Prueba de práctica mixta de Estudios Sociales 4

(1) Etiquetas como monarquía o democracia nos dicen quién gobierna. Una segunda pregunta es dónde está el poder: ¿cómo se divide entre el gobierno nacional y los gobiernos regionales, como los estados o las provincias?

(2) En un sistema unitario, el gobierno central tiene el poder principal. Crea los gobiernos regionales y locales, decide lo que pueden hacer y puede cambiarlos o incluso eliminarlos. Francia y Japón son Estados unitarios. Sus regiones administran escuelas y carreteras, pero solo porque el gobierno nacional lo permite.

(3) En un sistema federal, una constitución divide el poder entre el gobierno nacional y los gobiernos estatales. Cada nivel tiene sus propios poderes, y ninguno puede eliminar al otro. Estados Unidos, Canadá y Alemania tienen sistemas federales.

(4) En un sistema confederal, o confederación, Estados independientes se unen en una alianza poco firme. El gobierno central es débil y solo tiene los poderes que los Estados miembros le prestan. Bajo los Artículos de la Confederación (1781–1789), el Congreso de EE. UU. no podía cobrar impuestos directamente; solo podía pedirles dinero a los estados. No había un poder ejecutivo nacional que hiciera cumplir las leyes ni un sistema nacional de tribunales.

(5) Estas etiquetas se combinan con las otras. Estados Unidos es una democracia representativa federal. Japón es una monarquía constitucional unitaria.

James Madison, El Federalista n.º 45 (1788). Algunos habitantes de Nueva York temían que el gobierno nacional propuesto se tragara a los estados. Madison les respondió en este ensayo.

(1) "Los poderes que la Constitución propuesta delega al gobierno federal son pocos y definidos. Los que han de permanecer en los gobiernos de los Estados son numerosos e indefinidos".

(2) "Los primeros se ejercerán principalmente sobre asuntos externos, como la guerra, la paz, la negociación y el comercio exterior; con este último estará relacionado, en su mayor parte, el poder de cobrar impuestos".

(3) "Los poderes reservados a los diversos Estados se extenderán a todos los asuntos que, en el curso ordinario de las cosas, se refieren a las vidas, las libertades y las propiedades del pueblo, y al orden interno, el progreso y la prosperidad del Estado".

Ayuda con el vocabulario: delega = da, asigna; indefinidos = que no se limitan a una lista; los primeros = los que se mencionan primero (aquí, los poderes federales); asuntos externos = asuntos fuera del país; comercio = intercambio de bienes; orden interno = paz y buen orden dentro del estado.

Artículo I, Sección 7 de la Constitución de EE. UU. (1787)

(1) "Todo Proyecto de ley que haya sido aprobado por la Cámara de Representantes y el Senado se presentará al Presidente de los Estados Unidos antes de convertirse en Ley; si lo aprueba, lo firmará, pero si no, lo devolverá, con sus Objeciones, a la Cámara de origen, la cual anotará las Objeciones íntegramente en su Diario y procederá a reconsiderarlo".

(2) "Si después de dicha Reconsideración dos tercios de esa Cámara acuerdan aprobar el Proyecto, este se enviará, junto con las Objeciones, a la otra Cámara, la cual también lo reconsiderará, y si lo aprueban dos tercios de esa Cámara, se convertirá en Ley". …

(3) "Si el Presidente no devuelve un Proyecto de ley dentro de los diez Días (exceptuando los domingos) después de habérsele presentado, este se convertirá en Ley, de igual Manera que si lo hubiera firmado, a menos que el Congreso, al levantar sus sesiones, impida su Devolución, en cuyo Caso no será Ley".

Ayuda con el vocabulario: Cámara de origen = la cámara donde empezó el proyecto; objeciones = razones para no aprobar algo; diario = registro oficial por escrito; levantar sus sesiones = terminar un período de sesiones o una reunión.

La Constitución fija las reglas básicas de las elecciones y los cargos federales. Algunas reglas vienen del documento original de 1787; otras se agregaron con enmiendas.

(1) Artículo I, Sección 2 (Cámara de Representantes): "No será Representante ninguna persona que no haya cumplido veinticinco años de edad, que no haya sido ciudadano de los Estados Unidos durante siete años y que, al ser elegido, no sea habitante del Estado en el cual se le elija".

(2) Artículo I, Sección 4 (organización de las elecciones): "La Legislatura de cada Estado fijará las fechas, los lugares y la forma de celebrar las elecciones de Senadores y Representantes; pero el Congreso podrá en cualquier momento, mediante una ley, establecer o modificar tales reglamentos, excepto en lo que se refiere a los lugares donde se eligen Senadores". (En el original en inglés aparece "chusing", una forma antigua de escribir "choosing", que significa "elegir").

(3) Artículo II, Sección 1 (Presidente): "Ninguna persona que no sea ciudadano por nacimiento, o ciudadano de los Estados Unidos en la fecha de adopción de esta Constitución, podrá ocupar el cargo de Presidente; tampoco podrá ocupar dicho cargo ninguna persona que no haya cumplido treinta y cinco años de edad y que no haya residido catorce años en los Estados Unidos".

(4) Decimoséptima Enmienda (1913): "El Senado de los Estados Unidos se compondrá de dos Senadores por cada Estado, elegidos por el pueblo de este por seis años; y cada Senador tendrá un voto".

(5) Vigésima Enmienda, Sección 1 (1933): "Los mandatos del Presidente y del Vicepresidente terminarán al mediodía del 20 de enero, y los de los Senadores y Representantes al mediodía del 3 de enero, de los años en que dichos mandatos habrían terminado si este artículo no se hubiera ratificado; y en ese momento comenzarán los mandatos de sus sucesores".

(6) Vigesimosegunda Enmienda, Sección 1 (1951): "Ninguna persona será elegida para el cargo de Presidente más de dos veces, y ninguna persona que haya ocupado el cargo de Presidente, o actuado como Presidente, durante más de dos años de un mandato para el cual otra persona fue elegida Presidente será elegida para el cargo de Presidente más de una vez".

(1) Alrededor de 1450, la pimienta, el clavo, la nuez moscada y la canela de la India y de las islas de las Especias llegaban a Europa a través de una larga cadena de comerciantes. El mapa muestra esta ruta más antigua como la ruta A (Route A). Comerciantes asiáticos y árabes llevaban las especias a través del océano Índico y subiendo por el mar Rojo. En el puerto egipcio de Alejandría (Alexandria), comerciantes de Venecia (Venice) compraban las especias y las enviaban a través del mar Mediterráneo. Luego Venecia las vendía a compradores de toda Europa. Cada comerciante del camino le agregaba una ganancia al precio.

(2) Portugal buscó una forma de rodear esta cadena. En 1497, la flota de Vasco da Gama salió de Lisboa (Lisbon), rodeó el cabo de Buena Esperanza en el extremo sur de África y cruzó el océano Índico hasta llegar a Calicut, en la India, en 1498. Esta es la ruta B (Route B). Ahora los barcos portugueses podían cargar pimienta en la India y llevarla directamente a casa.

(3) La nueva ruta era larga y peligrosa. Los viajes alrededor de África duraban muchos meses, y las tormentas y las enfermedades mataban a muchos marineros. Aun así, Lisboa se convirtió en un gran mercado de especias a principios del siglo XVI, y por un tiempo el comercio de especias de Venecia sufrió.

(1) En Egipto casi no llueve. La mayor parte del país es desierto. Sin embargo, allí surgió una de las civilizaciones más duraderas del mundo, gracias a un solo río. El Nilo corre hacia el norte, desde las tierras altas del este de África hasta el mar Mediterráneo.

(2) Cada verano, las fuertes lluvias muy al sur hacían que el Nilo creciera y se desbordara. Cuando el agua bajaba en el otoño, dejaba una capa de barro oscuro y rico llamado limo. Los egipcios llamaban a sus tierras de cultivo Kemet, "la tierra negra", por este suelo. Al desierto lo llamaban Deshret, "la tierra roja".

(3) Los agricultores sembraban trigo y cebada en el limo húmedo apenas bajaba la inundación. Cavaban canales y depósitos para retener el agua y llevarla a sus campos. Para planear el trabajo, los egipcios crearon un calendario de 365 días. Dividía el año en tres estaciones nombradas según el río: la inundación, el tiempo de crecimiento y la cosecha.

(4) La tierra alrededor del río también protegía a Egipto. Al este y al oeste había desiertos enormes, y pocos ejércitos podían cruzarlos. Dentro de estas murallas naturales, el Nilo servía como carretera. Los barcos bajaban hacia el norte con la corriente y subían hacia el sur a vela, porque el viento suele soplar desde el norte.

(5) Las buenas cosechas producían más comida de la que necesitaban los agricultores. Este excedente alimentaba a personas que no cultivaban, como los sacerdotes, los escribas que llevaban los registros y los miles de trabajadores que construyeron las pirámides para los faraones.

La partición de la India

(1) Durante casi 200 años, Gran Bretaña gobernó el subcontinente indio. Los hindúes y los musulmanes, los dos grupos religiosos más grandes, habían vivido lado a lado en muchas regiones durante siglos. Cuando se acercaba la independencia después de la Segunda Guerra Mundial, la Liga Musulmana, dirigida por Muhammad Ali Jinnah, exigió un estado separado para los musulmanes. Sus líderes temían que los musulmanes fueran una minoría sin poder en un país de mayoría hindú.

(2) En 1947, Gran Bretaña dividió la colonia en dos países independientes: la India, de mayoría hindú, y Pakistán, de mayoría musulmana. Pakistán estaba formado por dos territorios separados, Pakistán Occidental y Pakistán Oriental, a unas 1,000 millas de distancia, en lados opuestos de la India. A un abogado británico, Cyril Radcliffe, que nunca antes había estado en la India, le dieron unas cinco semanas para trazar las nuevas fronteras.

(3) Las fronteras definitivas se anunciaron solo después de la independencia. Millones de personas se encontraron de repente del lado "equivocado". En una de las migraciones más grandes de la historia, más de 10 millones de personas cruzaron las nuevas fronteras: hindúes y sijs se mudaron a la India y musulmanes se mudaron a Pakistán. Estalló la violencia, y cientos de miles de personas murieron.

(4) La región fronteriza de Cachemira, que reclaman los dos países, ha causado guerras y tensiones desde entonces. En 1971, Pakistán Oriental se separó y se convirtió en el país independiente de Bangladés.

Una nación sin estado

(5) Los kurdos son un grupo étnico de decenas de millones de personas con su propio idioma y su propia cultura. La mayoría vive en una región montañosa donde se juntan las fronteras de Turquía, Irak, Irán y Siria, una zona que muchos kurdos llaman Kurdistán.

(6) Después de la Primera Guerra Mundial, los Aliados victoriosos se repartieron las tierras del derrotado Imperio otomano. El Tratado de Sèvres (1920) incluía un plan que podría haber llevado a un estado kurdo. Pero los nacionalistas turcos rechazaron ese tratado, y el Tratado de Lausana (1923), que lo reemplazó, no incluyó ningún estado kurdo. Los kurdos quedaron como minorías en varios países, y muchos han luchado desde entonces por gobernarse a sí mismos. Hoy, los kurdos de Irak tienen su propio gobierno regional, pero no existe ningún país kurdo independiente.

Las primeras diez enmiendas a la Constitución, llamadas la Carta de Derechos, se ratificaron en 1791.

(1) Enmienda I. El Congreso no hará ninguna ley con respecto al establecimiento de una religión, ni que prohíba el libre ejercicio de la misma; ni que restrinja la libertad de expresión o de prensa; ni el derecho del pueblo a reunirse pacíficamente y a pedir al Gobierno la reparación de agravios.

(2) Enmienda IV. No se violará el derecho del pueblo a la seguridad de sus personas, casas, documentos y efectos contra registros y confiscaciones irrazonables, y no se expedirán Órdenes sino por causa probable, apoyadas por Juramento o afirmación, y que describan con detalle el lugar que ha de registrarse y las personas o cosas que han de confiscarse.

Horace Greeley, editor de un periódico de Nueva York, criticó públicamente al presidente Lincoln por avanzar demasiado despacio contra la esclavitud. Lincoln respondió en una carta pública fechada el 22 de agosto de 1862.

(1) Mi objetivo primordial en esta lucha es salvar la Unión, y no es salvar ni destruir la esclavitud. Si pudiera salvar la Unión sin liberar a ningún esclavo, lo haría; y si pudiera salvarla liberando a todos los esclavos, lo haría; y si pudiera salvarla liberando a algunos y dejando a otros como están, también lo haría. Lo que hago con respecto a la esclavitud y a la raza de color, lo hago porque creo que ayuda a salvar la Unión …

(2) He expuesto aquí mi propósito según mi visión del deber oficial; y no tengo la intención de modificar mi deseo personal, expresado a menudo, de que todos los hombres, en todas partes, pudieran ser libres.

(3) Nota del editor: Un mes después, el 22 de septiembre de 1862, Lincoln emitió una Proclamación de Emancipación preliminar. Advertía que las personas esclavizadas en las zonas que siguieran en rebelión el 1 de enero de 1863 serían declaradas libres.

En mayo de 1830, el Congreso aprobó la Ley de Traslado Forzoso de los Indígenas (Indian Removal Act), que permitía al presidente cambiar tierras al oeste del río Misisipi por tierras nativas en el Este. En diciembre de 1830, el presidente Andrew Jackson defendió esta política en su mensaje anual al Congreso. (Sus palabras reflejan los prejuicios de su época). Durante la década siguiente, decenas de miles de personas cheroquis, muscogee (creek), choctaw, chickasaw y seminolas fueron obligadas a irse al oeste; miles murieron en los viajes conocidos como el Sendero de Lágrimas.

(1) Me complace anunciar al Congreso que la política benévola del Gobierno, seguida con constancia durante casi treinta años, en relación con el traslado de los indios más allá de los asentamientos blancos, se acerca a una feliz culminación. …

(2) Pondrá una población densa y civilizada en grandes extensiones de tierra que ahora ocupan unos pocos cazadores salvajes. … Separará a los indios del contacto inmediato con los asentamientos de blancos; los liberará del poder de los Estados; les permitirá buscar la felicidad a su manera y bajo sus propias instituciones rudimentarias …

En agosto de 1961, la Alemania Oriental comunista construyó el Muro de Berlín para impedir que sus ciudadanos escaparan a Berlín Occidental. Más tarde, dos presidentes de EE. UU. dieron discursos famosos en Berlín Occidental, cerca del muro.

Fuente A — Presidente John F. Kennedy, 26 de junio de 1963

(1) Hay quienes dicen que el comunismo es la ola del futuro. Que vengan a Berlín. …

(2) La libertad tiene muchas dificultades y la democracia no es perfecta, pero nunca hemos tenido que levantar un muro para mantener dentro a nuestra gente, para impedir que nos deje.

Fuente B — Presidente Ronald Reagan, 12 de junio de 1987

Para 1987, el líder soviético, el secretario general Mijaíl Gorbachov, había comenzado reformas que aflojaron algunos controles del gobierno en la Unión Soviética. Reagan habló frente a la Puerta de Brandeburgo, una puerta histórica que estaba justo detrás del muro, del lado de Alemania Oriental.

(3) Secretario general Gorbachov, si usted busca la paz, si busca la prosperidad para la Unión Soviética y Europa del Este, si busca la liberalización: ¡venga aquí, a esta puerta! ¡Señor Gorbachov, abra esta puerta! ¡Señor Gorbachov, derribe este muro!

El muro se abrió el 9 de noviembre de 1989, y Alemania se reunificó en 1990.