did European rulers pay for risky voyages to Asia? The table helps explain. It follows one pound of pepper along the older trade route around the year 1450. The prices are illustrative numbers written for this app, not historical records, but they show the pattern historians describe.
Stop on the route
Who sold the pepper there
Price of one pound of pepper (silver coins)
Farm in southern India
Grower
1
Calicut, India
Indian merchants
2
Alexandria, Egypt
Arab merchants
9
Venice, Italy
Venetian merchants
13
Antwerp, northern Europe
Shopkeepers
18
(2) Every time the pepper changed hands, the seller added transport costs, taxes paid to local rulers, and a profit. The longest and most heavily taxed part of the journey was the trip from India across the Indian Ocean and the Red Sea to Egypt. A merchant who could buy pepper in India and ship it straight to Europe could skip several of these markups.
Look at how the price of pepper changed from stop to stop. What conclusion about a direct sea route to India do the table and paragraph 2 best support?
Pista
Find the biggest jump in price between two stops, then reread the last sentence of paragraph 2.
Solución paso a paso
Evidence: The table shows the price rising at every stop: 1 → 2 → 9 → 13 → 18. The biggest jump, +7 coins, is between Calicut (2) and Alexandria (9). Paragraph 2 says this was "the longest and most heavily taxed part of the journey" and that "a merchant who could buy pepper in India and ship it straight to Europe could skip several of these markups."
Step by step:
Price changes: +1, +7, +4, +5.
The largest markups came after India.
A direct sea route from India would avoid the Alexandria and Venice markups—exactly what Portugal later did.
The correct answer is A merchant who bought pepper in India and shipped it straight to Europe could avoid the markups added in Alexandria and Venice.
Check: Venetian merchants added 4 coins (9 → 13), less than the 7 coins added between Calicut and Alexandria.
Tip: With a price table, compute the change between each pair of rows. The biggest change usually points to the main idea.
Explicación
Evidencia: La tabla muestra que el precio sube en cada parada: 1 → 2 → 9 → 13 → 18. El salto más grande, +7 monedas, está entre Calicut (2) y Alejandría (9). El párrafo 2 dice que esta era “la parte más larga y con más impuestos del viaje” y que “un comerciante que pudiera comprar pimienta en la India y enviarla directamente a Europa podía saltarse varios de estos aumentos”.
Paso a paso:
Cambios de precio: +1, +7, +4, +5.
Los aumentos más grandes vinieron después de la India.
Una ruta marítima directa desde la India evitaría los aumentos de Alejandría y Venecia, justo lo que Portugal hizo después.
La respuesta correcta es Un comerciante que comprara pimienta en la India y la enviara directamente a Europa podía evitar los aumentos que se agregaban en Alejandría y Venecia.
Comprobación: Los comerciantes venecianos agregaban 4 monedas (9 → 13), menos que las 7 monedas que se agregaban entre Calicut y Alejandría.
Consejo: Con una tabla de precios, calcula el cambio entre cada par de filas. El cambio más grande por lo general señala la idea principal.
Ver en español
Texto: El precio de la pimienta
(1) ¿Por qué los gobernantes europeos pagaban viajes arriesgados a Asia? La tabla ayuda a explicarlo. Sigue una libra de pimienta a lo largo de la ruta comercial más antigua alrededor del año 1450. Los precios son números ilustrativos escritos para esta aplicación, no registros históricos, pero muestran el patrón que describen los historiadores.
Parada en la ruta
Quién vendía allí la pimienta
Precio de una libra de pimienta (monedas de plata)
Granja en el sur de la India
Cultivador
1
Calicut, India
Comerciantes indios
2
Alejandría, Egipto
Comerciantes árabes
9
Venecia, Italia
Comerciantes venecianos
13
Amberes, norte de Europa
Tenderos
18
(2) Cada vez que la pimienta cambiaba de manos, el vendedor le sumaba los costos de transporte, los impuestos pagados a los gobernantes locales y una ganancia. La parte más larga y con más impuestos del viaje era el trayecto desde la India, a través del océano Índico y el mar Rojo, hasta Egipto. Un comerciante que pudiera comprar pimienta en la India y enviarla directamente a Europa podía saltarse varios de estos aumentos.
Pregunta
Fíjate en cómo cambiaba el precio de la pimienta de una parada a otra. ¿Qué conclusión sobre una ruta marítima directa a la India apoyan mejor la tabla y el párrafo 2?
Opciones
A. Los comerciantes venecianos agregaban el aumento de precio más grande.
B. Los cultivadores de pimienta de la India recibían la mayor parte del precio final.
C. Un comerciante que comprara pimienta en la India y la enviara directamente a Europa podía evitar los aumentos que se agregaban en Alejandría y Venecia.
D. El precio de la pimienta bajaba a medida que se acercaba a Europa.
Pista
Busca el salto de precio más grande entre dos paradas y luego vuelve a leer la última oración del párrafo 2.
Pregunta 20 de 36
Varias respuestasA Colony's Trade Ledger
(1) The table shows one year of trade between New Haverly, a fictional English-style colony in North America around 1740, and its home country, the fictional kingdom of Estmark. Values are in thousands of pounds. Under Estmark's trade laws, New Haverly could sell its main crops only to Estmark and had to buy manufactured goods from Estmark's merchants.
New Haverly's exports to Estmark
Value
New Haverly's imports from Estmark
Value
Tobacco
310
Woolen and linen cloth
260
Timber and naval stores
85
Iron tools and hardware
140
Furs and deerskins
45
Tea (shipped from Asia through Estmark)
80
Indigo dye
40
Guns and gunpowder
70
Glass and paper
60
Total
480
Total
610
(2) Colonists paid the difference with what little gold and silver they had and with credit from Estmark's merchants. Many planters fell deeply into debt to those merchants, and colonists often complained that hard money was scarce.
Study New Haverly's trade ledger. Which statements about the colony's trade does the table, together with paragraph 1, support? Select all that apply.
Selecciona todas las opciones correctas.
Pista
Test each statement against the numbers. For tobacco, compare its value with half of the export total.
Solución paso a paso
Test each statement:
Tobacco made up more than half of New Haverly's exports to Estmark. Supported: 310 \div 480 \approx 0.65, about 65%. Half of 480 is 240, and 310 > 240.
Cloth was New Haverly's largest import from Estmark. Supported: cloth (260) is the largest value in the imports column.
New Haverly had a favorable balance of trade with Estmark. Not supported: the colony imported 610 and exported only 480, so it bought more than it sold.
New Haverly exported mostly manufactured goods. Not supported: tobacco, timber, furs and indigo are raw materials.
The pattern fits the mercantilist idea that colonies supply raw materials and buy finished goods. Supported: the colony sends crops and raw materials and buys cloth, tools, guns and glass, as paragraph 1's trade laws require.
The correct answers are tobacco more than half, cloth largest import, and fits mercantilism.
Check: Paragraph 2 also notes the colony had to pay "the difference," which confirms an unfavorable balance.
Tip: In select-all items, judge each statement alone. Do a quick calculation for any statement that uses words like more than half.
Explicación
Pon a prueba cada afirmación:
El tabaco era más de la mitad de las exportaciones de New Haverly a Estmark. Apoyada: 310 \div 480 \approx 0.65, más o menos el 65%. La mitad de 480 es 240, y 310 > 240.
La tela era la importación más grande de New Haverly desde Estmark. Apoyada: la tela (260) es el valor más grande de la columna de importaciones.
New Haverly tenía una balanza comercial favorable con Estmark. No apoyada: la colonia importó 610 y exportó solo 480, así que compró más de lo que vendió.
New Haverly exportaba sobre todo productos manufacturados. No apoyada: el tabaco, la madera, las pieles y el índigo son materias primas.
El patrón coincide con la idea mercantilista de que las colonias dan materias primas y compran productos terminados. Apoyada: la colonia envía cultivos y materias primas y compra tela, herramientas, armas y vidrio, como lo exigen las leyes comerciales del párrafo 1.
Las respuestas correctas son el tabaco era más de la mitad, la tela era la importación más grande y el patrón coincide con el mercantilismo.
Comprobación: El párrafo 2 también dice que los colonos tenían que pagar “la diferencia”, lo cual confirma una balanza desfavorable.
Consejo: En las preguntas de seleccionar todas, juzga cada afirmación por separado. Haz un cálculo rápido para cualquier afirmación que use palabras como más de la mitad.
Ver en español
Texto: El libro de comercio de una colonia
(1) La tabla muestra un año de comercio entre New Haverly, una colonia ficticia de estilo inglés en América del Norte alrededor de 1740, y su país de origen, el reino ficticio de Estmark. Los valores están en miles de libras esterlinas. Según las leyes comerciales de Estmark, New Haverly solo podía vender sus cultivos principales a Estmark y tenía que comprar los productos manufacturados a los comerciantes de Estmark.
Exportaciones de New Haverly a Estmark
Valor
Importaciones de New Haverly desde Estmark
Valor
Tabaco
310
Tela de lana y de lino
260
Madera y suministros navales
85
Herramientas de hierro y ferretería
140
Pieles y cueros de venado
45
Té (enviado desde Asia a través de Estmark)
80
Tinte de índigo
40
Armas y pólvora
70
Vidrio y papel
60
Total
480
Total
610
(2) Los colonos pagaban la diferencia con el poco oro y la poca plata que tenían y con crédito de los comerciantes de Estmark. Muchos dueños de plantaciones se endeudaron mucho con esos comerciantes, y los colonos a menudo se quejaban de que escaseaba el dinero en metálico.
Pregunta
Estudia el libro de comercio de New Haverly. ¿Qué afirmaciones sobre el comercio de la colonia apoya la tabla, junto con el párrafo 1? Selecciona todas las que correspondan.
Opciones
A. El tabaco era más de la mitad de las exportaciones de New Haverly a Estmark.
B. La tela era la importación más grande de New Haverly desde Estmark.
C. New Haverly tenía una balanza comercial favorable con Estmark.
D. New Haverly exportaba sobre todo productos manufacturados.
E. El patrón coincide con la idea mercantilista de que las colonias dan materias primas y compran productos terminados.
Pista
Pon a prueba cada afirmación con los números. Para el tabaco, compara su valor con la mitad del total de exportaciones.
Pregunta 21 de 36
CompletarCompanies of Adventurers
(1) Long trading voyages needed ships, crews, weapons and goods to trade—far more money than most merchants had alone. A voyage might take two years, and ships were often lost. To raise money and spread the risk, Europeans formed joint-stock companies. Many investors bought shares. When a voyage made money, the profit was paid out as a dividend, an equal amount for each share. In companies like these, an investor generally risked only the money he or she had paid for shares.
(2) Governments gave the largest companies a charter, a legal grant of special rights. The Dutch government chartered the Dutch East India Company in 1602 and gave it a monopoly on Dutch trade in Asia. It could build forts, make treaties and wage war. England's Hudson's Bay Company, chartered in 1670, traded with Indigenous peoples for furs in northern North America.
(3) Example (fictional): The Northern Star Company sold 800 shares at £50 each, raising £40,000. Its first voyage earned a profit of £36,000, which was divided equally among all 800 shares. Its second voyage ended when the ship sank in a storm, and the company lost everything invested in that voyage.
In the example in paragraph 3, a merchant owns 12 shares of the Northern Star Company. How many pounds of the first voyage's profit does she receive?
£
Escribe tu respuesta en el recuadro. Puedes usar fracciones como 3/4.
Pista
First find the dividend for one share, then multiply by the number of shares she owns.
Solución paso a paso
Evidence: Paragraph 3: the company sold "800 shares at £50 each" and the first voyage "earned a profit of £36,000, which was divided equally among all 800 shares."
Step by step:
Dividend per share: 36{,}000 \div 800 = 45 pounds.
Her 12 shares: 12 \times 45 = 540 pounds.
The correct answer is £540.
Check: Another way: she owns 12 \div 800 = 1.5\% of the company, and 1.5\% \times 36{,}000 = 540. ✔ The £50 share price is what she paid; it is not part of the dividend calculation (using it gives the wrong answer 12 \times 50 = 600).
Tip: Profit-sharing problems have two steps: amount per share, then times shares owned. Ignore numbers that describe cost when the question asks about profit.
Explicación
Evidencia: Párrafo 3: la compañía vendió “800 acciones a £50 cada una” y su primer viaje “dejó una ganancia de £36,000, que se repartió en partes iguales entre las 800 acciones”.
Paso a paso:
Dividendo por acción: 36{,}000 \div 800 = 45 libras.
Sus 12 acciones: 12 \times 45 = 540 libras.
La respuesta correcta es £540.
Comprobación: Otra forma: ella es dueña de 12 \div 800 = 1.5\% de la compañía, y 1.5\% \times 36{,}000 = 540. ✔ El precio de £50 por acción es lo que ella pagó; no forma parte del cálculo del dividendo (si lo usas, obtienes la respuesta equivocada 12 \times 50 = 600).
Consejo: Los problemas de reparto de ganancias tienen dos pasos: la cantidad por acción y luego multiplicar por las acciones que se tienen. Ignora los números que describen costos cuando la pregunta es sobre ganancias.
Ver en español
Texto: Compañías de aventureros
(1) Los largos viajes comerciales necesitaban barcos, tripulaciones, armas y mercancías para comerciar: mucho más dinero del que tenían la mayoría de los comerciantes por su cuenta. Un viaje podía durar dos años, y los barcos se perdían con frecuencia. Para reunir dinero y repartir el riesgo, los europeos formaron compañías por acciones. Muchos inversionistas compraban acciones. Cuando un viaje daba dinero, la ganancia se pagaba como un dividendo, una cantidad igual por cada acción. En compañías como estas, por lo general un inversionista arriesgaba solo el dinero que había pagado por sus acciones.
(2) Los gobiernos les daban a las compañías más grandes una carta de privilegio (charter), una concesión legal de derechos especiales. El gobierno neerlandés le dio su carta a la Compañía Neerlandesa de las Indias Orientales en 1602 y le otorgó el monopolio del comercio neerlandés en Asia. Podía construir fuertes, hacer tratados y hacer la guerra. La Compañía de la Bahía de Hudson de Inglaterra, que recibió su carta en 1670, comerciaba pieles con los pueblos indígenas del norte de América del Norte.
(3) Ejemplo (ficticio): La Northern Star Company vendió 800 acciones a £50 cada una, con lo que reunió £40,000. Su primer viaje dejó una ganancia de £36,000, que se repartió en partes iguales entre las 800 acciones. Su segundo viaje terminó cuando el barco se hundió en una tormenta, y la compañía perdió todo lo invertido en ese viaje.
Pregunta
En el ejemplo del párrafo 3, una comerciante tiene 12 acciones de la Northern Star Company. ¿Cuántas libras esterlinas de la ganancia del primer viaje recibe?
£_____
Pista
Primero halla el dividendo de una acción y luego multiplícalo por el número de acciones que ella tiene.
Pregunta 22 de 36
Timeline: Trade, Exploration and Empire
(1) The timeline lists key events in the European search for trade and colonies.
Year
Event
1453
The Ottoman Empire captures Constantinople and controls key trade routes between Europe and Asia.
1488
Bartolomeu Dias, sailing for Portugal, rounds the Cape of Good Hope at the tip of Africa.
1492
Christopher Columbus, sailing for Spain to reach Asia by going west, reaches islands in the Caribbean.
1498
Vasco da Gama reaches Calicut, India; Portugal begins a direct sea trade in spices.
1503
Spain creates the House of Trade in Seville to control all trade with its American colonies.
1545
Spanish colonists find enormous silver deposits at Potosí, in present-day Bolivia.
1565
Spanish galleons begin carrying American silver across the Pacific to Manila to buy Chinese silk and porcelain.
1600
The English East India Company is chartered to trade in Asia.
1602
The Dutch East India Company is chartered and soon competes with Portugal for the spice trade.
1607
The Virginia Company, a joint-stock company, founds Jamestown.
1651
England passes its first Navigation Act to control colonial trade.
According to the timeline, which event happened before Columbus reached the Caribbean?
Pista
Columbus's voyage is in 1492. Look for a year smaller than 1492 among the choices.
Solución paso a paso
Evidence: The timeline dates Columbus's arrival in the Caribbean to 1492. Dias rounded the Cape of Good Hope in 1488. Da Gama reached Calicut in 1498, Spain created the House of Trade in 1503, and silver was found at Potosí in 1545.
Step by step:
Anchor date: 1492.
"Before" means an earlier, smaller year.
Only 1488 is earlier than 1492.
The correct answer is Dias rounded the Cape of Good Hope.
Check: This fits the history: Portugal had already found the way around Africa when Spain backed Columbus's westward plan, and Portugal reached India by that route six years later.
Tip: On timeline questions, write the anchor year at the top of your erasable note board and compare every choice with it.
Explicación
Evidencia: La línea de tiempo pone la llegada de Colón al Caribe en 1492. Dias rodeó el cabo de Buena Esperanza en 1488. Da Gama llegó a Calicut en 1498, España creó la Casa de Contratación en 1503 y se encontró plata en Potosí en 1545.
Paso a paso:
Fecha de referencia: 1492.
“Antes” significa un año anterior, más pequeño.
Solo 1488 es anterior a 1492.
La respuesta correcta es Dias rodeó el cabo de Buena Esperanza.
Comprobación: Esto coincide con la historia: Portugal ya había encontrado el camino alrededor de África cuando España apoyó el plan de Colón de ir hacia el oeste, y Portugal llegó a la India por esa ruta seis años después.
Consejo: En las preguntas de línea de tiempo, escribe el año de referencia arriba en tu pizarra borrable y compara cada opción con él.
Ver en español
Texto: Línea de tiempo: comercio, exploración e imperio
(1) La línea de tiempo muestra sucesos clave en la búsqueda europea de comercio y colonias.
Año
Suceso
1453
El Imperio otomano conquista Constantinopla y controla rutas comerciales clave entre Europa y Asia.
1488
Bartolomeu Dias, navegando para Portugal, rodea el cabo de Buena Esperanza en el extremo de África.
1492
Cristóbal Colón, navegando para España con el fin de llegar a Asia yendo hacia el oeste, llega a islas del Caribe.
1498
Vasco da Gama llega a Calicut, India; Portugal comienza un comercio marítimo directo de especias.
1503
España crea la Casa de Contratación en Sevilla para controlar todo el comercio con sus colonias americanas.
1545
Colonos españoles encuentran enormes depósitos de plata en Potosí, en la actual Bolivia.
1565
Los galeones españoles empiezan a llevar plata americana a través del Pacífico hasta Manila para comprar seda y porcelana chinas.
1600
La Compañía Inglesa de las Indias Orientales recibe su carta para comerciar en Asia.
1602
La Compañía Neerlandesa de las Indias Orientales recibe su carta y pronto compite con Portugal por el comercio de especias.
1607
La Compañía de Virginia, una compañía por acciones, funda Jamestown.
1651
Inglaterra aprueba su primera Ley de Navegación para controlar el comercio colonial.
Pregunta
Según la línea de tiempo, ¿qué suceso pasó antes de que Colón llegara al Caribe?
Opciones
A. Da Gama llegó a Calicut, India.
B. España creó la Casa de Contratación en Sevilla.
C. Colonos españoles encontraron plata en Potosí.
D. Dias rodeó el cabo de Buena Esperanza.
Pista
El viaje de Colón es en 1492. Busca entre las opciones un año menor que 1492.
Pregunta 23 de 36
MenúCrops, Animals and Germs Cross the Ocean
(1) After 1492, plants, animals and diseases crossed the Atlantic in both directions.
From the Americas to Africa, Europe and Asia
From Africa, Europe and Asia to the Americas
Cassava (manioc), tomatoes, chili peppers
Coffee, sugarcane, bananas
Cacao, turkeys
Cattle, pigs, honeybees
Malaria, yellow fever
(2) Cassava, a starchy root first grown in South America, was carried to Africa by Portuguese traders. It grew in poor soil and survived droughts, and it became a major food in West and Central Africa. Chili peppers from the Americas spread quickly through Asia and became central to cooking in India and Thailand. Tomatoes slowly became part of Italian cooking.
(3) Animals from Europe changed the land in the Americas. Cattle and pigs multiplied rapidly. Free-roaming herds trampled and ate the fields of Indigenous farmers, who often lost their harvests. Over time, huge cattle herds spread across the grasslands of Mexico and Argentina, and hides and beef became major exports.
(4) Coffee, first grown in Africa and the Middle East, was planted in the Americas in the 1700s. By the mid-1800s, Brazil was the world's leading coffee producer. Like sugar, coffee was grown on plantations that relied on the labor of enslaved Africans.
Use the passage to complete the sentences.
Coffee traveled . Cassava traveled . Together, these examples show that the Columbian Exchange .
Elige una respuesta en cada menú.
Pista
Check the table column for each crop and paragraph 2 or 4 for where it went.
Solución paso a paso
Evidence: Paragraph 4: coffee was "first grown in Africa and the Middle East" and "planted in the Americas in the 1700s." Paragraph 2: cassava was "first grown in South America" and "carried to Africa by Portuguese traders." Paragraph 1: things "crossed the Atlantic in both directions."
Step by step:
Coffee: Africa and the Middle East → the Americas.
Cassava: the Americas → Africa.
Opposite directions → the exchange moved goods both ways.
The completed sentences: Coffee traveled from Africa and the Middle East to the Americas. Cassava traveled from the Americas to Africa. The exchange moved crops in both directions across the Atlantic.
Check: Coffee is in the right-hand table column (to the Americas); cassava is in the left-hand column (from the Americas).
Tip: Draw a quick arrow for each item (→ or ←) before you choose. Direction mistakes are the most common Columbian Exchange error.
Explicación
Evidencia: Párrafo 4: el café “se cultivó primero en África y Medio Oriente” y “se sembró en las Américas en el siglo XVIII”. Párrafo 2: la yuca “se cultivó primero en América del Sur” y “fue llevada a África por comerciantes portugueses”. Párrafo 1: las cosas “cruzaron el Atlántico en las dos direcciones”.
Paso a paso:
Café: África y Medio Oriente → las Américas.
Yuca: las Américas → África.
Direcciones opuestas → el intercambio movió productos en los dos sentidos.
Las oraciones completas: El café viajó de África y Medio Oriente a las Américas. La yuca viajó de las Américas a África. El intercambio movió cultivos en las dos direcciones a través del Atlántico.
Comprobación: El café está en la columna derecha de la tabla (hacia las Américas); la yuca está en la columna izquierda (desde las Américas).
Consejo: Dibuja una flecha rápida para cada elemento (→ o ←) antes de elegir. Los errores de dirección son el error más común en el intercambio colombino.
Ver en español
Texto: Cultivos, animales y gérmenes cruzan el océano
(1) Después de 1492, plantas, animales y enfermedades cruzaron el Atlántico en las dos direcciones.
De las Américas a África, Europa y Asia
De África, Europa y Asia a las Américas
Yuca (mandioca), tomates, chiles
Café, caña de azúcar, plátanos
Cacao, guajolotes (pavos)
Ganado, cerdos, abejas melíferas
Malaria, fiebre amarilla
(2) La yuca, una raíz con mucho almidón que se cultivó primero en América del Sur, fue llevada a África por comerciantes portugueses. Crecía en suelos pobres y resistía las sequías, y se convirtió en un alimento principal en África Occidental y Central. Los chiles de las Américas se extendieron rápidamente por Asia y se volvieron esenciales en la cocina de la India y Tailandia. Los tomates poco a poco pasaron a formar parte de la cocina italiana.
(3) Los animales de Europa cambiaron la tierra en las Américas. El ganado y los cerdos se multiplicaron rápidamente. Las manadas sueltas pisoteaban y se comían los campos de los agricultores indígenas, que a menudo perdían sus cosechas. Con el tiempo, enormes manadas de ganado se extendieron por las praderas de México y Argentina, y los cueros y la carne de res se convirtieron en exportaciones importantes.
(4) El café, que se cultivó primero en África y Medio Oriente, se sembró en las Américas en el siglo XVIII. Para mediados del siglo XIX, Brasil era el mayor productor de café del mundo. Igual que el azúcar, el café se cultivaba en plantaciones que dependían del trabajo de africanos esclavizados.
Pregunta
Usa el pasaje para completar las oraciones.
El café viajó _____. La yuca viajó _____. Juntos, estos ejemplos muestran que el intercambio colombino _____.
Opciones
de las Américas a África
de África y Medio Oriente a las Américas
de Brasil a África y Medio Oriente
de las Américas a África
de África a las Américas
de Europa a Asia
llevó cultivos solo de las Américas al resto del mundo
movió cultivos en las dos direcciones a través del Atlántico
consistió principalmente en comercio entre Europa y Asia
Pista
Revisa la columna de la tabla de cada cultivo y el párrafo 2 o 4 para ver adónde fue.
Pregunta 24 de 36
Empires and Colonial Trade Laws
(1) Every European empire tried to make its colonies serve the home country. The goal was the same: keep the colonies' trade—and the gold and silver it produced—inside the empire.
(2) Spain set up the Casa de Contratación (House of Trade) in Seville in 1503. All trade with Spanish America had to pass through it. After huge silver deposits were found at Potosí, in present-day Bolivia, in 1545, armed fleets carried silver to Spain each year, and only licensed Spanish merchants could trade with the colonies. France followed a similar rule, called the exclusif: its Caribbean sugar colonies were supposed to trade only with France.
(3) England passed the Navigation Acts, beginning in 1651, to keep colonial trade on English and colonial ships. In 1733 Parliament passed the Molasses Act. It placed a tax of sixpence per gallon on molasses that colonists bought from the French and Dutch West Indies. New England merchants used molasses to make rum, and French molasses was much cheaper than molasses from British islands. The tax was so high that paying it would have ruined the rum trade, so merchants smuggled molasses and bribed customs officers. Little of the tax was ever collected.
(4) In 1764 Parliament passed the Sugar Act. It lowered the tax on foreign molasses to threepence per gallon, but it also added customs officers and sent smuggling cases to special courts without juries. Now the tax would actually be collected. Colonial merchants protested loudly, and some colonists argued that Parliament had no right to tax people who had no representatives in it.
Which statement best expresses the main idea of the passage as a whole?
Pista
Paragraph 1 states the big idea; paragraphs 2–4 give examples from different empires.
Solución paso a paso
Evidence: Paragraph 1: "Every European empire tried to make its colonies serve the home country. The goal was the same: keep the colonies' trade—and the gold and silver it produced—inside the empire." Paragraphs 2–4 then give examples: Spain's House of Trade, France's exclusif, and England's Navigation Acts, Molasses Act and Sugar Act.
Step by step:
A main idea must cover the whole passage, not one paragraph.
Spain, France and England are all examples of the same pattern.
That pattern is controlling colonial trade for the home country's benefit.
The correct answer is European empires passed laws to control colonial trade so that its profits stayed with the home country.
Check: Each wrong choice is either one detail (smuggling, Potosí silver) or a claim the passage does not make.
Tip: Look for a choice that could serve as a title for every paragraph. Details are true but too narrow to be the main idea.
Explicación
Evidencia: Párrafo 1: “Todos los imperios europeos trataron de que sus colonias sirvieran al país de origen. La meta era la misma: mantener dentro del imperio el comercio de las colonias y el oro y la plata que ese comercio producía”. Luego, los párrafos 2 a 4 dan ejemplos: la Casa de Contratación de España, el exclusif de Francia y las Leyes de Navegación, la Ley de la Melaza y la Ley del Azúcar de Inglaterra.
Paso a paso:
Una idea principal debe cubrir todo el pasaje, no un solo párrafo.
España, Francia e Inglaterra son ejemplos del mismo patrón.
Ese patrón es controlar el comercio colonial para el beneficio del país de origen.
La respuesta correcta es Los imperios europeos aprobaron leyes para controlar el comercio colonial de modo que sus ganancias se quedaran en el país de origen.
Comprobación: Cada opción incorrecta es un solo detalle (el contrabando, la plata de Potosí) o una afirmación que el pasaje no hace.
Consejo: Busca una opción que pudiera servir de título para todos los párrafos. Los detalles son verdaderos, pero demasiado limitados para ser la idea principal.
Ver en español
Texto: Los imperios y las leyes del comercio colonial
(1) Todos los imperios europeos trataron de que sus colonias sirvieran al país de origen. La meta era la misma: mantener dentro del imperio el comercio de las colonias y el oro y la plata que ese comercio producía.
(2) España creó la Casa de Contratación en Sevilla en 1503. Todo el comercio con la América española tenía que pasar por ella. Después de que se encontraron enormes depósitos de plata en Potosí, en la actual Bolivia, en 1545, flotas armadas llevaban la plata a España cada año, y solo los comerciantes españoles con licencia podían comerciar con las colonias. Francia siguió una regla parecida, llamada el exclusif ("exclusivo"): se suponía que sus colonias azucareras del Caribe debían comerciar solo con Francia.
(3) Inglaterra aprobó las Leyes de Navegación, a partir de 1651, para mantener el comercio colonial en barcos ingleses y coloniales. En 1733 el Parlamento aprobó la Ley de la Melaza (Molasses Act). Esta ponía un impuesto de seis peniques por galón a la melaza que los colonos compraban en las Antillas francesas y neerlandesas. Los comerciantes de Nueva Inglaterra usaban la melaza para hacer ron, y la melaza francesa era mucho más barata que la de las islas británicas. El impuesto era tan alto que pagarlo habría arruinado el negocio del ron, así que los comerciantes contrabandeaban la melaza y sobornaban a los funcionarios de aduanas. Casi nunca se cobró ese impuesto.
(4) En 1764 el Parlamento aprobó la Ley del Azúcar (Sugar Act). Esta bajó el impuesto sobre la melaza extranjera a tres peniques por galón, pero también agregó funcionarios de aduanas y mandó los casos de contrabando a tribunales especiales sin jurado. Ahora el impuesto sí se iba a cobrar. Los comerciantes coloniales protestaron con fuerza, y algunos colonos argumentaron que el Parlamento no tenía derecho a cobrarle impuestos a gente que no tenía representantes en él.
Pregunta
¿Qué afirmación expresa mejor la idea principal del pasaje completo?
Opciones
A. Los imperios europeos aprobaron leyes para controlar el comercio colonial de modo que sus ganancias se quedaran en el país de origen.
B. Los comerciantes de Nueva Inglaterra contrabandeaban melaza para evitar los impuestos británicos.
C. España se convirtió en el imperio más rico gracias a la plata de Potosí.
D. Los imperios europeos animaban a sus colonias a comerciar libremente con cualquier nación.
Pista
El párrafo 1 dice la idea general; los párrafos 2–4 dan ejemplos de distintos imperios.
Pregunta 25 de 36
Why Europeans Explored
(1) In the 1400s, Europeans wanted spices, silk and other goods from Asia. These goods traveled over long land and sea routes and passed through many hands—Asian, Arab and Ottoman traders, then Italian merchants from cities such as Venice—before reaching European buyers. Each middleman added to the price. After the Ottoman Empire captured Constantinople in 1453, it controlled key routes between Europe and Asia. European rulers hoped that an all-water route to Asia would let them bypass the middlemen and keep the profits.
(2) New technology made long ocean voyages possible: the caravel, a small, fast ship that could sail against the wind; the magnetic compass; and the astrolabe, used to estimate latitude. Explorers were also driven by the desire to spread Christianity and to win fame—motives often summed up as "God, gold and glory."
Years
Explorer
Sponsor
Goal
Result
1487–1488
Bartolomeu Dias
Portugal
Sea route around Africa toward Asia
Rounded the southern tip of Africa (Cape of Good Hope)
1492
Christopher Columbus
Spain
Reach Asia by sailing west
Reached islands in the Caribbean
1497
John Cabot
England
Reach Asia by a northern route west
Reached the coast of North America
1497–1499
Vasco da Gama
Portugal
Sea route to India
Reached Calicut, India (1498); returned with spices
1519–1522
Ferdinand Magellan's expedition
Spain
Western route to the Spice Islands
First voyage around the world; Magellan was killed in the Philippines in 1521, and Juan Sebastián Elcano led the survivors home
(3) Voyages were expensive and risky: ships sank, crews died of disease, and cargoes could be lost. To raise money and share the risk, merchants formed joint-stock companies. Investors bought shares; if a voyage succeeded, profits were divided according to the number of shares owned, and if it failed, each investor lost only the money he had put in. The English East India Company (1600), the Dutch East India Company (1602) and the Virginia Company, which founded Jamestown in 1607, were all joint-stock companies.
Which conclusion is best supported by both the table and paragraph 1?
Pista
Look at the Goal column. What do almost all the goals have in common, and why does paragraph 1 say rulers wanted it?
Solución paso a paso
The Goal column shows that every voyage aimed to reach Asia or the Spice Islands by sea: around Africa (Dias, da Gama) or by sailing west (Columbus, Cabot, Magellan). Paragraph 1 explains why: Asian goods "passed through many hands," each middleman "added to the price," and rulers hoped "an all-water route to Asia would let them bypass the middlemen and keep the profits."
So the best-supported conclusion is that explorers were seeking sea routes to Asian trade goods in order to avoid middlemen and increase profits.
Why the others fail: Columbus and Cabot reached the Americas by accident while looking for Asia, so the choice about planning colonies misreads the Goal column; England sponsored a voyage too; and the motives in paragraph 2 ("God, gold and glory") include more than science.
Tip: separate a voyage's goal from its result. Many wrong answers treat the result (reaching the Americas) as the goal.
Explicación
La columna Meta (Goal) muestra que todos los viajes buscaban llegar a Asia o a las islas de las Especias por mar: rodeando África (Dias, da Gama) o navegando hacia el oeste (Colón, Caboto, Magallanes). El párrafo 1 explica por qué: los productos asiáticos "pasaban por muchas manos", cada intermediario "aumentaba el precio", y los gobernantes esperaban que "una ruta totalmente marítima hacia Asia les permitiera evitar a los intermediarios y quedarse con las ganancias".
Así que la conclusión mejor apoyada es que los exploradores buscaban rutas marítimas hacia los productos comerciales de Asia para evitar a los intermediarios y aumentar las ganancias.
Por qué fallan las otras: Colón y Caboto llegaron a las Américas por accidente mientras buscaban Asia, así que la opción sobre planear colonias lee mal la columna Meta; Inglaterra también patrocinó un viaje; y los motivos del párrafo 2 ("Dios, oro y gloria") incluyen más que la ciencia.
Consejo: separa la meta de un viaje de su resultado. Muchas respuestas incorrectas tratan el resultado (llegar a las Américas) como si fuera la meta.
Ver en español
Texto: Por qué exploraron los europeos
(1) En los años 1400, los europeos querían especias, seda y otros productos de Asia. Estos productos viajaban por largas rutas de tierra y de mar y pasaban por muchas manos (comerciantes asiáticos, árabes y otomanos, y luego comerciantes italianos de ciudades como Venecia) antes de llegar a los compradores europeos. Cada intermediario aumentaba el precio. Después de que el Imperio otomano conquistó Constantinopla en 1453, controló rutas clave entre Europa y Asia. Los gobernantes europeos esperaban que una ruta totalmente marítima a Asia les permitiera saltarse a los intermediarios y quedarse con las ganancias.
(2) La nueva tecnología hizo posibles los largos viajes por el océano: la carabela, un barco pequeño y rápido que podía navegar contra el viento; la brújula magnética; y el astrolabio, que se usaba para calcular la latitud. A los exploradores también los impulsaba el deseo de difundir el cristianismo y de ganar fama, motivos que a menudo se resumen como "Dios, oro y gloria".
Años
Explorador
Patrocinador
Meta
Resultado
1487–1488
Bartolomeu Dias
Portugal
Ruta marítima alrededor de África hacia Asia
Rodeó el extremo sur de África (cabo de Buena Esperanza)
1492
Cristóbal Colón
España
Llegar a Asia navegando hacia el oeste
Llegó a islas del Caribe
1497
Juan Caboto (John Cabot)
Inglaterra
Llegar a Asia por una ruta del norte hacia el oeste
Llegó a la costa de América del Norte
1497–1499
Vasco da Gama
Portugal
Ruta marítima a la India
Llegó a Calicut, India (1498); regresó con especias
1519–1522
Expedición de Fernando de Magallanes
España
Ruta hacia el oeste a las islas de las Especias
Primer viaje alrededor del mundo; Magallanes murió en Filipinas en 1521, y Juan Sebastián Elcano llevó a los sobrevivientes de regreso
(3) Los viajes eran caros y arriesgados: los barcos se hundían, las tripulaciones morían de enfermedades y las cargas se podían perder. Para reunir dinero y compartir el riesgo, los comerciantes formaron compañías por acciones (joint-stock companies). Los inversionistas compraban acciones; si un viaje tenía éxito, las ganancias se repartían según el número de acciones de cada uno, y si fracasaba, cada inversionista perdía solo el dinero que había puesto. La Compañía Inglesa de las Indias Orientales (1600), la Compañía Neerlandesa de las Indias Orientales (1602) y la Compañía de Virginia, que fundó Jamestown en 1607, eran todas compañías por acciones.
Pregunta
¿Qué conclusión apoyan mejor tanto la tabla como el párrafo 1?
Opciones
A. Los exploradores buscaban rutas marítimas hacia los productos comerciales de Asia para evitar a los intermediarios y aumentar las ganancias.
B. La mayoría de los exploradores planeaban desde el principio construir colonias en las Américas.
C. Solo España y Portugal patrocinaron viajes de exploración.
D. Los exploradores navegaban principalmente para reunir conocimientos científicos sobre los océanos.
Pista
Mira la columna Meta. ¿Qué tienen en común casi todas las metas, y por qué dice el párrafo 1 que los gobernantes lo querían?
Pregunta 26 de 36
Varias respuestasWhy Europeans Explored
(1) In the 1400s, Europeans wanted spices, silk and other goods from Asia. These goods traveled over long land and sea routes and passed through many hands—Asian, Arab and Ottoman traders, then Italian merchants from cities such as Venice—before reaching European buyers. Each middleman added to the price. After the Ottoman Empire captured Constantinople in 1453, it controlled key routes between Europe and Asia. European rulers hoped that an all-water route to Asia would let them bypass the middlemen and keep the profits.
(2) New technology made long ocean voyages possible: the caravel, a small, fast ship that could sail against the wind; the magnetic compass; and the astrolabe, used to estimate latitude. Explorers were also driven by the desire to spread Christianity and to win fame—motives often summed up as "God, gold and glory."
Years
Explorer
Sponsor
Goal
Result
1487–1488
Bartolomeu Dias
Portugal
Sea route around Africa toward Asia
Rounded the southern tip of Africa (Cape of Good Hope)
1492
Christopher Columbus
Spain
Reach Asia by sailing west
Reached islands in the Caribbean
1497
John Cabot
England
Reach Asia by a northern route west
Reached the coast of North America
1497–1499
Vasco da Gama
Portugal
Sea route to India
Reached Calicut, India (1498); returned with spices
1519–1522
Ferdinand Magellan's expedition
Spain
Western route to the Spice Islands
First voyage around the world; Magellan was killed in the Philippines in 1521, and Juan Sebastián Elcano led the survivors home
(3) Voyages were expensive and risky: ships sank, crews died of disease, and cargoes could be lost. To raise money and share the risk, merchants formed joint-stock companies. Investors bought shares; if a voyage succeeded, profits were divided according to the number of shares owned, and if it failed, each investor lost only the money he had put in. The English East India Company (1600), the Dutch East India Company (1602) and the Virginia Company, which founded Jamestown in 1607, were all joint-stock companies.
Which statements are supported by the passage? Select all that apply.
Selecciona todas las opciones correctas.
Pista
Check each statement against a specific row of the table or a sentence in the paragraphs. Watch the Result column.
Solución paso a paso
Test each statement against the evidence:
Portugal sought a sea route around Africa. Supported: Dias's goal was a "sea route around Africa toward Asia," and da Gama's was a "sea route to India."
Columbus reached Asia. Not supported: the Result column says he "reached islands in the Caribbean."
Joint-stock companies spread the risk of costly voyages among many investors. Supported: paragraph 3 says merchants formed them "to raise money and share the risk," and each investor "lost only the money he had put in."
Magellan himself sailed all the way around the world. Not supported: he "was killed in the Philippines in 1521"; Elcano led the survivors home.
The Ottoman capture of Constantinople gave the Ottomans control of key trade routes. Supported: paragraph 1, "it controlled key routes between Europe and Asia."
Tip: in select-all items, judge each choice on its own. Details such as who completed a voyage are classic traps.
Explicación
Pon a prueba cada afirmación con la evidencia:
Portugal buscaba una ruta marítima rodeando África. Tiene apoyo: la meta de Dias era una "ruta marítima rodeando África hacia Asia", y la de da Gama, una "ruta marítima hacia la India".
Colón llegó a Asia. No tiene apoyo: la columna Resultado dice que "llegó a islas del Caribe".
Las compañías por acciones repartían el riesgo de los viajes costosos entre muchos inversionistas. Tiene apoyo: el párrafo 3 dice que los comerciantes las formaban "para reunir dinero y compartir el riesgo", y que cada inversionista "perdía solo el dinero que había puesto".
Magallanes mismo dio toda la vuelta al mundo. No tiene apoyo: "murió en Filipinas en 1521"; Elcano llevó de regreso a los sobrevivientes.
La toma de Constantinopla por los otomanos les dio el control de rutas comerciales clave. Tiene apoyo: párrafo 1, "controlaba rutas clave entre Europa y Asia".
Consejo: en las preguntas de seleccionar todas, juzga cada opción por separado. Los detalles como quién completó un viaje son trampas clásicas.
Ver en español
Texto: Por qué exploraron los europeos
(1) En los años 1400, los europeos querían especias, seda y otros productos de Asia. Estos productos viajaban por largas rutas de tierra y de mar y pasaban por muchas manos (comerciantes asiáticos, árabes y otomanos, y luego comerciantes italianos de ciudades como Venecia) antes de llegar a los compradores europeos. Cada intermediario aumentaba el precio. Después de que el Imperio otomano conquistó Constantinopla en 1453, controló rutas clave entre Europa y Asia. Los gobernantes europeos esperaban que una ruta totalmente marítima a Asia les permitiera saltarse a los intermediarios y quedarse con las ganancias.
(2) La nueva tecnología hizo posibles los largos viajes por el océano: la carabela, un barco pequeño y rápido que podía navegar contra el viento; la brújula magnética; y el astrolabio, que se usaba para calcular la latitud. A los exploradores también los impulsaba el deseo de difundir el cristianismo y de ganar fama, motivos que a menudo se resumen como "Dios, oro y gloria".
Años
Explorador
Patrocinador
Meta
Resultado
1487–1488
Bartolomeu Dias
Portugal
Ruta marítima alrededor de África hacia Asia
Rodeó el extremo sur de África (cabo de Buena Esperanza)
1492
Cristóbal Colón
España
Llegar a Asia navegando hacia el oeste
Llegó a islas del Caribe
1497
Juan Caboto (John Cabot)
Inglaterra
Llegar a Asia por una ruta del norte hacia el oeste
Llegó a la costa de América del Norte
1497–1499
Vasco da Gama
Portugal
Ruta marítima a la India
Llegó a Calicut, India (1498); regresó con especias
1519–1522
Expedición de Fernando de Magallanes
España
Ruta hacia el oeste a las islas de las Especias
Primer viaje alrededor del mundo; Magallanes murió en Filipinas en 1521, y Juan Sebastián Elcano llevó a los sobrevivientes de regreso
(3) Los viajes eran caros y arriesgados: los barcos se hundían, las tripulaciones morían de enfermedades y las cargas se podían perder. Para reunir dinero y compartir el riesgo, los comerciantes formaron compañías por acciones (joint-stock companies). Los inversionistas compraban acciones; si un viaje tenía éxito, las ganancias se repartían según el número de acciones de cada uno, y si fracasaba, cada inversionista perdía solo el dinero que había puesto. La Compañía Inglesa de las Indias Orientales (1600), la Compañía Neerlandesa de las Indias Orientales (1602) y la Compañía de Virginia, que fundó Jamestown en 1607, eran todas compañías por acciones.
Pregunta
¿Qué afirmaciones apoya el pasaje? Selecciona todas las que correspondan.
Opciones
A. Portugal buscó una ruta marítima alrededor de África para llegar al comercio de Asia.
B. Colón logró llegar a Asia.
C. Las compañías por acciones repartían entre muchos inversionistas el riesgo de los viajes costosos.
D. Magallanes en persona navegó alrededor de todo el mundo.
E. La conquista otomana de Constantinopla les dio a los otomanos el control de rutas comerciales clave.
Pista
Compara cada afirmación con una fila específica de la tabla o con una oración de los párrafos. Fíjate en la columna Resultado.
Pregunta 27 de 36
Two Views of Trade and Empire
Excerpt A is from England's Treasure by Forraign Trade by Thomas Mun, an English merchant, published in 1664. Excerpt B is from The Wealth of Nations by the Scottish economist Adam Smith, published in 1776. The original spelling is kept. ("Forraign" = foreign; "wee" = we; "strangers" = foreigners; "treasure" = gold and silver.)
Excerpt A — Thomas Mun (1664)
(1) Although a Kingdom may be enriched by gifts received, or by purchase taken from some other Nations, yet these are things uncertain and of small consideration when they happen. The ordinary means therefore to increase our wealth and treasure is by Forraign Trade, wherein wee must ever observe this rule; to sell more to strangers yearly than wee consume of theirs in value. … By this order duly kept in our trading, we may rest assured that the kingdom shall be enriched yearly two hundred thousand pounds, which must be brought to us in so much Treasure; because that part of our stock which is not returned to us in wares must necessarily be brought home in treasure….
Excerpt B — Adam Smith (1776)
(2) The land was good and of great extent, and the cultivators having plenty of good ground to work upon, and being for some time at liberty to sell their produce where they pleased, became in the course of little more than thirty or forty years (between 1620 and 1660) so numerous and thriving a people that the shopkeepers and other traders of England wished to secure to themselves the monopoly of their custom. …
(3) To found a great empire for the sole purpose of raising up a people of customers may at first sight appear a project fit only for a nation of shopkeepers. It is, however, a project altogether unfit for a nation of shopkeepers; but extremely fit for a nation whose government is influenced by shopkeepers. Such statesmen, and such statesmen only, are capable of fancying that they will find some advantage in employing the blood and treasure of their fellow-citizens to found and maintain such an empire. Say to a shopkeeper, "Buy me a good estate, and I shall always buy my clothes at your shop, even though I should pay somewhat dearer than what I can have them for at other shops"; and you will not find him very forward to embrace your proposal.
What is Adam Smith's view of founding an empire "for the sole purpose of raising up a people of customers" (Excerpt B, paragraph 3)?
Pista
Notice who Smith says the project is "extremely fit" for, and what it costs "fellow-citizens."
Solución paso a paso
Evidence: Smith says the project is "altogether unfit for a nation of shopkeepers; but extremely fit for a nation whose government is influenced by shopkeepers." Only such statesmen are "capable of fancying" an advantage in "employing the blood and treasure of their fellow-citizens to found and maintain such an empire." Paragraph 2 adds that "the shopkeepers and other traders of England wished to secure to themselves the monopoly" of the colonists' trade.
Step by step:
"Capable of fancying" means imagining—Smith thinks the advantage is not real.
The cost ("blood and treasure") falls on all citizens.
The benefit goes to traders who get a monopoly.
The correct answer is He criticizes it as a costly policy that serves merchants, paid for by the lives and money of ordinary citizens.
Check: The analogy that follows—no shopkeeper would buy a customer an estate—supports the same critical view.
Tip: Words like fancying, pretend or imagine signal that an author disagrees with the idea he describes.
Explicación
Evidencia: Smith dice que el proyecto es “del todo impropio de una nación de tenderos, pero sumamente propio de una nación cuyo gobierno está influido por tenderos”. Solo esos estadistas “son capaces de imaginar” una ventaja en “emplear la sangre y el tesoro de sus conciudadanos para fundar y mantener semejante imperio”. El párrafo 2 agrega que “los tenderos y otros comerciantes de Inglaterra desearon asegurarse para sí mismos el monopolio” del comercio de los colonos.
Paso a paso:
“Capaces de imaginar” significa que se lo imaginan: Smith piensa que la ventaja no es real.
El costo (“la sangre y el tesoro”) recae en todos los ciudadanos.
El beneficio es para los comerciantes que obtienen un monopolio.
La respuesta correcta es Lo critica como una política costosa que sirve a los comerciantes y que se paga con las vidas y el dinero de los ciudadanos comunes.
Comprobación: La comparación que sigue (ningún tendero le compraría una finca a un cliente) apoya la misma opinión crítica.
Consejo: Palabras como imaginar, fingir o figurarse indican que el autor no está de acuerdo con la idea que describe.
Ver en español
Texto: Dos opiniones sobre el comercio y el imperio
El fragmento A es de England's Treasure by Forraign Trade (El tesoro de Inglaterra por el comercio exterior), de Thomas Mun, un comerciante inglés, publicado en 1664. El fragmento B es de La riqueza de las naciones (The Wealth of Nations), del economista escocés Adam Smith, publicado en 1776. Los fragmentos están traducidos al español. (En el original en inglés se conserva la ortografía antigua: "Forraign" = foreign, "extranjero"; "wee" = we, "nosotros". Además, "strangers" = extranjeros; "treasure" = tesoro, es decir, oro y plata).
Fragmento A: Thomas Mun (1664)
(1) Aunque un Reino puede enriquecerse con regalos recibidos, o con lo que se toma de otras Naciones, estas son cosas inciertas y de poca consideración cuando ocurren. Por lo tanto, el medio ordinario para aumentar nuestra riqueza y nuestro tesoro es el Comercio Exterior, en el cual debemos observar siempre esta regla: vender a los extranjeros cada año más, en valor, de lo que consumimos de lo suyo. … Si se mantiene debidamente este orden en nuestro comercio, podemos estar seguros de que el reino se enriquecerá cada año en doscientas mil libras, que deben traérsenos en otro tanto de Tesoro; porque la parte de nuestras existencias que no se nos devuelve en mercancías necesariamente debe traerse a casa en tesoro….
Fragmento B: Adam Smith (1776)
(2) La tierra era buena y de gran extensión, y los cultivadores, teniendo abundancia de buen suelo que trabajar, y estando durante algún tiempo en libertad de vender sus productos donde quisieran, llegaron a ser, en el curso de poco más de treinta o cuarenta años (entre 1620 y 1660), un pueblo tan numeroso y próspero que los tenderos y otros comerciantes de Inglaterra desearon asegurarse para sí mismos el monopolio de su clientela. …
(3) Fundar un gran imperio con el único propósito de criar un pueblo de clientes puede parecer, a primera vista, un proyecto digno solo de una nación de tenderos. Sin embargo, es un proyecto del todo impropio de una nación de tenderos, pero sumamente propio de una nación cuyo gobierno está influido por tenderos. Tales estadistas, y solo tales estadistas, son capaces de imaginar que encontrarán alguna ventaja en emplear la sangre y el tesoro de sus conciudadanos para fundar y mantener semejante imperio. Dile a un tendero: "Cómprame una buena finca, y yo siempre compraré mi ropa en tu tienda, aunque tenga que pagar algo más caro de lo que me costaría en otras tiendas"; y no lo encontrarás muy dispuesto a aceptar tu propuesta.
Pregunta
¿Qué opina Adam Smith de fundar un imperio "con el único propósito de criar un pueblo de clientes" (fragmento B, párrafo 3)?
Opciones
A. Lo critica como una política costosa que sirve a los comerciantes y que se paga con las vidas y el dinero de los ciudadanos comunes.
B. Lo elogia como la forma más sabia de que una nación comerciante se haga rica.
C. Argumenta que se debe obligar a las colonias a comprarle al país de origen.
D. Se queja de que los colonos no cultivaban lo suficiente para pagar las importaciones.
Pista
Fíjate para quién dice Smith que el proyecto es "sumamente propio", y lo que les cuesta a los "conciudadanos".
Pregunta 28 de 36
Empires and Colonial Trade Laws
(1) Every European empire tried to make its colonies serve the home country. The goal was the same: keep the colonies' trade—and the gold and silver it produced—inside the empire.
(2) Spain set up the Casa de Contratación (House of Trade) in Seville in 1503. All trade with Spanish America had to pass through it. After huge silver deposits were found at Potosí, in present-day Bolivia, in 1545, armed fleets carried silver to Spain each year, and only licensed Spanish merchants could trade with the colonies. France followed a similar rule, called the exclusif: its Caribbean sugar colonies were supposed to trade only with France.
(3) England passed the Navigation Acts, beginning in 1651, to keep colonial trade on English and colonial ships. In 1733 Parliament passed the Molasses Act. It placed a tax of sixpence per gallon on molasses that colonists bought from the French and Dutch West Indies. New England merchants used molasses to make rum, and French molasses was much cheaper than molasses from British islands. The tax was so high that paying it would have ruined the rum trade, so merchants smuggled molasses and bribed customs officers. Little of the tax was ever collected.
(4) In 1764 Parliament passed the Sugar Act. It lowered the tax on foreign molasses to threepence per gallon, but it also added customs officers and sent smuggling cases to special courts without juries. Now the tax would actually be collected. Colonial merchants protested loudly, and some colonists argued that Parliament had no right to tax people who had no representatives in it.
The Sugar Act of 1764 cut the tax on foreign molasses in half. Based on the passage, why did it still anger colonial merchants?
Pista
Compare how much of the old tax was really paid with how much of the new tax would be paid.
Solución paso a paso
Evidence: Paragraph 3 says that under the Molasses Act merchants smuggled and bribed, and "Little of the tax was ever collected." Paragraph 4 says the Sugar Act lowered the rate to threepence "but it also added customs officers and sent smuggling cases to special courts without juries. Now the tax would actually be collected."
Step by step:
Old tax: sixpence per gallon, but almost never paid.
New tax: threepence per gallon, but enforced.
Paying threepence costs more than paying almost nothing, and the new courts took away jury trials. So merchants were angrier, not calmer.
The correct answer is Because strict enforcement meant merchants would now actually pay a tax they had mostly avoided before.
Check: Paragraph 4 also mentions a political objection—taxation without representation—which added to the anger but does not contradict this answer.
Tip: A lower tax rate can still mean a higher tax bill if it is enforced. Always ask what people really paid before and after.
Explicación
Evidencia: El párrafo 3 dice que con la Ley de la Melaza los comerciantes contrabandeaban y sobornaban, y que “casi nunca se cobró ese impuesto”. El párrafo 4 dice que la Ley del Azúcar bajó la tasa a tres peniques, “pero también agregó funcionarios de aduanas y mandó los casos de contrabando a tribunales especiales sin jurado. Ahora el impuesto sí se iba a cobrar”.
Paso a paso:
Impuesto anterior: seis peniques por galón, pero casi nunca se pagaba.
Impuesto nuevo: tres peniques por galón, pero se hacía cumplir.
Pagar tres peniques cuesta más que no pagar casi nada, y los nuevos tribunales quitaron los juicios con jurado. Así que los comerciantes se enojaron más, no se calmaron.
La respuesta correcta es Porque la aplicación estricta significaba que ahora los comerciantes de verdad pagarían un impuesto que antes casi siempre habían evitado.
Comprobación: El párrafo 4 también menciona una objeción política (impuestos sin representación), que aumentó el enojo pero no contradice esta respuesta.
Consejo: Una tasa de impuesto más baja puede significar una cuenta de impuestos más alta si se hace cumplir. Pregúntate siempre qué pagaba la gente en realidad antes y después.
Ver en español
Texto: Los imperios y las leyes del comercio colonial
(1) Todos los imperios europeos trataron de que sus colonias sirvieran al país de origen. La meta era la misma: mantener dentro del imperio el comercio de las colonias y el oro y la plata que ese comercio producía.
(2) España creó la Casa de Contratación en Sevilla en 1503. Todo el comercio con la América española tenía que pasar por ella. Después de que se encontraron enormes depósitos de plata en Potosí, en la actual Bolivia, en 1545, flotas armadas llevaban la plata a España cada año, y solo los comerciantes españoles con licencia podían comerciar con las colonias. Francia siguió una regla parecida, llamada el exclusif ("exclusivo"): se suponía que sus colonias azucareras del Caribe debían comerciar solo con Francia.
(3) Inglaterra aprobó las Leyes de Navegación, a partir de 1651, para mantener el comercio colonial en barcos ingleses y coloniales. En 1733 el Parlamento aprobó la Ley de la Melaza (Molasses Act). Esta ponía un impuesto de seis peniques por galón a la melaza que los colonos compraban en las Antillas francesas y neerlandesas. Los comerciantes de Nueva Inglaterra usaban la melaza para hacer ron, y la melaza francesa era mucho más barata que la de las islas británicas. El impuesto era tan alto que pagarlo habría arruinado el negocio del ron, así que los comerciantes contrabandeaban la melaza y sobornaban a los funcionarios de aduanas. Casi nunca se cobró ese impuesto.
(4) En 1764 el Parlamento aprobó la Ley del Azúcar (Sugar Act). Esta bajó el impuesto sobre la melaza extranjera a tres peniques por galón, pero también agregó funcionarios de aduanas y mandó los casos de contrabando a tribunales especiales sin jurado. Ahora el impuesto sí se iba a cobrar. Los comerciantes coloniales protestaron con fuerza, y algunos colonos argumentaron que el Parlamento no tenía derecho a cobrarle impuestos a gente que no tenía representantes en él.
Pregunta
La Ley del Azúcar de 1764 redujo a la mitad el impuesto sobre la melaza extranjera. Según el pasaje, ¿por qué de todos modos enojó a los comerciantes coloniales?
Opciones
A. Porque el impuesto nuevo era más alto que el anterior.
B. Porque prohibía a los colonos hacer ron.
C. Porque la aplicación estricta significaba que ahora los comerciantes de verdad pagarían un impuesto que antes casi siempre habían evitado.
D. Porque obligaba a los colonos a comprar melaza solo a Francia.
Pista
Compara qué parte del impuesto anterior se pagaba en realidad con qué parte del impuesto nuevo se iba a pagar.
Pregunta 29 de 36
CompletarA Colony's Trade Ledger
(1) The table shows one year of trade between New Haverly, a fictional English-style colony in North America around 1740, and its home country, the fictional kingdom of Estmark. Values are in thousands of pounds. Under Estmark's trade laws, New Haverly could sell its main crops only to Estmark and had to buy manufactured goods from Estmark's merchants.
New Haverly's exports to Estmark
Value
New Haverly's imports from Estmark
Value
Tobacco
310
Woolen and linen cloth
260
Timber and naval stores
85
Iron tools and hardware
140
Furs and deerskins
45
Tea (shipped from Asia through Estmark)
80
Indigo dye
40
Guns and gunpowder
70
Glass and paper
60
Total
480
Total
610
(2) Colonists paid the difference with what little gold and silver they had and with credit from Estmark's merchants. Many planters fell deeply into debt to those merchants, and colonists often complained that hard money was scarce.
According to the table, by how many thousand pounds did the value of New Haverly's imports from Estmark exceed the value of its exports to Estmark?
thousand pounds
Escribe tu respuesta en el recuadro. Puedes usar fracciones como 3/4.
Pista
Use the two Total rows. Which is larger—what the colony bought or what it sold?
Solución paso a paso
Evidence from the table: total exports to Estmark = 480; total imports from Estmark = 610 (thousands of pounds).
Step by step:
Imports are larger, so subtract exports from imports: 610 - 480 = 130.
New Haverly bought 130 thousand pounds more than it sold—an unfavorable balance of trade for the colony and a favorable one for Estmark.
The correct answer is 130.
Check: Add the imports yourself: 260 + 140 + 80 + 70 + 60 = 610 ✔; exports: 310 + 85 + 45 + 40 = 480 ✔. Paragraph 2 says colonists had to pay "the difference" with scarce gold, silver and credit—this 130.
Tip: For balance-of-trade questions, always use the totals and subtract the smaller from the larger. Then say who has the surplus.
Explicación
Evidencia de la tabla: total de exportaciones a Estmark = 480; total de importaciones desde Estmark = 610 (miles de libras esterlinas).
Paso a paso:
Las importaciones son mayores, así que resta las exportaciones de las importaciones: 610 - 480 = 130.
New Haverly compró 130 mil libras esterlinas más de lo que vendió: una balanza comercial desfavorable para la colonia y favorable para Estmark.
La respuesta correcta es 130.
Comprobación: Suma tú mismo las importaciones: 260 + 140 + 80 + 70 + 60 = 610 ✔; las exportaciones: 310 + 85 + 45 + 40 = 480 ✔. El párrafo 2 dice que los colonos tenían que pagar “la diferencia” con el poco oro y la poca plata que tenían y con crédito: estos 130.
Consejo: En las preguntas de balanza comercial, usa siempre los totales y resta el menor del mayor. Luego di quién tiene el superávit.
Ver en español
Texto: El libro de comercio de una colonia
(1) La tabla muestra un año de comercio entre New Haverly, una colonia ficticia de estilo inglés en América del Norte alrededor de 1740, y su país de origen, el reino ficticio de Estmark. Los valores están en miles de libras esterlinas. Según las leyes comerciales de Estmark, New Haverly solo podía vender sus cultivos principales a Estmark y tenía que comprar los productos manufacturados a los comerciantes de Estmark.
Exportaciones de New Haverly a Estmark
Valor
Importaciones de New Haverly desde Estmark
Valor
Tabaco
310
Tela de lana y de lino
260
Madera y suministros navales
85
Herramientas de hierro y ferretería
140
Pieles y cueros de venado
45
Té (enviado desde Asia a través de Estmark)
80
Tinte de índigo
40
Armas y pólvora
70
Vidrio y papel
60
Total
480
Total
610
(2) Los colonos pagaban la diferencia con el poco oro y la poca plata que tenían y con crédito de los comerciantes de Estmark. Muchos dueños de plantaciones se endeudaron mucho con esos comerciantes, y los colonos a menudo se quejaban de que escaseaba el dinero en metálico.
Pregunta
Según la tabla, ¿por cuántos miles de libras esterlinas superó el valor de las importaciones de New Haverly desde Estmark al valor de sus exportaciones a Estmark?
_____ miles de libras esterlinas
Pista
Usa las dos filas de Total. ¿Qué es mayor: lo que compró la colonia o lo que vendió?
Pregunta 30 de 36
MenúTwo Views of Trade and Empire
Excerpt A is from England's Treasure by Forraign Trade by Thomas Mun, an English merchant, published in 1664. Excerpt B is from The Wealth of Nations by the Scottish economist Adam Smith, published in 1776. The original spelling is kept. ("Forraign" = foreign; "wee" = we; "strangers" = foreigners; "treasure" = gold and silver.)
Excerpt A — Thomas Mun (1664)
(1) Although a Kingdom may be enriched by gifts received, or by purchase taken from some other Nations, yet these are things uncertain and of small consideration when they happen. The ordinary means therefore to increase our wealth and treasure is by Forraign Trade, wherein wee must ever observe this rule; to sell more to strangers yearly than wee consume of theirs in value. … By this order duly kept in our trading, we may rest assured that the kingdom shall be enriched yearly two hundred thousand pounds, which must be brought to us in so much Treasure; because that part of our stock which is not returned to us in wares must necessarily be brought home in treasure….
Excerpt B — Adam Smith (1776)
(2) The land was good and of great extent, and the cultivators having plenty of good ground to work upon, and being for some time at liberty to sell their produce where they pleased, became in the course of little more than thirty or forty years (between 1620 and 1660) so numerous and thriving a people that the shopkeepers and other traders of England wished to secure to themselves the monopoly of their custom. …
(3) To found a great empire for the sole purpose of raising up a people of customers may at first sight appear a project fit only for a nation of shopkeepers. It is, however, a project altogether unfit for a nation of shopkeepers; but extremely fit for a nation whose government is influenced by shopkeepers. Such statesmen, and such statesmen only, are capable of fancying that they will find some advantage in employing the blood and treasure of their fellow-citizens to found and maintain such an empire. Say to a shopkeeper, "Buy me a good estate, and I shall always buy my clothes at your shop, even though I should pay somewhat dearer than what I can have them for at other shops"; and you will not find him very forward to embrace your proposal.
Use both excerpts to complete the sentences.
Thomas Mun believed a nation should . Adam Smith argued that keeping a monopoly on colonial trade mainly benefited , while the cost of founding and keeping the empire fell on .
Elige una respuesta en cada menú.
Pista
For Mun, find his "rule." For Smith, find who "wished to secure" the monopoly and whose "blood and treasure" paid for the empire.
Solución paso a paso
Evidence:
Mun (Excerpt A): "wee must ever observe this rule; to sell more to strangers yearly than wee consume of theirs in value."
Smith (paragraph 2): "the shopkeepers and other traders of England wished to secure to themselves the monopoly of their custom."
Smith (paragraph 3): statesmen imagine an advantage "in employing the blood and treasure of their fellow-citizens to found and maintain such an empire."
Step by step:
Mun's goal: export more than you import.
Smith: the monopoly serves shopkeepers and traders.
Smith: the cost falls on fellow-citizens—the whole nation.
The completed sentences: Mun believed a nation should sell more to foreign nations than it buys from them. Smith argued the monopoly mainly benefited shopkeepers and traders, while the cost fell on the nation's citizens as a whole.
Check: Smith does not say the colonists paid for the empire—he says they were "thriving."
Tip: When comparing two sources, fill in a quick chart: author, main claim, who benefits, who pays.
Explicación
Evidencia:
Mun (fragmento A): “debemos observar siempre esta regla: vender a los extranjeros cada año más, en valor, de lo que consumimos de lo suyo”.
Smith (párrafo 2): “los tenderos y otros comerciantes de Inglaterra desearon asegurarse para sí mismos el monopolio de su clientela”.
Smith (párrafo 3): los estadistas imaginan una ventaja “en emplear la sangre y el tesoro de sus conciudadanos para fundar y mantener semejante imperio”.
Paso a paso:
La meta de Mun: exportar más de lo que se importa.
Smith: el monopolio sirve a los tenderos y comerciantes.
Smith: el costo recae en los conciudadanos, es decir, en toda la nación.
Las oraciones completas: Mun creía que una nación debía venderles a las naciones extranjeras más de lo que les compra. Smith argumentó que el monopolio beneficiaba principalmente a los tenderos y comerciantes, mientras que el costo recaía sobre los ciudadanos de la nación en su conjunto.
Comprobación: Smith no dice que los colonos pagaran el imperio; dice que eran un pueblo “próspero”.
Consejo: Cuando compares dos fuentes, llena un cuadro rápido: autor, afirmación principal, quién se beneficia, quién paga.
Ver en español
Texto: Dos opiniones sobre el comercio y el imperio
El fragmento A es de England's Treasure by Forraign Trade (El tesoro de Inglaterra por el comercio exterior), de Thomas Mun, un comerciante inglés, publicado en 1664. El fragmento B es de La riqueza de las naciones (The Wealth of Nations), del economista escocés Adam Smith, publicado en 1776. Los fragmentos están traducidos al español. (En el original en inglés se conserva la ortografía antigua: "Forraign" = foreign, "extranjero"; "wee" = we, "nosotros". Además, "strangers" = extranjeros; "treasure" = tesoro, es decir, oro y plata).
Fragmento A: Thomas Mun (1664)
(1) Aunque un Reino puede enriquecerse con regalos recibidos, o con lo que se toma de otras Naciones, estas son cosas inciertas y de poca consideración cuando ocurren. Por lo tanto, el medio ordinario para aumentar nuestra riqueza y nuestro tesoro es el Comercio Exterior, en el cual debemos observar siempre esta regla: vender a los extranjeros cada año más, en valor, de lo que consumimos de lo suyo. … Si se mantiene debidamente este orden en nuestro comercio, podemos estar seguros de que el reino se enriquecerá cada año en doscientas mil libras, que deben traérsenos en otro tanto de Tesoro; porque la parte de nuestras existencias que no se nos devuelve en mercancías necesariamente debe traerse a casa en tesoro….
Fragmento B: Adam Smith (1776)
(2) La tierra era buena y de gran extensión, y los cultivadores, teniendo abundancia de buen suelo que trabajar, y estando durante algún tiempo en libertad de vender sus productos donde quisieran, llegaron a ser, en el curso de poco más de treinta o cuarenta años (entre 1620 y 1660), un pueblo tan numeroso y próspero que los tenderos y otros comerciantes de Inglaterra desearon asegurarse para sí mismos el monopolio de su clientela. …
(3) Fundar un gran imperio con el único propósito de criar un pueblo de clientes puede parecer, a primera vista, un proyecto digno solo de una nación de tenderos. Sin embargo, es un proyecto del todo impropio de una nación de tenderos, pero sumamente propio de una nación cuyo gobierno está influido por tenderos. Tales estadistas, y solo tales estadistas, son capaces de imaginar que encontrarán alguna ventaja en emplear la sangre y el tesoro de sus conciudadanos para fundar y mantener semejante imperio. Dile a un tendero: "Cómprame una buena finca, y yo siempre compraré mi ropa en tu tienda, aunque tenga que pagar algo más caro de lo que me costaría en otras tiendas"; y no lo encontrarás muy dispuesto a aceptar tu propuesta.
Pregunta
Usa los dos fragmentos para completar las oraciones.
Thomas Mun creía que una nación debía _____. Adam Smith argumentó que mantener un monopolio sobre el comercio colonial beneficiaba principalmente a _____, mientras que el costo de fundar y mantener el imperio recaía sobre _____.
Opciones
venderles a las naciones extranjeras más de lo que les compra
comprar tantos productos extranjeros como pueda pagar
depender de regalos de otras naciones
los colonos
los tenderos y comerciantes
las naciones extranjeras
los ciudadanos de la nación en su conjunto
solo los tenderos
los comerciantes de Thomas Mun
Pista
En el caso de Mun, busca su "regla". En el de Smith, busca quiénes "desearon asegurarse" el monopolio y con la "sangre y el tesoro" de quiénes se pagó el imperio.
Pregunta 31 de 36
Companies of Adventurers
(1) Long trading voyages needed ships, crews, weapons and goods to trade—far more money than most merchants had alone. A voyage might take two years, and ships were often lost. To raise money and spread the risk, Europeans formed joint-stock companies. Many investors bought shares. When a voyage made money, the profit was paid out as a dividend, an equal amount for each share. In companies like these, an investor generally risked only the money he or she had paid for shares.
(2) Governments gave the largest companies a charter, a legal grant of special rights. The Dutch government chartered the Dutch East India Company in 1602 and gave it a monopoly on Dutch trade in Asia. It could build forts, make treaties and wage war. England's Hudson's Bay Company, chartered in 1670, traded with Indigenous peoples for furs in northern North America.
(3) Example (fictional): The Northern Star Company sold 800 shares at £50 each, raising £40,000. Its first voyage earned a profit of £36,000, which was divided equally among all 800 shares. Its second voyage ended when the ship sank in a storm, and the company lost everything invested in that voyage.
A widow paid for 30 shares of the Northern Star Company before its second voyage. Based on the passage, what is the most she could lose when that ship sank, and why?
Pista
Find the share price in paragraph 3 and the rule about risk in paragraph 1.
Solución paso a paso
Evidence: Paragraph 3: shares cost "£50 each." Paragraph 1: "an investor generally risked only the money he or she had paid for shares."
Step by step:
Money she paid: 30 \times 50 = 1{,}500 pounds.
Her risk is limited to that amount.
So the most she could lose is £1,500, because investors risked only what they paid for their shares.
The correct answer is £1,500, because investors generally risked only the money they had paid for their shares.
Check: The £40,000 was raised from all 800 shares; her part is 30 \div 800 of it, which is 40{,}000 \times 0.0375 = 1{,}500. ✔
Tip: Limited risk was the big selling point of joint-stock companies: many people could invest a little, and no one could lose more than they put in.
Explicación
Evidencia: Párrafo 3: las acciones costaban “£50 cada una”. Párrafo 1: “por lo general un inversionista arriesgaba solo el dinero que había pagado por sus acciones”.
Paso a paso:
Dinero que ella pagó: 30 \times 50 = 1{,}500 libras.
Su riesgo se limita a esa cantidad.
Así que lo máximo que podía perder es £1,500, porque los inversionistas arriesgaban solo lo que habían pagado por sus acciones.
La respuesta correcta es £1,500, porque por lo general los inversionistas arriesgaban solo el dinero que habían pagado por sus acciones.
Comprobación: Las £40,000 se reunieron con todas las 800 acciones; su parte es 30 \div 800 de esa cantidad, o sea, 40{,}000 \times 0.0375 = 1{,}500. ✔
Consejo: El riesgo limitado era la gran ventaja de las compañías por acciones: mucha gente podía invertir un poco, y nadie podía perder más de lo que había puesto.
Ver en español
Texto: Compañías de aventureros
(1) Los largos viajes comerciales necesitaban barcos, tripulaciones, armas y mercancías para comerciar: mucho más dinero del que tenían la mayoría de los comerciantes por su cuenta. Un viaje podía durar dos años, y los barcos se perdían con frecuencia. Para reunir dinero y repartir el riesgo, los europeos formaron compañías por acciones. Muchos inversionistas compraban acciones. Cuando un viaje daba dinero, la ganancia se pagaba como un dividendo, una cantidad igual por cada acción. En compañías como estas, por lo general un inversionista arriesgaba solo el dinero que había pagado por sus acciones.
(2) Los gobiernos les daban a las compañías más grandes una carta de privilegio (charter), una concesión legal de derechos especiales. El gobierno neerlandés le dio su carta a la Compañía Neerlandesa de las Indias Orientales en 1602 y le otorgó el monopolio del comercio neerlandés en Asia. Podía construir fuertes, hacer tratados y hacer la guerra. La Compañía de la Bahía de Hudson de Inglaterra, que recibió su carta en 1670, comerciaba pieles con los pueblos indígenas del norte de América del Norte.
(3) Ejemplo (ficticio): La Northern Star Company vendió 800 acciones a £50 cada una, con lo que reunió £40,000. Su primer viaje dejó una ganancia de £36,000, que se repartió en partes iguales entre las 800 acciones. Su segundo viaje terminó cuando el barco se hundió en una tormenta, y la compañía perdió todo lo invertido en ese viaje.
Pregunta
Una viuda compró 30 acciones de la Northern Star Company antes de su segundo viaje. Según el pasaje, ¿qué es lo máximo que podía perder cuando se hundió ese barco, y por qué?
Opciones
A. £40,000, porque cada inversionista era responsable de las pérdidas de toda la compañía.
B. £1,350, porque perdería el dividendo del primer viaje.
C. Nada, porque el gobierno neerlandés les devolvía las pérdidas a los inversionistas.
D. £1,500, porque por lo general los inversionistas arriesgaban solo el dinero que habían pagado por sus acciones.
Pista
Busca el precio de la acción en el párrafo 3 y la regla sobre el riesgo en el párrafo 1.
Pregunta 32 de 36
Varias respuestasCompanies of Adventurers
(1) Long trading voyages needed ships, crews, weapons and goods to trade—far more money than most merchants had alone. A voyage might take two years, and ships were often lost. To raise money and spread the risk, Europeans formed joint-stock companies. Many investors bought shares. When a voyage made money, the profit was paid out as a dividend, an equal amount for each share. In companies like these, an investor generally risked only the money he or she had paid for shares.
(2) Governments gave the largest companies a charter, a legal grant of special rights. The Dutch government chartered the Dutch East India Company in 1602 and gave it a monopoly on Dutch trade in Asia. It could build forts, make treaties and wage war. England's Hudson's Bay Company, chartered in 1670, traded with Indigenous peoples for furs in northern North America.
(3) Example (fictional): The Northern Star Company sold 800 shares at £50 each, raising £40,000. Its first voyage earned a profit of £36,000, which was divided equally among all 800 shares. Its second voyage ended when the ship sank in a storm, and the company lost everything invested in that voyage.
Which statements about joint-stock companies and their charters can be backed up with evidence from "Companies of Adventurers"? Select all that apply.
Selecciona todas las opciones correctas.
Pista
Check every statement against a specific sentence. Watch for words like guaranteed and for details about who gave charters.
Solución paso a paso
Test each statement:
Joint-stock companies let many investors share the cost and risk of a voyage. Supported: paragraph 1, "To raise money and spread the risk, Europeans formed joint-stock companies. Many investors bought shares."
The Dutch East India Company had powers usually held by governments, such as making treaties. Supported: paragraph 2, "It could build forts, make treaties and wage war."
Investors in joint-stock companies were guaranteed a dividend from every voyage. Not supported: the Northern Star's second voyage "lost everything invested."
The Hudson's Bay Company traded with Indigenous peoples for furs. Supported: paragraph 2.
Joint-stock companies were owned by a single wealthy merchant. Not supported: the whole point was that "many investors bought shares."
The correct answers are share cost and risk, treaty-making powers, and Hudson's Bay fur trade.
Check: Three statements match exact sentences; the two wrong ones contradict paragraph 1 or 3.
Tip: In select-all items, a single counterexample (one sunken ship) is enough to reject a statement with guaranteed, always or every.
Explicación
Pon a prueba cada afirmación:
Las compañías por acciones permitían que muchos inversionistas compartieran el costo y el riesgo de un viaje. Apoyada: párrafo 1, “Para reunir dinero y repartir el riesgo, los europeos formaron compañías por acciones. Muchos inversionistas compraban acciones”.
La Compañía Neerlandesa de las Indias Orientales tenía poderes que normalmente tienen los gobiernos, como hacer tratados. Apoyada: párrafo 2, “Podía construir fuertes, hacer tratados y hacer la guerra”.
A los inversionistas de las compañías por acciones se les garantizaba un dividendo de cada viaje. No apoyada: en el segundo viaje de la Northern Star, la compañía “perdió todo lo invertido”.
La Compañía de la Bahía de Hudson comerciaba pieles con los pueblos indígenas. Apoyada: párrafo 2.
Las compañías por acciones pertenecían a un solo comerciante rico. No apoyada: la idea era justamente que “muchos inversionistas compraban acciones”.
Las respuestas correctas son compartir el costo y el riesgo, el poder de hacer tratados y el comercio de pieles de la Compañía de la Bahía de Hudson.
Comprobación: Tres afirmaciones coinciden con oraciones exactas; las dos incorrectas contradicen el párrafo 1 o el 3.
Consejo: En las preguntas de seleccionar todas, un solo contraejemplo (un barco hundido) basta para rechazar una afirmación con garantizaba, siempre o cada.
Ver en español
Texto: Compañías de aventureros
(1) Los largos viajes comerciales necesitaban barcos, tripulaciones, armas y mercancías para comerciar: mucho más dinero del que tenían la mayoría de los comerciantes por su cuenta. Un viaje podía durar dos años, y los barcos se perdían con frecuencia. Para reunir dinero y repartir el riesgo, los europeos formaron compañías por acciones. Muchos inversionistas compraban acciones. Cuando un viaje daba dinero, la ganancia se pagaba como un dividendo, una cantidad igual por cada acción. En compañías como estas, por lo general un inversionista arriesgaba solo el dinero que había pagado por sus acciones.
(2) Los gobiernos les daban a las compañías más grandes una carta de privilegio (charter), una concesión legal de derechos especiales. El gobierno neerlandés le dio su carta a la Compañía Neerlandesa de las Indias Orientales en 1602 y le otorgó el monopolio del comercio neerlandés en Asia. Podía construir fuertes, hacer tratados y hacer la guerra. La Compañía de la Bahía de Hudson de Inglaterra, que recibió su carta en 1670, comerciaba pieles con los pueblos indígenas del norte de América del Norte.
(3) Ejemplo (ficticio): La Northern Star Company vendió 800 acciones a £50 cada una, con lo que reunió £40,000. Su primer viaje dejó una ganancia de £36,000, que se repartió en partes iguales entre las 800 acciones. Su segundo viaje terminó cuando el barco se hundió en una tormenta, y la compañía perdió todo lo invertido en ese viaje.
Pregunta
¿Qué afirmaciones sobre las compañías por acciones y sus cartas de privilegio se pueden respaldar con evidencia de "Compañías de aventureros"? Selecciona todas las que correspondan.
Opciones
A. Las compañías por acciones permitían que muchos inversionistas compartieran el costo y el riesgo de un viaje.
B. La Compañía Neerlandesa de las Indias Orientales tenía poderes que normalmente tienen los gobiernos, como hacer tratados.
C. A los inversionistas de las compañías por acciones se les garantizaba un dividendo de cada viaje.
D. La Compañía de la Bahía de Hudson comerciaba pieles con los pueblos indígenas.
E. Las compañías por acciones pertenecían a un solo comerciante rico.
Pista
Compara cada afirmación con una oración específica. Cuidado con palabras como garantizado y con los detalles sobre quién daba las cartas.
Pregunta 33 de 36
Timeline: Trade, Exploration and Empire
(1) The timeline lists key events in the European search for trade and colonies.
Year
Event
1453
The Ottoman Empire captures Constantinople and controls key trade routes between Europe and Asia.
1488
Bartolomeu Dias, sailing for Portugal, rounds the Cape of Good Hope at the tip of Africa.
1492
Christopher Columbus, sailing for Spain to reach Asia by going west, reaches islands in the Caribbean.
1498
Vasco da Gama reaches Calicut, India; Portugal begins a direct sea trade in spices.
1503
Spain creates the House of Trade in Seville to control all trade with its American colonies.
1545
Spanish colonists find enormous silver deposits at Potosí, in present-day Bolivia.
1565
Spanish galleons begin carrying American silver across the Pacific to Manila to buy Chinese silk and porcelain.
1600
The English East India Company is chartered to trade in Asia.
1602
The Dutch East India Company is chartered and soon competes with Portugal for the spice trade.
1607
The Virginia Company, a joint-stock company, founds Jamestown.
1651
England passes its first Navigation Act to control colonial trade.
Which statement correctly distinguishes Spain's goal in sponsoring Columbus from the result shown later on the timeline?
Pista
Read the 1492 row for the goal. Then look at 1545 and 1565 to see what actually enriched Spain.
Solución paso a paso
Evidence: 1492: Columbus sailed "for Spain to reach Asia by going west" but "reaches islands in the Caribbean." 1545: "Spanish colonists find enormous silver deposits at Potosí." 1565: galleons carry "American silver across the Pacific to Manila to buy Chinese silk and porcelain."
Step by step:
Goal: a western sea route to Asian trade.
Result: Spain found the Americas instead, and its American colonies produced huge amounts of silver.
Irony: that silver was later used to buy Asian goods—reaching the original goal by a different path.
The correct answer is Spain wanted a western route to Asian trade; instead it gained American colonies whose silver it later used to buy Asian goods.
Check: Each wrong choice either treats a result as the original goal or claims something the timeline never states.
Tip: On goal-versus-result questions, label each fact G (what they wanted) or R (what happened). The right answer keeps the two apart.
Explicación
Evidencia: 1492: Colón navegó “para España con el fin de llegar a Asia yendo hacia el oeste”, pero “llega a islas del Caribe”. 1545: “Colonos españoles encuentran enormes depósitos de plata en Potosí”. 1565: los galeones llevan “plata americana a través del Pacífico hasta Manila para comprar seda y porcelana chinas”.
Paso a paso:
Meta: una ruta marítima hacia el oeste para el comercio con Asia.
Resultado: en cambio, España encontró las Américas, y sus colonias americanas produjeron enormes cantidades de plata.
Ironía: esa plata se usó después para comprar productos asiáticos, así que llegó a la meta original por otro camino.
La respuesta correcta es España quería una ruta hacia el oeste para el comercio con Asia; en cambio, obtuvo colonias americanas cuya plata usó después para comprar productos asiáticos.
Comprobación: Cada opción incorrecta trata un resultado como si fuera la meta original o afirma algo que la línea de tiempo nunca dice.
Consejo: En las preguntas de meta contra resultado, marca cada dato con M (lo que querían) o R (lo que pasó). La respuesta correcta mantiene separadas las dos cosas.
Ver en español
Texto: Línea de tiempo: comercio, exploración e imperio
(1) La línea de tiempo muestra sucesos clave en la búsqueda europea de comercio y colonias.
Año
Suceso
1453
El Imperio otomano conquista Constantinopla y controla rutas comerciales clave entre Europa y Asia.
1488
Bartolomeu Dias, navegando para Portugal, rodea el cabo de Buena Esperanza en el extremo de África.
1492
Cristóbal Colón, navegando para España con el fin de llegar a Asia yendo hacia el oeste, llega a islas del Caribe.
1498
Vasco da Gama llega a Calicut, India; Portugal comienza un comercio marítimo directo de especias.
1503
España crea la Casa de Contratación en Sevilla para controlar todo el comercio con sus colonias americanas.
1545
Colonos españoles encuentran enormes depósitos de plata en Potosí, en la actual Bolivia.
1565
Los galeones españoles empiezan a llevar plata americana a través del Pacífico hasta Manila para comprar seda y porcelana chinas.
1600
La Compañía Inglesa de las Indias Orientales recibe su carta para comerciar en Asia.
1602
La Compañía Neerlandesa de las Indias Orientales recibe su carta y pronto compite con Portugal por el comercio de especias.
1607
La Compañía de Virginia, una compañía por acciones, funda Jamestown.
1651
Inglaterra aprueba su primera Ley de Navegación para controlar el comercio colonial.
Pregunta
¿Qué afirmación distingue correctamente la meta de España al patrocinar a Colón del resultado que se muestra más adelante en la línea de tiempo?
Opciones
A. España quería una ruta hacia el oeste para el comercio con Asia; en cambio, obtuvo colonias americanas cuya plata usó después para comprar productos asiáticos.
B. España quería la plata de Potosí; en cambio, Colón encontró una ruta a la India.
C. España quería fundar Jamestown; en cambio, fundó la Casa de Contratación.
D. España quería controlar Constantinopla; en cambio, llegó al Caribe.
Pista
Lee la fila de 1492 para ver la meta. Luego mira 1545 y 1565 para ver qué fue lo que de verdad enriqueció a España.
Pregunta 34 de 36
Why Europeans Explored
(1) In the 1400s, Europeans wanted spices, silk and other goods from Asia. These goods traveled over long land and sea routes and passed through many hands—Asian, Arab and Ottoman traders, then Italian merchants from cities such as Venice—before reaching European buyers. Each middleman added to the price. After the Ottoman Empire captured Constantinople in 1453, it controlled key routes between Europe and Asia. European rulers hoped that an all-water route to Asia would let them bypass the middlemen and keep the profits.
(2) New technology made long ocean voyages possible: the caravel, a small, fast ship that could sail against the wind; the magnetic compass; and the astrolabe, used to estimate latitude. Explorers were also driven by the desire to spread Christianity and to win fame—motives often summed up as "God, gold and glory."
Years
Explorer
Sponsor
Goal
Result
1487–1488
Bartolomeu Dias
Portugal
Sea route around Africa toward Asia
Rounded the southern tip of Africa (Cape of Good Hope)
1492
Christopher Columbus
Spain
Reach Asia by sailing west
Reached islands in the Caribbean
1497
John Cabot
England
Reach Asia by a northern route west
Reached the coast of North America
1497–1499
Vasco da Gama
Portugal
Sea route to India
Reached Calicut, India (1498); returned with spices
1519–1522
Ferdinand Magellan's expedition
Spain
Western route to the Spice Islands
First voyage around the world; Magellan was killed in the Philippines in 1521, and Juan Sebastián Elcano led the survivors home
(3) Voyages were expensive and risky: ships sank, crews died of disease, and cargoes could be lost. To raise money and share the risk, merchants formed joint-stock companies. Investors bought shares; if a voyage succeeded, profits were divided according to the number of shares owned, and if it failed, each investor lost only the money he had put in. The English East India Company (1600), the Dutch East India Company (1602) and the Virginia Company, which founded Jamestown in 1607, were all joint-stock companies.
A joint-stock company sells 200 shares at £20 each to pay for a trading voyage. The voyage earns a profit of £10,000, which is divided equally among all shares. A merchant owns 5 shares.
Which choice correctly states the merchant's share of the profit and explains, using the passage, why this kind of company appealed to investors?
Pista
Profit per share = total profit ÷ number of shares. Then reread paragraph 3 for what an investor could lose.
Solución paso a paso
Step 1 — the calculation.
Profit per share: £10,000 ÷ 200 = £50.
The merchant's 5 shares: 5 × £50 = £250.
He invested 5 × £20 = £100, so he earned £250 on a £100 investment.
Step 2 — the reason. Paragraph 3: "if it failed, each investor lost only the money he had put in." Joint-stock companies let many people pool money and share the risk, so no single merchant had to pay for (and possibly lose) an entire voyage.
The answer is £250; each investor could lose no more than the money he had invested.
Check the traps: £100 is what he paid, not his profit; £2,000 misuses the numbers; and no government promise or guaranteed profit appears anywhere in the passage.
Tip: two-part answer choices must be right in both parts. Solve the math first, eliminate choices with the wrong number, then check the reasoning against the text.
Explicación
Paso 1 — el cálculo.
Ganancia por acción: £10,000 ÷ 200 = £50.
Las 5 acciones del comerciante: 5 × £50 = £250.
Invirtió 5 × £20 = £100, así que ganó £250 con una inversión de £100.
Paso 2 — la razón. Párrafo 3: "si fracasaba, cada inversionista perdía solo el dinero que había puesto". Las compañías por acciones permitían que mucha gente juntara su dinero y compartiera el riesgo, así que ningún comerciante tenía que pagar (y tal vez perder) un viaje entero.
La respuesta es £250; cada inversionista no podía perder más que el dinero que había invertido.
Revisa las trampas: £100 es lo que pagó, no su ganancia; £2,000 usa mal los números; y en ninguna parte del pasaje aparece una promesa del gobierno ni una ganancia garantizada.
Consejo: las opciones de respuesta de dos partes tienen que estar bien en las dos partes. Resuelve primero el cálculo, elimina las opciones con el número equivocado y luego revisa el razonamiento con el texto.
Ver en español
Texto: Por qué exploraron los europeos
(1) En los años 1400, los europeos querían especias, seda y otros productos de Asia. Estos productos viajaban por largas rutas de tierra y de mar y pasaban por muchas manos (comerciantes asiáticos, árabes y otomanos, y luego comerciantes italianos de ciudades como Venecia) antes de llegar a los compradores europeos. Cada intermediario aumentaba el precio. Después de que el Imperio otomano conquistó Constantinopla en 1453, controló rutas clave entre Europa y Asia. Los gobernantes europeos esperaban que una ruta totalmente marítima a Asia les permitiera saltarse a los intermediarios y quedarse con las ganancias.
(2) La nueva tecnología hizo posibles los largos viajes por el océano: la carabela, un barco pequeño y rápido que podía navegar contra el viento; la brújula magnética; y el astrolabio, que se usaba para calcular la latitud. A los exploradores también los impulsaba el deseo de difundir el cristianismo y de ganar fama, motivos que a menudo se resumen como "Dios, oro y gloria".
Años
Explorador
Patrocinador
Meta
Resultado
1487–1488
Bartolomeu Dias
Portugal
Ruta marítima alrededor de África hacia Asia
Rodeó el extremo sur de África (cabo de Buena Esperanza)
1492
Cristóbal Colón
España
Llegar a Asia navegando hacia el oeste
Llegó a islas del Caribe
1497
Juan Caboto (John Cabot)
Inglaterra
Llegar a Asia por una ruta del norte hacia el oeste
Llegó a la costa de América del Norte
1497–1499
Vasco da Gama
Portugal
Ruta marítima a la India
Llegó a Calicut, India (1498); regresó con especias
1519–1522
Expedición de Fernando de Magallanes
España
Ruta hacia el oeste a las islas de las Especias
Primer viaje alrededor del mundo; Magallanes murió en Filipinas en 1521, y Juan Sebastián Elcano llevó a los sobrevivientes de regreso
(3) Los viajes eran caros y arriesgados: los barcos se hundían, las tripulaciones morían de enfermedades y las cargas se podían perder. Para reunir dinero y compartir el riesgo, los comerciantes formaron compañías por acciones (joint-stock companies). Los inversionistas compraban acciones; si un viaje tenía éxito, las ganancias se repartían según el número de acciones de cada uno, y si fracasaba, cada inversionista perdía solo el dinero que había puesto. La Compañía Inglesa de las Indias Orientales (1600), la Compañía Neerlandesa de las Indias Orientales (1602) y la Compañía de Virginia, que fundó Jamestown en 1607, eran todas compañías por acciones.
Pregunta
Una compañía por acciones vende 200 acciones a £20 cada una para pagar un viaje comercial. El viaje deja una ganancia de £10,000, que se reparte en partes iguales entre todas las acciones. Un comerciante tiene 5 acciones.
¿Qué opción indica correctamente la parte de la ganancia que le toca al comerciante y explica, con base en el pasaje, por qué este tipo de compañía atraía a los inversionistas?
Opciones
A. £100; el gobierno prometía devolver cualquier pérdida.
B. £250; a los inversionistas se les garantizaba una ganancia en cada viaje.
C. £250; cada inversionista no podía perder más del dinero que había invertido.
D. £2,000; un solo comerciante pagó todo el viaje.
Pista
Ganancia por acción = ganancia total ÷ número de acciones. Luego vuelve a leer el párrafo 3 para ver qué podía perder un inversionista.
Pregunta 35 de 36
Two Views of Trade and Empire
Excerpt A is from England's Treasure by Forraign Trade by Thomas Mun, an English merchant, published in 1664. Excerpt B is from The Wealth of Nations by the Scottish economist Adam Smith, published in 1776. The original spelling is kept. ("Forraign" = foreign; "wee" = we; "strangers" = foreigners; "treasure" = gold and silver.)
Excerpt A — Thomas Mun (1664)
(1) Although a Kingdom may be enriched by gifts received, or by purchase taken from some other Nations, yet these are things uncertain and of small consideration when they happen. The ordinary means therefore to increase our wealth and treasure is by Forraign Trade, wherein wee must ever observe this rule; to sell more to strangers yearly than wee consume of theirs in value. … By this order duly kept in our trading, we may rest assured that the kingdom shall be enriched yearly two hundred thousand pounds, which must be brought to us in so much Treasure; because that part of our stock which is not returned to us in wares must necessarily be brought home in treasure….
Excerpt B — Adam Smith (1776)
(2) The land was good and of great extent, and the cultivators having plenty of good ground to work upon, and being for some time at liberty to sell their produce where they pleased, became in the course of little more than thirty or forty years (between 1620 and 1660) so numerous and thriving a people that the shopkeepers and other traders of England wished to secure to themselves the monopoly of their custom. …
(3) To found a great empire for the sole purpose of raising up a people of customers may at first sight appear a project fit only for a nation of shopkeepers. It is, however, a project altogether unfit for a nation of shopkeepers; but extremely fit for a nation whose government is influenced by shopkeepers. Such statesmen, and such statesmen only, are capable of fancying that they will find some advantage in employing the blood and treasure of their fellow-citizens to found and maintain such an empire. Say to a shopkeeper, "Buy me a good estate, and I shall always buy my clothes at your shop, even though I should pay somewhat dearer than what I can have them for at other shops"; and you will not find him very forward to embrace your proposal.
In paragraph 3, Smith imagines a customer saying to a shopkeeper, "Buy me a good estate, and I shall always buy my clothes at your shop, even though I should pay somewhat dearer." What point does this comparison make about colonial empire?
Pista
Match each part of the story to the real situation: who is the shopkeeper, what is the estate, who is the customer?
Solución paso a paso
Evidence: Smith says you "will not find him" (a sensible shopkeeper) "very forward to embrace your proposal." Just before, he says founding an empire to raise up "a people of customers" is "altogether unfit for a nation of shopkeepers" and that it costs "the blood and treasure of their fellow-citizens."
Map the analogy:
Shopkeeper = the home country (Britain).
Buying the customer "a good estate" = paying to found and defend colonies.
A customer who must always buy at your shop, even at higher prices = colonists forced to buy from home-country merchants.
Reasoning: A smart shopkeeper would see that the estate costs far more than the extra profit from one loyal customer. Likewise, Smith argues, the cost of an empire is greater than the gain from a captive colonial market.
The correct answer is A guaranteed market is not worth the huge cost of founding and defending colonies to create it.
Check: The customer even admits he would pay "somewhat dearer"—so the colonists pay more, the nation pays for the empire, and only the merchants gain, matching Smith's earlier point about "a nation whose government is influenced by shopkeepers."
Tip: To read an analogy, write "X = Y" for each part. The author's point is whatever is true in the story and in the real situation.
Explicación
Evidencia: Smith dice que “no lo encontrarás muy dispuesto a aceptar tu propuesta” (a un tendero sensato). Justo antes, dice que fundar un imperio para criar “un pueblo de clientes” es “del todo impropio de una nación de tenderos” y que cuesta “la sangre y el tesoro de sus conciudadanos”.
Relaciona las partes de la comparación:
El tendero = el país de origen (Gran Bretaña).
Comprarle al cliente “una buena finca” = pagar para fundar y defender colonias.
Un cliente que siempre tiene que comprar en tu tienda, aun a precios más altos = colonos obligados a comprarles a los comerciantes del país de origen.
Razonamiento: Un tendero listo vería que la finca cuesta mucho más que la ganancia extra de un solo cliente fiel. De la misma manera, argumenta Smith, el costo de un imperio es mayor que lo que se gana con un mercado colonial cautivo.
La respuesta correcta es Un mercado garantizado no vale el enorme costo de fundar y defender colonias para crearlo.
Comprobación: El cliente incluso admite que pagaría “algo más caro”: así que los colonos pagan más, la nación paga el imperio y solo ganan los comerciantes, lo cual coincide con lo que Smith dijo antes sobre “una nación cuyo gobierno está influido por tenderos”.
Consejo: Para leer una comparación, escribe “X = Y” para cada parte. El punto del autor es lo que es verdad en la historia y en la situación real.
Ver en español
Texto: Dos opiniones sobre el comercio y el imperio
El fragmento A es de England's Treasure by Forraign Trade (El tesoro de Inglaterra por el comercio exterior), de Thomas Mun, un comerciante inglés, publicado en 1664. El fragmento B es de La riqueza de las naciones (The Wealth of Nations), del economista escocés Adam Smith, publicado en 1776. Los fragmentos están traducidos al español. (En el original en inglés se conserva la ortografía antigua: "Forraign" = foreign, "extranjero"; "wee" = we, "nosotros". Además, "strangers" = extranjeros; "treasure" = tesoro, es decir, oro y plata).
Fragmento A: Thomas Mun (1664)
(1) Aunque un Reino puede enriquecerse con regalos recibidos, o con lo que se toma de otras Naciones, estas son cosas inciertas y de poca consideración cuando ocurren. Por lo tanto, el medio ordinario para aumentar nuestra riqueza y nuestro tesoro es el Comercio Exterior, en el cual debemos observar siempre esta regla: vender a los extranjeros cada año más, en valor, de lo que consumimos de lo suyo. … Si se mantiene debidamente este orden en nuestro comercio, podemos estar seguros de que el reino se enriquecerá cada año en doscientas mil libras, que deben traérsenos en otro tanto de Tesoro; porque la parte de nuestras existencias que no se nos devuelve en mercancías necesariamente debe traerse a casa en tesoro….
Fragmento B: Adam Smith (1776)
(2) La tierra era buena y de gran extensión, y los cultivadores, teniendo abundancia de buen suelo que trabajar, y estando durante algún tiempo en libertad de vender sus productos donde quisieran, llegaron a ser, en el curso de poco más de treinta o cuarenta años (entre 1620 y 1660), un pueblo tan numeroso y próspero que los tenderos y otros comerciantes de Inglaterra desearon asegurarse para sí mismos el monopolio de su clientela. …
(3) Fundar un gran imperio con el único propósito de criar un pueblo de clientes puede parecer, a primera vista, un proyecto digno solo de una nación de tenderos. Sin embargo, es un proyecto del todo impropio de una nación de tenderos, pero sumamente propio de una nación cuyo gobierno está influido por tenderos. Tales estadistas, y solo tales estadistas, son capaces de imaginar que encontrarán alguna ventaja en emplear la sangre y el tesoro de sus conciudadanos para fundar y mantener semejante imperio. Dile a un tendero: "Cómprame una buena finca, y yo siempre compraré mi ropa en tu tienda, aunque tenga que pagar algo más caro de lo que me costaría en otras tiendas"; y no lo encontrarás muy dispuesto a aceptar tu propuesta.
Pregunta
En el párrafo 3, Smith imagina a un cliente que le dice a un tendero: "Cómprame una buena finca, y yo siempre compraré mi ropa en tu tienda, aunque tenga que pagar algo más caro". ¿Qué idea sobre el imperio colonial expresa esta comparación?
Opciones
A. Se debería permitir a los colonos comprar tierras en Gran Bretaña.
B. Los tenderos siempre deberían aceptar tratos que les garanticen clientes fieles.
C. Un mercado garantizado no vale el enorme costo de fundar y defender colonias para crearlo.
D. Los colonos pagaban muy poco por la ropa británica.
Pista
Relaciona cada parte de la historia con la situación real: ¿quién es el tendero, qué es la finca, quién es el cliente?
Pregunta 36 de 36
Timeline: Trade, Exploration and Empire
(1) The timeline lists key events in the European search for trade and colonies.
Year
Event
1453
The Ottoman Empire captures Constantinople and controls key trade routes between Europe and Asia.
1488
Bartolomeu Dias, sailing for Portugal, rounds the Cape of Good Hope at the tip of Africa.
1492
Christopher Columbus, sailing for Spain to reach Asia by going west, reaches islands in the Caribbean.
1498
Vasco da Gama reaches Calicut, India; Portugal begins a direct sea trade in spices.
1503
Spain creates the House of Trade in Seville to control all trade with its American colonies.
1545
Spanish colonists find enormous silver deposits at Potosí, in present-day Bolivia.
1565
Spanish galleons begin carrying American silver across the Pacific to Manila to buy Chinese silk and porcelain.
1600
The English East India Company is chartered to trade in Asia.
1602
The Dutch East India Company is chartered and soon competes with Portugal for the spice trade.
1607
The Virginia Company, a joint-stock company, founds Jamestown.
1651
England passes its first Navigation Act to control colonial trade.
Which chain of causes and effects is best supported by the order of events on the timeline?
Pista
Check two things for each choice: are the events in time order, and does each step make sense as a cause of the next?
Solución paso a paso
Evidence (timeline dates): Ottomans capture Constantinople and control key routes (1453) → Dias rounds Africa (1488) → da Gama reaches Calicut and Portugal starts a direct spice trade (1498) → the Dutch East India Company is chartered and "soon competes with Portugal for the spice trade" (1602).
Step by step:
Ottoman control of land routes gave Europeans a reason to seek a sea route.
Portugal found that route around Africa and profited from direct trade.
Those profits drew rivals: the Dutch company was formed to compete with Portugal.
Every step comes after the one before it.
The correct answer is Ottoman control of old routes → Portugal opens a sea route around Africa → Dutch merchants form a company to compete for the spice trade.
Check: Each wrong chain puts an effect before its cause (1651 before 1602, 1607 before 1545) or links events the timeline never connects.
Tip: A cause must come before its effect. Check dates first—it eliminates most wrong cause-and-effect chains in seconds.
Explicación
Evidencia (fechas de la línea de tiempo): Los otomanos conquistan Constantinopla y controlan rutas clave (1453) → Dias rodea África (1488) → Da Gama llega a Calicut y Portugal comienza un comercio directo de especias (1498) → la Compañía Neerlandesa de las Indias Orientales recibe su carta y “pronto compite con Portugal por el comercio de especias” (1602).
Paso a paso:
El control otomano de las rutas terrestres les dio a los europeos una razón para buscar una ruta marítima.
Portugal encontró esa ruta alrededor de África y ganó dinero con el comercio directo.
Esas ganancias atrajeron rivales: se formó la compañía neerlandesa para competir con Portugal.
Cada paso viene después del anterior.
La respuesta correcta es Control otomano de las rutas antiguas → Portugal abre una ruta marítima alrededor de África → comerciantes neerlandeses forman una compañía para competir por el comercio de especias.
Comprobación: Cada cadena incorrecta pone un efecto antes de su causa (1651 antes de 1602, 1607 antes de 1545) o une sucesos que la línea de tiempo nunca relaciona.
Consejo: Una causa debe venir antes de su efecto. Revisa primero las fechas: así eliminas en segundos la mayoría de las cadenas de causa y efecto incorrectas.
Ver en español
Texto: Línea de tiempo: comercio, exploración e imperio
(1) La línea de tiempo muestra sucesos clave en la búsqueda europea de comercio y colonias.
Año
Suceso
1453
El Imperio otomano conquista Constantinopla y controla rutas comerciales clave entre Europa y Asia.
1488
Bartolomeu Dias, navegando para Portugal, rodea el cabo de Buena Esperanza en el extremo de África.
1492
Cristóbal Colón, navegando para España con el fin de llegar a Asia yendo hacia el oeste, llega a islas del Caribe.
1498
Vasco da Gama llega a Calicut, India; Portugal comienza un comercio marítimo directo de especias.
1503
España crea la Casa de Contratación en Sevilla para controlar todo el comercio con sus colonias americanas.
1545
Colonos españoles encuentran enormes depósitos de plata en Potosí, en la actual Bolivia.
1565
Los galeones españoles empiezan a llevar plata americana a través del Pacífico hasta Manila para comprar seda y porcelana chinas.
1600
La Compañía Inglesa de las Indias Orientales recibe su carta para comerciar en Asia.
1602
La Compañía Neerlandesa de las Indias Orientales recibe su carta y pronto compite con Portugal por el comercio de especias.
1607
La Compañía de Virginia, una compañía por acciones, funda Jamestown.
1651
Inglaterra aprueba su primera Ley de Navegación para controlar el comercio colonial.
Pregunta
¿Qué cadena de causas y efectos apoya mejor el orden de los sucesos de la línea de tiempo?
Opciones
A. La Ley de Navegación de Inglaterra → la Compañía Neerlandesa de las Indias Orientales recibe su carta → la Compañía Inglesa de las Indias Orientales recibe su carta.
B. La fundación de Jamestown → el descubrimiento de plata en Potosí → España crea la Casa de Contratación.
C. Colón llega al Caribe → los otomanos conquistan Constantinopla → Da Gama llega a la India.
D. Control otomano de las rutas antiguas → Portugal abre una ruta marítima alrededor de África → comerciantes neerlandeses forman una compañía para competir por el comercio de especias.
Pista
Revisa dos cosas en cada opción: ¿están los sucesos en orden cronológico, y tiene sentido cada paso como causa del siguiente?
