In pea plants, flower color is controlled by one gene with two alleles. The allele for purple flowers (P) is dominant over the allele for white flowers (p). A plant shows white flowers only if it has two copies of the recessive allele.
A gardener crossed a purple-flowered plant that has the genotype Pp with a white-flowered plant. The Punnett square below shows the possible combinations of alleles in the offspring. Each of the four boxes is equally likely.
Punnett square for Pp crossed with pp
Based on the Punnett square, what percent of the offspring are expected to have white flowers?
Pista
Which genotype gives white flowers? Count how many of the 4 boxes have that genotype.
Solución paso a paso
Where the answer comes from: the passage says "a plant shows white flowers only if it has two copies of the recessive allele," that is, pp. The Punnett square has four equally likely boxes: Pp, pp, Pp, pp.
Step by step:
Identify the white genotype: pp.
Count pp boxes: 2 out of 4.
Convert: \dfrac{2}{4} = \dfrac{1}{2} = 50\%.
The other 2 boxes (Pp) have one dominant P allele, so those plants are purple.
Answer: 50%.
Why 25% is tempting: many students memorize "1 in 4 recessive," but that is the result of crossing two heterozygous parents (Pp × Pp). Here one parent is pp, so half the offspring get two recessive alleles.
Tip: never apply a memorized ratio without checking the parents' genotypes. Count the boxes in the square that is actually given.
Explicación
De dónde sale la respuesta: el texto dice que "una planta tiene flores blancas solo si tiene dos copias del alelo recesivo", es decir, pp. El cuadro de Punnett tiene cuatro casillas igual de probables: Pp, pp, Pp, pp.
Paso a paso:
Identifica el genotipo blanco: pp.
Cuenta las casillas pp: 2 de 4.
Convierte: \dfrac{2}{4} = \dfrac{1}{2} = 50\%.
Las otras 2 casillas (Pp) tienen un alelo dominante P, así que esas plantas son moradas.
Respuesta: 50%.
Por qué 25% es tentador: muchos estudiantes memorizan "1 de cada 4 es recesivo", pero ese es el resultado de cruzar dos padres heterocigotos (Pp × Pp). Aquí uno de los padres es pp, así que la mitad de los descendientes recibe dos alelos recesivos.
Consejo: nunca apliques una proporción memorizada sin revisar los genotipos de los padres. Cuenta las casillas del cuadro que realmente te dan.
Ver en español
Texto: El color de las flores en las plantas de chícharo
En las plantas de chícharo (guisante), el color de las flores está controlado por un gen con dos alelos. El alelo de las flores moradas (P) es dominante sobre el alelo de las flores blancas (p). Una planta tiene flores blancas solo si tiene dos copias del alelo recesivo.
Un jardinero cruzó una planta de flores moradas con genotipo Pp con una planta de flores blancas. El cuadro de Punnett de abajo muestra las combinaciones posibles de alelos en la descendencia. Las cuatro casillas tienen la misma probabilidad.
Pregunta
Según el cuadro de Punnett, ¿qué porcentaje de la descendencia se espera que tenga flores blancas?
Opciones
A. 0%
B. 25%
C. 50%
D. 100%
Pista
¿Qué genotipo da flores blancas? Cuenta cuántas de las 4 casillas tienen ese genotipo.
Pregunta 2 de 36
MenúFlower Color in Pea Plants
In pea plants, flower color is controlled by one gene with two alleles. The allele for purple flowers (P) is dominant over the allele for white flowers (p). A plant shows white flowers only if it has two copies of the recessive allele.
A gardener crossed a purple-flowered plant that has the genotype Pp with a white-flowered plant. The Punnett square below shows the possible combinations of alleles in the offspring. Each of the four boxes is equally likely.
Punnett square for Pp crossed with pp
Select the words that correctly complete each sentence.
The purple-flowered parent is for the flower-color gene. The white-flowered offspring are . The expected ratio of purple-flowered to white-flowered offspring is .
Elige una respuesta en cada menú.
Pista
Homo- means "same" and hetero- means "different." Then count purple boxes and white boxes in the square.
Solución paso a paso
Where the answer comes from: the passage gives the purple parent's genotype as Pp, and the Punnett square shows two Pp boxes and two pp boxes.
Step by step:
Pp has two different alleles, so the purple parent is heterozygous.
White offspring are pp: two copies of the same recessive allele, so they are homozygous recessive.
Purple boxes (Pp) = 2, white boxes (pp) = 2. Ratio purple : white = 2 : 2 = 1 : 1.
Genotype is the allele pair (Pp). Phenotype is the visible trait (purple).
Tip: a 3 : 1 ratio comes from Aa × Aa; a 1 : 1 ratio comes from Aa × aa. Recognizing these two patterns lets you work backward from offspring counts to parent genotypes.
Explicación
De dónde sale la respuesta: el texto da el genotipo de la planta madre morada como Pp, y el cuadro de Punnett muestra dos casillas Pp y dos casillas pp.
Paso a paso:
Pp tiene dos alelos diferentes, así que la planta madre morada es heterocigota.
Los descendientes blancos son pp: dos copias del mismo alelo recesivo, así que son homocigotos recesivos.
El genotipo es el par de alelos (Pp). El fenotipo es el rasgo visible (morado).
Consejo: una proporción 3 : 1 viene de Aa × Aa; una proporción 1 : 1 viene de Aa × aa. Si reconoces estos dos patrones, puedes ir hacia atrás desde los números de descendientes hasta los genotipos de los padres.
Ver en español
Texto: El color de las flores en las plantas de chícharo
En las plantas de chícharo (guisante), el color de las flores está controlado por un gen con dos alelos. El alelo de las flores moradas (P) es dominante sobre el alelo de las flores blancas (p). Una planta tiene flores blancas solo si tiene dos copias del alelo recesivo.
Un jardinero cruzó una planta de flores moradas con genotipo Pp con una planta de flores blancas. El cuadro de Punnett de abajo muestra las combinaciones posibles de alelos en la descendencia. Las cuatro casillas tienen la misma probabilidad.
Pregunta
Selecciona las palabras que completan correctamente cada oración.
La planta madre de flores moradas es _____ para el gen del color de la flor. Los descendientes de flores blancas son _____. La proporción esperada de descendientes de flores moradas a descendientes de flores blancas es _____.
Opciones
heterocigota
homocigota dominante
homocigota recesiva
homocigotos recesivos
heterocigotos
homocigotos dominantes
1 : 1
3 : 1
1 : 0
Pista
Homo- significa "igual" y hetero- significa "distinto". Luego cuenta las casillas moradas y las casillas blancas del cuadro.
Pregunta 3 de 36
Arrastrar y soltar
Drag the terms into the boxes so that each item contains the item before it. Two terms are not used.
Smallest
Largest
Nucleotide (one DNA base unit)
Toca una ficha y luego toca un recuadro para colocarla.
Pista
A gene is a section of DNA made of many nucleotides. Where are genes found, and where is that structure kept in a eukaryotic cell?
Solución paso a paso
How genetic material is packaged:
A nucleotide is one building block of DNA. It contains one base: A, T, C or G.
A gene is a section of DNA, often thousands of nucleotides long, that carries the instructions for one protein or trait.
A chromosome is one long, tightly coiled DNA molecule carrying hundreds to thousands of genes. Humans have 46 chromosomes in each body cell.
The nucleus is the organelle that holds all the chromosomes in a eukaryotic cell.
Step by step:
Nucleotides are strung together to make a gene, so gene comes next.
Many genes lie along one chromosome.
All the chromosomes are kept in the nucleus.
Unused terms: a ribosome is an organelle in the cytoplasm that builds proteins; it does not contain chromosomes. A protein is the product made from a gene's instructions, not a container of DNA.
Answer: Gene → Chromosome → Nucleus.
Tip: remember the chain "DNA bases spell genes; genes sit on chromosomes; chromosomes live in the nucleus."
Explicación
Cómo se organiza el material genético:
Un nucleótido es una unidad básica del ADN. Contiene una base: A, T, C o G.
Un gen es una sección del ADN, muchas veces de miles de nucleótidos, que lleva las instrucciones para una proteína o un rasgo.
Un cromosoma es una molécula de ADN larga y muy enrollada que lleva de cientos a miles de genes. Los seres humanos tienen 46 cromosomas en cada célula del cuerpo.
El núcleo es el organelo que guarda todos los cromosomas en una célula eucariota.
Paso a paso:
Los nucleótidos se unen en cadena para formar un gen, así que el gen va después.
Muchos genes están a lo largo de un cromosoma.
Todos los cromosomas se guardan en el núcleo.
Términos que sobran: un ribosoma es un organelo del citoplasma que fabrica proteínas; no contiene cromosomas. Una proteína es el producto que se fabrica con las instrucciones de un gen, no algo que contiene ADN.
Respuesta: Gen → Cromosoma → Núcleo.
Consejo: recuerda la cadena "las bases del ADN forman los genes; los genes están en los cromosomas; los cromosomas viven en el núcleo".
Ver en español
Pregunta
Arrastra los términos a las casillas de modo que cada elemento contenga al elemento anterior. Sobran dos términos.
Más pequeño
Más grande
Nucleótido (una unidad de base del ADN)
_____
_____
_____
Opciones
Gen
Cromosoma
Núcleo
Ribosoma
Proteína
Pista
Un gen es una sección de ADN formada por muchos nucleótidos. ¿Dónde se encuentran los genes y dónde se guarda esa estructura en una célula eucariota?
Pregunta 4 de 36
ABO Blood Types
Human ABO blood type is controlled by one gene with three alleles: I^A, I^B and i. Every person has two of these alleles, one from each parent.
Alleles I^A and I^B are codominant: when a person has both, both are fully expressed, and the person has type AB blood. Both I^A and I^B are dominant over i.
Blood type
Possible genotypes
A
I^A I^A or I^A i
B
I^B I^B or I^B i
AB
I^A I^B
O
i\,i
A person with the genotype I^A I^B has type AB blood. Which term describes the relationship between the alleles I^A and I^B?
Pista
In type AB blood, is the result a blend of A and B, or are A and B both fully present?
Solución paso a paso
Where the answer comes from: the passage says "Alleles I^A and I^B are codominant: when a person has both, both are fully expressed, and the person has type AB blood."
Step by step:
In complete dominance, one allele hides the other (like I^A hiding i in an I^A i person, who has type A).
In incomplete dominance, the result is a blend in between the two (red + white snapdragon alleles → pink).
In codominance, both alleles show fully and at the same time. A type AB person's red blood cells carry both the A marker and the B marker.
Answer: codominance.
Check: type AB is not a "halfway" type between A and B; it has all of both markers, so it is not incomplete dominance.
Tip: "co-" means "together": both alleles show together. Incomplete dominance = a mix; codominance = both at full strength.
Explicación
De dónde sale la respuesta: el texto dice: “Los alelos I^A e I^B son codominantes: cuando una persona tiene los dos, ambos se expresan completamente, y la persona tiene sangre tipo AB”.
Paso a paso:
En la dominancia completa, un alelo oculta al otro (como I^A oculta a i en una persona I^A i, que tiene sangre tipo A).
En la dominancia incompleta, el resultado es una mezcla intermedia entre los dos (alelos rojo + blanco de la boca de dragón → rosado).
En la codominancia, los dos alelos se muestran completamente y al mismo tiempo. Los glóbulos rojos de una persona tipo AB llevan tanto el marcador A como el marcador B.
Respuesta: codominancia.
Comprobación: el tipo AB no es un tipo “intermedio” entre A y B; tiene todos los marcadores de los dos, así que no es dominancia incompleta.
Consejo: “co-” significa “junto”: los dos alelos se muestran juntos. Dominancia incompleta = una mezcla; codominancia = los dos con toda su fuerza.
Ver en español
Texto: Los grupos sanguíneos ABO
El grupo sanguíneo ABO humano está controlado por un gen con tres alelos: I^A, I^B e i. Cada persona tiene dos de estos alelos, uno de cada padre.
Los alelos I^A e I^B son codominantes: cuando una persona tiene los dos, ambos se expresan completamente, y la persona tiene sangre tipo AB. Tanto I^A como I^B son dominantes sobre i.
Tipo de sangre
Genotipos posibles
A
I^A I^A o I^A i
B
I^B I^B o I^B i
AB
I^A I^B
O
i\,i
Pregunta
Una persona con el genotipo I^A I^B tiene sangre tipo AB. ¿Qué término describe la relación entre los alelos I^A e I^B?
Opciones
A. Dominancia incompleta
B. Codominancia
C. Dominancia completa de I^A sobre I^B
D. Los dos alelos son recesivos
Pista
En la sangre tipo AB, ¿el resultado es una mezcla de A y B, o están los dos, A y B, presentes por completo?
Pregunta 5 de 36
Guinea Pig Coat Color
In guinea pigs, one gene controls coat color. The allele for a black coat (B) is dominant over the allele for a white coat (b).
A breeder made three crosses. For each pair of parents, she recorded the coat colors of all the offspring they produced over several litters.
Cross
Parent 1
Parent 2
Black offspring
White offspring
1
Black
White
12
0
2
Black
White
7
6
3
Black
Black
15
5
Which two guinea pigs would have the same phenotype but different genotypes?
Pista
Phenotype = what the coat looks like. Genotype = the two letters. Which pair looks alike but has different letters?
Solución paso a paso
Where the answer comes from: the passage says "The allele for a black coat (B) is dominant over the allele for a white coat (b)."
Step by step:
Translate each genotype into a phenotype:
BB → black (two dominant alleles)
Bb → black (the dominant B hides b)
bb → white (no dominant allele)
Find the pair with the same coat color but different letters: BB and Bb are both black.
Check the others: Bb and bb look different (black vs. white); BB and bb look different; bb and bb have the same genotype.
Answer: a BB guinea pig and a Bb guinea pig.
Check: this is why the black parents in the table cannot be identified just by looking at them; both BB and Bb guinea pigs are black.
Tip: a dominant phenotype always has two possible genotypes (homozygous or heterozygous). A recessive phenotype has only one.
Explicación
De dónde sale la respuesta: el texto dice: “El alelo del pelaje negro (B) es dominante sobre el alelo del pelaje blanco (b)”.
Paso a paso:
Convierte cada genotipo en un fenotipo:
BB → negro (dos alelos dominantes)
Bb → negro (la B dominante oculta a la b)
bb → blanco (ningún alelo dominante)
Busca la pareja con el mismo color de pelaje pero letras distintas: BB y Bb son negros los dos.
Revisa las demás: Bb y bb se ven distintos (negro y blanco); BB y bb se ven distintos; bb y bb tienen el mismo genotipo.
Respuesta: un cuyo BB y un cuyo Bb.
Comprobación: por eso los padres negros de la tabla no se pueden identificar solo con mirarlos; tanto los cuyos BB como los Bb son negros.
Consejo: un fenotipo dominante siempre tiene dos genotipos posibles (homocigoto o heterocigoto). Un fenotipo recesivo tiene solo uno.
Ver en español
Texto: El color del pelaje de los cuyos
En los cuyos (conejillos de Indias), un gen controla el color del pelaje. El alelo del pelaje negro (B) es dominante sobre el alelo del pelaje blanco (b).
Una criadora hizo tres cruces. Para cada pareja de padres, anotó el color del pelaje de todas las crías que tuvieron en varias camadas.
Cruce
Padre 1
Padre 2
Crías negras
Crías blancas
1
Negro
Blanco
12
0
2
Negro
Blanco
7
6
3
Negro
Negro
15
5
Pregunta
¿Qué dos cuyos tendrían el mismo fenotipo pero distintos genotipos?
Opciones
A. Un cuyo Bb y un cuyo bb
B. Un cuyo BB y un cuyo bb
C. Dos cuyos bb
D. Un cuyo BB y un cuyo Bb
Pista
Fenotipo = cómo se ve el pelaje. Genotipo = las dos letras. ¿Qué pareja se ve igual pero tiene letras distintas?
Pregunta 6 de 36
The DNA Ladder
DNA is shaped like a twisted ladder, called a double helix. The sides of the ladder are made of sugar and phosphate. Each rung is a pair of bases. There are four bases: adenine (A), thymine (T), cytosine (C) and guanine (G).
The bases always pair the same way: A pairs with T, and C pairs with G. Because of this rule, the two strands are complementary: the order of bases on one strand sets the order on the other. When a cell copies its DNA, the two strands separate, and each strand serves as a pattern for building a new partner strand.
Because every A is paired with a T and every C is paired with a G, a double-stranded DNA molecule always contains equal amounts of A and T, and equal amounts of C and G.
One strand of a DNA molecule has the base sequence A T G C C A. Which sequence is on the complementary strand?
Pista
Use the pairing rule from the passage for each base, one at a time.
Solución paso a paso
Where the answer comes from: the passage states the pairing rule: "A pairs with T, and C pairs with G."
Step by step: pair each base in order.
Given strand
A
T
G
C
C
A
Partner
T
A
C
G
G
T
Answer: T A C G G T.
Check: pair the answer back with the original: A–T, T–A, G–C, C–G, C–G, A–T. Every rung is an A-T or C-G pair ✓
Why the traps fail: U (uracil) is found in RNA, not DNA; copying the same sequence ignores the pairing rule; pairing A with G and T with C breaks the rule.
Tip: remember the pairs by shape of the letters: the straight-line letters A and T go together, and the curvy letters C and G go together.
Explicación
De dónde sale la respuesta: el texto da la regla de emparejamiento: “la A se une con la T, y la C se une con la G”.
Paso a paso: empareja cada base en orden.
Hebra dada
A
T
G
C
C
A
Compañera
T
A
C
G
G
T
Respuesta: T A C G G T.
Comprobación: vuelve a emparejar la respuesta con la hebra original: A–T, T–A, G–C, C–G, C–G, A–T. Cada peldaño es un par A-T o C-G ✓
Por qué fallan las trampas: la U (uracilo) está en el ARN, no en el ADN; copiar la misma secuencia ignora la regla de emparejamiento; unir la A con la G y la T con la C rompe la regla.
Consejo: recuerda los pares por la forma de las letras: las letras de líneas rectas, A y T, van juntas, y las letras curvas, C y G, van juntas.
Ver en español
Texto: La escalera del ADN
El ADN tiene forma de escalera torcida, llamada doble hélice. Los lados de la escalera están formados por azúcar y fosfato. Cada peldaño es un par de bases. Hay cuatro bases: adenina (A), timina (T), citosina (C) y guanina (G).
Las bases siempre se emparejan de la misma manera: la A se une con la T, y la C se une con la G. Por esta regla, las dos hebras son complementarias: el orden de las bases en una hebra determina el orden en la otra. Cuando una célula copia su ADN, las dos hebras se separan, y cada hebra sirve de molde para formar una nueva hebra compañera.
Como cada A está unida a una T y cada C está unida a una G, una molécula de ADN de doble hebra siempre contiene cantidades iguales de A y T, y cantidades iguales de C y G.
Pregunta
Una hebra de una molécula de ADN tiene la secuencia de bases A T G C C A. ¿Qué secuencia está en la hebra complementaria?
Opciones
A. A T G C C A
B. T A C G G T
C. U A C G G U
D. G C A T T G
Pista
Usa la regla de emparejamiento del texto para cada base, una por una.
Pregunta 7 de 36
MenúGuinea Pig Coat Color
In guinea pigs, one gene controls coat color. The allele for a black coat (B) is dominant over the allele for a white coat (b).
A breeder made three crosses. For each pair of parents, she recorded the coat colors of all the offspring they produced over several litters.
Cross
Parent 1
Parent 2
Black offspring
White offspring
1
Black
White
12
0
2
Black
White
7
6
3
Black
Black
15
5
Select the words that correctly complete each sentence.
A white guinea pig must have the genotype . This genotype is called . The white color of its coat is its .
Elige una respuesta en cada menú.
Pista
White is the recessive trait. How many copies of a recessive allele must an animal have for the trait to show?
Solución paso a paso
Where the answer comes from: the passage says the black allele (B) "is dominant over the allele for a white coat (b)." A recessive trait shows only when there is no dominant allele to hide it.
Step by step:
A white guinea pig cannot carry any B, or it would be black. So its genotype is bb.
Two identical alleles = homozygous; both are the recessive allele, so bb is homozygous recessive.
The visible trait (white coat) is the phenotype; the letters (bb) are the genotype.
Answer: bb; homozygous recessive; phenotype.
Check: "homo-" = same, "hetero-" = different. Bb would be heterozygous and black, BB homozygous dominant and black ✓
Tip: genotype = gene letters; phenotype = what you can see (or measure).
Explicación
De dónde sale la respuesta: el texto dice que el alelo negro (B) “es dominante sobre el alelo del pelaje blanco (b)”. Un rasgo recesivo se muestra solo cuando no hay ningún alelo dominante que lo oculte.
Paso a paso:
Un cuyo blanco no puede tener ninguna B, porque entonces sería negro. Así que su genotipo es bb.
Dos alelos idénticos = homocigoto; los dos son el alelo recesivo, así que bb es homocigoto recesivo.
El rasgo visible (pelaje blanco) es el fenotipo; las letras (bb) son el genotipo.
Respuesta: bb; homocigoto recesivo; fenotipo.
Comprobación: “homo-” = igual, “hetero-” = distinto. Bb sería heterocigoto y negro; BB, homocigoto dominante y negro ✓
Consejo: genotipo = las letras de los genes; fenotipo = lo que puedes ver (o medir).
Ver en español
Texto: El color del pelaje de los cuyos
En los cuyos (conejillos de Indias), un gen controla el color del pelaje. El alelo del pelaje negro (B) es dominante sobre el alelo del pelaje blanco (b).
Una criadora hizo tres cruces. Para cada pareja de padres, anotó el color del pelaje de todas las crías que tuvieron en varias camadas.
Cruce
Padre 1
Padre 2
Crías negras
Crías blancas
1
Negro
Blanco
12
0
2
Negro
Blanco
7
6
3
Negro
Negro
15
5
Pregunta
Selecciona las palabras que completan correctamente cada oración.
Un cuyo blanco tiene que tener el genotipo _____. Este genotipo se llama _____. El color blanco de su pelaje es su _____.
Opciones
bb
Bb
BB
homocigoto recesivo
heterocigoto
homocigoto dominante
fenotipo
genotipo
alelo
Pista
El blanco es el rasgo recesivo. ¿Cuántas copias de un alelo recesivo tiene que tener un animal para que se manifieste el rasgo?
Pregunta 8 de 36
A Family Pedigree
A genetic counselor drew the pedigree below for a family in which some members have a rare inherited trait. The trait is controlled by a single gene with two alleles. The counselor writes the dominant allele as A and the recessive allele as a. The gene is not on a sex chromosome, so males and females inherit it in the same way.
In a pedigree, squares are males and circles are females. A shaded symbol means the person has the trait. A horizontal line joining a male and a female shows a couple, and the vertical line below it leads to their children.
Pedigree of a family over three generations
Which statement about the trait is best supported by the pedigree?
Pista
Look at II-1. Do her parents have the trait? What does that tell you about whether the trait's allele can be hidden?
Solución paso a paso
Where the answer comes from: in the pedigree, II-1 is shaded (has the trait) but her parents, I-1 and I-2, are both unshaded. The same pattern repeats in the next generation: III-2 has the trait, but his parents II-3 and II-4 do not.
Step by step:
If the trait were dominant, anyone with the trait would have at least one allele A, and that allele must come from a parent, who would then also show the trait. Neither of II-1's parents shows it, so the trait cannot be dominant.
If the trait is recessive, both parents can be carriers (Aa) who do not show it, and each can pass a hidden a to a child, who is then aa.
So the trait is recessive, and the unaffected parents are carriers.
Eliminate: the trait skips generation I, so it does not appear in every generation; it appears in a male (III-2), so it is not female-only.
Answer: The trait is recessive, because II-1 has the trait even though neither of her parents does.
Tip: two unaffected parents with an affected child means recessive. Two affected parents with an unaffected child means dominant. Find one of these "key families" first.
Explicación
De dónde sale la respuesta: en la genealogía, II-1 está sombreada (tiene el rasgo), pero sus padres, I-1 e I-2, no están sombreados. El mismo patrón se repite en la generación siguiente: III-2 tiene el rasgo, pero sus padres, II-3 y II-4, no lo tienen.
Paso a paso:
Si el rasgo fuera dominante, cualquier persona con el rasgo tendría por lo menos un alelo A, y ese alelo tendría que venir de uno de los padres, que entonces también mostraría el rasgo. Ninguno de los padres de II-1 lo muestra, así que el rasgo no puede ser dominante.
Si el rasgo es recesivo, los dos padres pueden ser portadores (Aa) que no lo muestran, y cada uno puede transmitir un a escondido a un hijo, que entonces es aa.
Entonces el rasgo es recesivo, y los padres sin el rasgo son portadores.
Elimina: el rasgo no aparece en la generación I, así que no aparece en todas las generaciones; aparece en un hombre (III-2), así que no es solo de mujeres.
Respuesta: El rasgo es recesivo, porque II-1 tiene el rasgo aunque ninguno de sus padres lo tiene.
Consejo: dos padres sin el rasgo con un hijo que lo tiene significa recesivo. Dos padres con el rasgo con un hijo que no lo tiene significa dominante. Primero busca una de estas "familias clave".
Ver en español
Texto: La genealogía de una familia
Una consejera genética dibujó la genealogía de abajo para una familia en la que algunos miembros tienen un rasgo hereditario poco común. El rasgo está controlado por un solo gen con dos alelos. La consejera escribe el alelo dominante como A y el alelo recesivo como a. El gen no está en un cromosoma sexual, así que los hombres y las mujeres lo heredan de la misma manera.
En una genealogía, los cuadrados son hombres y los círculos son mujeres. Un símbolo sombreado significa que la persona tiene el rasgo. Una línea horizontal que une a un hombre y una mujer indica una pareja, y la línea vertical que sale de ella lleva a sus hijos.
Pregunta
¿Qué afirmación sobre el rasgo está mejor apoyada por la genealogía?
Opciones
A. El rasgo es dominante, porque aparece en todas las generaciones.
B. El rasgo es recesivo, porque II-1 tiene el rasgo aunque ninguno de sus padres lo tiene.
C. El rasgo es recesivo, porque solo lo tienen las mujeres.
D. El rasgo es dominante, porque III-2 lo tiene pero su padre no.
Pista
Mira a II-1. ¿Sus padres tienen el rasgo? ¿Qué te dice eso sobre si el alelo del rasgo puede quedar oculto?
Pregunta 9 de 36
A Family Pedigree
A genetic counselor drew the pedigree below for a family in which some members have a rare inherited trait. The trait is controlled by a single gene with two alleles. The counselor writes the dominant allele as A and the recessive allele as a. The gene is not on a sex chromosome, so males and females inherit it in the same way.
In a pedigree, squares are males and circles are females. A shaded symbol means the person has the trait. A horizontal line joining a male and a female shows a couple, and the vertical line below it leads to their children.
Pedigree of a family over three generations
What is the genotype of individual I-1?
Pista
I-1 does not have the trait, but one of his children does. What allele must he have passed to that child?
Solución paso a paso
Where the answer comes from: in the pedigree, I-1 (male, generation I) is unshaded, so he does not have the trait. His daughter II-1 is shaded, so she does.
Step by step:
The trait is recessive (an affected child has two unaffected parents), so II-1's genotype is aa.
A child gets one allele from each parent, so II-1 received an a from I-1.
I-1 does not show the trait, so he must also have a dominant A.
Therefore I-1 is Aa, a carrier. The same reasoning shows I-2 is also Aa.
Answer: Aa.
Why the others fail: AA is impossible, because then he could not pass an a to II-1. aa would mean he shows the trait, but he is unshaded. "Cannot be determined" is tempting, but II-1's genotype gives enough information.
Tip: in pedigree problems, work from the people whose genotypes you know for sure (affected people with a recessive trait are always aa), then reason to their parents and children.
Explicación
De dónde sale la respuesta: en la genealogía, I-1 (hombre, generación I) no está sombreado, así que no tiene el rasgo. Su hija II-1 está sombreada, así que sí lo tiene.
Paso a paso:
El rasgo es recesivo (una hija con el rasgo tiene dos padres sin el rasgo), así que el genotipo de II-1 es aa.
Un hijo recibe un alelo de cada padre, así que II-1 recibió un a de I-1.
I-1 no muestra el rasgo, así que también tiene que tener un A dominante.
Por lo tanto, I-1 es Aa, un portador. El mismo razonamiento muestra que I-2 también es Aa.
Respuesta: Aa.
Por qué fallan las demás: AA es imposible, porque entonces no podría transmitirle un a a II-1. aa significaría que muestra el rasgo, pero no está sombreado. "No se puede determinar" es tentador, pero el genotipo de II-1 da suficiente información.
Consejo: en los problemas de genealogía, empieza por las personas cuyos genotipos conoces con seguridad (las personas con un rasgo recesivo siempre son aa) y luego razona hacia sus padres y sus hijos.
Ver en español
Texto: La genealogía de una familia
Una consejera genética dibujó la genealogía de abajo para una familia en la que algunos miembros tienen un rasgo hereditario poco común. El rasgo está controlado por un solo gen con dos alelos. La consejera escribe el alelo dominante como A y el alelo recesivo como a. El gen no está en un cromosoma sexual, así que los hombres y las mujeres lo heredan de la misma manera.
En una genealogía, los cuadrados son hombres y los círculos son mujeres. Un símbolo sombreado significa que la persona tiene el rasgo. Una línea horizontal que une a un hombre y una mujer indica una pareja, y la línea vertical que sale de ella lleva a sus hijos.
Pregunta
¿Cuál es el genotipo de la persona I-1?
Opciones
A. AA
B. Aa
C. aa
D. No se puede determinar a partir de la genealogía.
Pista
I-1 no tiene el rasgo, pero uno de sus hijos sí. ¿Qué alelo tuvo que transmitirle a ese hijo?
Pregunta 10 de 36
One Letter, One Disease
Hemoglobin is the protein in red blood cells that carries oxygen. The instructions for building one part of hemoglobin are stored in a gene, a sequence of DNA bases (A, T, C and G). A cell reads the bases in groups of three, called codons. Each codon stands for one amino acid (or a "stop" signal), and the chain of amino acids folds into the finished protein.
The table shows a short section of the normal gene and the same section in a person with sickle cell disease.
Codon number
1
2
3
4
5
6
Normal gene
CTG
ACT
CCT
GAG
GAG
AAG
Sickle cell gene
CTG
ACT
CCT
GTG
GAG
AAG
Codon
CTG
ACT
CCT
GAG
GAA
GTG
AAG
TAG or TGA
Amino acid
Leucine
Threonine
Proline
Glutamic acid
Glutamic acid
Valine
Lysine
Stop (end of protein)
In sickle cell disease, the changed hemoglobin makes red blood cells bend into a curved, sickle shape when oxygen levels are low. The stiff, sickled cells can block small blood vessels and cause pain.
Based on the passage, which type of mutation causes the change shown in the sickle cell gene?
Pista
Compare the two rows codon by codon. Did the number of bases change, or did one base change into another?
Solución paso a paso
Where the answer comes from: in the first table, every codon is the same except codon 4, which is GAG in the normal gene and GTG in the sickle cell gene. The second letter changed from A to T. The total number of bases (18) is unchanged.
Step by step:
Compare codon by codon: codons 1, 2, 3, 5 and 6 match.
Codon 4: G-A-G becomes G-T-G. One base was swapped for another.
A swap of one base for another is a substitution (point mutation).
Effect: in the codon table, GAG is glutamic acid and GTG is valine, so one amino acid in hemoglobin changes. That single change is enough to cause sickle cell disease.
Answer: a substitution, in which one base is replaced by another.
Why the others fail: an insertion would add a base (19 bases), and a deletion would remove one (17 bases); the count did not change. A change in chromosome number affects whole chromosomes, not one letter in a gene.
Tip: to classify a mutation, first count the bases. Same count with one letter changed is a substitution. A different count is an insertion or deletion.
Explicación
De dónde sale la respuesta: en la primera tabla, todos los codones son iguales excepto el codón 4, que es GAG en el gen normal y GTG en el gen de células falciformes. La segunda letra cambió de A a T. El número total de bases (18) no cambió.
Paso a paso:
Compara codón por codón: los codones 1, 2, 3, 5 y 6 coinciden.
Codón 4: G-A-G se convierte en G-T-G. Una base se cambió por otra.
El cambio de una base por otra es una sustitución (mutación puntual).
Efecto: en la tabla de codones, GAG es ácido glutámico y GTG es valina, así que cambia un aminoácido de la hemoglobina. Ese solo cambio basta para causar la anemia de células falciformes.
Respuesta: una sustitución, en la que una base se reemplaza por otra.
Por qué fallan las demás: una inserción agregaría una base (19 bases), y una deleción quitaría una (17 bases); el número no cambió. Un cambio en el número de cromosomas afecta cromosomas completos, no una letra de un gen.
Consejo: para clasificar una mutación, primero cuenta las bases. El mismo número con una letra cambiada es una sustitución. Un número diferente es una inserción o una deleción.
Ver en español
Texto: Una letra, una enfermedad
La hemoglobina es la proteína de los glóbulos rojos que transporta el oxígeno. Las instrucciones para fabricar una parte de la hemoglobina están guardadas en un gen, una secuencia de bases de ADN (A, T, C y G). La célula lee las bases en grupos de tres, llamados codones. Cada codón representa un aminoácido (o una señal de "alto"), y la cadena de aminoácidos se pliega para formar la proteína terminada.
La tabla muestra una sección corta del gen normal y la misma sección en una persona con anemia de células falciformes.
Número de codón
1
2
3
4
5
6
Gen normal
CTG
ACT
CCT
GAG
GAG
AAG
Gen de células falciformes
CTG
ACT
CCT
GTG
GAG
AAG
Codón
CTG
ACT
CCT
GAG
GAA
GTG
AAG
TAG o TGA
Aminoácido
Leucina
Treonina
Prolina
Ácido glutámico
Ácido glutámico
Valina
Lisina
Alto (fin de la proteína)
En la anemia de células falciformes, la hemoglobina alterada hace que los glóbulos rojos se doblen en forma curva, como una hoz, cuando los niveles de oxígeno son bajos. Las células rígidas en forma de hoz pueden bloquear los vasos sanguíneos pequeños y causar dolor.
Pregunta
Según el texto, ¿qué tipo de mutación causa el cambio que se muestra en el gen de células falciformes?
Opciones
A. Una sustitución, en la que una base se reemplaza por otra
B. Una inserción, en la que se agrega una base de más
C. Una deleción, en la que se elimina una base
D. Un cambio en el número de cromosomas
Pista
Compara las dos filas codón por codón. ¿Cambió el número de bases, o una base se cambió por otra?
Pregunta 11 de 36
One Letter, One Disease
Hemoglobin is the protein in red blood cells that carries oxygen. The instructions for building one part of hemoglobin are stored in a gene, a sequence of DNA bases (A, T, C and G). A cell reads the bases in groups of three, called codons. Each codon stands for one amino acid (or a "stop" signal), and the chain of amino acids folds into the finished protein.
The table shows a short section of the normal gene and the same section in a person with sickle cell disease.
Codon number
1
2
3
4
5
6
Normal gene
CTG
ACT
CCT
GAG
GAG
AAG
Sickle cell gene
CTG
ACT
CCT
GTG
GAG
AAG
Codon
CTG
ACT
CCT
GAG
GAA
GTG
AAG
TAG or TGA
Amino acid
Leucine
Threonine
Proline
Glutamic acid
Glutamic acid
Valine
Lysine
Stop (end of protein)
In sickle cell disease, the changed hemoglobin makes red blood cells bend into a curved, sickle shape when oxygen levels are low. The stiff, sickled cells can block small blood vessels and cause pain.
Which change to codon 4 of the normal gene would not change the hemoglobin protein?
Pista
Use the codon table. Find a new codon that codes for the same amino acid as GAG.
Solución paso a paso
Where the answer comes from: the codon table shows that GAG codes for glutamic acid, and so does GAA. GTG codes for valine, AAG codes for lysine, and TAG is a stop signal.
Step by step:
Normal codon 4 is GAG, which is glutamic acid.
Check each choice in the table:
GAA is glutamic acid, the same amino acid, so there is no change in the protein.
GTG is valine, a different amino acid. This is the sickle cell change.
AAG is lysine, a different amino acid.
TAG is stop, so the protein would end early, after only three amino acids.
Only GAA leaves the protein unchanged.
Answer: GAG changed to GAA.
This is called a silent mutation. The DNA changes, but because more than one codon can code for the same amino acid, the protein stays the same.
Tip: not every mutation is harmful. Mutations can be harmful, neutral (silent) or occasionally helpful. The effect depends on what happens to the protein.
Explicación
De dónde sale la respuesta: la tabla de codones muestra que GAG codifica el ácido glutámico, y GAA también. GTG codifica la valina, AAG codifica la lisina y TAG es una señal de alto (stop).
Paso a paso:
El codón 4 normal es GAG, que es ácido glutámico.
Revisa cada opción en la tabla:
GAA es ácido glutámico, el mismo aminoácido, así que la proteína no cambia.
GTG es valina, un aminoácido diferente. Este es el cambio de las células falciformes.
AAG es lisina, un aminoácido diferente.
TAG es alto (stop), así que la proteína terminaría antes, después de solo tres aminoácidos.
Solo GAA deja la proteína sin cambios.
Respuesta: GAG cambia a GAA.
Esto se llama mutación silenciosa. El ADN cambia, pero como más de un codón puede codificar el mismo aminoácido, la proteína sigue igual.
Consejo: no todas las mutaciones son dañinas. Las mutaciones pueden ser dañinas, neutras (silenciosas) o, a veces, útiles. El efecto depende de lo que le pase a la proteína.
Ver en español
Texto: Una letra, una enfermedad
La hemoglobina es la proteína de los glóbulos rojos que transporta el oxígeno. Las instrucciones para fabricar una parte de la hemoglobina están guardadas en un gen, una secuencia de bases de ADN (A, T, C y G). La célula lee las bases en grupos de tres, llamados codones. Cada codón representa un aminoácido (o una señal de "alto"), y la cadena de aminoácidos se pliega para formar la proteína terminada.
La tabla muestra una sección corta del gen normal y la misma sección en una persona con anemia de células falciformes.
Número de codón
1
2
3
4
5
6
Gen normal
CTG
ACT
CCT
GAG
GAG
AAG
Gen de células falciformes
CTG
ACT
CCT
GTG
GAG
AAG
Codón
CTG
ACT
CCT
GAG
GAA
GTG
AAG
TAG o TGA
Aminoácido
Leucina
Treonina
Prolina
Ácido glutámico
Ácido glutámico
Valina
Lisina
Alto (fin de la proteína)
En la anemia de células falciformes, la hemoglobina alterada hace que los glóbulos rojos se doblen en forma curva, como una hoz, cuando los niveles de oxígeno son bajos. Las células rígidas en forma de hoz pueden bloquear los vasos sanguíneos pequeños y causar dolor.
Pregunta
¿Qué cambio en el codón 4 del gen normal no cambiaría la proteína hemoglobina?
Opciones
A. GAG cambia a GTG
B. GAG cambia a AAG
C. GAG cambia a TAG
D. GAG cambia a GAA
Pista
Usa la tabla de codones. Busca un codón nuevo que codifique el mismo aminoácido que GAG.
Pregunta 12 de 36
Pink Snapdragons
Snapdragon flower color shows incomplete dominance: neither allele fully hides the other. A plant with two red alleles (RR) has red flowers. A plant with two white alleles (WW) has white flowers. A plant with one of each (RW) has pink flowers, a color in between.
A student crossed two pink-flowered snapdragons (RW × RW). She planted 400 of the seeds they produced and recorded the flower color of each new plant.
Flower color
Number of plants
Red
98
Pink
205
White
97
Total
400
Which statement best explains the student's results?
Pista
Divide each count by about 100. What ratio do you get, and which Punnett square produces it?
Solución paso a paso
Where the answer comes from: the table shows 98 red, 205 pink, 97 white out of 400. The passage says RR = red, RW = pink and WW = white.
Step by step:
Simplify: 98 : 205 : 97 is very close to 100 : 200 : 100, which is 1 : 2 : 1.
Punnett square for RW × RW: each parent passes R or W with equal chance. The boxes are RR, RW, RW, WW, giving 1 red : 2 pink : 1 white.
The observed counts match the predicted ratio closely. Small differences (205 instead of 200) are normal random variation.
Answer: Each pink parent passed on either R or W with equal chance, producing about 1 red : 2 pink : 1 white.
Why the 3 : 1 trap fails: if you lump red and pink together (98 + 205 = 303) against white (97), you get about 3 : 1. But red and pink are different phenotypes, so lumping them hides the real pattern. Red is not dominant, because RW plants are pink, not red.
Tip: with incomplete dominance, the heterozygote has its own in-between phenotype, so a cross of two heterozygotes shows three phenotypes in a 1 : 2 : 1 ratio, not two phenotypes in 3 : 1.
Explicación
De dónde sale la respuesta: la tabla muestra 98 rojas, 205 rosadas, 97 blancas de 400. El texto dice que RR = roja, RW = rosada y WW = blanca.
Paso a paso:
Simplifica: 98 : 205 : 97 está muy cerca de 100 : 200 : 100, que es 1 : 2 : 1.
Cuadro de Punnett para RW × RW: cada planta madre transmite R o W con la misma probabilidad. Las casillas son RR, RW, RW, WW, lo que da 1 roja : 2 rosadas : 1 blanca.
Los números observados coinciden bastante con la proporción esperada. Las pequeñas diferencias (205 en lugar de 200) son variación normal al azar.
Respuesta: Cada planta madre rosada transmitió R o W con la misma probabilidad, lo que produjo aproximadamente 1 roja : 2 rosadas : 1 blanca.
Por qué falla la trampa del 3 : 1: si juntas las rojas y las rosadas (98 + 205 = 303) frente a las blancas (97), obtienes más o menos 3 : 1. Pero el rojo y el rosado son fenotipos diferentes, así que juntarlos esconde el patrón real. El rojo no es dominante, porque las plantas RW son rosadas, no rojas.
Consejo: con dominancia incompleta, el heterocigoto tiene su propio fenotipo intermedio, así que un cruce de dos heterocigotos muestra tres fenotipos en proporción 1 : 2 : 1, no dos fenotipos en 3 : 1.
Ver en español
Texto: Bocas de dragón rosadas
El color de las flores de la boca de dragón muestra dominancia incompleta: ningún alelo oculta por completo al otro. Una planta con dos alelos rojos (RR) tiene flores rojas. Una planta con dos alelos blancos (WW) tiene flores blancas. Una planta con uno de cada uno (RW) tiene flores rosadas, un color intermedio.
Una estudiante cruzó dos bocas de dragón de flores rosadas (RW × RW). Sembró 400 de las semillas que produjeron y anotó el color de las flores de cada planta nueva.
Color de la flor
Número de plantas
Roja
98
Rosada
205
Blanca
97
Total
400
Pregunta
¿Qué afirmación explica mejor los resultados de la estudiante?
Opciones
A. El rojo es dominante, porque las plantas rojas y rosadas juntas superan a las blancas en una proporción de aproximadamente 3 a 1.
B. El rosado es dominante, porque fue el color más común.
C. Cada planta madre rosada transmitió R o W con la misma probabilidad, lo que produjo aproximadamente 1 roja : 2 rosadas : 1 blanca.
D. Los alelos rojo y blanco se mezclaron para siempre en las plantas madre, así que todos los descendientes deberían ser rosados.
Pista
Divide cada conteo entre aproximadamente 100. ¿Qué proporción obtienes y qué cuadro de Punnett la produce?
Pregunta 13 de 36
CompletarPink Snapdragons
Snapdragon flower color shows incomplete dominance: neither allele fully hides the other. A plant with two red alleles (RR) has red flowers. A plant with two white alleles (WW) has white flowers. A plant with one of each (RW) has pink flowers, a color in between.
A student crossed two pink-flowered snapdragons (RW × RW). She planted 400 of the seeds they produced and recorded the flower color of each new plant.
Flower color
Number of plants
Red
98
Pink
205
White
97
Total
400
According to a Punnett square for the RW × RW cross, how many of the 400 offspring would be expected to have pink flowers?
plants
Escribe tu respuesta en el recuadro. Puedes usar fracciones como 3/4.
Pista
Draw the 2 × 2 Punnett square. What fraction of the boxes are RW? Multiply that fraction by 400.
Solución paso a paso
Where the answer comes from: the passage says pink plants are RW and the parents are RW × RW, with 400 offspring.
Step by step:
Punnett square:
R
W
R
RR
RW
W
RW
WW
RW boxes: 2 out of 4, so P(\text{pink}) = \dfrac{2}{4} = \dfrac{1}{2}.
Check: expected red = \tfrac{1}{4} \times 400 = 100 and expected white = 100, so 100 + 200 + 100 = 400 ✓
Answer: 200 plants. The student observed 205, close to the prediction. Real results vary a little by chance, and larger samples usually come closer to the expected ratio.
Tip: expected number = probability × total. Use the Punnett square for the probability, not the observed data.
Explicación
De dónde sale la respuesta: el texto dice que las plantas rosadas son RW y que los padres son RW × RW, con 400 descendientes.
Paso a paso:
Cuadro de Punnett:
R
W
R
RR
RW
W
RW
WW
Casillas RW: 2 de 4, así que P(\text{rosada}) = \dfrac{2}{4} = \dfrac{1}{2}.
Número esperado: \dfrac{1}{2} \times 400 = 200 plantas.
Comprobación: rojas esperadas = \tfrac{1}{4} \times 400 = 100 y blancas esperadas = 100, así que 100 + 200 + 100 = 400 ✓
Respuesta: 200 plantas. La estudiante observó 205, cerca de la predicción. Los resultados reales varían un poco por azar, y las muestras más grandes suelen acercarse más a la proporción esperada.
Consejo: número esperado = probabilidad × total. Usa el cuadro de Punnett para la probabilidad, no los datos observados.
Ver en español
Texto: Bocas de dragón rosadas
El color de las flores de la boca de dragón muestra dominancia incompleta: ningún alelo oculta por completo al otro. Una planta con dos alelos rojos (RR) tiene flores rojas. Una planta con dos alelos blancos (WW) tiene flores blancas. Una planta con uno de cada uno (RW) tiene flores rosadas, un color intermedio.
Una estudiante cruzó dos bocas de dragón de flores rosadas (RW × RW). Sembró 400 de las semillas que produjeron y anotó el color de las flores de cada planta nueva.
Color de la flor
Número de plantas
Roja
98
Rosada
205
Blanca
97
Total
400
Pregunta
Según un cuadro de Punnett para el cruce RW × RW, ¿cuántos de los 400 descendientes se esperaría que tuvieran flores rosadas?
_____ plantas
Pista
Dibuja el cuadro de Punnett de 2 × 2. ¿Qué fracción de las casillas son RW? Multiplica esa fracción por 400.
Pregunta 14 de 36
CompletarGuinea Pig Coat Color
In guinea pigs, one gene controls coat color. The allele for a black coat (B) is dominant over the allele for a white coat (b).
A breeder made three crosses. For each pair of parents, she recorded the coat colors of all the offspring they produced over several litters.
Cross
Parent 1
Parent 2
Black offspring
White offspring
1
Black
White
12
0
2
Black
White
7
6
3
Black
Black
15
5
The black parent in Cross 2 is heterozygous (Bb). If it is mated with a different white guinea pig, what is the probability that any one offspring will be white?
Enter your answer as a percent. %
Escribe tu respuesta en el recuadro. Puedes usar fracciones como 3/4.
Pista
What is the genotype of any white guinea pig? Set up a Punnett square for Bb × that genotype.
Solución paso a paso
Where the answer comes from: the passage says black (B) is dominant over white (b), so every white guinea pig is bb. The black parent is given as Bb.
Step by step:
Cross: Bb × bb.
Punnett square:
B
b
b
Bb
bb
b
Bb
bb
Two of the four boxes are bb (white): \dfrac{2}{4} = \dfrac{1}{2} = 50\%.
Answer: 50%.
Check: Cross 2 in the table (also Bb × white) gave 7 black and 6 white offspring, close to the 1 : 1 ratio that 50% predicts ✓
Tip: a cross between a heterozygote and a homozygous recessive always gives a 1 : 1 ratio, 50% of each phenotype.
Explicación
De dónde sale la respuesta: el texto dice que el negro (B) es dominante sobre el blanco (b), así que todo cuyo blanco es bb. El enunciado dice que el padre negro es Bb.
Paso a paso:
Cruce: Bb × bb.
Cuadro de Punnett:
B
b
b
Bb
bb
b
Bb
bb
Dos de las cuatro casillas son bb (blanco): \dfrac{2}{4} = \dfrac{1}{2} = 50\%.
Respuesta: 50%.
Comprobación: el Cruce 2 de la tabla (también Bb × blanco) dio 7 crías negras y 6 blancas, cerca de la proporción 1 : 1 que predice el 50% ✓
Consejo: un cruce entre un heterocigoto y un homocigoto recesivo siempre da una proporción 1 : 1, es decir, 50% de cada fenotipo.
Ver en español
Texto: El color del pelaje de los cuyos
En los cuyos (conejillos de Indias), un gen controla el color del pelaje. El alelo del pelaje negro (B) es dominante sobre el alelo del pelaje blanco (b).
Una criadora hizo tres cruces. Para cada pareja de padres, anotó el color del pelaje de todas las crías que tuvieron en varias camadas.
Cruce
Padre 1
Padre 2
Crías negras
Crías blancas
1
Negro
Blanco
12
0
2
Negro
Blanco
7
6
3
Negro
Negro
15
5
Pregunta
El padre negro del Cruce 2 es heterocigoto (Bb). Si se aparea con otro cuyo blanco, ¿cuál es la probabilidad de que cualquiera de las crías sea blanca?
Escribe tu respuesta como porcentaje. _____ %
Pista
¿Cuál es el genotipo de cualquier cuyo blanco? Arma un cuadro de Punnett para Bb × ese genotipo.
Pregunta 15 de 36
Cystic fibrosis is a disorder caused by a recessive allele (f). People with the genotype Ff do not have the disorder but are carriers. If two carriers (Ff × Ff) have a child, what is the probability that the child will also be a carrier?
Pista
Draw the Punnett square for Ff × Ff. Count only the boxes with exactly one F and one f.
Solución paso a paso
Where the answer comes from: the stem defines a carrier as a person with the genotype Ff, and both parents are Ff.
Step by step:
Punnett square for Ff × Ff:
F
f
F
FF
Ff
f
Ff
ff
Count the carrier boxes (Ff): 2 of 4.
Probability: \dfrac{2}{4} = 50\%.
Answer: 50%.
Check: all four boxes add to 100%: FF 25% (not a carrier), Ff 50% (carrier), ff 25% (has the disorder) ✓
Why the traps fail: 25% is the chance of having the disorder (ff); 75% is the chance of not having the disorder (FF + Ff); 100% assumes children copy their parents.
Tip: read the question for the exact genotype asked about. "Has the disorder," "is a carrier" and "does not have the disorder" are three different answers from the same square.
Explicación
De dónde sale la respuesta: el enunciado define a un portador como una persona con el genotipo Ff, y los dos padres son Ff.
Paso a paso:
Cuadro de Punnett para Ff × Ff:
F
f
F
FF
Ff
f
Ff
ff
Cuenta las casillas de portador (Ff): 2 de 4.
Probabilidad: \dfrac{2}{4} = 50\%.
Respuesta: 50%.
Comprobación: las cuatro casillas suman 100%: FF 25% (no es portador), Ff 50% (portador), ff 25% (tiene el trastorno) ✓
Por qué fallan las trampas: 25% es la probabilidad de tener el trastorno (ff); 75% es la probabilidad de no tener el trastorno (FF + Ff); 100% supone que los hijos copian a sus padres.
Consejo: lee la pregunta para ver qué genotipo exacto te piden. “Tiene el trastorno”, “es portador” y “no tiene el trastorno” son tres respuestas distintas que salen del mismo cuadro.
Ver en español
Pregunta
La fibrosis quística es un trastorno causado por un alelo recesivo (f). Las personas con el genotipo Ff no tienen el trastorno, pero son portadoras. Si dos portadores (Ff × Ff) tienen un hijo, ¿cuál es la probabilidad de que el hijo también sea portador?
Opciones
A. 25%
B. 75%
C. 50%
D. 100%
Pista
Dibuja el cuadro de Punnett para Ff × Ff. Cuenta solo las casillas que tienen exactamente una F y una f.
Pregunta 16 de 36
CompletarCounting Corn Kernels
In corn, the allele for purple kernels (P) is dominant over the allele for yellow kernels (p). Each kernel on an ear of corn is a separate offspring, so one ear can show hundreds of results of the same cross.
A farmer crossed two corn plants that were both heterozygous (Pp × Pp). A student counted the kernels on one ear produced by this cross.
Kernel color
Number of kernels
Purple
381
Yellow
119
Total
500
The student wants to compare the ear with the ratio predicted for a Pp × Pp cross. Out of the 500 kernels on the ear, how many yellow kernels does the Punnett square predict?
kernels
Escribe tu respuesta en el recuadro. Puedes usar fracciones como 3/4.
Pista
First find the fraction of offspring expected to be pp. Then take that fraction of 500.
Solución paso a paso
Where the answer comes from: the passage says purple (P) is dominant over yellow (p), both parents are Pp, and the ear has 500 kernels in total.
Step by step:
Punnett square for Pp × Pp:
P
p
P
PP
Pp
p
Pp
pp
Only pp is yellow: 1 box of 4, so \dfrac{1}{4} of the kernels.
Expected number: \dfrac{1}{4} \times 500 = 125.
Answer: 125 kernels.
Check: expected purple = \dfrac{3}{4} \times 500 = 375, and 375 + 125 = 500 ✓ The student actually counted 119 yellow, close to 125.
Tip: expected number = probability × total. Use the total from the passage, not the number of boxes in the Punnett square.
Explicación
De dónde sale la respuesta: el texto dice que el morado (P) es dominante sobre el amarillo (p), que los dos padres son Pp y que la mazorca tiene 500 granos en total.
Paso a paso:
Cuadro de Punnett para Pp × Pp:
P
p
P
PP
Pp
p
Pp
pp
Solo pp es amarillo: 1 casilla de 4, o sea \dfrac{1}{4} de los granos.
Número esperado: \dfrac{1}{4} \times 500 = 125.
Respuesta: 125 granos.
Comprobación: morados esperados = \dfrac{3}{4} \times 500 = 375, y 375 + 125 = 500 ✓ El estudiante contó en realidad 119 amarillos, cerca de 125.
Consejo: número esperado = probabilidad × total. Usa el total del texto, no el número de casillas del cuadro de Punnett.
Ver en español
Texto: Contar granos de maíz
En el maíz, el alelo de los granos morados (P) es dominante sobre el alelo de los granos amarillos (p). Cada grano de una mazorca es un descendiente distinto, así que una sola mazorca puede mostrar cientos de resultados del mismo cruce.
Un agricultor cruzó dos plantas de maíz que eran heterocigotas (Pp × Pp). Un estudiante contó los granos de una mazorca producida por este cruce.
Color del grano
Número de granos
Morado
381
Amarillo
119
Total
500
Pregunta
El estudiante quiere comparar la mazorca con la proporción que se predice para un cruce Pp × Pp. De los 500 granos de la mazorca, ¿cuántos granos amarillos predice el cuadro de Punnett?
_____ granos
Pista
Primero halla la fracción de la descendencia que se espera que sea pp. Luego toma esa fracción de 500.
Pregunta 17 de 36
Color Blindness in a Family
Red-green color blindness is a recessive trait. The gene for it is on the X chromosome, so the trait is called X-linked (sex-linked). Females have two X chromosomes (XX). Males have one X and one Y chromosome (XY), and the Y chromosome does not carry this gene. A son always receives his X chromosome from his mother and his Y chromosome from his father.
The normal allele is written X^B and the color-blind allele X^b. A female with one of each (X^B X^b) has normal color vision but is a carrier: she can pass the color-blind allele to her children.
Pedigree for color blindness
Based on the passage, which statement best explains why red-green color blindness is much more common in males than in females?
Pista
Count the X chromosomes in a male and in a female. How many copies of the recessive allele does each need for the trait to show?
Solución paso a paso
Where the answer comes from: the passage says the gene is "on the X chromosome," that males have "one X and one Y chromosome (XY), and the Y chromosome does not carry this gene," and that the trait is recessive.
Step by step:
A male (XY) has only one copy of the gene. If that one X carries X^b, nothing can hide it, so he is color-blind.
A female (XX) has two copies. She is color-blind only if both X chromosomes carry X^b. With one X^b she is only a carrier.
Getting one rare allele is far more likely than getting two, so many more males than females have the trait.
Answer: A male has only one X chromosome, so a single color-blind allele causes the trait, while a female needs two.
Check: in the pedigree, both color-blind people (II-1 and III-1) are males, and their mothers have normal vision, which fits.
Tip: for X-linked recessive traits, think "males: one strike and you're out; females: need two strikes."
Explicación
De dónde sale la respuesta: el texto dice que el gen está “en el cromosoma X”, que los hombres tienen “un cromosoma X y un cromosoma Y (XY), y el cromosoma Y no lleva este gen”, y que el rasgo es recesivo.
Paso a paso:
Un hombre (XY) tiene una sola copia del gen. Si ese único X lleva X^b, nada puede ocultarlo, así que es daltónico.
Una mujer (XX) tiene dos copias. Es daltónica solo si los dos cromosomas X llevan X^b. Con un solo X^b, es solo portadora.
Recibir un alelo poco común es mucho más probable que recibir dos, así que muchos más hombres que mujeres tienen el rasgo.
Respuesta: Un hombre tiene un solo cromosoma X, así que un único alelo del daltonismo causa el rasgo, mientras que una mujer necesita dos.
Comprobación: en la genealogía, las dos personas daltónicas (II-1 y III-1) son hombres, y sus madres tienen visión normal, lo cual concuerda.
Consejo: para los rasgos recesivos ligados al X, piensa: “hombres: basta un solo alelo; mujeres: necesitan dos”.
Ver en español
Texto: El daltonismo en una familia
El daltonismo rojo-verde es un rasgo recesivo. Su gen está en el cromosoma X, por eso se dice que el rasgo está ligado al X (ligado al sexo). Las mujeres tienen dos cromosomas X (XX). Los hombres tienen un cromosoma X y un cromosoma Y (XY), y el cromosoma Y no lleva este gen. Un hijo varón siempre recibe su cromosoma X de la madre y su cromosoma Y del padre.
El alelo normal se escribe X^B y el alelo del daltonismo X^b. Una mujer con uno de cada uno (X^B X^b) tiene visión normal de los colores, pero es portadora: puede transmitir el alelo del daltonismo a sus hijos.
Pregunta
Según el texto, ¿qué afirmación explica mejor por qué el daltonismo rojo-verde es mucho más común en los hombres que en las mujeres?
Opciones
A. El alelo del daltonismo está en el cromosoma Y, que solo tienen los hombres.
B. El alelo del daltonismo es dominante en los hombres pero recesivo en las mujeres.
C. Las madres transmiten sus cromosomas X solo a sus hijos varones, nunca a sus hijas.
D. Un hombre tiene un solo cromosoma X, así que un único alelo del daltonismo causa el rasgo, mientras que una mujer necesita dos.
Pista
Cuenta los cromosomas X de un hombre y de una mujer. ¿Cuántas copias del alelo recesivo necesita cada uno para que se manifieste el rasgo?
Pregunta 18 de 36
ABO Blood Types
Human ABO blood type is controlled by one gene with three alleles: I^A, I^B and i. Every person has two of these alleles, one from each parent.
Alleles I^A and I^B are codominant: when a person has both, both are fully expressed, and the person has type AB blood. Both I^A and I^B are dominant over i.
Blood type
Possible genotypes
A
I^A I^A or I^A i
B
I^B I^B or I^B i
AB
I^A I^B
O
i\,i
A woman with the genotype I^A i and a man with the genotype I^B i have a child. What is the probability that the child will have type O blood?
Pista
Which genotype gives type O? Set up a Punnett square with the woman's two alleles on one side and the man's on the other.
Solución paso a paso
Where the answer comes from: the table shows that type O has only one genotype, i\,i. The woman is I^A i and the man is I^B i.
Step by step:
Punnett square:
I^B
i
I^A
I^A I^B (AB)
I^A i (A)
i
I^B i (B)
i\,i (O)
Only one box of four is i\,i: \dfrac{1}{4} = 25\%.
Answer: 25%.
Check: the four boxes give four different blood types (AB, A, B, O), each 25%, and 4 \times 25\% = 100\% ✓
Why the traps fail: 0% forgets that both parents carry a hidden i; 50% would need two of the four boxes to be i\,i, but only one is; 75% is the chance of not having type O.
Tip: two parents with a dominant phenotype can still have a child with the recessive phenotype if both carry the recessive allele.
Explicación
De dónde sale la respuesta: la tabla muestra que el tipo O tiene un solo genotipo, i\,i. La mujer es I^A i y el hombre es I^B i.
Paso a paso:
Cuadro de Punnett:
I^B
i
I^A
I^A I^B (AB)
I^A i (A)
i
I^B i (B)
i\,i (O)
Solo una casilla de cuatro es i\,i: \dfrac{1}{4} = 25\%.
Respuesta: 25%.
Comprobación: las cuatro casillas dan cuatro tipos de sangre distintos (AB, A, B, O), cada uno con 25%, y 4 \times 25\% = 100\% ✓
Por qué fallan las trampas: 0% olvida que los dos padres llevan un i oculto; 50% necesitaría que dos de las cuatro casillas fueran i\,i, pero solo una lo es; 75% es la probabilidad de no tener tipo O.
Consejo: dos padres con un fenotipo dominante pueden tener un hijo con el fenotipo recesivo si los dos llevan el alelo recesivo.
Ver en español
Texto: Los grupos sanguíneos ABO
El grupo sanguíneo ABO humano está controlado por un gen con tres alelos: I^A, I^B e i. Cada persona tiene dos de estos alelos, uno de cada padre.
Los alelos I^A e I^B son codominantes: cuando una persona tiene los dos, ambos se expresan completamente, y la persona tiene sangre tipo AB. Tanto I^A como I^B son dominantes sobre i.
Tipo de sangre
Genotipos posibles
A
I^A I^A o I^A i
B
I^B I^B o I^B i
AB
I^A I^B
O
i\,i
Pregunta
Una mujer con el genotipo I^A i y un hombre con el genotipo I^B i tienen un hijo. ¿Cuál es la probabilidad de que el hijo tenga sangre tipo O?
Opciones
A. 0%
B. 25%
C. 50%
D. 75%
Pista
¿Qué genotipo da el tipo O? Arma un cuadro de Punnett con los dos alelos de la mujer en un lado y los del hombre en el otro.
Pregunta 19 de 36
Varias respuestasABO Blood Types
Human ABO blood type is controlled by one gene with three alleles: I^A, I^B and i. Every person has two of these alleles, one from each parent.
Alleles I^A and I^B are codominant: when a person has both, both are fully expressed, and the person has type AB blood. Both I^A and I^B are dominant over i.
Blood type
Possible genotypes
A
I^A I^A or I^A i
B
I^B I^B or I^B i
AB
I^A I^B
O
i\,i
A mother has type AB blood and a father has type O blood. Select all the blood types their children could have.
Selecciona todas las opciones correctas.
Pista
Write each parent's genotype from the table. Each child gets one allele from the mother and one from the father.
Solución paso a paso
Where the answer comes from: the table shows type AB has only one genotype, I^A I^B, and type O has only one genotype, i\,i.
Step by step:
The mother can pass on I^A or I^B. The father can pass on only i.
Possible children: I^A i → type A, and I^B i → type B.
Type AB would need both I^A and I^B, but the father has neither. Type O would need i from both parents, but the mother has no i.
Answer: type A and type B.
Check: none of the children would have the same blood type as either parent, a surprising but correct result that blood-type tests confirm.
Tip: list every allele each parent can pass on, then combine them one from each side. Do not assume children can match a parent.
Explicación
De dónde sale la respuesta: la tabla muestra que el tipo AB tiene un solo genotipo, I^A I^B, y que el tipo O tiene un solo genotipo, i\,i.
Paso a paso:
La madre puede transmitir I^A o I^B. El padre solo puede transmitir i.
Hijos posibles: I^A i → tipo A, e I^B i → tipo B.
El tipo AB necesitaría I^A e I^B, pero el padre no tiene ninguno de los dos. El tipo O necesitaría i de los dos padres, pero la madre no tiene i.
Respuesta: tipo A y tipo B.
Comprobación: ninguno de los hijos tendría el mismo tipo de sangre que alguno de sus padres, un resultado sorprendente pero correcto que confirman los análisis de sangre.
Consejo: anota todos los alelos que cada padre puede transmitir y luego combínalos, uno de cada lado. No supongas que los hijos tienen que ser iguales a uno de los padres.
Ver en español
Texto: Los grupos sanguíneos ABO
El grupo sanguíneo ABO humano está controlado por un gen con tres alelos: I^A, I^B e i. Cada persona tiene dos de estos alelos, uno de cada padre.
Los alelos I^A e I^B son codominantes: cuando una persona tiene los dos, ambos se expresan completamente, y la persona tiene sangre tipo AB. Tanto I^A como I^B son dominantes sobre i.
Tipo de sangre
Genotipos posibles
A
I^A I^A o I^A i
B
I^B I^B o I^B i
AB
I^A I^B
O
i\,i
Pregunta
Una madre tiene sangre tipo AB y un padre tiene sangre tipo O. Selecciona todos los tipos de sangre que podrían tener sus hijos.
Opciones
A. Tipo A
B. Tipo B
C. Tipo AB
D. Tipo O
Pista
Escribe el genotipo de cada padre usando la tabla. Cada hijo recibe un alelo de la madre y uno del padre.
Pregunta 20 de 36
CompletarThe DNA Ladder
DNA is shaped like a twisted ladder, called a double helix. The sides of the ladder are made of sugar and phosphate. Each rung is a pair of bases. There are four bases: adenine (A), thymine (T), cytosine (C) and guanine (G).
The bases always pair the same way: A pairs with T, and C pairs with G. Because of this rule, the two strands are complementary: the order of bases on one strand sets the order on the other. When a cell copies its DNA, the two strands separate, and each strand serves as a pattern for building a new partner strand.
Because every A is paired with a T and every C is paired with a G, a double-stranded DNA molecule always contains equal amounts of A and T, and equal amounts of C and G.
A sample of double-stranded DNA is analyzed, and 30% of its bases are adenine (A). What percent of its bases are guanine (G)?
%
Escribe tu respuesta en el recuadro. Puedes usar fracciones como 3/4.
Pista
If A is 30%, what must T be? The rest of the bases are split equally between C and G.
Solución paso a paso
Where the answer comes from: the passage says a double-stranded DNA molecule "always contains equal amounts of A and T, and equal amounts of C and G."
Step by step:
A = 30%, so T = 30% too.
A + T = 30\% + 30\% = 60\%.
The remaining bases are C and G: 100\% - 60\% = 40\%.
C and G are equal, so each is half of 40%: 40\% \div 2 = 20\%.
Answer: 20%.
Check:A + T + C + G = 30 + 30 + 20 + 20 = 100\% ✓
Tip: a common error is to set G equal to A (30%) or to give 70% (forgetting T). Pair each base with its partner first, then split what is left.
Explicación
De dónde sale la respuesta: el texto dice que una molécula de ADN de doble hebra “siempre contiene cantidades iguales de A y T, y cantidades iguales de C y G”.
Paso a paso:
A = 30%, así que T = 30% también.
A + T = 30\% + 30\% = 60\%.
Las bases que quedan son C y G: 100\% - 60\% = 40\%.
C y G son iguales, así que cada una es la mitad de 40%: 40\% \div 2 = 20\%.
Respuesta: 20%.
Comprobación:A + T + C + G = 30 + 30 + 20 + 20 = 100\% ✓
Consejo: un error común es hacer G igual a A (30%) o responder 70% (olvidando la T). Primero empareja cada base con su compañera y luego divide lo que queda.
Ver en español
Texto: La escalera del ADN
El ADN tiene forma de escalera torcida, llamada doble hélice. Los lados de la escalera están formados por azúcar y fosfato. Cada peldaño es un par de bases. Hay cuatro bases: adenina (A), timina (T), citosina (C) y guanina (G).
Las bases siempre se emparejan de la misma manera: la A se une con la T, y la C se une con la G. Por esta regla, las dos hebras son complementarias: el orden de las bases en una hebra determina el orden en la otra. Cuando una célula copia su ADN, las dos hebras se separan, y cada hebra sirve de molde para formar una nueva hebra compañera.
Como cada A está unida a una T y cada C está unida a una G, una molécula de ADN de doble hebra siempre contiene cantidades iguales de A y T, y cantidades iguales de C y G.
Pregunta
Se analiza una muestra de ADN de doble hebra, y el 30% de sus bases son adenina (A). ¿Qué porcentaje de sus bases son guanina (G)?
_____ %
Pista
Si la A es 30%, ¿cuánto tiene que ser la T? El resto de las bases se reparte por igual entre la C y la G.
Pregunta 21 de 36
Guinea Pig Coat Color
In guinea pigs, one gene controls coat color. The allele for a black coat (B) is dominant over the allele for a white coat (b).
A breeder made three crosses. For each pair of parents, she recorded the coat colors of all the offspring they produced over several litters.
Cross
Parent 1
Parent 2
Black offspring
White offspring
1
Black
White
12
0
2
Black
White
7
6
3
Black
Black
15
5
What are the most likely genotypes of the two black parents in Cross 3?
Pista
Two black parents had some white offspring. Where did each white offspring's two b alleles come from?
Solución paso a paso
Where the answer comes from: the table shows that Cross 3 (Black × Black) produced 15 black and 5 white offspring.
Step by step:
A white offspring is bb, so it received one b from each parent.
Both parents are black, so each also has a B. Therefore both parents are Bb.
Test it: Bb × Bb gives \dfrac{3}{4} black and \dfrac{1}{4} white, a 3 : 1 ratio.
The data: 15 : 5 = 3 : 1 ✓
Answer: Bb × Bb.
Check: if either parent were BB, every offspring would receive at least one B and be black, so no white offspring could appear. The 5 white offspring rule that out.
Tip: when two parents that show the dominant trait have an offspring with the recessive trait, both parents must be heterozygous carriers.
Explicación
De dónde sale la respuesta: la tabla muestra que el Cruce 3 (Negro × Negro) produjo 15 crías negras y 5 blancas.
Paso a paso:
Una cría blanca es bb, así que recibió una b de cada padre.
Los dos padres son negros, así que cada uno también tiene una B. Por lo tanto, los dos padres son Bb.
Compruébalo: Bb × Bb da \dfrac{3}{4} negros y \dfrac{1}{4} blancos, una proporción 3 : 1.
Los datos: 15 : 5 = 3 : 1 ✓
Respuesta: Bb × Bb.
Comprobación: si alguno de los padres fuera BB, todas las crías recibirían al menos una B y serían negras, así que no podría aparecer ninguna cría blanca. Las 5 crías blancas descartan esa posibilidad.
Consejo: cuando dos padres que muestran el rasgo dominante tienen una cría con el rasgo recesivo, los dos padres tienen que ser portadores heterocigotos.
Ver en español
Texto: El color del pelaje de los cuyos
En los cuyos (conejillos de Indias), un gen controla el color del pelaje. El alelo del pelaje negro (B) es dominante sobre el alelo del pelaje blanco (b).
Una criadora hizo tres cruces. Para cada pareja de padres, anotó el color del pelaje de todas las crías que tuvieron en varias camadas.
Cruce
Padre 1
Padre 2
Crías negras
Crías blancas
1
Negro
Blanco
12
0
2
Negro
Blanco
7
6
3
Negro
Negro
15
5
Pregunta
¿Cuáles son los genotipos más probables de los dos padres negros del Cruce 3?
Opciones
A. BB × BB
B. BB × Bb
C. Bb × Bb
D. Bb × bb
Pista
Dos padres negros tuvieron algunas crías blancas. ¿De dónde vinieron los dos alelos b de cada cría blanca?
Pregunta 22 de 36
One Plant, Three Gardens
Researchers studied a wild flowering plant that grows from sea level high into the mountains. They took cuttings (pieces of stem that grow into new plants) from a single plant, so all the cuttings were genetically identical. They planted the cuttings in three gardens at different elevations. After two growing seasons, they measured the average height of the plants in each garden.
Garden elevation (meters above sea level)
Average plant height (cm)
30
62
1,400
38
3,050
15
The higher gardens had colder temperatures, stronger winds and a shorter growing season.
What do the results from the three gardens best show about plant height?
Pista
The cuttings all had the same genes. So what must have caused the differences in height?
Solución paso a paso
Where the answer comes from: the passage says the cuttings came "from a single plant, so all the cuttings were genetically identical." The table shows the average height dropping from 62 cm at 30 m to 38 cm at 1,400 m to 15 cm at 3,050 m.
Step by step:
Genotype was the same in all three gardens.
Phenotype (height) was very different.
The only thing that differed was the environment (temperature, wind, length of growing season). So the environment changed the phenotype.
The data cannot show that genes do not matter at all; they show only that the same genes can produce different heights in different conditions.
Answer: The environment can change a plant's phenotype even when its genotype stays the same.
Check: the conclusion uses both pieces of the study: same genotype (the design) and different heights (the data).
Tip: phenotype = genotype + environment. When genotype is held constant, any difference in phenotype points to the environment.
Explicación
De dónde sale la respuesta: el texto dice que los esquejes se tomaron “de una sola planta, así que todos los esquejes eran genéticamente idénticos”. La tabla muestra que la altura promedio baja de 62 cm a 30 m, a 38 cm a 1,400 m y a 15 cm a 3,050 m.
Paso a paso:
El genotipo era el mismo en los tres jardines.
El fenotipo (la altura) era muy distinto.
Lo único que cambiaba era el ambiente (temperatura, viento, duración de la temporada de crecimiento). Así que el ambiente cambió el fenotipo.
Los datos no pueden mostrar que los genes no importan en absoluto; solo muestran que los mismos genes pueden producir alturas distintas en condiciones distintas.
Respuesta: El ambiente puede cambiar el fenotipo de una planta aunque su genotipo siga siendo el mismo.
Comprobación: la conclusión usa las dos partes del estudio: el mismo genotipo (el diseño) y alturas distintas (los datos).
Consejo: fenotipo = genotipo + ambiente. Cuando el genotipo se mantiene constante, cualquier diferencia en el fenotipo apunta al ambiente.
Ver en español
Texto: Una planta, tres jardines
Unos investigadores estudiaron una planta silvestre con flores que crece desde el nivel del mar hasta lo alto de las montañas. Tomaron esquejes (pedazos de tallo que crecen hasta formar plantas nuevas) de una sola planta, así que todos los esquejes eran genéticamente idénticos. Sembraron los esquejes en tres jardines a distintas altitudes. Después de dos temporadas de crecimiento, midieron la altura promedio de las plantas de cada jardín.
Altitud del jardín (metros sobre el nivel del mar)
Altura promedio de las plantas (cm)
30
62
1,400
38
3,050
15
Los jardines más altos tenían temperaturas más frías, vientos más fuertes y una temporada de crecimiento más corta.
Pregunta
¿Qué muestran mejor los resultados de los tres jardines sobre la altura de las plantas?
Opciones
A. El frío de la altitud alta causó mutaciones en los genes de la altura de las plantas.
B. Las plantas del jardín bajo tenían alelos de altura distintos de los de las plantas del jardín alto.
C. El ambiente puede cambiar el fenotipo de una planta aunque su genotipo siga siendo el mismo.
D. La altura de las plantas está controlada solo por el ambiente y no por los genes.
Pista
Todos los esquejes tenían los mismos genes. Entonces, ¿qué tuvo que causar las diferencias de altura?
Pregunta 23 de 36
CompletarA Family Pedigree
A genetic counselor drew the pedigree below for a family in which some members have a rare inherited trait. The trait is controlled by a single gene with two alleles. The counselor writes the dominant allele as A and the recessive allele as a. The gene is not on a sex chromosome, so males and females inherit it in the same way.
In a pedigree, squares are males and circles are females. A shaded symbol means the person has the trait. A horizontal line joining a male and a female shows a couple, and the vertical line below it leads to their children.
Pedigree of a family over three generations
If II-3 and II-4 have another child, what is the probability that this child will have the trait?
Enter your answer as a percent. %
Escribe tu respuesta en el recuadro. Puedes usar fracciones como 3/4.
Pista
First use their child III-2 to work out the genotypes of II-3 and II-4. Then set up a Punnett square.
Solución paso a paso
Where the answer comes from: in the pedigree, II-3 and II-4 are both unshaded, but their son III-2 is shaded.
Step by step:
The trait is recessive (unaffected parents have affected children), so III-2 is aa.
III-2 got one a from each parent. Since II-3 and II-4 are unaffected, each must also have an A. Both are Aa.
Punnett square, Aa × Aa:
A
a
A
AA
Aa
a
Aa
aa
Only aa has the trait: 1 box of 4, so P = \dfrac{1}{4} = 25\%.
Each child is a separate event, so having one affected child already does not change the odds for the next child.
Answer: 25%.
Tip: probability "has no memory." A couple of carriers has a 25% chance of an affected child with every pregnancy, no matter what happened before.
Explicación
De dónde sale la respuesta: en la genealogía, II-3 y II-4 no están sombreados, pero su hijo III-2 está sombreado.
Paso a paso:
El rasgo es recesivo (padres sin el rasgo tienen hijos con el rasgo), así que III-2 es aa.
III-2 recibió un a de cada padre. Como II-3 y II-4 no tienen el rasgo, cada uno también tiene que tener un A. Los dos son Aa.
Cuadro de Punnett, Aa × Aa:
A
a
A
AA
Aa
a
Aa
aa
Solo aa tiene el rasgo: 1 casilla de 4, así que P = \dfrac{1}{4} = 25\%.
Cada hijo es un evento separado, así que haber tenido ya un hijo con el rasgo no cambia la probabilidad para el siguiente.
Respuesta: 25%.
Consejo: la probabilidad "no tiene memoria". Una pareja de portadores tiene un 25% de probabilidad de tener un hijo con el rasgo en cada embarazo, sin importar lo que haya pasado antes.
Ver en español
Texto: La genealogía de una familia
Una consejera genética dibujó la genealogía de abajo para una familia en la que algunos miembros tienen un rasgo hereditario poco común. El rasgo está controlado por un solo gen con dos alelos. La consejera escribe el alelo dominante como A y el alelo recesivo como a. El gen no está en un cromosoma sexual, así que los hombres y las mujeres lo heredan de la misma manera.
En una genealogía, los cuadrados son hombres y los círculos son mujeres. Un símbolo sombreado significa que la persona tiene el rasgo. Una línea horizontal que une a un hombre y una mujer indica una pareja, y la línea vertical que sale de ella lleva a sus hijos.
Pregunta
Si II-3 y II-4 tienen otro hijo, ¿cuál es la probabilidad de que ese hijo tenga el rasgo?
Escribe tu respuesta como porcentaje. _____ %
Pista
Primero usa a su hijo III-2 para deducir los genotipos de II-3 y II-4. Luego arma un cuadro de Punnett.
Pregunta 24 de 36
A Family Pedigree
A genetic counselor drew the pedigree below for a family in which some members have a rare inherited trait. The trait is controlled by a single gene with two alleles. The counselor writes the dominant allele as A and the recessive allele as a. The gene is not on a sex chromosome, so males and females inherit it in the same way.
In a pedigree, squares are males and circles are females. A shaded symbol means the person has the trait. A horizontal line joining a male and a female shows a couple, and the vertical line below it leads to their children.
Pedigree of a family over three generations
Which individual's genotype can be determined with certainty to be heterozygous (Aa)?
Pista
For each person, ask: could they be AA, or is there evidence (an affected child) that forces them to carry a?
Solución paso a paso
Where the answer comes from: the pedigree shows that II-4 is unshaded and that his son III-2 is shaded.
Step by step:
II-4: III-2 is aa, so he received an a from his father, II-4. II-4 is unaffected, so he also has an A. II-4 is certainly Aa, even though he married into the family.
II-2: his parents are both Aa. As an unaffected child, he could be AA or Aa. We cannot be certain.
III-1: her parents are Aa × Aa and she is unaffected, so she could be AA or Aa. Not certain.
II-1: she has the trait, so she is certainly aa. Her genotype is certain, but it is homozygous, not heterozygous.
Answer: II-4.
Why this is subtle: it is easy to assume a person from outside the family is AA. But a child's genotype is evidence about both parents.
Tip: certainty in a pedigree comes from evidence: an affected child proves that both unaffected parents are carriers. Without such evidence, an unaffected person with carrier parents could be AA or Aa.
Explicación
De dónde sale la respuesta: la genealogía muestra que II-4 no está sombreado y que su hijo III-2 está sombreado.
Paso a paso:
II-4: III-2 es aa, así que recibió un a de su padre, II-4. II-4 no tiene el rasgo, así que también tiene un A. Es seguro que II-4 es Aa, aunque entró a la familia por matrimonio.
II-2: sus padres son los dos Aa. Como hijo sin el rasgo, podría ser AA o Aa. No podemos estar seguros.
III-1: sus padres son Aa × Aa y ella no tiene el rasgo, así que podría ser AA o Aa. No es seguro.
II-1: tiene el rasgo, así que es seguro que es aa. Su genotipo es seguro, pero es homocigoto, no heterocigoto.
Respuesta: II-4.
Por qué esto es sutil: es fácil suponer que una persona de fuera de la familia es AA. Pero el genotipo de un hijo es evidencia sobre los dos padres.
Consejo: la certeza en una genealogía viene de la evidencia: un hijo con el rasgo prueba que los dos padres sin el rasgo son portadores. Sin esa evidencia, una persona sin el rasgo con padres portadores podría ser AA o Aa.
Ver en español
Texto: La genealogía de una familia
Una consejera genética dibujó la genealogía de abajo para una familia en la que algunos miembros tienen un rasgo hereditario poco común. El rasgo está controlado por un solo gen con dos alelos. La consejera escribe el alelo dominante como A y el alelo recesivo como a. El gen no está en un cromosoma sexual, así que los hombres y las mujeres lo heredan de la misma manera.
En una genealogía, los cuadrados son hombres y los círculos son mujeres. Un símbolo sombreado significa que la persona tiene el rasgo. Una línea horizontal que une a un hombre y una mujer indica una pareja, y la línea vertical que sale de ella lleva a sus hijos.
Pregunta
¿De qué persona se puede determinar con certeza que su genotipo es heterocigoto (Aa)?
Opciones
A. II-2
B. III-1
C. II-4
D. II-1
Pista
Para cada persona, pregúntate: ¿podría ser AA, o hay evidencia (un hijo afectado) que obliga a que lleve el alelo a?
Pregunta 25 de 36
Zona activaColor Blindness in a Family
Red-green color blindness is a recessive trait. The gene for it is on the X chromosome, so the trait is called X-linked (sex-linked). Females have two X chromosomes (XX). Males have one X and one Y chromosome (XY), and the Y chromosome does not carry this gene. A son always receives his X chromosome from his mother and his Y chromosome from his father.
The normal allele is written X^B and the color-blind allele X^b. A female with one of each (X^B X^b) has normal color vision but is a carrier: she can pass the color-blind allele to her children.
Pedigree for color blindness
Click on a female in the pedigree who must be a carrier of the color-blind allele (X^B X^b).
Haz clic en la figura para marcar tu respuesta (o selecciónala y usa las flechas del teclado).
Pista
Find each color-blind male. His X chromosome came from his mother, and she has normal vision.
Solución paso a paso
Where the answer comes from: the passage says "A son always receives his X chromosome from his mother." In the pedigree, the color-blind sons are II-1 (mother I-2) and III-1 (mother II-4). Both mothers are unshaded (normal vision).
Step by step:
II-1 is color-blind, so his only X is X^b. It came from his mother, I-2.
I-2 has normal vision, so she must also have an X^B. Her genotype must be X^B X^b: a carrier.
The same reasoning applies to III-1 and his mother II-4: II-4 must be X^B X^b.
II-2 and III-2 might be carriers (each got an X from a carrier mother, with a 50% chance of X^b), but nothing proves it.
Answer: click I-2 or II-4.
Check: neither father's X can explain the sons' color blindness, because a father gives his son a Y, not an X.
Tip: in X-linked recessive pedigrees, the mother of every affected son with normal vision is a certain carrier.
Explicación
De dónde sale la respuesta: el texto dice: “Un hijo varón siempre recibe su cromosoma X de la madre”. En la genealogía, los hijos daltónicos son II-1 (madre I-2) y III-1 (madre II-4). Las dos madres aparecen sin sombrear (visión normal).
Paso a paso:
II-1 es daltónico, así que su único X es X^b. Lo recibió de su madre, I-2.
I-2 tiene visión normal, así que también tiene que tener un X^B. Su genotipo tiene que ser X^B X^b: es portadora.
El mismo razonamiento se aplica a III-1 y su madre II-4: II-4 tiene que ser X^B X^b.
II-2 y III-2 podrían ser portadoras (cada una recibió un X de una madre portadora, con 50% de probabilidad de que sea X^b), pero nada lo demuestra.
Respuesta: haz clic en I-2 o en II-4.
Comprobación: el X de ninguno de los padres puede explicar el daltonismo de los hijos varones, porque un padre le da a su hijo varón un Y, no un X.
Consejo: en las genealogías de rasgos recesivos ligados al X, la madre con visión normal de cada hijo varón afectado es portadora con toda seguridad.
Ver en español
Texto: El daltonismo en una familia
El daltonismo rojo-verde es un rasgo recesivo. Su gen está en el cromosoma X, por eso se dice que el rasgo está ligado al X (ligado al sexo). Las mujeres tienen dos cromosomas X (XX). Los hombres tienen un cromosoma X y un cromosoma Y (XY), y el cromosoma Y no lleva este gen. Un hijo varón siempre recibe su cromosoma X de la madre y su cromosoma Y del padre.
El alelo normal se escribe X^B y el alelo del daltonismo X^b. Una mujer con uno de cada uno (X^B X^b) tiene visión normal de los colores, pero es portadora: puede transmitir el alelo del daltonismo a sus hijos.
Pregunta
Haz clic en una mujer de la genealogía que tiene que ser portadora del alelo del daltonismo (X^B X^b).
Pista
Busca a cada hombre daltónico. Su cromosoma X vino de su madre, y ella tiene visión normal.
Pregunta 26 de 36
Arrastrar y soltarGuinea Pig Coat Color
In guinea pigs, one gene controls coat color. The allele for a black coat (B) is dominant over the allele for a white coat (b).
A breeder made three crosses. For each pair of parents, she recorded the coat colors of all the offspring they produced over several litters.
Cross
Parent 1
Parent 2
Black offspring
White offspring
1
Black
White
12
0
2
Black
White
7
6
3
Black
Black
15
5
Drag the most likely genotype of the black parent into each box. One genotype is not used.
Black parent in Cross 1
Black parent in Cross 2
Toca una ficha y luego toca un recuadro para colocarla.
Pista
Each black parent was mated with a white (bb) guinea pig. What offspring would a BB parent produce? What would a Bb parent produce?
Solución paso a paso
Where the answer comes from: the table shows Cross 1 (Black × White) gave 12 black, 0 white, and Cross 2 (Black × White) gave 7 black, 6 white.
Step by step:
The white parent is always bb, so it gives every offspring a b.
If the black parent is BB: every offspring is Bb → all black. That matches Cross 1 (12 black, 0 white).
If the black parent is Bb: half the offspring get b from it → 1 black : 1 white. That matches Cross 2 (7 : 6).
bb is not used: a bb guinea pig would be white, not black.
Answer: Cross 1 = BB; Cross 2 = Bb.
Check: for Cross 1, if the parent were Bb, the chance of 12 black offspring in a row would be (\tfrac{1}{2})^{12}, about 1 in 4,000, so BB is far more likely. That is why the question says "most likely."
Tip: crossing an unknown dominant-looking individual with a homozygous recessive is called a test cross. Any recessive offspring reveal a hidden recessive allele.
Explicación
De dónde sale la respuesta: la tabla muestra que el Cruce 1 (Negro × Blanco) dio 12 negras y 0 blancas, y que el Cruce 2 (Negro × Blanco) dio 7 negras y 6 blancas.
Paso a paso:
El padre blanco siempre es bb, así que le da una b a cada cría.
Si el padre negro es BB: todas las crías son Bb → todas negras. Eso coincide con el Cruce 1 (12 negras, 0 blancas).
Si el padre negro es Bb: la mitad de las crías reciben b de él → 1 negra : 1 blanca. Eso coincide con el Cruce 2 (7 : 6).
bb sobra: un cuyo bb sería blanco, no negro.
Respuesta: Cruce 1 = BB; Cruce 2 = Bb.
Comprobación: en el Cruce 1, si el padre fuera Bb, la probabilidad de tener 12 crías negras seguidas sería (\tfrac{1}{2})^{12}, aproximadamente 1 en 4,000, así que BB es mucho más probable. Por eso la pregunta dice “más probable”.
Consejo: cruzar un individuo desconocido que muestra el rasgo dominante con un homocigoto recesivo se llama cruce de prueba. Cualquier cría recesiva revela un alelo recesivo oculto.
Ver en español
Texto: El color del pelaje de los cuyos
En los cuyos (conejillos de Indias), un gen controla el color del pelaje. El alelo del pelaje negro (B) es dominante sobre el alelo del pelaje blanco (b).
Una criadora hizo tres cruces. Para cada pareja de padres, anotó el color del pelaje de todas las crías que tuvieron en varias camadas.
Cruce
Padre 1
Padre 2
Crías negras
Crías blancas
1
Negro
Blanco
12
0
2
Negro
Blanco
7
6
3
Negro
Negro
15
5
Pregunta
Arrastra el genotipo más probable del padre negro a cada casilla. Sobra un genotipo.
Padre negro del Cruce 1
Padre negro del Cruce 2
_____
_____
Opciones
BB
Bb
bb
Pista
Cada padre negro se apareó con un cuyo blanco (bb). ¿Qué crías produciría un padre BB? ¿Qué produciría un padre Bb?
Pregunta 27 de 36
Color Blindness in a Family
Red-green color blindness is a recessive trait. The gene for it is on the X chromosome, so the trait is called X-linked (sex-linked). Females have two X chromosomes (XX). Males have one X and one Y chromosome (XY), and the Y chromosome does not carry this gene. A son always receives his X chromosome from his mother and his Y chromosome from his father.
The normal allele is written X^B and the color-blind allele X^b. A female with one of each (X^B X^b) has normal color vision but is a carrier: she can pass the color-blind allele to her children.
Pedigree for color blindness
Which evidence from the pedigree best shows that the color-blind allele is recessive?
Pista
A recessive trait can skip a generation: it appears in a child even though the parents do not show it. Look for that.
Solución paso a paso
Where the answer comes from: in the pedigree, II-1 is shaded (color-blind), but his parents I-1 and I-2 are both unshaded (normal vision).
Step by step:
If the color-blind allele were dominant, anyone carrying it would be color-blind. II-1 got his X^b from his mother, so she would have to be color-blind too.
But I-2 has normal vision. So she carries the allele without showing it, which means it is recessive (hidden by X^B).
The same thing happens again with III-1 and his unaffected mother, II-4.
The other choices are true facts, but they do not distinguish dominant from recessive.
Answer: II-1 is color-blind even though neither of his parents, I-1 or I-2, is color-blind.
Check: if the trait were dominant, every color-blind child would have at least one color-blind parent. II-1 has none, so dominant is ruled out.
Tip: "unaffected parents → affected child" is the classic proof that a trait is recessive.
Explicación
De dónde sale la respuesta: en la genealogía, II-1 está sombreado (es daltónico), pero sus padres, I-1 e I-2, no están sombreados (visión normal).
Paso a paso:
Si el alelo del daltonismo fuera dominante, cualquiera que lo tuviera sería daltónico. II-1 recibió su X^b de su madre, así que ella también tendría que ser daltónica.
Pero I-2 tiene visión normal. Entonces ella lleva el alelo sin mostrarlo, lo que significa que es recesivo (lo oculta X^B).
Lo mismo vuelve a pasar con III-1 y su madre no afectada, II-4.
Las otras opciones son datos ciertos, pero no distinguen entre dominante y recesivo.
Respuesta: II-1 es daltónico aunque ninguno de sus padres, I-1 ni I-2, es daltónico.
Comprobación: si el rasgo fuera dominante, todo hijo daltónico tendría al menos un padre daltónico. II-1 no tiene ninguno, así que se descarta que sea dominante.
Consejo: “padres no afectados → hijo afectado” es la prueba clásica de que un rasgo es recesivo.
Ver en español
Texto: El daltonismo en una familia
El daltonismo rojo-verde es un rasgo recesivo. Su gen está en el cromosoma X, por eso se dice que el rasgo está ligado al X (ligado al sexo). Las mujeres tienen dos cromosomas X (XX). Los hombres tienen un cromosoma X y un cromosoma Y (XY), y el cromosoma Y no lleva este gen. Un hijo varón siempre recibe su cromosoma X de la madre y su cromosoma Y del padre.
El alelo normal se escribe X^B y el alelo del daltonismo X^b. Una mujer con uno de cada uno (X^B X^b) tiene visión normal de los colores, pero es portadora: puede transmitir el alelo del daltonismo a sus hijos.
Pregunta
¿Qué evidencia de la genealogía muestra mejor que el alelo del daltonismo es recesivo?
Opciones
A. Las dos personas daltónicas de la genealogía son hombres.
B. II-5 entró a la familia por matrimonio y no es daltónico.
C. Todas las mujeres de la genealogía tienen visión normal de los colores.
D. II-1 es daltónico aunque ninguno de sus padres, I-1 ni I-2, es daltónico.
Pista
Un rasgo recesivo puede saltarse una generación: aparece en un hijo aunque los padres no lo muestren. Busca eso.
Pregunta 28 de 36
CompletarA Trait in Three Generations
A genetic counselor is studying a rare trait in one family. The trait is controlled by a single gene with two alleles, T and t. The gene is not on a sex chromosome, so males and females inherit it in the same way. Two people who married into the family, II-4 and II-5, are shown at the ends of generation II.
In the pedigree, squares are males, circles are females, and shaded symbols show people who have the trait.
Pedigree of the trait
Assume the trait is caused by a dominant allele (T). II-3 and II-4 are planning one more child. What is the chance, as a percent, that this child will be born with the trait?
%
Escribe tu respuesta en el recuadro. Puedes usar fracciones como 3/4.
Pista
First work out II-3's genotype. He has the trait, but look at his mother, I-2. Then set up a Punnett square with II-4.
Solución paso a paso
Where the answer comes from: in the pedigree, II-3 is shaded (has the trait), his mother I-2 is unshaded, and his wife II-4 is unshaded.
Step by step:
The trait is dominant, so anyone without it is tt. I-2 and II-4 are both tt.
II-3 has the trait, so he has at least one T. He got one allele from his mother I-2, who could only give t. So II-3 is Tt.
Punnett square, Tt × tt:
T
t
t
Tt
tt
t
Tt
tt
Two boxes of four (Tt) have the trait: \dfrac{2}{4} = 50\%.
Answer: 50%.
Check: their two children so far, III-3 (trait) and III-4 (no trait), fit a 1 : 1 pattern, though each child is an independent 50% chance.
Tip: for a dominant trait, an unaffected person is always homozygous recessive, and an affected person with one unaffected parent must be heterozygous.
Explicación
De dónde sale la respuesta: en la genealogía, II-3 está sombreado (tiene el rasgo), su madre I-2 no está sombreada y su esposa II-4 no está sombreada.
Paso a paso:
El rasgo es dominante, así que cualquiera que no lo tenga es tt. I-2 e II-4 son tt.
II-3 tiene el rasgo, así que tiene al menos una T. Recibió un alelo de su madre I-2, que solo podía darle t. Así que II-3 es Tt.
Cuadro de Punnett, Tt × tt:
T
t
t
Tt
tt
t
Tt
tt
Dos casillas de cuatro (Tt) tienen el rasgo: \dfrac{2}{4} = 50\%.
Respuesta: 50%.
Comprobación: sus dos hijos hasta ahora, III-3 (con el rasgo) y III-4 (sin el rasgo), concuerdan con un patrón 1 : 1, aunque cada hijo es una probabilidad independiente de 50%.
Consejo: en un rasgo dominante, una persona no afectada siempre es homocigota recesiva, y una persona afectada con un padre no afectado tiene que ser heterocigota.
Ver en español
Texto: Un rasgo en tres generaciones
Un consejero genético estudia un rasgo poco común en una familia. El rasgo está controlado por un solo gen con dos alelos, T y t. El gen no está en un cromosoma sexual, así que los hombres y las mujeres lo heredan de la misma manera. Dos personas que se casaron con miembros de la familia, II-4 y II-5, aparecen en los extremos de la generación II.
En la genealogía, los cuadrados son hombres, los círculos son mujeres y los símbolos sombreados indican a las personas que tienen el rasgo.
Pregunta
Supón que el rasgo es causado por un alelo dominante (T). II-3 y II-4 planean tener un hijo más. ¿Cuál es la probabilidad, como porcentaje, de que este hijo nazca con el rasgo?
_____ %
Pista
Primero deduce el genotipo de II-3. Él tiene el rasgo, pero mira a su madre, I-2. Luego arma un cuadro de Punnett con II-4.
Pregunta 29 de 36
Counting Corn Kernels
In corn, the allele for purple kernels (P) is dominant over the allele for yellow kernels (p). Each kernel on an ear of corn is a separate offspring, so one ear can show hundreds of results of the same cross.
A farmer crossed two corn plants that were both heterozygous (Pp × Pp). A student counted the kernels on one ear produced by this cross.
Kernel color
Number of kernels
Purple
381
Yellow
119
Total
500
A Punnett square predicts 375 purple and 125 yellow kernels, but the student counted 381 purple and 119 yellow. Which statement best explains the difference?
Pista
Is a Punnett square a guarantee, or a statement about probability? Think about flipping a coin 500 times.
Solución paso a paso
Where the answer comes from: the passage says "Each kernel on an ear of corn is a separate offspring." The table shows 381 purple and 119 yellow out of 500, while a 3 : 1 Punnett ratio predicts 375 and 125.
Step by step:
A Punnett square gives probabilities for each offspring: each kernel has a \tfrac{3}{4} chance of purple and a \tfrac{1}{4} chance of yellow.
Which pollen grain joins which egg is random, like a coin flip, so real counts wander a little around the expected numbers.
The difference here is small: 6 kernels out of 500 (about 1%). The observed ratio, 381 \div 119 \approx 3.2 : 1, is close to 3 : 1.
Larger samples (several ears) would usually come even closer to 3 : 1.
Answer: Which alleles each kernel receives depends on chance, so actual counts usually differ slightly from the expected numbers.
Check: if the parents were really PP × pp, all kernels would be purple; any yellow kernels at all rule that out.
Tip: small differences between expected and observed results are normal. A large, consistent difference would suggest the hypothesis is wrong.
Explicación
De dónde sale la respuesta: el texto dice: “Cada grano de una mazorca es un descendiente distinto”. La tabla muestra 381 morados y 119 amarillos de 500, mientras que una proporción de Punnett 3 : 1 predice 375 y 125.
Paso a paso:
Un cuadro de Punnett da probabilidades para cada descendiente: cada grano tiene una probabilidad de \tfrac{3}{4} de ser morado y de \tfrac{1}{4} de ser amarillo.
Qué grano de polen se une con qué óvulo es cuestión de azar, como lanzar una moneda, así que los conteos reales se alejan un poco de los números esperados.
Aquí la diferencia es pequeña: 6 granos de 500 (aproximadamente 1%). La proporción observada, 381 \div 119 \approx 3.2 : 1, está cerca de 3 : 1.
Con muestras más grandes (varias mazorcas), por lo general el resultado se acercaría todavía más a 3 : 1.
Respuesta: Los alelos que recibe cada grano dependen del azar, así que los conteos reales por lo general son un poco distintos de los números esperados.
Comprobación: si los padres fueran en realidad PP × pp, todos los granos serían morados; cualquier grano amarillo descarta esa posibilidad.
Consejo: las diferencias pequeñas entre los resultados esperados y los observados son normales. Una diferencia grande y constante sugeriría que la hipótesis está equivocada.
Ver en español
Texto: Contar granos de maíz
En el maíz, el alelo de los granos morados (P) es dominante sobre el alelo de los granos amarillos (p). Cada grano de una mazorca es un descendiente distinto, así que una sola mazorca puede mostrar cientos de resultados del mismo cruce.
Un agricultor cruzó dos plantas de maíz que eran heterocigotas (Pp × Pp). Un estudiante contó los granos de una mazorca producida por este cruce.
Color del grano
Número de granos
Morado
381
Amarillo
119
Total
500
Pregunta
Un cuadro de Punnett predice 375 granos morados y 125 amarillos, pero el estudiante contó 381 morados y 119 amarillos. ¿Qué afirmación explica mejor la diferencia?
Opciones
A. Los padres en realidad tenían que ser PP y pp, no Pp y Pp.
B. El alelo amarillo se está volviendo poco a poco dominante sobre el alelo morado.
C. Los alelos que recibe cada grano dependen del azar, así que los conteos reales por lo general son un poco distintos de los números esperados.
D. El estudiante tuvo que haber contado mal, porque un conteo correcto siempre coincide exactamente con el cuadro de Punnett.
Pista
¿Un cuadro de Punnett es una garantía, o es una afirmación sobre la probabilidad? Piensa en lanzar una moneda 500 veces.
Pregunta 30 de 36
CompletarColor Blindness in a Family
Red-green color blindness is a recessive trait. The gene for it is on the X chromosome, so the trait is called X-linked (sex-linked). Females have two X chromosomes (XX). Males have one X and one Y chromosome (XY), and the Y chromosome does not carry this gene. A son always receives his X chromosome from his mother and his Y chromosome from his father.
The normal allele is written X^B and the color-blind allele X^b. A female with one of each (X^B X^b) has normal color vision but is a carrier: she can pass the color-blind allele to her children.
Pedigree for color blindness
II-4 is a carrier (X^B X^b), and II-5 has normal vision (X^B Y). If they have another son, what is the probability that he will be color-blind?
Enter your answer as a percent. %
Escribe tu respuesta en el recuadro. Puedes usar fracciones como 3/4.
Pista
A son gets his Y from his father. The only question is which of his mother's two X chromosomes he receives.
Solución paso a paso
Where the answer comes from: the stem gives the genotypes X^B X^b (mother) and X^B Y (father), and the passage says "A son always receives his X chromosome from his mother and his Y chromosome from his father."
Step by step:
Punnett square:
X^B
Y
X^B
X^B X^B (girl)
X^B Y (boy, normal)
X^b
X^B X^b (girl, carrier)
X^b Y (boy, color-blind)
The question is about a son, so look only at the two boy boxes: X^B Y and X^b Y.
One of the two sons is color-blind: \dfrac{1}{2} = 50\%.
Answer: 50%.
Check: if the question asked about any child (son or daughter), the answer would be 1 of 4 boxes, or 25%. Because we already know the child is a son, only half the square applies.
Tip: when a question names the child's sex, shrink the Punnett square to only the boxes for that sex before counting.
Explicación
De dónde sale la respuesta: el enunciado da los genotipos X^B X^b (madre) y X^B Y (padre), y el texto dice: “Un hijo varón siempre recibe su cromosoma X de la madre y su cromosoma Y del padre”.
Paso a paso:
Cuadro de Punnett:
X^B
Y
X^B
X^B X^B (niña)
X^B Y (niño, normal)
X^b
X^B X^b (niña, portadora)
X^b Y (niño, daltónico)
La pregunta es sobre un hijo varón, así que mira solo las dos casillas de niño: X^B Y y X^b Y.
Uno de los dos hijos varones es daltónico: \dfrac{1}{2} = 50\%.
Respuesta: 50%.
Comprobación: si la pregunta fuera sobre cualquier hijo (niño o niña), la respuesta sería 1 de 4 casillas, o sea 25%. Como ya sabemos que es un varón, solo se usa la mitad del cuadro.
Consejo: cuando una pregunta dice el sexo del hijo, reduce el cuadro de Punnett a las casillas de ese sexo antes de contar.
Ver en español
Texto: El daltonismo en una familia
El daltonismo rojo-verde es un rasgo recesivo. Su gen está en el cromosoma X, por eso se dice que el rasgo está ligado al X (ligado al sexo). Las mujeres tienen dos cromosomas X (XX). Los hombres tienen un cromosoma X y un cromosoma Y (XY), y el cromosoma Y no lleva este gen. Un hijo varón siempre recibe su cromosoma X de la madre y su cromosoma Y del padre.
El alelo normal se escribe X^B y el alelo del daltonismo X^b. Una mujer con uno de cada uno (X^B X^b) tiene visión normal de los colores, pero es portadora: puede transmitir el alelo del daltonismo a sus hijos.
Pregunta
II-4 es portadora (X^B X^b), y II-5 tiene visión normal (X^B Y). Si tienen otro hijo varón, ¿cuál es la probabilidad de que sea daltónico?
Escribe tu respuesta como porcentaje. _____ %
Pista
Un hijo varón recibe su Y del padre. La única pregunta es cuál de los dos cromosomas X de su madre recibe.
Pregunta 31 de 36
The table shows the first five codons of a gene and part of a codon chart.
Codon number
1
2
3
4
5
Normal gene
ATG
GGC
TGG
CAG
TTC
Codon
ATG
GGC
TGG
CAG
TTC
TGA
Meaning
Methionine (start)
Glycine
Tryptophan
Glutamine
Phenylalanine
Stop (end of protein)
The normal protein made from this gene is 300 amino acids long. A mutation changes codon 3 from TGG to TGA. Which statement best describes the most likely effect?
Pista
Look up the new codon, TGA, in the chart. What does a cell do when it reaches that codon?
Solución paso a paso
Where the answer comes from: the chart shows that TGA means "Stop (end of protein)." The mutation changes codon 3 (TGG, tryptophan) into TGA.
Step by step:
The cell reads codon 1 (methionine) and codon 2 (glycine) normally.
At codon 3 it now finds a stop signal, so it ends the protein there.
The protein is only 2 amino acids long instead of 300. A protein that short cannot fold into its working shape, so it almost certainly cannot do its job.
This is still a substitution (one base, G → A, swapped), but because it creates a stop codon it has a huge effect.
Answer: The protein would end after only 2 amino acids, so it would be far too short to work.
Check: the number of bases did not change, so it is not a frameshift; the codons after codon 3 are simply never read.
Tip: always look up the new codon. A one-letter change can do nothing (same amino acid), swap one amino acid, or, as here, stop the protein early.
Explicación
De dónde sale la respuesta: la tabla de codones muestra que TGA significa “Alto (fin de la proteína)”. La mutación cambia el codón 3 (TGG, triptófano) a TGA.
Paso a paso:
La célula lee normalmente el codón 1 (metionina) y el codón 2 (glicina).
En el codón 3 ahora encuentra una señal de alto, así que termina la proteína ahí.
La proteína tiene solo 2 aminoácidos en lugar de 300. Una proteína tan corta no puede doblarse en su forma funcional, así que casi seguro no puede hacer su trabajo.
Esto sigue siendo una sustitución (se cambió una base, G → A), pero como crea un codón de alto tiene un efecto enorme.
Respuesta: La proteína terminaría después de solo 2 aminoácidos, así que sería demasiado corta para funcionar.
Comprobación: el número de bases no cambió, así que no es un corrimiento del marco de lectura; los codones después del codón 3 simplemente nunca se leen.
Consejo: busca siempre el codón nuevo. El cambio de una sola letra puede no hacer nada (el mismo aminoácido), cambiar un aminoácido o, como aquí, detener la proteína antes de tiempo.
Ver en español
Pregunta
La tabla muestra los primeros cinco codones de un gen y parte de una tabla de codones.
Número de codón
1
2
3
4
5
Gen normal
ATG
GGC
TGG
CAG
TTC
Codón
ATG
GGC
TGG
CAG
TTC
TGA
Significado
Metionina (inicio)
Glicina
Triptófano
Glutamina
Fenilalanina
Alto (fin de la proteína)
La proteína normal que se produce a partir de este gen tiene 300 aminoácidos. Una mutación cambia el codón 3 de TGG a TGA. ¿Qué afirmación describe mejor el efecto más probable?
Opciones
A. Un aminoácido se reemplazaría por otro, y el resto de la proteína sería normal.
B. No habría ningún efecto, porque solo cambió una base.
C. Todos los aminoácidos después del codón 3 serían distintos, porque el marco de lectura se corre.
D. La proteína terminaría después de solo 2 aminoácidos, así que sería demasiado corta para funcionar.
Pista
Busca el nuevo codón, TGA, en la tabla. ¿Qué hace la célula cuando llega a ese codón?
Pregunta 32 de 36
One Plant, Three Gardens
Researchers studied a wild flowering plant that grows from sea level high into the mountains. They took cuttings (pieces of stem that grow into new plants) from a single plant, so all the cuttings were genetically identical. They planted the cuttings in three gardens at different elevations. After two growing seasons, they measured the average height of the plants in each garden.
Garden elevation (meters above sea level)
Average plant height (cm)
30
62
1,400
38
3,050
15
The higher gardens had colder temperatures, stronger winds and a shorter growing season.
Why was it important that the researchers used cuttings from a single plant instead of seeds collected from many different plants?
Pista
What would be different among seeds from many plants that is the same in cuttings from one plant?
Solución paso a paso
Where the answer comes from: the passage says the cuttings came "from a single plant, so all the cuttings were genetically identical."
Step by step:
The researchers wanted to know whether the environment (elevation) affects height.
Seeds from many plants would each have a different mix of alleles. Then a short plant might be short because of its genes or because of its garden, and there would be no way to tell.
Cuttings from one plant all have the same genotype, so genes are a controlled variable. Any difference in height must come from the environment.
Answer: Identical genotypes meant that differences in height could be explained by the environment, not by genes.
Check: the independent variable is elevation, the dependent variable is height, and genotype is held constant, which is exactly what a fair test needs.
Tip: in a good experiment, only the variable being tested should differ between groups. Using clones is a way to control genetic differences.
Explicación
De dónde sale la respuesta: el texto dice que los esquejes se tomaron “de una sola planta, así que todos los esquejes eran genéticamente idénticos”.
Paso a paso:
Los investigadores querían saber si el ambiente (la altitud) afecta la altura.
Las semillas de muchas plantas tendrían cada una una mezcla distinta de alelos. Entonces una planta baja podría ser baja por sus genes o por su jardín, y no habría manera de saberlo.
Todos los esquejes de una sola planta tienen el mismo genotipo, así que los genes son una variable controlada. Cualquier diferencia de altura tiene que venir del ambiente.
Respuesta: Los genotipos idénticos permitían explicar las diferencias de altura por el ambiente, no por los genes.
Comprobación: la variable independiente es la altitud, la variable dependiente es la altura y el genotipo se mantiene constante, que es justo lo que necesita una prueba justa.
Consejo: en un buen experimento, solo la variable que se pone a prueba debe ser distinta entre los grupos. Usar clones es una manera de controlar las diferencias genéticas.
Ver en español
Texto: Una planta, tres jardines
Unos investigadores estudiaron una planta silvestre con flores que crece desde el nivel del mar hasta lo alto de las montañas. Tomaron esquejes (pedazos de tallo que crecen hasta formar plantas nuevas) de una sola planta, así que todos los esquejes eran genéticamente idénticos. Sembraron los esquejes en tres jardines a distintas altitudes. Después de dos temporadas de crecimiento, midieron la altura promedio de las plantas de cada jardín.
Altitud del jardín (metros sobre el nivel del mar)
Altura promedio de las plantas (cm)
30
62
1,400
38
3,050
15
Los jardines más altos tenían temperaturas más frías, vientos más fuertes y una temporada de crecimiento más corta.
Pregunta
¿Por qué era importante que los investigadores usaran esquejes de una sola planta en lugar de semillas recogidas de muchas plantas distintas?
Opciones
A. Los esquejes crecen más rápido que las semillas, así que el estudio podía terminar en dos temporadas.
B. Los esquejes de una sola planta crecerían hasta la misma altura en todos los jardines.
C. Los genotipos idénticos permitían explicar las diferencias de altura por el ambiente, no por los genes.
D. Usar una sola planta permitió poner a prueba cómo cambian los genes a distintas altitudes.
Pista
¿Qué sería distinto entre semillas de muchas plantas y es igual en los esquejes de una sola planta?
Pregunta 33 de 36
One Letter, One Disease
Hemoglobin is the protein in red blood cells that carries oxygen. The instructions for building one part of hemoglobin are stored in a gene, a sequence of DNA bases (A, T, C and G). A cell reads the bases in groups of three, called codons. Each codon stands for one amino acid (or a "stop" signal), and the chain of amino acids folds into the finished protein.
The table shows a short section of the normal gene and the same section in a person with sickle cell disease.
Codon number
1
2
3
4
5
6
Normal gene
CTG
ACT
CCT
GAG
GAG
AAG
Sickle cell gene
CTG
ACT
CCT
GTG
GAG
AAG
Codon
CTG
ACT
CCT
GAG
GAA
GTG
AAG
TAG or TGA
Amino acid
Leucine
Threonine
Proline
Glutamic acid
Glutamic acid
Valine
Lysine
Stop (end of protein)
In sickle cell disease, the changed hemoglobin makes red blood cells bend into a curved, sickle shape when oxygen levels are low. The stiff, sickled cells can block small blood vessels and cause pain.
Suppose a different mutation inserts one extra C between codon 1 and codon 2 of the normal gene. Based on the passage, which outcome is most likely?
Pista
The cell reads bases in groups of three, starting from the beginning. Rewrite the sequence with the extra C and regroup it into threes.
Solución paso a paso
Where the answer comes from: the passage says "a cell reads the bases in groups of three, called codons." The normal sequence is CTG ACT CCT GAG GAG AAG.
Step by step:
Insert a C after codon 1: CTG CACT CCT GAG GAG AAG.
Regroup into threes from the start: CTG | CAC | TCC | TGA | GGA | GAA | G.
Codon 1 (CTG, leucine) is unchanged. Every codon after the insertion is different, because the reading frame has shifted by one base.
The fourth new codon is TGA, which the codon table lists as stop. The protein would end after only three amino acids, two of them wrong.
Answer: The reading frame shifts, so the codons after the insertion are read differently and the protein is changed from that point on.
This is a frameshift mutation. Insertions and deletions of one or two bases are usually far more damaging than a single substitution, because they change every codon downstream instead of just one.
Why the distractors fail: A treats the insertion like a substitution. C ignores the shift (C is a normal base, but its position matters). D would be true only if three bases were inserted, adding a whole codon without shifting the frame.
Tip: for any insertion or deletion, rewrite the sequence and regroup by threes. Do not assume that only one codon changes.
Explicación
De dónde sale la respuesta: el texto dice que "una célula lee las bases en grupos de tres, llamados codones". La secuencia normal es CTG ACT CCT GAG GAG AAG.
Paso a paso:
Inserta una C después del codón 1: CTG CACT CCT GAG GAG AAG.
Vuelve a agrupar de tres en tres desde el principio: CTG | CAC | TCC | TGA | GGA | GAA | G.
El codón 1 (CTG, leucina) no cambia. Todos los codones después de la inserción son diferentes, porque el marco de lectura se corrió una base.
El cuarto codón nuevo es TGA, que la tabla de codones marca como alto (stop). La proteína terminaría después de solo tres aminoácidos, dos de ellos incorrectos.
Respuesta: El marco de lectura se corre, así que los codones después de la inserción se leen de otra manera y la proteína cambia desde ese punto en adelante.
Esto es una mutación de corrimiento del marco de lectura. Las inserciones y deleciones de una o dos bases suelen ser mucho más dañinas que una sola sustitución, porque cambian todos los codones que siguen en lugar de solo uno.
Por qué fallan los distractores: la A trata la inserción como una sustitución. La C ignora el corrimiento (la C es una base normal, pero su posición importa). La D solo sería cierta si se insertaran tres bases, lo que agrega un codón completo sin correr el marco.
Consejo: para cualquier inserción o deleción, vuelve a escribir la secuencia y agrúpala de tres en tres. No supongas que solo cambia un codón.
Ver en español
Texto: Una letra, una enfermedad
La hemoglobina es la proteína de los glóbulos rojos que transporta el oxígeno. Las instrucciones para fabricar una parte de la hemoglobina están guardadas en un gen, una secuencia de bases de ADN (A, T, C y G). La célula lee las bases en grupos de tres, llamados codones. Cada codón representa un aminoácido (o una señal de "alto"), y la cadena de aminoácidos se pliega para formar la proteína terminada.
La tabla muestra una sección corta del gen normal y la misma sección en una persona con anemia de células falciformes.
Número de codón
1
2
3
4
5
6
Gen normal
CTG
ACT
CCT
GAG
GAG
AAG
Gen de células falciformes
CTG
ACT
CCT
GTG
GAG
AAG
Codón
CTG
ACT
CCT
GAG
GAA
GTG
AAG
TAG o TGA
Aminoácido
Leucina
Treonina
Prolina
Ácido glutámico
Ácido glutámico
Valina
Lisina
Alto (fin de la proteína)
En la anemia de células falciformes, la hemoglobina alterada hace que los glóbulos rojos se doblen en forma curva, como una hoz, cuando los niveles de oxígeno son bajos. Las células rígidas en forma de hoz pueden bloquear los vasos sanguíneos pequeños y causar dolor.
Pregunta
Supón que otra mutación inserta una C de más entre el codón 1 y el codón 2 del gen normal. Según el texto, ¿qué resultado es el más probable?
Opciones
A. Solo cambia el aminoácido del codón 2; todos los demás siguen igual.
B. El marco de lectura se corre, así que los codones después de la inserción se leen de otra manera y la proteína cambia desde ese punto en adelante.
C. La proteína no cambia, porque la C es una de las bases normales del ADN.
D. La proteína gana exactamente un aminoácido de más, pero por lo demás no cambia.
Pista
La célula lee las bases en grupos de tres, empezando desde el principio. Vuelve a escribir la secuencia con la C de más y agrúpala otra vez de tres en tres.
Pregunta 34 de 36
A Trait in Three Generations
A genetic counselor is studying a rare trait in one family. The trait is controlled by a single gene with two alleles, T and t. The gene is not on a sex chromosome, so males and females inherit it in the same way. Two people who married into the family, II-4 and II-5, are shown at the ends of generation II.
In the pedigree, squares are males, circles are females, and shaded symbols show people who have the trait.
Pedigree of the trait
Which observation from the pedigree proves that the trait is caused by a dominant allele rather than a recessive allele?
Pista
Suppose the trait were recessive. What genotype would every person with the trait have, and what children could two such people have?
Solución paso a paso
Where the answer comes from: in the pedigree, II-1 and II-5 are both shaded (have the trait), but their daughter III-1 is unshaded.
Step by step:
Test the recessive idea: if the trait were recessive, everyone with it would be tt.
Two tt parents can pass on only t, so every child would be tt and have the trait.
But II-1 × II-5 had an unaffected daughter, III-1. That is impossible if the trait is recessive.
With a dominant allele it works: II-1 and II-5 can both be Tt, and each can pass on t, giving a tt (unaffected) child.
The other choices describe patterns that could also happen with a recessive trait (for example, if I-2 were a carrier), so they do not prove anything.
Answer: II-1 and II-5 both have the trait, but their daughter III-1 does not.
Check: this is the mirror image of the recessive rule: affected × affected → unaffected child proves dominant, just as unaffected × unaffected → affected child proves recessive.
Tip: "proves" means the observation must be impossible under the other explanation. Test each choice against the alternative.
Explicación
De dónde sale la respuesta: en la genealogía, II-1 e II-5 están sombreados (tienen el rasgo), pero su hija III-1 no está sombreada.
Paso a paso:
Pon a prueba la idea de que es recesivo: si el rasgo fuera recesivo, todos los que lo tienen serían tt.
Dos padres tt solo pueden transmitir t, así que todos sus hijos serían tt y tendrían el rasgo.
Pero II-1 × II-5 tuvieron una hija no afectada, III-1. Eso es imposible si el rasgo es recesivo.
Con un alelo dominante sí funciona: II-1 e II-5 pueden ser Tt los dos, y cada uno puede transmitir t, lo que da un hijo tt (no afectado).
Las otras opciones describen patrones que también podrían darse con un rasgo recesivo (por ejemplo, si I-2 fuera portadora), así que no demuestran nada.
Respuesta: II-1 y II-5 tienen el rasgo, pero su hija III-1 no lo tiene.
Comprobación: esta es la imagen al revés de la regla del rasgo recesivo: afectado × afectado → hijo no afectado demuestra que es dominante, igual que no afectado × no afectado → hijo afectado demuestra que es recesivo.
Consejo: “demuestra” significa que la observación tiene que ser imposible con la otra explicación. Pon a prueba cada opción frente a la alternativa.
Ver en español
Texto: Un rasgo en tres generaciones
Un consejero genético estudia un rasgo poco común en una familia. El rasgo está controlado por un solo gen con dos alelos, T y t. El gen no está en un cromosoma sexual, así que los hombres y las mujeres lo heredan de la misma manera. Dos personas que se casaron con miembros de la familia, II-4 y II-5, aparecen en los extremos de la generación II.
En la genealogía, los cuadrados son hombres, los círculos son mujeres y los símbolos sombreados indican a las personas que tienen el rasgo.
Pregunta
¿Qué observación de la genealogía demuestra que el rasgo es causado por un alelo dominante y no por un alelo recesivo?
Opciones
A. I-1 tiene el rasgo, y dos de sus tres hijos también lo tienen.
B. II-2 no tiene el rasgo aunque su padre, I-1, sí lo tiene.
C. El rasgo aparece en las tres generaciones de la familia.
D. II-1 y II-5 tienen el rasgo, pero su hija III-1 no lo tiene.
Pista
Supón que el rasgo fuera recesivo. ¿Qué genotipo tendría toda persona con el rasgo, y qué hijos podrían tener dos personas así?
Pregunta 35 de 36
ABO Blood Types
Human ABO blood type is controlled by one gene with three alleles: I^A, I^B and i. Every person has two of these alleles, one from each parent.
Alleles I^A and I^B are codominant: when a person has both, both are fully expressed, and the person has type AB blood. Both I^A and I^B are dominant over i.
Blood type
Possible genotypes
A
I^A I^A or I^A i
B
I^B I^B or I^B i
AB
I^A I^B
O
i\,i
A child has type O blood. Her mother has type A blood. Which blood type could the child's biological father not have?
Pista
What genotype must the child have? Then ask: which blood type has no way to pass on that allele?
Solución paso a paso
Where the answer comes from: the table shows type O has only the genotype i\,i. Type AB has only the genotype I^A I^B.
Step by step:
The child is i\,i, so she received one i from her mother and one i from her father.
The mother (type A) must be I^A i, which is possible.
The father must carry at least one i. Check each type:
Type A: I^A i is possible ✓
Type B: I^B i is possible ✓
Type O: i\,i ✓
Type AB: I^A I^B has noi ✗
Answer: type AB.
Check: a type AB father would give every child either I^A or I^B, so none of his children could have type O.
Tip: in work-backwards problems, start with the offspring whose genotype is certain (a recessive phenotype like type O), then ask what each parent must carry.
Explicación
De dónde sale la respuesta: la tabla muestra que el tipo O tiene solo el genotipo i\,i. El tipo AB tiene solo el genotipo I^A I^B.
Paso a paso:
La niña es i\,i, así que recibió un i de su madre y un i de su padre.
La madre (tipo A) tiene que ser I^A i, lo cual es posible.
El padre tiene que llevar al menos un i. Revisa cada tipo:
Tipo A: I^A i es posible ✓
Tipo B: I^B i es posible ✓
Tipo O: i\,i ✓
Tipo AB: I^A I^Bno tiene i ✗
Respuesta: tipo AB.
Comprobación: un padre tipo AB le daría a cada hijo I^A o I^B, así que ninguno de sus hijos podría tener tipo O.
Consejo: en los problemas que se resuelven hacia atrás, empieza con el descendiente cuyo genotipo es seguro (un fenotipo recesivo, como el tipo O) y luego pregúntate qué tiene que llevar cada padre.
Ver en español
Texto: Los grupos sanguíneos ABO
El grupo sanguíneo ABO humano está controlado por un gen con tres alelos: I^A, I^B e i. Cada persona tiene dos de estos alelos, uno de cada padre.
Los alelos I^A e I^B son codominantes: cuando una persona tiene los dos, ambos se expresan completamente, y la persona tiene sangre tipo AB. Tanto I^A como I^B son dominantes sobre i.
Tipo de sangre
Genotipos posibles
A
I^A I^A o I^A i
B
I^B I^B o I^B i
AB
I^A I^B
O
i\,i
Pregunta
Una niña tiene sangre tipo O. Su madre tiene sangre tipo A. ¿Qué tipo de sangre no podría tener el padre biológico de la niña?
Opciones
A. Tipo A
B. Tipo B
C. Tipo AB
D. Tipo O
Pista
¿Qué genotipo tiene que tener la niña? Luego pregúntate: ¿qué tipo de sangre no tiene manera de transmitir ese alelo?
Pregunta 36 de 36
Himalayan rabbits have white fur over most of the body but black fur on the ears, nose, feet and tail, the coolest parts of the body. The black color depends on an enzyme, made from instructions in a gene, that works only at cooler temperatures.
A researcher shaves a patch of white fur from a rabbit's back and keeps an ice pack on the patch while the fur grows back. The new fur on the patch is black.
Which conclusion is best supported?
Pista
Did the ice pack change the rabbit's DNA, or did it change the conditions in which the enzyme works? Only DNA in eggs and sperm is passed to offspring.
Solución paso a paso
Where the answer comes from: the stem says the black color comes from "an enzyme, made from instructions in a gene, that works only at cooler temperatures," and that the fur on the cooled patch grew back black.
Step by step:
The rabbit's genes did not change; the same gene was present in the patch before and after.
Cooling the skin let the temperature-sensitive enzyme work there, so the fur grew in black. The environment changed the phenotype in that patch.
Offspring inherit genes from the parents' eggs and sperm. Since no gene changed, the rabbit's offspring would inherit the normal Himalayan pattern, not a black back.
The choices about mutations or a new genotype go against the evidence; the claim that genes play no role ignores that the enzyme comes from a gene.
Answer: The cold changed how the fur-color gene was expressed in the patch, not the gene itself, so the rabbit's offspring would not inherit a black patch.
Check: the pattern of the rabbit's normal fur (black only on cool body parts) fits the same idea without any experiment.
Tip: traits gained from the environment during an organism's life are not inherited, because they do not change the DNA in eggs or sperm.
Explicación
De dónde sale la respuesta: el enunciado dice que el color negro depende de “una enzima, fabricada a partir de las instrucciones de un gen, que solo funciona a temperaturas más frías”, y que el pelaje de la zona enfriada volvió a crecer negro.
Paso a paso:
Los genes del conejo no cambiaron; el mismo gen estaba en la zona antes y después.
Enfriar la piel permitió que la enzima sensible a la temperatura funcionara ahí, así que el pelaje creció negro. El ambiente cambió el fenotipo en esa zona.
Las crías heredan los genes de los óvulos y espermatozoides de los padres. Como ningún gen cambió, las crías del conejo heredarían el patrón normal del Himalaya, no un lomo negro.
Las opciones sobre mutaciones o un genotipo nuevo van en contra de la evidencia; la afirmación de que los genes no tienen ningún papel ignora que la enzima viene de un gen.
Respuesta: El frío cambió la manera en que se expresó el gen del color del pelaje en esa zona, no el gen mismo, así que las crías del conejo no heredarían una mancha negra.
Comprobación: el patrón del pelaje normal del conejo (negro solo en las partes frías del cuerpo) concuerda con la misma idea, sin necesidad de ningún experimento.
Consejo: los rasgos que se adquieren del ambiente durante la vida de un organismo no se heredan, porque no cambian el ADN de los óvulos ni de los espermatozoides.
Ver en español
Pregunta
Los conejos del Himalaya tienen pelaje blanco en la mayor parte del cuerpo, pero pelaje negro en las orejas, la nariz, las patas y la cola, que son las partes más frías del cuerpo. El color negro depende de una enzima, fabricada a partir de las instrucciones de un gen, que solo funciona a temperaturas más frías.
Una investigadora afeita una zona de pelaje blanco en el lomo de un conejo y mantiene una bolsa de hielo sobre esa zona mientras el pelaje vuelve a crecer. El pelaje nuevo de la zona es negro.
¿Qué conclusión está mejor apoyada?
Opciones
A. La bolsa de hielo causó una mutación en el gen del color del pelaje, que heredarán las crías del conejo.
B. El genotipo del conejo para el color del pelaje cambió de blanco a negro en la zona enfriada.
C. El color del pelaje de los conejos del Himalaya no está controlado por los genes en absoluto.
D. El frío cambió la manera en que se expresó el gen del color del pelaje en esa zona, no el gen mismo, así que las crías del conejo no heredarían una mancha negra.
Pista
¿La bolsa de hielo cambió el ADN del conejo, o cambió las condiciones en las que funciona la enzima? Solo el ADN de los óvulos y los espermatozoides se transmite a la descendencia.
