Prueba por tema A.3: Desigualdades lineales

Pregunta 1 de 10 · Resolver desigualdades lineales

Sin calculadora

What values of x make x - 9 \ge -14 true? Choose the solution set.

Opciones de respuesta
Pista

What is being done to x? Undo it on both sides. Does the negative number on the right affect the direction of the sign?

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Pregunta

¿Qué valores de x hacen verdadera x - 9 \ge -14? Elige el conjunto solución.

Opciones

  • A. x \ge -23
  • B. x \le -5
  • C. x \ge -5
  • D. x > -5
Pista

¿Qué se le está haciendo a x? Deshazlo en ambos lados. ¿El número negativo de la derecha afecta la dirección del signo?

Pregunta 2 de 10 · Resolver desigualdades lineales

Sin calculadora

When x is isolated, what does \dfrac{x}{4} > -2.5 become?

Opciones de respuesta
Pista

x is divided by a positive 4. The number on the right is negative — does that matter?

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Pregunta

Cuando se despeja x, ¿en qué se convierte \dfrac{x}{4} > -2.5?

Opciones

  • A. x > -0.625
  • B. x > -10
  • C. x < -10
  • D. x > 10
Pista

x está dividida entre un 4 positivo. El número de la derecha es negativo: ¿importa eso?

Pregunta 3 de 10 · Resolver desigualdades lineales

Sin calculadora

Which inequality gives every solution of \dfrac{x + 8}{3} \le 5?

Opciones de respuesta
Pista

The whole expression x + 8 is divided by 3. Which operation should you undo first?

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Pregunta

¿Qué desigualdad da todas las soluciones de \dfrac{x + 8}{3} \le 5?

Opciones

  • A. x \le -9
  • B. x \le 23
  • C. x \ge 7
  • D. x \le 7
Pista

Toda la expresión x + 8 está dividida entre 3. ¿Qué operación debes deshacer primero?

Pregunta 4 de 10 · Graficar soluciones en la recta numérica

Sin calculadora

Which situation could be represented by the graph below?

Number line from 0 to 60 labelled every 10, with a closed circle at 30 and shading to the left. 0 10 20 30 40 50 60
Closed circle at 30, shaded left
Opciones de respuesta
Pista

Write the inequality the graph shows. Then translate each situation into an inequality and compare.

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Pregunta

¿Qué situación se podría representar con la gráfica de abajo?

Opciones

  • A. Un conductor no puede ir más rápido que el límite de velocidad de 30 mph.
  • B. Un trabajador debe trabajar por lo menos 30 horas a la semana para recibir beneficios.
  • C. Un paquete debe pesar menos de 30 libras para enviarse gratis.
  • D. Un boleto cuesta más de $30.
Pista

Escribe la desigualdad que muestra la gráfica. Luego traduce cada situación a una desigualdad y compara.

Pregunta 5 de 10 · Graficar soluciones en la recta numérica

Sin calculadoraCompletar

The solution set of -7 < 2x + 1 \le 9 is graphed on a number line. How many integers are in the solution set?

Escribe tu respuesta en el recuadro. Puedes usar fracciones como 3/4.

Pista

Do the same operation to all three parts of the compound inequality. Then decide which endpoints are included before you count.

Ver en español

Pregunta

El conjunto solución de -7 < 2x + 1 \le 9 está graficado en una recta numérica. ¿Cuántos enteros hay en el conjunto solución?


Pista

Haz la misma operación en las tres partes de la desigualdad compuesta. Luego decide qué extremos están incluidos antes de contar.

Pregunta 6 de 10 · Desigualdades de la vida real

A pharmacy cooler must keep a vaccine between 2°C and 8°C, inclusive. When the cooler is switched on, the vaccine is at 14°C, and its temperature drops 1.5°C per minute. For which numbers of minutes t after switching on is the vaccine in the safe range?

Opciones de respuesta
Pista

The temperature after t minutes is 14 - 1.5t. Put it between 2 and 8, and remember what happens when you divide by a negative.

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Pregunta

Un refrigerador de farmacia debe mantener una vacuna entre 2°C y 8°C, inclusive. Cuando se enciende el refrigerador, la vacuna está a 14°C, y su temperatura baja 1.5°C por minuto. ¿Para qué números de minutos t después de encenderlo está la vacuna en el rango seguro?

Opciones

  • A. 4 \le t \le 8
  • B. 1.33 \le t \le 5.33
  • C. -8 \le t \le -4
  • D. 10.67 \le t \le 14.67
Pista

La temperatura después de t minutos es 14 - 1.5t. Ponla entre 2 y 8, y recuerda lo que pasa cuando divides entre un negativo.

Pregunta 7 de 10 · Escribir desigualdades a partir de un contexto

Sin calculadoraCompletar

A storage unit costs $45 per month plus a one-time $30 move-in fee. Ella can spend at most $300 in total. Complete the inequality for the number of months m she can rent the unit.

m\ + \le 300

Escribe tu respuesta en el recuadro. Puedes usar fracciones como 3/4.

Pista

Which number is charged every month? Which is charged only once?

Ver en español

Pregunta

Un depósito de almacenamiento cuesta $45 al mes más un cargo de entrada único de $30. La clienta, Ella, puede gastar como máximo $300 en total. Completa la desigualdad para el número de meses m que puede alquilar el depósito.

_____ m\ + _____ \le 300

Pista

¿Qué número se cobra cada mes? ¿Cuál se cobra solo una vez?

Pregunta 8 de 10 · Graficar soluciones en la recta numérica

Sin calculadoraVarias respuestas

Jorge graphed the solution set of \dfrac{x}{-2} + 1 \le 3 as shown.

Jorge's graph: number line from -6 to 6 with a closed circle at 4 and shading to the left. −6 −5 −4 −3 −2 −1 0 1 2 3 4 5 6
Jorge's graph: closed circle at 4, shaded left

Select all the errors in Jorge's graph.

Selecciona todas las opciones correctas.

Opciones de respuesta
Pista

Solve the inequality completely. Then compare the boundary, the circle type, and the direction with Jorge's graph one at a time.

Ver en español

Pregunta

Jorge graficó el conjunto solución de \dfrac{x}{-2} + 1 \le 3 como se muestra.

Selecciona todos los errores de la gráfica de Jorge.

Opciones

  • A. El límite debe estar en -4, no en 4.
  • B. El sombreado debe ir hacia la derecha.
  • C. El círculo debe ser abierto.
  • D. El límite debe estar en 2.
  • E. No hay ningún error.
Pista

Resuelve la desigualdad por completo. Luego compara uno por uno el límite, el tipo de círculo y la dirección con la gráfica de Jorge.

Pregunta 9 de 10 · Desigualdades de la vida real

Completar

A rideshare driver earns a daily bonus plus a fixed amount per ride. The table shows her total earnings for some days.

Rides in a day51015
Total earnings$62$112$162

She wants to earn at least $400 in one day. What is the least number of rides she must give?

rides

Escribe tu respuesta en el recuadro. Puedes usar fracciones como 3/4.

Pista

How much do 5 more rides add? Use that to find the earnings per ride, then the bonus.

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Pregunta

Una conductora de viajes compartidos gana un bono diario más una cantidad fija por viaje. La tabla muestra sus ganancias totales de algunos días.

Viajes en un día51015
Ganancias totales$62$112$162

Quiere ganar por lo menos $400 en un día. ¿Cuál es el menor número de viajes que tiene que hacer?

_____ viajes

Pista

¿Cuánto agregan 5 viajes más? Usa eso para encontrar la ganancia por viaje y luego el bono.

Pregunta 10 de 10 · Escribir desigualdades a partir de un contexto

Sin calculadora

Maria works two part-time jobs. She earns $16 per hour at a store and $22 per hour tutoring. She must earn at least $600 per week, and she can work at most 35 hours per week in total. Let s be her store hours and t her tutoring hours. Which system of inequalities represents this situation?

Opciones de respuesta
Pista

Write one inequality for money and one for time. Which numbers go with money, and which with hours?

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Pregunta

María tiene dos trabajos de medio tiempo. Gana $16 por hora en una tienda y $22 por hora dando tutorías. Tiene que ganar por lo menos $600 por semana, y puede trabajar como máximo 35 horas por semana en total. Sean s sus horas en la tienda y t sus horas de tutoría. ¿Qué sistema de desigualdades representa esta situación?

Opciones

  • A. 16s + 22t \le 600 y s + t \ge 35
  • B. 16s + 22t \ge 600 y s + t \ge 35
  • C. 16s + 22t \ge 600 y s + t \le 35
  • D. 38(s + t) \ge 600 y s + t \le 35
Pista

Escribe una desigualdad para el dinero y otra para el tiempo. ¿Qué números van con el dinero y cuáles con las horas?

Hoja de fórmulas

Área

Área de un cuadrado s = longitud de un lado
A = s^2
Área de un rectángulo l = largo, w = ancho
A = lw
Área de un paralelogramo b = base, h = altura (perpendicular a la base, no el lado inclinado)
A = bh
Área de un triángulo b = base, h = altura
A = \tfrac{1}{2}bh
Área de un trapezoide b_1 y b_2 = los dos lados paralelos, h = altura
A = \tfrac{1}{2}h(b_1 + b_2)
Área de un círculo r = radio (la mitad del diámetro); \pi \approx 3.14
A = \pi r^2

Perímetro y circunferencia

Perímetro de un cuadrado s = longitud de un lado
P = 4s
Perímetro de un rectángulo l = largo, w = ancho
P = 2l + 2w
Perímetro de un triángulo s_1, s_2, s_3 = las longitudes de los tres lados
P = s_1 + s_2 + s_3
Circunferencia de un círculo la longitud alrededor del círculo; r = radio, d = diámetro, \pi \approx 3.14
C = 2\pi r = \pi d

Área de superficie (SA) y volumen (V)

p = perímetro de la base, cuya área es B; \pi \approx 3.14

Prisma rectangular l = largo, w = ancho, h = altura
SA = 2lw + 2lh + 2wh \qquad V = lwh
Prisma recto B = área de la base, p = perímetro de la base, h = altura
SA = ph + 2B \qquad V = Bh
Cilindro r = radio de la base, h = altura
SA = 2\pi rh + 2\pi r^2 \qquad V = \pi r^2 h
Pirámide B = área de la base, p = perímetro de la base, s = altura inclinada, h = altura
SA = \tfrac{1}{2}ps + B \qquad V = \tfrac{1}{3}Bh
Cono r = radio de la base, s = altura inclinada, h = altura
SA = \pi rs + \pi r^2 \qquad V = \tfrac{1}{3}\pi r^2 h
Esfera r = radio
SA = 4\pi r^2 \qquad V = \tfrac{4}{3}\pi r^3

Datos

Media (promedio) suma todos los valores del conjunto de datos y divide entre el número de valores
\text{media} = \dfrac{\text{suma de los valores}}{\text{número de valores}}
Mediana
el valor del medio cuando los datos están ordenados; con un número par de valores, es la media de los dos valores del medio

Álgebra

Pendiente de una recta (x_1, y_1) y (x_2, y_2) = dos puntos de la recta
m = \dfrac{y_2 - y_1}{x_2 - x_1}
Forma pendiente-intersección de la recta m = pendiente, b = intersección con el eje y (donde la recta cruza el eje y)
y = mx + b
Forma punto-pendiente de la recta m = pendiente, (x_1, y_1) = un punto de la recta
y - y_1 = m(x - x_1)
Forma estándar de una ecuación cuadrática a, b, c son números y a \ne 0
y = ax^2 + bx + c
Fórmula cuadrática resuelve ax^2 + bx + c = 0
x = \dfrac{-b \pm \sqrt{b^2 - 4ac}}{2a}
Teorema de Pitágoras en un triángulo rectángulo: a, b = los catetos, c = la hipotenusa (el lado más largo, opuesto al ángulo recto)
a^2 + b^2 = c^2
Interés simple I = interés, P = capital (la cantidad ahorrada o prestada), r = tasa por año en decimal, t = tiempo en años
I = Prt
Distancia = velocidad × tiempo d = distancia, r = velocidad, t = tiempo
d = rt
Costo total
\text{costo total} = (\text{número de unidades}) \times (\text{precio unitario})