Este es un cálculo aproximado según tu porcentaje de aciertos en nuestros exámenes de práctica. La conversión oficial de puntajes del GED® no es pública, así que tu puntaje real puede ser diferente. Con 145 o más apruebas; 165 o más es «College Ready».
Tip: “How many groups of size b fit in a?” always means a \div b. If your answer is smaller than the starting amount when dividing by a number less than 1, you multiplied instead of dividing.
Explicación
La pregunta pide cuántas dosis de \tfrac{3}{8} de onza caben en 4\tfrac{1}{2} onzas, así que divide.
Cambia el número mixto a fracción impropia: 4\tfrac{1}{2} = \dfrac{4 \times 2 + 1}{2} = \dfrac{9}{2}.
Dividir entre una fracción significa multiplicar por su recíproco (“deja, cambia, voltea”): \dfrac{9}{2} \div \dfrac{3}{8} = \dfrac{9}{2} \times \dfrac{8}{3}
Simplifica antes de multiplicar: \dfrac{9}{3} = 3 y \dfrac{8}{2} = 4, así que el producto es 3 \times 4 = 12.
Consejo: “¿Cuántos grupos de tamaño b caben en a?” siempre significa a \div b. Si al dividir entre un número menor que 1 tu respuesta es menor que la cantidad inicial, multiplicaste en vez de dividir.
Ver en español
Pregunta
Una enfermera tiene 4\tfrac{1}{2} onzas líquidas de un antibiótico líquido. Cada dosis es de \tfrac{3}{8} de onza líquida. ¿Cuántas dosis puede dar con el frasco?
Opciones
A.1\tfrac{11}{16}
B.5\tfrac{1}{3}
C.\tfrac{1}{12}
D. 12
Pista
Te estás preguntando "¿cuántos \tfrac{3}{8} caben en 4\tfrac{1}{2}?". Es un problema de división. Primero cambia el número mixto a fracción impropia.
Pregunta 2 de 5 · Reglas de los exponentes
Sin calculadora
Which expression is equivalent to \dfrac{(2x^{3}y^{-2})^{2}}{4x^{-1}y^{3}}? Assume x \ne 0 and y \ne 0.
Pista
Deal with the power of the product first: every factor inside the parentheses gets squared. Then subtract exponents of matching bases.
Solución paso a paso
Square everything inside the parentheses (power of a product, power of a power): (2x^{3}y^{-2})^{2} = 2^{2}\,x^{3 \cdot 2}\,y^{-2 \cdot 2} = 4x^{6}y^{-4}
Divide the coefficients: \dfrac{4}{4} = 1.
Divide the x powers by subtracting exponents: x^{6 - (-1)} = x^{7}.
Divide the y powers: y^{-4 - 3} = y^{-7}.
Rewrite the negative exponent as a denominator: y^{-7} = \dfrac{1}{y^{7}}.
The expression equals
\mathbf{\dfrac{x^{7}}{y^{7}}}
Check: Let x = 1 and y = 2. Original: \dfrac{(2 \cdot 1 \cdot \tfrac{1}{4})^{2}}{4 \cdot 1 \cdot 8} = \dfrac{\tfrac{1}{4}}{32} = \dfrac{1}{128}. Answer: \dfrac{1}{2^{7}} = \dfrac{1}{128} ✓
Tip: Subtracting a negative exponent adds: 6 - (-1) = 7. Write the subtraction out in full instead of doing it in your head.
Explicación
Eleva al cuadrado todo lo que está dentro del paréntesis (potencia de un producto, potencia de una potencia): (2x^{3}y^{-2})^{2} = 2^{2}\,x^{3 \cdot 2}\,y^{-2 \cdot 2} = 4x^{6}y^{-4}
Divide los coeficientes: \dfrac{4}{4} = 1.
Divide las potencias de xrestando los exponentes: x^{6 - (-1)} = x^{7}.
Divide las potencias de y: y^{-4 - 3} = y^{-7}.
Reescribe el exponente negativo como denominador: y^{-7} = \dfrac{1}{y^{7}}.
La expresión es igual a
\mathbf{\dfrac{x^{7}}{y^{7}}}
Comprobación: Sea x = 1 y y = 2. Original: \dfrac{(2 \cdot 1 \cdot \tfrac{1}{4})^{2}}{4 \cdot 1 \cdot 8} = \dfrac{\tfrac{1}{4}}{32} = \dfrac{1}{128}. Respuesta: \dfrac{1}{2^{7}} = \dfrac{1}{128} ✓
Consejo: Restar un exponente negativo es sumar: 6 - (-1) = 7. Escribe la resta completa en vez de hacerla mentalmente.
Ver en español
Pregunta
¿Qué expresión es equivalente a \dfrac{(2x^{3}y^{-2})^{2}}{4x^{-1}y^{3}}? Supón que x \ne 0 y y \ne 0.
Opciones
A.\dfrac{x^{7}}{y^{7}}
B.\dfrac{x^{5}}{y^{7}}
C.\dfrac{x^{7}}{2y^{7}}
D.\dfrac{x^{7}}{y}
Pista
Primero resuelve la potencia del producto: cada factor dentro del paréntesis se eleva al cuadrado. Luego resta los exponentes de las bases iguales.
Pregunta 3 de 5 · Cubos y raíces cúbicas
Sin calculadoraCompletar
Evaluate the expression. Write your answer as a decimal.
Denominator: \sqrt{169} = 13 and 2^{3} = 8, so 13 - 8 = 5.
Divide: \dfrac{13}{5} = 2.6.
The value is 2.6 (also accepted: \tfrac{13}{5} or 2\tfrac{3}{5}).
Check:5 \times 2.6 = 13, and 13 = -5 + 18 ✓
Tip: Memorize the perfect cubes 1, 8, 27, 64, 125 and squares up to 15^{2} = 225 — Part 1 has no calculator. A negative number has a real cube root (but not a real square root).
Explicación
Una barra de fracción funciona como un paréntesis: simplifica el numerador y el denominador por separado y luego divide.
Raíz cuadrada: \sqrt{36} = 6, así que 3\sqrt{36} = 3 \times 6 = 18.
Numerador: -5 + 18 = 13.
Denominador: \sqrt{169} = 13 y 2^{3} = 8, así que 13 - 8 = 5.
Divide: \dfrac{13}{5} = 2.6.
El valor es 2.6 (también se acepta: \tfrac{13}{5} o 2\tfrac{3}{5}).
Comprobación:5 \times 2.6 = 13, y 13 = -5 + 18 ✓
Consejo: Memoriza los cubos perfectos 1, 8, 27, 64, 125 y los cuadrados hasta 15^{2} = 225: la Parte 1 no permite calculadora. Un número negativo sí tiene raíz cúbica real (pero no raíz cuadrada real).
Ver en español
Pregunta
Evalúa la expresión. Escribe tu respuesta como decimal.
Calcula por separado la parte de arriba y la de abajo. La raíz cúbica de un número negativo es negativa.
Pregunta 4 de 5 · Valor absoluto y distancia en la recta numérica
Sin calculadoraMenú
Select the correct answer for each blank.
The value of \lvert 3 - 11 \rvert - \lvert -4 \rvert is .
A savings account was overdrawn, with a balance of -\$7.50. After a deposit, the balance is \$4.25. On a number line, the distance between these two balances is dollars.
Elige una respuesta en cada menú.
Pista
Absolute value is a distance, so it is never negative. Simplify inside the bars first. The distance between two numbers is the absolute value of their difference.
Solución paso a paso
Blank 1
Simplify inside the first bars: 3 - 11 = -8, so \lvert -8 \rvert = 8.
La distancia es de 11.75 dólares: el tamaño del depósito.
Comprobación: Desde -7.50, avanza 7.50 a la derecha para llegar a 0, y luego 4.25 más para llegar a 4.25: 7.50 + 4.25 = 11.75 ✓
Consejo: Cuando dos números están en lados opuestos del cero, suma sus distancias al cero. Restar un negativo se convierte en suma.
Ver en español
Pregunta
Elige la respuesta correcta para cada espacio en blanco.
El valor de \lvert 3 - 11 \rvert - \lvert -4 \rvert es _____.
Una cuenta de ahorros estaba sobregirada, con un saldo de -\$7.50. Después de un depósito, el saldo es de \$4.25. En una recta numérica, la distancia entre estos dos saldos es de _____ dólares.
Opciones
4
12
-12
18
11.75
3.25
-11.75
Pista
El valor absoluto es una distancia, así que nunca es negativo. Primero simplifica dentro de las barras. La distancia entre dos números es el valor absoluto de su diferencia.
Pregunta 5 de 5 · Ordenar fracciones y decimales, incluso en la recta numérica
Sin calculadoraArrastrar y soltar
A lab tracked the change in mass (in grams) of four tissue samples. Drag each value into the boxes so that they are in order from least to greatest.
Least
Greatest
Toca una ficha y luego toca un recuadro para colocarla.
Pista
Change every value to a decimal with the same number of places. For negative numbers, the one farther from zero is the smaller one.
Solución paso a paso
Convert the fractions to decimals by dividing:
-\tfrac{2}{3} = -0.666\ldots \approx -0.667
\tfrac{5}{8} = 5 \div 8 = 0.625
Line up all four with three decimal places: -0.667,\ -0.600,\ 0.580,\ 0.625.
Negatives come first. Between the negatives, -0.667 is farther left of zero, so it is smaller than -0.600.
Between the positives, 0.580 < 0.625.
Order from least to greatest:
-\tfrac{2}{3},\ -0.6,\ 0.58,\ \tfrac{5}{8}
Check: On a number line, -\tfrac{2}{3} sits just left of -0.6, and \tfrac{5}{8} sits just right of 0.58 ✓
Tip: With negatives, the order of the sizes flips: 0.667 > 0.6 but -0.667 < -0.6. Writing every number with the same number of decimal places makes comparisons fast without a calculator.
Explicación
Convierte las fracciones a decimales dividiendo:
-\tfrac{2}{3} = -0.666\ldots \approx -0.667
\tfrac{5}{8} = 5 \div 8 = 0.625
Escribe los cuatro con tres decimales: -0.667,\ -0.600,\ 0.580,\ 0.625.
Los negativos van primero. Entre los negativos, -0.667 está más a la izquierda del cero, así que es menor que -0.600.
Entre los positivos, 0.580 < 0.625.
Orden de menor a mayor:
-\tfrac{2}{3},\ -0.6,\ 0.58,\ \tfrac{5}{8}
Comprobación: En una recta numérica, -\tfrac{2}{3} queda justo a la izquierda de -0.6, y \tfrac{5}{8} queda justo a la derecha de 0.58 ✓
Consejo: Con los negativos, el orden de los tamaños se invierte: 0.667 > 0.6, pero -0.667 < -0.6. Escribir todos los números con la misma cantidad de decimales hace que las comparaciones sean rápidas sin calculadora.
Ver en español
Pregunta
Un laboratorio registró el cambio de masa (en gramos) de cuatro muestras de tejido. Arrastra cada valor a los recuadros para ordenarlos de menor a mayor.
Menor
Mayor
_____
_____
_____
_____
Opciones
-\tfrac{2}{3}
-0.6
0.58
\tfrac{5}{8}
Pista
Cambia cada valor a un decimal con el mismo número de lugares. En los números negativos, el que está más lejos de cero es el menor.
Pregunta 1 de 41 · Problemas de porcentaje: interés, impuesto, aumento de precio, cambio porcentual
Dana takes out a $4,800 loan to repair her roof. The loan charges 6.5% simple interest per year, and she will repay it in full after 3 years. What is the total amount (principal plus interest) she will repay?
Pista
Simple interest uses I = prt from the formula sheet. Write the rate as a decimal. Then add the interest to the amount borrowed.
Solución paso a paso
Simple interest formula (on the formula sheet): I = prt, where p = principal, r = yearly rate as a decimal, t = years.
Total repaid = principal + interest: 4{,}800 + 936 = 5{,}736.
Dana will repay $5,736.
Check: One year of interest is 4{,}800 \times 0.065 = \$312; three years is \$936; \$4{,}800 + \$936 = \$5{,}736 ✓
Tip: Read the last line of the question: “interest” and “total amount repaid” are different answers, and both will appear among the choices. Simple interest grows by the same dollar amount every year — no compounding.
Explicación
Fórmula del interés simple (en la hoja de fórmulas): I = prt, donde p = capital, r = tasa anual como decimal, t = años.
Total pagado = capital + interés: 4{,}800 + 936 = 5{,}736.
Dana pagará $5,736.
Comprobación: Un año de interés es 4{,}800 \times 0.065 = \$312; tres años son \$936; \$4{,}800 + \$936 = \$5{,}736 ✓
Consejo: Lee la última línea de la pregunta: “interés” y “cantidad total pagada” son respuestas diferentes, y las dos aparecerán entre las opciones. El interés simple crece en la misma cantidad de dólares cada año, sin interés compuesto.
Ver en español
Pregunta
Dana saca un préstamo de $4,800 para reparar su techo. El préstamo cobra un interés simple de 6.5% al año, y lo pagará completo después de 3 años. ¿Cuál es la cantidad total (capital más interés) que pagará?
Opciones
A. $936
B. $5,112
C. $5,736
D. $5,798.16
Pista
El interés simple usa I = prt de la hoja de fórmulas. Escribe la tasa como decimal. Luego suma el interés a la cantidad prestada.
Pregunta 2 de 41 · Ecuaciones lineales de la vida real
Completar
A community garden charges a one-time sign-up fee of $35 plus $12 per month for a plot. Marcus has paid a total of $203 so far. For how many months has he rented his plot?
months
Escribe tu respuesta en el recuadro. Puedes usar fracciones como 3/4.
Pista
Write an equation: fee + (monthly cost × months) = total. Undo the addition first, then the multiplication.
Solución paso a paso
Let m = number of months. The total paid is the fee plus $12 for each month: 35 + 12m = 203
Subtract the one-time fee from both sides: 12m = 203 - 35 = 168.
Divide both sides by 12: m = \dfrac{168}{12} = 14.
Marcus has rented the plot for 14 months.
Check:35 + 12(14) = 35 + 168 = 203 ✓
Tip: A one-time fee is added once; it is not multiplied by the number of months. Remove it first, and whatever is left is the part that grows month by month. Dividing $203 by $12 (about 16.9) ignores the fee, and a non-whole number of months is a warning sign.
Explicación
Sea m = número de meses. El total pagado es la cuota más $12 por cada mes: 35 + 12m = 203
Resta la cuota única de los dos lados: 12m = 203 - 35 = 168.
Divide los dos lados entre 12: m = \dfrac{168}{12} = 14.
Marcus ha rentado la parcela durante 14 meses.
Comprobación:35 + 12(14) = 35 + 168 = 203 ✓
Consejo: Una cuota única se suma una vez; no se multiplica por el número de meses. Quítala primero, y lo que queda es la parte que crece mes a mes. Dividir $203 entre $12 (más o menos 16.9) ignora la cuota, y un número de meses que no es entero es una señal de alerta.
Ver en español
Pregunta
Un huerto comunitario cobra una cuota de inscripción única de $35 más $12 al mes por una parcela. Hasta ahora, Marcus ha pagado un total de $203. ¿Durante cuántos meses ha rentado su parcela?
_____ meses
Pista
Escribe una ecuación: cuota + (costo mensual × meses) = total. Primero deshaz la suma y luego la multiplicación.
Pregunta 3 de 41 · Figuras compuestas en 2-D
A landscaper is laying sod on the lawn shown below. The lawn is a rectangle with a semicircle attached to one 16-foot side.
Lawn made of a 24 ft by 16 ft rectangle and a semicircle
To the nearest square foot, how many square feet of sod are needed to cover the whole lawn?
Pista
Split the lawn into a rectangle and half of a circle. The semicircle sits on the 16-ft side, so 16 ft is its diameter.
The landscaper needs about 485 square feet of sod.
Check: The semicircle should be a bit less than half of a 16 \times 16 square (256 \div 2 = 128); 100.5 fits. 384 + 100.5 \approx 485 ✓
Tip: For composite figures, sketch the pieces separately and label each one. Always ask “is this length a radius or a diameter?” before using a circle formula.
Explicación
Área del rectángulo: A = lw = 24 \times 16 = 384\text{ ft}^2.
El diámetro del semicírculo es el lado de 16 ft, así que su radio es r = 16 \div 2 = 8\text{ ft}.
Área del círculo completo (hoja de fórmulas): \pi r^{2} = \pi(8)^{2} = 64\pi. La mitad: \tfrac{1}{2} \cdot 64\pi = 32\pi \approx 100.53\text{ ft}^2
El jardinero necesita más o menos 485 pies cuadrados de pasto.
Comprobación: El semicírculo debe ser un poco menos que la mitad de un cuadrado de 16 \times 16 (256 \div 2 = 128); 100.5 cuadra. 384 + 100.5 \approx 485 ✓
Consejo: En las figuras compuestas, dibuja las partes por separado y rotula cada una. Siempre pregúntate “¿esta longitud es un radio o un diámetro?” antes de usar una fórmula del círculo.
Ver en español
Pregunta
Un jardinero va a poner pasto en rollo en el césped que se muestra abajo. El césped es un rectángulo con un semicírculo pegado a uno de sus lados de 16 pies.
Redondeando al pie cuadrado más cercano, ¿cuántos pies cuadrados de pasto se necesitan para cubrir todo el césped?
Opciones
A. 409
B. 485
C. 585
D. 786
Pista
Divide el césped en un rectángulo y medio círculo. El semicírculo está sobre el lado de 16 ft, así que 16 ft es su diámetro.
Pregunta 4 de 41 · Evaluar funciones lineales y cuadráticas
After a patient takes a tablet, the amount of the drug in the bloodstream, in milligrams, is modeled by
f(h) = -2h^{2} + 16h
where h is the number of hours since the tablet was taken. What is f(3)?
Pista
Replace every h with (3). Square the 3 before multiplying by -2.
Solución paso a paso
Substitute h = 3, using parentheses: f(3) = -2(3)^{2} + 16(3)
Exponent first (order of operations): (3)^{2} = 9.
Multiply: -2 \times 9 = -18 and 16 \times 3 = 48.
Add: -18 + 48 = 30.
So f(3) =30, meaning 30 mg of the drug is in the bloodstream 3 hours after the dose.
Primero el exponente (orden de las operaciones): (3)^{2} = 9.
Multiplica: -2 \times 9 = -18 y 16 \times 3 = 48.
Suma: -18 + 48 = 30.
Así que f(3) =30, lo que significa que hay 30 mg del medicamento en la sangre 3 horas después de la dosis.
Comprobación: Factoriza primero: f(h) = 2h(8 - h), así que f(3) = 2(3)(5) = 30 ✓
Consejo: En -2h^{2} solo h está al cuadrado; el -2 no. En la TI-30XS, escribe (−) 2 × 3 x² + 16 × 3 y la calculadora sigue el orden de las operaciones por ti.
Ver en español
Pregunta
Después de que un paciente toma una tableta, la cantidad del medicamento en la sangre, en miligramos, se representa con
f(h) = -2h^{2} + 16h
donde h es el número de horas desde que tomó la tableta. ¿Cuánto es f(3)?
Opciones
A. 30
B. 42
C. 66
D. 84
Pista
Reemplaza cada h con (3). Eleva el 3 al cuadrado antes de multiplicar por -2.
Pregunta 5 de 41 · Cilindros
Completar
A city's community garden stores rainwater in a cylindrical tank that is 6 feet across (diameter) and 8 feet tall. One cubic foot holds about 7.48 gallons.
To the nearest gallon, how many gallons of water does the full tank hold?
gallons
Escribe tu respuesta en el recuadro. Puedes usar fracciones como 3/4.
Pista
Find the volume in cubic feet with V = \pi r^{2} h first. The 6 feet is the diameter, not the radius. Then convert cubic feet to gallons.
Solución paso a paso
The diameter is 6 ft, so the radius is r = 6 \div 2 = 3 ft.
Cylinder volume (formula sheet): V = \pi r^{2} h = \pi (3)^{2}(8) = 72\pi \approx 226.19\text{ ft}^3
Convert to gallons: each cubic foot is 7.48 gallons, so multiply: 226.19 \times 7.48 \approx 1{,}691.9\text{ gallons}
Round to the nearest gallon: 1,692 gallons. (Using \pi \approx 3.14 gives 1{,}691, which is also accepted.)
Check: Estimate: 3 \times 9 \times 8 \approx 216\text{ ft}^3, and 216 \times 7.5 \approx 1{,}620 gallons — close to our answer ✓
Tip: Keep full precision on the calculator (use the π key) and round only at the very end. Converting units is the last step: cubic feet first, then gallons. Using the diameter as the radius would make the answer four times too big.
Explicación
El diámetro es de 6 ft, así que el radio es r = 6 \div 2 = 3 ft.
Volumen del cilindro (hoja de fórmulas): V = \pi r^{2} h = \pi (3)^{2}(8) = 72\pi \approx 226.19\text{ ft}^3
Convierte a galones: cada pie cúbico es 7.48 galones, así que multiplica: 226.19 \times 7.48 \approx 1{,}691.9\text{ galones}
Redondea al galón más cercano: 1,692 galones. (Usar \pi \approx 3.14 da 1{,}691, que también se acepta.)
Comprobación: Estima: 3 \times 9 \times 8 \approx 216\text{ ft}^3, y 216 \times 7.5 \approx 1{,}620 galones: cerca de nuestra respuesta ✓
Consejo: Mantén toda la precisión en la calculadora (usa la tecla π) y redondea solo al final. Convertir las unidades es el último paso: primero pies cúbicos y luego galones. Usar el diámetro como radio haría que la respuesta fuera cuatro veces más grande.
Ver en español
Pregunta
El huerto comunitario de una ciudad guarda agua de lluvia en un tanque cilíndrico de 6 pies de ancho (diámetro) y 8 pies de alto. Un pie cúbico contiene unos 7.48 galones.
Redondeando al galón más cercano, ¿cuántos galones de agua caben en el tanque lleno?
_____ galones
Pista
Primero encuentra el volumen en pies cúbicos con V = \pi r^{2} h. Los 6 pies son el diámetro, no el radio. Luego convierte los pies cúbicos a galones.
Pregunta 6 de 41 · Escribir expresiones lineales a partir de un contexto
A plumber charges a $85 service fee for each house call plus $62 per hour of work. A customer has a coupon for $20 off the total bill. Which expression gives the customer's cost, in dollars, for a job that takes h hours?
Pista
Which amount depends on the number of hours? That one gets multiplied by h. The others are added or subtracted once.
Solución paso a paso
The hourly charge depends on time: 62h.
The service fee is charged once: +\,85.
The coupon is subtracted once: -\,20.
Put it together and combine the constant terms: 62h + 85 - 20 = 62h + 65
Tip: The rate (“per hour”, “per month”, “each”) is the number that goes with the variable. Fixed fees, coupons and starting amounts are constants. Test any expression by plugging in a small number like h = 2.
Explicación
El cobro por hora depende del tiempo: 62h.
La tarifa de servicio se cobra una vez: +\,85.
El cupón se resta una vez: -\,20.
Júntalo todo y combina los términos constantes: 62h + 85 - 20 = 62h + 65
El costo es de 62h + 65 dólares.
Comprobación: Un trabajo de 2 horas: 85 + 62(2) - 20 = 85 + 124 - 20 = 189, y 62(2) + 65 = 124 + 65 = 189 ✓
Consejo: La tasa (“por hora”, “al mes”, “cada”) es el número que va con la variable. Las tarifas fijas, los cupones y las cantidades iniciales son constantes. Prueba cualquier expresión sustituyendo un número pequeño, como h = 2.
Ver en español
Pregunta
Un plomero cobra una tarifa de servicio de $85 por cada visita a domicilio más $62 por hora de trabajo. Un cliente tiene un cupón de $20 de descuento sobre la cuenta total. ¿Qué expresión da el costo para el cliente, en dólares, de un trabajo que toma h horas?
Opciones
A.85h + 42
B.62h + 65
C.62h + 105
D.147h - 20
Pista
¿Qué cantidad depende del número de horas? Esa se multiplica por h. Las demás se suman o se restan una sola vez.
Pregunta 7 de 41 · Diagramas de dispersión y datos de dos variables
Researchers recorded the daily dose of a blood-pressure medicine and the drop in blood pressure for 14 patients. The scatter plot shows the data and a line of best fit that passes through (0,\ 2) and (40,\ 18).
Scatter plot of dose versus drop in blood pressure with line of best fit
Based on the line of best fit, what drop in blood pressure, in mmHg, is predicted for a daily dose of 50 mg?
Pista
Find the equation of the line from the two marked points: slope first, then the y-intercept. Then substitute 50.
Solución paso a paso
Slope of the line through (0, 2) and (40, 18): m = \dfrac{18 - 2}{40 - 0} = \dfrac{16}{40} = 0.4
The line crosses the y-axis at (0, 2), so b = 2. Equation: y = 0.4x + 2.
Substitute x = 50: y = 0.4(50) + 2 = 20 + 2 = 22.
The predicted drop is 22 mmHg.
Check: From (40, 18), go 10 mg farther right. At 0.4 mmHg per mg, that adds 10 \times 0.4 = 4: 18 + 4 = 22 ✓
Tip: Predictions come from the line, not from a single nearby dot. The relationship is linear but not proportional (the line does not pass through the origin), so you cannot simply scale 18 by \tfrac{50}{40}.
Explicación
Pendiente de la recta que pasa por (0, 2) y (40, 18): m = \dfrac{18 - 2}{40 - 0} = \dfrac{16}{40} = 0.4
La recta cruza el eje y en (0, 2), así que b = 2. Ecuación: y = 0.4x + 2.
Sustituye x = 50: y = 0.4(50) + 2 = 20 + 2 = 22.
La baja predicha es de 22 mmHg.
Comprobación: Desde (40, 18), avanza 10 mg más a la derecha. A 0.4 mmHg por mg, eso suma 10 \times 0.4 = 4: 18 + 4 = 22 ✓
Consejo: Las predicciones salen de la recta, no de un solo punto cercano. La relación es lineal pero no proporcional (la recta no pasa por el origen), así que no puedes simplemente multiplicar 18 por \tfrac{50}{40}.
Ver en español
Pregunta
Unos investigadores registraron la dosis diaria de un medicamento para la presión arterial y la baja en la presión arterial de 14 pacientes. El diagrama de dispersión muestra los datos y una recta de mejor ajuste que pasa por (0,\ 2) y (40,\ 18).
Según la recta de mejor ajuste, ¿qué baja en la presión arterial, en mmHg, se predice para una dosis diaria de 50 mg?
Opciones
A. 18
B. 20
C. 22
D. 22.5
Pista
Encuentra la ecuación de la recta con los dos puntos marcados: primero la pendiente y luego la intersección con el eje y. Luego sustituye 50.
Pregunta 8 de 41 · Desigualdades de la vida real
Jordan has $1,250 in a savings account. He will deposit $85 at the end of every month and make no withdrawals. What is the least number of monthly deposits he needs to make so that his balance is at least $3,000?
Pista
Write an inequality: starting amount + 85 × deposits ≥ 3,000. Think carefully about how to round a decimal answer.
Solución paso a paso
Let d = number of deposits. “At least $3,000” means \ge: 1{,}250 + 85d \ge 3{,}000
Subtract 1,250 from both sides: 85d \ge 1{,}750.
Divide by 85 (positive, so the sign stays): d \ge 20.588\ldots
d must be a whole number, and 20 deposits is not enough. Round up: d = 21.
Tip: In “at least” problems with whole-number answers, round up even if the decimal is small — rounding down never quite reaches the goal. Always test the value just below your answer.
Explicación
Sea d = número de depósitos. “De al menos $3,000” significa \ge: 1{,}250 + 85d \ge 3{,}000
Resta 1,250 de los dos lados: 85d \ge 1{,}750.
Divide entre 85 (positivo, así que el signo se queda igual): d \ge 20.588\ldots
d debe ser un número entero, y 20 depósitos no alcanzan. Redondea hacia arriba: d = 21.
Necesita por lo menos 21 depósitos.
Comprobación: Después de 20 depósitos: 1{,}250 + 85(20) = \$2{,}950 (muy poco). Después de 21: 1{,}250 + 85(21) = \$3{,}035 \ge \$3{,}000 ✓
Consejo: En los problemas de “al menos” con respuestas enteras, redondea hacia arriba aunque el decimal sea pequeño: redondear hacia abajo nunca llega a la meta. Siempre prueba el valor justo debajo de tu respuesta.
Ver en español
Pregunta
Jordan tiene $1,250 en una cuenta de ahorros. Depositará $85 al final de cada mes y no hará retiros. ¿Cuál es el número mínimo de depósitos mensuales que necesita hacer para que su saldo sea de al menos $3,000?
Opciones
A. 20
B. 21
C. 36
D. 50
Pista
Escribe una desigualdad: cantidad inicial + 85 × depósitos ≥ 3,000. Piensa bien cómo redondear una respuesta decimal.
Pregunta 9 de 41 · Resolver ecuaciones cuadráticas
What are the solutions of 2x^{2} + 4x - 7 = 0?
Pista
This does not factor nicely. Use the quadratic formula from the formula sheet with a = 2, b = 4, c = -7, and simplify the square root.
Solución paso a paso
Identify a = 2, b = 4, c = -7.
Quadratic formula (formula sheet): x = \dfrac{-b \pm \sqrt{b^{2} - 4ac}}{2a}.
Tip: The most common slip is with -4ac when c is negative: -4(2)(-7) is +56. Put negative values in parentheses as you substitute, and divide every term of the numerator by 2a.
Explicación
Identifica a = 2, b = 4, c = -7.
Fórmula cuadrática (hoja de fórmulas): x = \dfrac{-b \pm \sqrt{b^{2} - 4ac}}{2a}.
Consejo: El error más común es con -4ac cuando c es negativo: -4(2)(-7) es +56. Pon los valores negativos entre paréntesis al sustituir, y divide cada término del numerador entre 2a.
Ver en español
Pregunta
¿Cuáles son las soluciones de 2x^{2} + 4x - 7 = 0?
Opciones
A.\dfrac{2 \pm 3\sqrt{2}}{2}
B.-2 \pm 3\sqrt{2}
C.\dfrac{-2 \pm 3\sqrt{2}}{2}
D. No hay soluciones reales.
Pista
Esta no se factoriza fácilmente. Usa la fórmula cuadrática de la hoja de fórmulas con a = 2, b = 4, c = -7, y simplifica la raíz cuadrada.
Pregunta 10 de 41 · Probabilidad de eventos simples y compuestos
A clinic's refrigerator holds 12 vials of flu vaccine: 9 standard-dose and 3 high-dose. A nurse takes 2 vials at random, one after the other, without replacing the first. What is the probability that both vials are high-dose?
Pista
Find the probability for the first vial, then for the second vial given that one high-dose vial is already gone. Multiply.
Solución paso a paso
First vial: 3 of 12 vials are high-dose: P = \dfrac{3}{12}.
Second vial: now only 11 vials remain and only 2 are high-dose: P = \dfrac{2}{11}.
“Both” means the first and the second, so multiply: \dfrac{3}{12} \times \dfrac{2}{11} = \dfrac{6}{132} = \dfrac{1}{22}
The probability is \dfrac{1}{22} (about 4.5%).
Check: Count pairs: there are \binom{3}{2} = 3 high-dose pairs out of \binom{12}{2} = 66 possible pairs, and \tfrac{3}{66} = \tfrac{1}{22} ✓
Tip: “Without replacement” means both the top and the bottom of the second fraction go down by 1. “And” → multiply; “or” (for events that can't both happen) → add.
Explicación
Primer frasco: 3 de los 12 frascos son de dosis alta: P = \dfrac{3}{12}.
Segundo frasco: ahora quedan solo 11 frascos y solo 2 son de dosis alta: P = \dfrac{2}{11}.
“Los dos” significa el primero y el segundo, así que multiplica: \dfrac{3}{12} \times \dfrac{2}{11} = \dfrac{6}{132} = \dfrac{1}{22}
La probabilidad es \dfrac{1}{22} (más o menos 4.5%).
Comprobación: Cuenta los pares: hay \binom{3}{2} = 3 pares de dosis alta de \binom{12}{2} = 66 pares posibles, y \tfrac{3}{66} = \tfrac{1}{22} ✓
Consejo: “Sin devolver” significa que tanto el numerador como el denominador de la segunda fracción bajan en 1. “Y” → multiplica; “o” (para eventos que no pueden ocurrir a la vez) → suma.
Ver en español
Pregunta
El refrigerador de una clínica tiene 12 frascos de vacuna contra la gripe: 9 de dosis estándar y 3 de dosis alta. Una enfermera saca 2 frascos al azar, uno tras otro, sin devolver el primero. ¿Cuál es la probabilidad de que los dos frascos sean de dosis alta?
Opciones
A.\dfrac{1}{16}
B.\dfrac{19}{44}
C.\dfrac{1}{4}
D.\dfrac{1}{22}
Pista
Encuentra la probabilidad del primer frasco y luego la del segundo frasco sabiendo que ya falta un frasco de dosis alta. Multiplica.
Pregunta 11 de 41 · Pendiente a partir de una gráfica, ecuación o tabla
What is the slope of the line that passes through the points (-3,\ 7) and (5,\ -5)?
Pista
Slope = \dfrac{y_2 - y_1}{x_2 - x_1}. Keep the order the same on top and bottom, and watch the double negatives.
Solución paso a paso
Label the points: (x_1, y_1) = (-3, 7) and (x_2, y_2) = (5, -5).
Slope formula (formula sheet): m = \dfrac{y_2 - y_1}{x_2 - x_1}.
Rise: y_2 - y_1 = -5 - 7 = -12.
Run: x_2 - x_1 = 5 - (-3) = 5 + 3 = 8.
Divide and simplify: m = \dfrac{-12}{8} = -\dfrac{3}{2}.
The slope is -\tfrac{3}{2}.
Check: Start at (-3, 7). Moving right 8 and down 12 lands at (5, -5) ✓. The line falls from left to right, so a negative slope makes sense.
Tip: Rise goes on top. Subtracting a negative (5 - (-3)) becomes addition. A quick sketch tells you the sign of the slope before you compute.
Explicación
Nombra los puntos: (x_1, y_1) = (-3, 7) y (x_2, y_2) = (5, -5).
Fórmula de la pendiente (hoja de fórmulas): m = \dfrac{y_2 - y_1}{x_2 - x_1}.
Divide y simplifica: m = \dfrac{-12}{8} = -\dfrac{3}{2}.
La pendiente es -\tfrac{3}{2}.
Comprobación: Empieza en (-3, 7). Si avanzas 8 a la derecha y bajas 12, llegas a (5, -5) ✓. La recta baja de izquierda a derecha, así que tiene sentido una pendiente negativa.
Consejo: El cambio vertical va arriba. Restar un negativo (5 - (-3)) se convierte en suma. Un dibujo rápido te dice el signo de la pendiente antes de calcular.
Ver en español
Pregunta
¿Cuál es la pendiente de la recta que pasa por los puntos (-3,\ 7) y (5,\ -5)?
Opciones
A.-\dfrac{3}{2}
B.-\dfrac{2}{3}
C.\dfrac{3}{2}
D.-6
Pista
Pendiente = \dfrac{y_2 - y_1}{x_2 - x_1}. Mantén el mismo orden arriba y abajo, y cuidado con los dobles negativos.
Pregunta 12 de 41 · Media, mediana, moda, rango y promedio ponderado
A health study measured the cholesterol levels (mg/dL) of three groups of patients. The table shows the number of patients and the mean level for each group.
Group
Number of patients
Mean cholesterol (mg/dL)
A
12
182
B
18
205
C
10
230
What is the mean cholesterol level of all the patients in the study?
Pista
The groups have different sizes, so you cannot just average the three means. Find each group's total first.
Solución paso a paso
Each group's total = (number of patients) × (group mean):
A: 12 \times 182 = 2{,}184
B: 18 \times 205 = 3{,}690
C: 10 \times 230 = 2{,}300
Grand total: 2{,}184 + 3{,}690 + 2{,}300 = 8{,}174.
Number of patients: 12 + 18 + 10 = 40.
Overall mean: \dfrac{8{,}174}{40} = 204.35.
The mean is 204.35 mg/dL.
Check: The answer must lie between 182 and 230, and it should be pulled toward 205 because Group B is the largest group. 204.35 fits ✓
Tip: This is a weighted average: bigger groups count more. Averaging the three means (205.67) would only be correct if every group had the same number of people.
Explicación
Total de cada grupo = (número de pacientes) × (media del grupo):
A: 12 \times 182 = 2{,}184
B: 18 \times 205 = 3{,}690
C: 10 \times 230 = 2{,}300
Total general: 2{,}184 + 3{,}690 + 2{,}300 = 8{,}174.
Número de pacientes: 12 + 18 + 10 = 40.
Media general: \dfrac{8{,}174}{40} = 204.35.
La media es de 204.35 mg/dL.
Comprobación: La respuesta debe estar entre 182 y 230, y debe acercarse a 205 porque el Grupo B es el más grande. 204.35 cuadra ✓
Consejo: Este es un promedio ponderado: los grupos más grandes cuentan más. Promediar las tres medias (205.67) solo sería correcto si todos los grupos tuvieran el mismo número de personas.
Ver en español
Pregunta
Un estudio de salud midió los niveles de colesterol (mg/dL) de tres grupos de pacientes. La tabla muestra el número de pacientes y el nivel medio de cada grupo.
Grupo
Número de pacientes
Colesterol medio (mg/dL)
A
12
182
B
18
205
C
10
230
¿Cuál es el nivel medio de colesterol de todos los pacientes del estudio?
Opciones
A. 204.35
B. 205.67
C. 205
D. 2,724.67
Pista
Los grupos tienen tamaños diferentes, así que no puedes simplemente sacar el promedio de las tres medias. Primero encuentra el total de cada grupo.
Pregunta 13 de 41 · Recta a partir de dos puntos
The cost of renting a mini excavator is a linear function of the number of days rented. Renting for 3 days costs $540, and renting for 7 days costs $1,060. Which equation gives the cost C, in dollars, of renting for d days?
Pista
Treat the information as two points (d, C): (3, 540) and (7, 1060). Find the slope, then use one point to find the starting fee.
Solución paso a paso
Points: (3, 540) and (7, 1{,}060).
Slope (cost per day): m = \dfrac{1{,}060 - 540}{7 - 3} = \dfrac{520}{4} = 130
Use C = 130d + b with the point (3, 540): 540 = 130(3) + b = 390 + b, so b = 150.
Equation: C = 130d + 150 (a $150 flat fee plus $130 per day).
The answer is C = 130d + 150.
Check:d = 7: 130(7) + 150 = 910 + 150 = 1{,}060 ✓
Tip: Never divide one total by its days (540 \div 3 = 180) unless the situation is proportional. Two points → slope → intercept. Test your equation with both points; a wrong equation usually fits only one.
Explicación
Puntos: (3, 540) y (7, 1{,}060).
Pendiente (costo por día): m = \dfrac{1{,}060 - 540}{7 - 3} = \dfrac{520}{4} = 130
Usa C = 130d + b con el punto (3, 540): 540 = 130(3) + b = 390 + b, así que b = 150.
Ecuación: C = 130d + 150 (una tarifa fija de $150 más $130 por día).
Consejo: Nunca dividas un total entre sus días (540 \div 3 = 180) a menos que la situación sea proporcional. Dos puntos → pendiente → intersección. Prueba tu ecuación con los dos puntos; una ecuación equivocada normalmente cumple solo con uno.
Ver en español
Pregunta
El costo de rentar una miniexcavadora es una función lineal del número de días que se renta. Rentarla 3 días cuesta $540, y rentarla 7 días cuesta $1,060. ¿Qué ecuación da el costo C, en dólares, de rentarla durante d días?
Opciones
A.C = 180d
B.C = 130d + 150
C.C = 130d + 540
D.C = 150d + 130
Pista
Trata la información como dos puntos (d, C): (3, 540) y (7, 1060). Encuentra la pendiente y luego usa un punto para hallar la tarifa inicial.
Pregunta 14 de 41 · Teorema de Pitágoras
Residents often cut across a rectangular vacant lot from corner A to corner B instead of walking along two sides.
Rectangular lot 120 ft by 50 ft with a diagonal path from A to B
How many feet shorter is the diagonal path than walking along the two sides of the lot?
Pista
The diagonal is the hypotenuse of a right triangle with legs 120 ft and 50 ft. Then compare it with the walk along the two sides.
Solución paso a paso
Walking along two sides: 120 + 50 = 170 ft.
The diagonal is the hypotenuse of a right triangle with legs 120 and 50. Pythagorean theorem (formula sheet): c^{2} = 120^{2} + 50^{2} = 14{,}400 + 2{,}500 = 16{,}900
c = \sqrt{16{,}900} = 130 ft.
Difference: 170 - 130 = 40 ft.
The diagonal path is 40 feet shorter.
Check:50-120-130 is the 5-12-13 right triangle multiplied by 10 ✓, and the hypotenuse (130) is longer than either leg but shorter than their sum.
Tip: Read what is asked: the length of the path (130) is a step, not the final answer. Recognizing the 3-4-5 and 5-12-13 families saves time.
Explicación
Caminando por dos lados: 120 + 50 = 170 ft.
La diagonal es la hipotenusa de un triángulo rectángulo con catetos de 120 y 50. Teorema de Pitágoras (hoja de fórmulas): c^{2} = 120^{2} + 50^{2} = 14{,}400 + 2{,}500 = 16{,}900
c = \sqrt{16{,}900} = 130 ft.
Diferencia: 170 - 130 = 40 ft.
El camino diagonal es 40 pies más corto.
Comprobación:50-120-130 es el triángulo rectángulo 5-12-13 multiplicado por 10 ✓, y la hipotenusa (130) es más larga que cada cateto pero más corta que su suma.
Consejo: Lee lo que se pregunta: la longitud del camino (130) es un paso, no la respuesta final. Reconocer las familias 3-4-5 y 5-12-13 ahorra tiempo.
Ver en español
Pregunta
Los vecinos muchas veces atraviesan un terreno baldío rectangular desde la esquina A hasta la esquina B en lugar de caminar por dos de sus lados.
¿Cuántos pies más corto es el camino diagonal que caminar por los dos lados del terreno?
Opciones
A. 40
B. 130
C. 60.9
D. 70
Pista
La diagonal es la hipotenusa de un triángulo rectángulo con catetos de 120 ft y 50 ft. Luego compárala con el recorrido por los dos lados.
Pregunta 15 de 41 · Operaciones con polinomios
A rectangular concrete patio measures (2x + 3) feet by (x - 4) feet. A square planter that is x feet on each side is set into the patio and will not be paved. Which expression gives the area, in square feet, of the part of the patio that is paved?
Pista
Paved area = area of the whole rectangle − area of the square. Multiply the binomials carefully (every term by every term), then subtract.
Check: Let x = 10: the patio is 23 \times 6 = 138, the planter is 100, so the paved part is 38. Formula: 100 - 50 - 12 = 38 ✓
Tip: In FOIL, the middle terms come from the outer and inner products and keep their signs: 2x(-4) = -8x and 3(x) = +3x. Plugging in a number such as x = 10 is a fast way to test every answer choice.
Explicación
Área del rectángulo: multiplica los binomios (FOIL: primeros, externos, internos, últimos): (2x + 3)(x - 4) = 2x^{2} - 8x + 3x - 12 = 2x^{2} - 5x - 12
El área pavimentada es de x^{2} - 5x - 12 pies cuadrados.
Comprobación: Sea x = 10: el patio mide 23 \times 6 = 138, la jardinera mide 100, así que la parte pavimentada es 38. Fórmula: 100 - 50 - 12 = 38 ✓
Consejo: En FOIL, los términos del medio salen de los productos externos e internos y conservan sus signos: 2x(-4) = -8x y 3(x) = +3x. Sustituir un número como x = 10 es una forma rápida de probar cada opción de respuesta.
Ver en español
Pregunta
Un patio rectangular de concreto mide (2x + 3) pies por (x - 4) pies. En el patio se coloca una jardinera cuadrada de x pies por lado, que no se pavimentará. ¿Qué expresión da el área, en pies cuadrados, de la parte del patio que sí se pavimenta?
Opciones
A.x^{2} - 11x - 12
B.3x^{2} - 5x - 12
C.x^{2} - 5x - 12
D.x^{2} - 12
Pista
Área pavimentada = área de todo el rectángulo − área del cuadrado. Multiplica los binomios con cuidado (cada término por cada término) y luego resta.
Pregunta 16 de 41 · Proporciones y conversión de unidades
Completar
A doctor orders an antibiotic for a child at 15 mg per kilogram of body weight per day, split into 3 equal doses. The child weighs 44 pounds (1\text{ kg} = 2.2\text{ lb}). The liquid medicine contains 100 mg in every 5 mL.
How many milliliters should the child receive in each dose?
mL
Escribe tu respuesta en el recuadro. Puedes usar fracciones como 3/4.
Pista
Work in a chain: pounds → kilograms → mg per day → mg per dose → mL per dose. Keep track of the units at every step.
Solución paso a paso
Pounds to kilograms (divide by 2.2): 44 \div 2.2 = 20 kg.
Per dose (3 doses a day): 300 \div 3 = 100 mg per dose.
Convert mg to mL with the concentration \tfrac{5\text{ mL}}{100\text{ mg}}: 100\text{ mg} \times \dfrac{5\text{ mL}}{100\text{ mg}} = 5\text{ mL}
Each dose is 5 mL.
Check: 3 doses × 5 mL = 15 mL a day, which contains 15 \times 20 = 300 mg, and 300 \div 20\text{ kg} = 15 mg/kg ✓
Tip: Common traps: using 44 (pounds) as if it were kilograms gives 11 mL; forgetting to split into 3 doses gives 15 mL. Write the units next to every number so that they cancel the way you want.
Explicación
Libras a kilogramos (divide entre 2.2): 44 \div 2.2 = 20 kg.
Por dosis (3 dosis al día): 300 \div 3 = 100 mg por dosis.
Convierte mg a mL con la concentración \tfrac{5\text{ mL}}{100\text{ mg}}: 100\text{ mg} \times \dfrac{5\text{ mL}}{100\text{ mg}} = 5\text{ mL}
Cada dosis es de 5 mL.
Comprobación: 3 dosis × 5 mL = 15 mL al día, que contienen 15 \times 20 = 300 mg, y 300 \div 20\text{ kg} = 15 mg/kg ✓
Consejo: Trampas comunes: usar 44 (libras) como si fueran kilogramos da 11 mL; olvidar dividir en 3 dosis da 15 mL. Escribe las unidades junto a cada número para que se cancelen como quieres.
Ver en español
Pregunta
Un médico receta un antibiótico para un niño a razón de 15 mg por kilogramo de peso corporal al día, dividido en 3 dosis iguales. El niño pesa 44 libras (1\text{ kg} = 2.2\text{ lb}). La medicina líquida contiene 100 mg en cada 5 mL.
¿Cuántos mililitros debe recibir el niño en cada dosis?
_____ mL
Pista
Trabaja en cadena: libras → kilogramos → mg por día → mg por dosis → mL por dosis. Lleva la cuenta de las unidades en cada paso.
Pregunta 17 de 41 · Sistemas de dos ecuaciones lineales
A city recreation center sold 240 tickets to a fundraiser. Adult tickets cost $8 and child tickets cost $5. Ticket sales totaled $1,620. How many child tickets were sold?
Pista
Write two equations: one for the number of tickets and one for the money. Then substitute or eliminate.
Solución paso a paso
Let a = adult tickets and c = child tickets.
Number of tickets: a + c = 240
Money: 8a + 5c = 1{,}620
From the first equation, a = 240 - c. Substitute into the second: 8(240 - c) + 5c = 1{,}620
Tip: After solving a system, reread which variable the question wants — the other value (140) is always a tempting choice. Checking in both original equations catches most errors.
Explicación
Sea a = boletos de adulto y c = boletos de niño.
Número de boletos: a + c = 240
Dinero: 8a + 5c = 1{,}620
De la primera ecuación, a = 240 - c. Sustituye en la segunda: 8(240 - c) + 5c = 1{,}620
Aplica la propiedad distributiva: 1{,}920 - 8c + 5c = 1{,}620, así que 1{,}920 - 3c = 1{,}620.
Resuelve: -3c = -300, así que c = 100. Entonces a = 240 - 100 = 140.
Consejo: Después de resolver un sistema, vuelve a leer qué variable pide la pregunta: el otro valor (140) siempre es una opción tentadora. Comprobar en las dos ecuaciones originales detecta la mayoría de los errores.
Ver en español
Pregunta
El centro recreativo de una ciudad vendió 240 boletos para una recaudación de fondos. Los boletos de adulto costaban $8 y los de niño $5. Las ventas de boletos sumaron $1,620. ¿Cuántos boletos de niño se vendieron?
Opciones
A. 100
B. 120
C. 140
D. 324
Pista
Escribe dos ecuaciones: una para el número de boletos y otra para el dinero. Luego sustituye o elimina.
Pregunta 18 de 41 · Diagramas de puntos, histogramas y diagramas de caja
The box plot shows the wait times, in minutes, for patients at a walk-in clinic during one week.
Box plot of clinic wait times
Which statement is supported by the box plot?
Pista
Read the five numbers: minimum, first quartile, median, third quartile, maximum. Each section of a box plot holds about 25% of the data.
Solución paso a paso
Read the five-number summary: minimum = 5, Q_1 = 12, median = 18, Q_3 = 27, maximum = 45.
A box plot splits the data into four parts with about 25% of the values in each:
5 to 12: 25%
12 to 18: 25%
18 to 27: 25%
27 to 45: 25%
Everything from Q_1 = 12 up to the maximum is 25\% + 25\% + 25\% = 75\% of the patients.
So about 75% of patients waited 12 minutes or longer is supported.
Check the others: the IQR is 27 - 12 = 15 (not 40, which is the range 45 - 5); a box plot shows the median, not the mean; and about 50% (not 25%) waited longer than the median of 18 ✓
Tip: A long whisker or a wide section means the data are spread out, not that it holds more people — every section holds about a quarter of the data.
Explicación
Lee el resumen de cinco números: mínimo = 5, Q_1 = 12, mediana = 18, Q_3 = 27, máximo = 45.
Un diagrama de caja divide los datos en cuatro partes con más o menos el 25% de los valores en cada una:
de 5 a 12: 25%
de 12 a 18: 25%
de 18 a 27: 25%
de 27 a 45: 25%
Todo lo que va de Q_1 = 12 hasta el máximo es 25\% + 25\% + 25\% = 75\% de los pacientes.
Así que el enunciado más o menos el 75% de los pacientes esperó 12 minutos o más está respaldado.
Revisa los otros: el rango intercuartílico es 27 - 12 = 15 (no 40, que es el rango 45 - 5); un diagrama de caja muestra la mediana, no la media; y más o menos el 50% (no el 25%) esperó más que la mediana de 18 ✓
Consejo: Un bigote largo o una sección ancha significa que los datos están más dispersos, no que haya más personas ahí: cada sección contiene más o menos una cuarta parte de los datos.
Ver en español
Pregunta
El diagrama de caja muestra los tiempos de espera, en minutos, de los pacientes de una clínica sin cita durante una semana.
¿Qué enunciado está respaldado por el diagrama de caja?
Opciones
A. El rango intercuartil de los tiempos de espera es de 40 minutos.
B. El tiempo medio de espera es de 18 minutos.
C. Aproximadamente el 25% de los pacientes esperó más de 18 minutos.
D. Aproximadamente el 75% de los pacientes esperó 12 minutos o más.
Pista
Lee los cinco números: mínimo, primer cuartil, mediana, tercer cuartil y máximo. Cada sección de un diagrama de caja contiene aproximadamente el 25% de los datos.
Pregunta 19 de 41 · Graficar ecuaciones lineales
Zona activa
The graph of the equation 2x - 3y = 12 is a line.
Click the point on the coordinate plane where this line crosses the x-axis.
Haz clic en la figura para marcar tu respuesta (o selecciónala y usa las flechas del teclado).
Pista
Every point on the x-axis has a y-coordinate of 0. Substitute y = 0 and solve for x.
Solución paso a paso
On the x-axis, y = 0. Substitute into the equation: 2x - 3(0) = 12.
Simplify: 2x = 12.
Solve: x = 6.
The x-intercept is the point (6,\ 0): start at the origin and move 6 units right, staying on the x-axis.
Check:2(6) - 3(0) = 12 ✓
For comparison, the y-intercept comes from x = 0: -3y = 12, so y = -4, the point (0, -4). The line passes through (0, -4) and (6, 0).
Tip: To graph a line in standard form Ax + By = C quickly, find both intercepts (“cover-up method”: set y = 0, then x = 0) and connect them. Don't mix up the two intercepts — the x-intercept lies on the x-axis.
Explicación
En el eje x, y = 0. Sustituye en la ecuación: 2x - 3(0) = 12.
Simplifica: 2x = 12.
Resuelve: x = 6.
La intersección con el eje x es el punto (6,\ 0): empieza en el origen y avanza 6 unidades a la derecha, sin salirte del eje x.
Comprobación:2(6) - 3(0) = 12 ✓
Para comparar, la intersección con el eje y sale de x = 0: -3y = 12, así que y = -4, el punto (0, -4). La recta pasa por (0, -4) y (6, 0).
Consejo: Para graficar rápido una recta en forma estándar Ax + By = C, encuentra las dos intersecciones (“método de tapar”: haz y = 0 y luego x = 0) y únelas. No confundas las dos intersecciones: la intersección con el eje x está sobre el eje x.
Ver en español
Pregunta
La gráfica de la ecuación 2x - 3y = 12 es una recta.
Haz clic en el punto del plano de coordenadas donde esta recta cruza el eje x.
Pista
Todos los puntos del eje x tienen una coordenada y igual a 0. Sustituye y = 0 y despeja x.
Pregunta 20 de 41 · Problemas de la vida real de varios pasos
A city crew will paint 2 lane lines along the entire length of a 3.6-mile road. One gallon of road paint covers 320 feet of line. Paint is sold only in 5-gallon buckets. What is the least number of buckets the crew must buy? (1\text{ mile} = 5{,}280\text{ feet})
Pista
Find the total feet of line (don't forget there are 2 lines), then gallons, then buckets. You can't buy part of a bucket.
Solución paso a paso
Road length in feet: 3.6 \times 5{,}280 = 19{,}008 ft.
Two lines: 19{,}008 \times 2 = 38{,}016 ft of line.
23 buckets hold only 115 gallons — not enough — so round up to 24.
The crew must buy 24 buckets.
Check: 24 buckets = 120 gallons, which paints 120 \times 320 = 38{,}400 ft \ge 38{,}016 ft ✓; 23 buckets paint only 36{,}800 ft ✗
Tip: In “how many containers” problems, always round up. Underline every quantity in the question (here: 2 lines, miles, 5-gallon buckets) and check that you used each one.
Explicación
Longitud de la carretera en pies: 3.6 \times 5{,}280 = 19{,}008 ft.
Dos líneas: 19{,}008 \times 2 = 38{,}016 ft de línea.
23 cubetas contienen solo 115 galones (no alcanza), así que redondea hacia arriba a 24.
La cuadrilla debe comprar 24 cubetas.
Comprobación: 24 cubetas = 120 galones, que pintan 120 \times 320 = 38{,}400 ft \ge 38{,}016 ft ✓; 23 cubetas pintan solo 36{,}800 ft ✗
Consejo: En los problemas de “cuántos recipientes”, siempre redondea hacia arriba. Subraya cada cantidad de la pregunta (aquí: 2 líneas, millas, cubetas de 5 galones) y comprueba que usaste cada una.
Ver en español
Pregunta
Una cuadrilla de la ciudad pintará 2 líneas de carril a lo largo de toda una carretera de 3.6 millas. Un galón de pintura para carreteras cubre 320 pies de línea. La pintura solo se vende en cubetas de 5 galones. ¿Cuál es el menor número de cubetas que debe comprar la cuadrilla? (1\text{ milla} = 5{,}280\text{ pies})
Opciones
A. 12
B. 23
C. 24
D. 119
Pista
Encuentra el total de pies de línea (no olvides que son 2 líneas), luego los galones y luego las cubetas. No puedes comprar una parte de una cubeta.
Pregunta 21 de 41 · Resolver desigualdades lineales
Which inequality is equivalent to -4(x - 3) + 2 > 3x - 7?
Pista
Distribute the -4 to both terms in the parentheses. If you divide by a negative number at any point, flip the inequality sign.
Check: Try x = 0 (which is less than 3): -4(-3) + 2 = 14 > -7 ✓. Try x = 5: -4(2) + 2 = -6 > 8? No ✓, so values above 3 do not work.
Tip: You can avoid dividing by a negative by moving the variable terms to the side where the coefficient is positive: 14 + 7 > 7x gives 3 > x — the same answer. Always test one number from your solution.
Comprobación: Prueba x = 0 (que es menor que 3): -4(-3) + 2 = 14 > -7 ✓. Prueba x = 5: ¿-4(2) + 2 = -6 > 8? No ✓, así que los valores mayores que 3 no funcionan.
Consejo: Puedes evitar dividir entre un negativo si pasas los términos con variable al lado donde el coeficiente es positivo: 14 + 7 > 7x da 3 > x, la misma respuesta. Siempre prueba un número de tu solución.
Ver en español
Pregunta
¿Qué desigualdad es equivalente a -4(x - 3) + 2 > 3x - 7?
Opciones
A.x < 3
B.x > 3
C.x < -\tfrac{3}{7}
D.x < \tfrac{6}{7}
Pista
Aplica la propiedad distributiva del -4 a los dos términos del paréntesis. Si en algún momento divides entre un número negativo, invierte el signo de la desigualdad.
Pregunta 22 de 41 · Figuras compuestas en 3-D
A town's new water tank is shaped like a cylinder with a hemisphere (half of a sphere) on top, as shown.
Cylinder of radius 10 ft and height 30 ft topped by a hemisphere
What is the total volume of the tank, to the nearest cubic foot?
Pista
Add the volume of the cylinder and the volume of half a sphere. Both use radius 10 ft. The formulas are on the formula sheet.
Solución paso a paso
Cylinder (formula sheet): V = \pi r^{2} h = \pi (10)^{2}(30) = 3{,}000\pi.
Sphere (formula sheet): V = \tfrac{4}{3}\pi r^{3}. A hemisphere is half of that: \tfrac{1}{2} \cdot \tfrac{4}{3}\pi (10)^{3} = \tfrac{2}{3}\pi(1{,}000) \approx 666.67\pi
Tip: Composite solids = add (or subtract) the pieces. Watch for “hemisphere” (half), and use the π key instead of 3.14 so your rounding matches the answer choices.
Explicación
Cilindro (hoja de fórmulas): V = \pi r^{2} h = \pi (10)^{2}(30) = 3{,}000\pi.
Esfera (hoja de fórmulas): V = \tfrac{4}{3}\pi r^{3}. Una semiesfera es la mitad: \tfrac{1}{2} \cdot \tfrac{4}{3}\pi (10)^{3} = \tfrac{2}{3}\pi(1{,}000) \approx 666.67\pi
Comprobación: Solo el cilindro \approx 9{,}425; la semiesfera \approx 2{,}094; 9{,}425 + 2{,}094 = 11{,}519 ✓
Consejo: Sólidos compuestos = suma (o resta) las partes. Fíjate en la palabra “semiesfera” (la mitad), y usa la tecla π en vez de 3.14 para que tu redondeo coincida con las opciones de respuesta.
Ver en español
Pregunta
El nuevo tanque de agua de un pueblo tiene forma de cilindro con una semiesfera (media esfera) encima, como se muestra.
¿Cuál es el volumen total del tanque, redondeado al pie cúbico más cercano?
Opciones
A.13{,}614\text{ ft}^3
B.11{,}519\text{ ft}^3
C.10{,}472\text{ ft}^3
D.9{,}425\text{ ft}^3
Pista
Suma el volumen del cilindro y el volumen de media esfera. Los dos usan un radio de 10 ft. Las fórmulas están en la hoja de fórmulas.
Pregunta 23 de 41 · Identificar funciones
Menú
A scientist records some relationships between an input x and an output y. Choose the correct description for each one.
Relation 1: \{(2,\ 5),\ (3,\ 5),\ (4,\ 7)\} is .
Relation 2: \{(1,\ 4),\ (1,\ -4),\ (2,\ 6)\} is .
Relation 3: the equation x = y^{2} is .
Elige una respuesta en cada menú.
Pista
A relation is a function when each input (x-value) has exactly one output. Repeated y-values are fine; repeated x-values with different y-values are not.
Solución paso a paso
Rule: a function gives each input exactly one output.
Relation 1: the inputs are 2, 3 and 4 — no input repeats. Two inputs share the output 5, which is allowed. → a function.
Relation 2: the input 1 is paired with both 4 and -4. One input, two outputs. → not a function.
Relation 3: for x = 4, both y = 2 and y = -2 work, since 2^{2} = 4 and (-2)^{2} = 4. One input, two outputs. → not a function.
Check: Plot Relation 2: the points (1, 4) and (1, -4) lie on the same vertical line, so it fails the vertical line test ✓. The graph of x = y^{2} is a sideways parabola, which also fails the vertical line test ✓
Tip: Look for repeated x-values only. Compare y = x^{2} (a function) with x = y^{2} (not a function): swapping the variables changes the answer.
Explicación
Regla: una función le da a cada entrada exactamente una salida.
Relación 1: las entradas son 2, 3 y 4; ninguna entrada se repite. Dos entradas comparten la salida 5, lo cual está permitido. → es una función.
Relación 2: la entrada 1 está emparejada con 4 y con -4. Una entrada, dos salidas. → no es una función.
Relación 3: para x = 4, funcionan tanto y = 2 como y = -2, ya que 2^{2} = 4 y (-2)^{2} = 4. Una entrada, dos salidas. → no es una función.
Comprobación: Grafica la Relación 2: los puntos (1, 4) y (1, -4) están en la misma recta vertical, así que no pasa la prueba de la recta vertical ✓. La gráfica de x = y^{2} es una parábola acostada, que tampoco pasa la prueba de la recta vertical ✓
Consejo: Busca solo valores de x repetidos. Compara y = x^{2} (una función) con x = y^{2} (no es una función): intercambiar las variables cambia la respuesta.
Ver en español
Pregunta
Una científica registra algunas relaciones entre una entrada x y una salida y. Elige la descripción correcta para cada una.
Relación 1: \{(2,\ 5),\ (3,\ 5),\ (4,\ 7)\} _____.
Relación 2: \{(1,\ 4),\ (1,\ -4),\ (2,\ 6)\} _____.
Relación 3: la ecuación x = y^{2} _____.
Opciones
es una función
no es una función
es una función
no es una función
es una función
no es una función
Pista
Una relación es una función cuando cada entrada (valor de x) tiene exactamente una salida. Los valores de y repetidos están bien; los valores de x repetidos con valores de y diferentes no.
Pregunta 24 de 41 · Tasas unitarias
A landscaper is comparing bags of mulch at a garden center.
Bag size
Price
1.5 cubic feet
$3.69
2 cubic feet
$4.79
3 cubic feet
$6.89
10 cubic feet (bulk)
$24.50
Which bag size has the lowest price per cubic foot?
Pista
Divide each price by its number of cubic feet to get a unit price, then compare.
Solución paso a paso
Unit price = price ÷ cubic feet:
1.5 cu ft: 3.69 \div 1.5 = \$2.46 per cu ft
2 cu ft: 4.79 \div 2 \approx \$2.40 per cu ft
3 cu ft: 6.89 \div 3 \approx \$2.30 per cu ft
10 cu ft: 24.50 \div 10 = \$2.45 per cu ft
The smallest unit price is about $2.30.
The 3-cubic-foot bag is the best buy.
Check: Three 1-cubic-foot portions at $2.30 cost 3 \times 2.30 = 6.90 \approx 6.89 ✓
Tip: “Best buy” means lowest unit price, not lowest total price or largest package. Always divide price by quantity (dollars per cubic foot), never quantity by price — or if you do, pick the largest result.
Explicación
Precio unitario = precio ÷ pies cúbicos:
1.5 pies cúbicos: 3.69 \div 1.5 = \$2.46 por pie cúbico
2 pies cúbicos: 4.79 \div 2 \approx \$2.40 por pie cúbico
3 pies cúbicos: 6.89 \div 3 \approx \$2.30 por pie cúbico
10 pies cúbicos: 24.50 \div 10 = \$2.45 por pie cúbico
El precio unitario más bajo es de más o menos $2.30.
La bolsa de 3 pies cúbicos es la mejor compra.
Comprobación: Tres porciones de 1 pie cúbico a $2.30 cuestan 3 \times 2.30 = 6.90 \approx 6.89 ✓
Consejo: “Mejor compra” significa el precio unitario más bajo, no el precio total más bajo ni el paquete más grande. Siempre divide el precio entre la cantidad (dólares por pie cúbico), nunca la cantidad entre el precio; o si lo haces, elige el resultado más grande.
Ver en español
Pregunta
Un jardinero compara bolsas de mantillo en un vivero.
Tamaño de la bolsa
Precio
1.5 pies cúbicos
$3.69
2 pies cúbicos
$4.79
3 pies cúbicos
$6.89
10 pies cúbicos (a granel)
$24.50
¿Qué tamaño de bolsa tiene el precio por pie cúbico más bajo?
Opciones
A. 1.5 pies cúbicos
B. 10 pies cúbicos (a granel)
C. 3 pies cúbicos
D. 2 pies cúbicos
Pista
Divide cada precio entre su número de pies cúbicos para obtener un precio unitario y luego compara.
Pregunta 25 de 41 · Rectas paralelas y perpendiculares
On a city planning map, Main Street lies along the line 3x - 4y = 12. Planners want a new street that is perpendicular to Main Street and meets it at the point (12,\ 6). Which equation describes the new street?
Pista
Solve 3x - 4y = 12 for y to find Main Street's slope. A perpendicular line has the negative reciprocal slope. Then use the point (12, 6).
Solución paso a paso
Rewrite Main Street in slope-intercept form: -4y = -3x + 12, so y = \tfrac{3}{4}x - 3. Its slope is \tfrac{3}{4}.
Perpendicular slope = negative reciprocal: flip \tfrac{3}{4} to \tfrac{4}{3} and change the sign → -\tfrac{4}{3}.
Use y = mx + b with the point (12, 6): 6 = -\tfrac{4}{3}(12) + b = -16 + b
Solve: b = 6 + 16 = 22.
The new street is y = -\tfrac{4}{3}x + 22.
Check: The point (12, 6): -\tfrac{4}{3}(12) + 22 = -16 + 22 = 6 ✓. Slopes: \tfrac{3}{4} \times \left(-\tfrac{4}{3}\right) = -1 ✓ (perpendicular slopes multiply to -1).
Tip: Perpendicular = flip and change sign. Parallel = same slope. When solving for b, isolate it carefully: moving -16 to the other side makes it +16.
Explicación
Reescribe la calle Main en la forma pendiente-intersección: -4y = -3x + 12, así que y = \tfrac{3}{4}x - 3. Su pendiente es \tfrac{3}{4}.
Pendiente perpendicular = recíproco negativo: voltea \tfrac{3}{4} a \tfrac{4}{3} y cambia el signo → -\tfrac{4}{3}.
Usa y = mx + b con el punto (12, 6): 6 = -\tfrac{4}{3}(12) + b = -16 + b
Resuelve: b = 6 + 16 = 22.
La calle nueva es y = -\tfrac{4}{3}x + 22.
Comprobación: El punto (12, 6): -\tfrac{4}{3}(12) + 22 = -16 + 22 = 6 ✓. Pendientes: \tfrac{3}{4} \times \left(-\tfrac{4}{3}\right) = -1 ✓ (las pendientes perpendiculares multiplicadas dan -1).
Consejo: Perpendicular = voltear y cambiar el signo. Paralela = la misma pendiente. Al despejar b, hazlo con cuidado: al pasar -16 al otro lado se convierte en +16.
Ver en español
Pregunta
En un mapa de planeación de una ciudad, la calle Main está sobre la recta 3x - 4y = 12. Los planificadores quieren una calle nueva que sea perpendicular a la calle Main y que la cruce en el punto (12,\ 6). ¿Qué ecuación describe la calle nueva?
Opciones
A.y = \tfrac{4}{3}x - 10
B.y = -\tfrac{3}{4}x + 15
C.y = -\tfrac{4}{3}x - 10
D.y = -\tfrac{4}{3}x + 22
Pista
Despeja y en 3x - 4y = 12 para encontrar la pendiente de la calle Main. Una recta perpendicular tiene la pendiente recíproca y de signo contrario. Luego usa el punto (12, 6).
Pregunta 26 de 41 · Conteo, combinaciones y permutaciones
Completar
A neighborhood planning committee will be made up of 2 residents chosen from 8 volunteer residents and 1 engineer chosen from 4 city engineers. The order in which people are chosen does not matter.
How many different committees are possible?
Escribe tu respuesta en el recuadro. Puedes usar fracciones como 3/4.
Pista
Count the ways to choose the 2 residents (order doesn't matter, so use combinations), count the ways to choose the engineer, then multiply.
Solución paso a paso
Residents: choose 2 of 8 where order doesn't matter: {}_{8}C_{2} = \dfrac{8 \times 7}{2 \times 1} = 28
Engineer: choose 1 of 4: {}_{4}C_{1} = 4.
Each pair of residents can go with each engineer, so multiply (fundamental counting principle): 28 \times 4 = 112.
There are 112 possible committees.
Check: If order mattered for the residents, there would be 8 \times 7 = 56 ordered pairs; each pair is counted twice (Ana-Ben and Ben-Ana), so 56 \div 2 = 28 ✓
Tip: Use combinations ({}_nC_r) when the group has no ranks or roles; use permutations ({}_nP_r) when order or titles matter. When a choice happens in stages, multiply the stages. On the TI-30XS, nCr is under the prb key.
Explicación
Residentes: elige 2 de 8 donde el orden no importa: {}_{8}C_{2} = \dfrac{8 \times 7}{2 \times 1} = 28
Ingeniero: elige 1 de 4: {}_{4}C_{1} = 4.
Cada pareja de residentes puede ir con cada ingeniero, así que multiplica (principio fundamental de conteo): 28 \times 4 = 112.
Hay 112 comités posibles.
Comprobación: Si el orden importara para los residentes, habría 8 \times 7 = 56 parejas ordenadas; cada pareja se cuenta dos veces (Ana-Ben y Ben-Ana), así que 56 \div 2 = 28 ✓
Consejo: Usa combinaciones ({}_nC_r) cuando el grupo no tiene rangos ni cargos; usa permutaciones ({}_nP_r) cuando importan el orden o los títulos. Cuando una elección ocurre por etapas, multiplica las etapas. En la TI-30XS, nCr está en la tecla prb.
Ver en español
Pregunta
Un comité de planeación del vecindario estará formado por 2 residentes elegidos entre 8 residentes voluntarios y 1 ingeniero elegido entre 4 ingenieros de la ciudad. El orden en que se elige a las personas no importa.
¿Cuántos comités diferentes son posibles?
Pista
Cuenta las formas de elegir a los 2 residentes (el orden no importa, así que usa combinaciones), cuenta las formas de elegir al ingeniero y luego multiplica.
Pregunta 27 de 41 · Escribir ecuaciones cuadráticas a partir de un contexto
A rectangular pool measures 20 feet by 12 feet. A concrete walkway of the same width, x feet, will be built around all four sides of the pool. The pool and walkway together will cover 384 square feet. Which equation can be used to find x?
Pista
Draw it. The walkway adds x to both ends of each side, so the outer rectangle is (20 + 2x) by (12 + 2x).
Solución paso a paso
The walkway adds x on the left and x on the right, so the outer length is 20 + 2x. Likewise, the outer width is 12 + 2x.
The outer rectangle's area is 384: (20 + 2x)(12 + 2x) = 384
Check: It factors as (x + 18)(x - 2) = 0, so x = 2 (a width can't be negative). Outer rectangle: 24 \times 16 = 384 ✓
Tip: A border of width x around a rectangle adds 2x to each dimension. To check an equation choice, solve it and test the answer in the real situation.
Explicación
El andador agrega x a la izquierda y x a la derecha, así que el largo exterior es 20 + 2x. De la misma forma, el ancho exterior es 12 + 2x.
El área del rectángulo exterior es 384: (20 + 2x)(12 + 2x) = 384
Desarrolla: 240 + 40x + 24x + 4x^{2} = 384, así que 4x^{2} + 64x + 240 = 384.
Resta 384: 4x^{2} + 64x - 144 = 0.
Divide cada término entre 4: x^{2} + 16x - 36 = 0
La ecuación es x^{2} + 16x - 36 = 0.
Comprobación: Se factoriza como (x + 18)(x - 2) = 0, así que x = 2 (un ancho no puede ser negativo). Rectángulo exterior: 24 \times 16 = 384 ✓
Consejo: Un borde de ancho x alrededor de un rectángulo agrega 2x a cada dimensión. Para comprobar una opción de ecuación, resuélvela y prueba la respuesta en la situación real.
Ver en español
Pregunta
Una piscina rectangular mide 20 pies por 12 pies. Alrededor de los cuatro lados de la piscina se construirá un andador de concreto del mismo ancho, x pies. La piscina y el andador juntos cubrirán 384 pies cuadrados. ¿Qué ecuación se puede usar para encontrar x?
Opciones
A.x^{2} + 16x - 36 = 0
B.x^{2} + 32x - 144 = 0
C.x^{2} + 16x + 24 = 0
D.x^{2} + 16x - 96 = 0
Pista
Haz un dibujo. El andador agrega x en los dos extremos de cada lado, así que el rectángulo exterior mide (20 + 2x) por (12 + 2x).
Pregunta 28 de 41 · Gráficas de barras y gráficas circulares
The circle graph shows how a city plans to spend its $48 million budget.
Circle graph of the city budget
How much more money does the city plan to spend on public safety than on parks?
Pista
Find the difference in percents, then take that percent of the total budget. Or find each dollar amount and subtract.
Solución paso a paso
Public safety is 35% and parks is 15%. The difference is 35\% - 15\% = 20\%.
Convert to dollars: 20\% of $48 million = 0.20 \times 48 = 9.6 million.
The city plans to spend $9.6 million more on public safety.
Check (the long way): Public safety: 0.35 \times 48 = 16.8 million. Parks: 0.15 \times 48 = 7.2 million. Difference: 16.8 - 7.2 = 9.6 million ✓
Tip: A circle graph shows percents of a whole. To answer a dollar question you must multiply by the total. Subtracting percents first (then multiplying once) saves a step.
Explicación
Seguridad pública (Public safety) es 35% y parques (Parks) es 15%. La diferencia es 35\% - 15\% = 20\%.
Convierte a dólares: el 20\% de $48 millones = 0.20 \times 48 = 9.6 millones.
La ciudad planea gastar $9.6 millones más en seguridad pública.
Consejo: Una gráfica circular muestra porcentajes de un total. Para responder una pregunta en dólares, debes multiplicar por el total. Restar primero los porcentajes (y luego multiplicar una sola vez) te ahorra un paso.
Ver en español
Pregunta
La gráfica circular muestra cómo planea gastar una ciudad su presupuesto de $48 millones.
¿Cuánto dinero más planea gastar la ciudad en seguridad pública (Public safety) que en parques (Parks)?
Opciones
A. $9.6 millones
B. $16.8 millones
C. $20 millones
D. $7.2 millones
Pista
Encuentra la diferencia de los porcentajes y luego saca ese porcentaje del presupuesto total. O encuentra cada cantidad en dólares y resta.
Pregunta 29 de 41 · Factorizar polinomios
Arrastrar y soltar
Drag the completely factored form of each polynomial into its box. Not every tile will be used.
x^{2} - 49
x^{2} - 14x + 49
2x^{2} - 98
Toca una ficha y luego toca un recuadro para colocarla.
Pista
Look for a greatest common factor first. Then check for a difference of squares, a^{2} - b^{2} = (a - b)(a + b), or a perfect-square trinomial, a^{2} - 2ab + b^{2} = (a - b)^{2}.
Solución paso a paso
x^{2} - 49 is a difference of squares: x^{2} - 7^{2} = (x - 7)(x + 7).
x^{2} - 14x + 49 is a perfect-square trinomial: the first and last terms are squares (x^{2} and 7^{2}), and the middle term is -2 \cdot x \cdot 7 = -14x. So it equals (x - 7)^{2}.
2x^{2} - 98: first factor out the GCF 2: 2(x^{2} - 49). Then factor the difference of squares: 2(x - 7)(x + 7).
Tip: “Factor completely” means keep going until no factor can be broken down further — always pull out a GCF first. The unused tiles are traps: (x + 7)^{2} has a positive middle term, and 2(x - 7)^{2} expands to 2x^{2} - 28x + 98.
Explicación
x^{2} - 49 es una diferencia de cuadrados: x^{2} - 7^{2} = (x - 7)(x + 7).
x^{2} - 14x + 49 es un trinomio cuadrado perfecto: el primer y el último término son cuadrados (x^{2} y 7^{2}), y el término del medio es -2 \cdot x \cdot 7 = -14x. Así que es igual a (x - 7)^{2}.
2x^{2} - 98: primero saca el MCD 2: 2(x^{2} - 49). Luego factoriza la diferencia de cuadrados: 2(x - 7)(x + 7).
Consejo: “Factorizar completamente” significa seguir hasta que ningún factor se pueda descomponer más; siempre saca el MCD primero. Las fichas que sobran son trampas: (x + 7)^{2} tiene un término del medio positivo, y 2(x - 7)^{2} se desarrolla como 2x^{2} - 28x + 98.
Ver en español
Pregunta
Arrastra la forma completamente factorizada de cada polinomio a su recuadro. No se usarán todas las fichas.
x^{2} - 49
x^{2} - 14x + 49
2x^{2} - 98
_____
_____
_____
Opciones
(x - 7)(x + 7)
(x - 7)^{2}
2(x - 7)(x + 7)
(x + 7)^{2}
2(x - 7)^{2}
Pista
Primero busca un máximo factor común. Luego revisa si es una diferencia de cuadrados, a^{2} - b^{2} = (a - b)(a + b), o un trinomio cuadrado perfecto, a^{2} - 2ab + b^{2} = (a - b)^{2}.
Pregunta 30 de 41 · Factores de escala y dibujos a escala
On a city planning map, 1 inch represents 250 feet. A proposed rectangular park measures 3.2 inches by 1.8 inches on the map. About how many acres will the actual park cover? (1\text{ acre} = 43{,}560\text{ ft}^2)
Pista
Convert each map length to real feet before multiplying. Then change square feet to acres.
Solución paso a paso
Real length: 3.2 \times 250 = 800 ft. Real width: 1.8 \times 250 = 450 ft.
Real area: 800 \times 450 = 360{,}000\text{ ft}^2.
Convert to acres (divide by the square feet in one acre): 360{,}000 \div 43{,}560 \approx 8.26\text{ acres}
The park covers about 8.3 acres.
Check: Map area 3.2 \times 1.8 = 5.76\text{ in}^2. Each square inch stands for 250 \times 250 = 62{,}500\text{ ft}^2, and 5.76 \times 62{,}500 = 360{,}000 ✓
Tip: A scale applies to lengths. For area, the scale factor is squared (250^{2}). The safest method is to convert each length first, then multiply.
Explicación
Largo real: 3.2 \times 250 = 800 ft. Ancho real: 1.8 \times 250 = 450 ft.
Área real: 800 \times 450 = 360{,}000\text{ ft}^2.
Convierte a acres (divide entre los pies cuadrados que tiene un acre): 360{,}000 \div 43{,}560 \approx 8.26\text{ acres}
El parque cubre más o menos 8.3 acres.
Comprobación: Área en el mapa 3.2 \times 1.8 = 5.76\text{ in}^2. Cada pulgada cuadrada representa 250 \times 250 = 62{,}500\text{ ft}^2, y 5.76 \times 62{,}500 = 360{,}000 ✓
Consejo: Una escala se aplica a las longitudes. Para el área, el factor de escala se eleva al cuadrado (250^{2}). El método más seguro es convertir primero cada longitud y luego multiplicar.
Ver en español
Pregunta
En un mapa de planeación de una ciudad, 1 pulgada representa 250 pies. Un parque rectangular propuesto mide 3.2 pulgadas por 1.8 pulgadas en el mapa. ¿Aproximadamente cuántos acres cubrirá el parque real? (1\text{ acre} = 43{,}560\text{ ft}^2)
Opciones
A. 0.03
B. 0.12
C. 8.3
D. 360,000
Pista
Convierte cada longitud del mapa a pies reales antes de multiplicar. Luego cambia los pies cuadrados a acres.
Pregunta 31 de 41 · Características clave de gráficas y tablas
Zona activa
The graph shows the path of water sprayed from a fountain in a city park.
Click the point on the graph that shows where the water reaches its maximum height.
Haz clic en la figura para marcar tu respuesta (o selecciónala y usa las flechas del teclado).
Pista
The maximum is the highest point of the curve — the top of the arch. Read both coordinates at that point.
Solución paso a paso
The curve is a downward-opening parabola, so its highest point is the vertex at the top of the arch.
Find the highest point: the curve rises from (0, 0) to the top and then falls back to (8, 0).
By symmetry, the top is halfway between the two zeros: x = \dfrac{0 + 8}{2} = 4.
At x = 4, the graph is at height 8. The maximum is the point (4,\ 8): the water reaches its greatest height of 8 feet when it is 4 feet from the nozzle.
Check: The points (2, 6) and (6, 6) are at the same height on either side of x = 4, which confirms x = 4 is the axis of symmetry ✓
Tip: Key features of a graph: the maximum/minimum is the highest/lowest point; the x-intercepts (here (0, 0) and (8, 0)) are where the graph meets the horizontal axis — where the water starts and lands. Don't confuse “where it lands” with “how high it goes”.
Explicación
La curva es una parábola que abre hacia abajo, así que su punto más alto es el vértice, en la parte de arriba del arco.
Encuentra el punto más alto: la curva sube desde (0, 0) hasta la cima y luego vuelve a bajar hasta (8, 0).
Por simetría, la cima está a la mitad entre los dos ceros: x = \dfrac{0 + 8}{2} = 4.
En x = 4, la gráfica está a una altura de 8. El máximo es el punto (4,\ 8): el agua alcanza su mayor altura, 8 pies, cuando está a 4 pies de la boquilla.
Comprobación: Los puntos (2, 6) y (6, 6) están a la misma altura a cada lado de x = 4, lo que confirma que x = 4 es el eje de simetría ✓
Consejo: Características clave de una gráfica: el máximo/mínimo es el punto más alto/más bajo; las intersecciones con el eje x (aquí (0, 0) y (8, 0)) son donde la gráfica toca el eje horizontal: donde el agua sale y donde cae. No confundas “dónde cae” con “qué tan alto llega”.
Ver en español
Pregunta
La gráfica muestra la trayectoria del agua que lanza una fuente en un parque de la ciudad.
Haz clic en el punto de la gráfica que muestra dónde el agua alcanza su altura máxima.
Pista
El máximo es el punto más alto de la curva: la parte de arriba del arco. Lee las dos coordenadas en ese punto.
Pregunta 32 de 41 · La tasa unitaria como pendiente
The balance in Rosa's savings account grows by the same amount every month. The table shows two of her balances.
Months since opening, x
Balance, y
0
$400
6
$1,300
What does the slope of the line through these points represent?
Pista
Slope = change in y ÷ change in x. Its units are (units of y) per (unit of x).
Solución paso a paso
Slope = change in balance ÷ change in months: m = \dfrac{1{,}300 - 400}{6 - 0} = \dfrac{900}{6} = 150
Units: dollars (the y units) per month (the x units).
In context, the balance goes up $150 each month. Since the balance grows by the same amount every month, that is the amount she adds.
The slope means Rosa's balance increases by $150 per month.
Tip: In a linear real-world graph, the slope is the rate (per month, per hour, per item) and the y-intercept is the starting amount (here, $400). Dividing the final balance by the time (1{,}300 \div 6) ignores the starting amount.
Explicación
Pendiente = cambio en el saldo ÷ cambio en los meses: m = \dfrac{1{,}300 - 400}{6 - 0} = \dfrac{900}{6} = 150
Unidades: dólares (las unidades de y) por mes (las unidades de x).
En el contexto, el saldo sube $150 cada mes. Como el saldo crece la misma cantidad cada mes, esa es la cantidad que ella agrega.
La pendiente significa que el saldo de Rosa aumenta $150 por mes.
Consejo: En una gráfica lineal de la vida real, la pendiente es la tasa (por mes, por hora, por artículo) y la intersección con el eje y es la cantidad inicial (aquí, $400). Dividir el saldo final entre el tiempo (1{,}300 \div 6) ignora la cantidad inicial.
Ver en español
Pregunta
El saldo de la cuenta de ahorros de Rosa aumenta la misma cantidad cada mes. La tabla muestra dos de sus saldos.
Meses desde la apertura, x
Saldo, y
0
$400
6
$1,300
¿Qué representa la pendiente de la recta que pasa por estos puntos?
Opciones
A. El saldo aumenta unos $216.67 por mes.
B. El saldo aumenta $150 por mes.
C. Rosa abrió la cuenta con $400.
D. El saldo aumenta unos 0.0067 meses por dólar.
Pista
Pendiente = cambio en y ÷ cambio en x. Sus unidades son (unidades de y) por (unidad de x).
Pregunta 33 de 41 · Comparar funciones en distintas formas
Two savings plans are described below. In each, x is the number of months and the output is the balance in dollars.
Plan A:f(x) = 45x + 300
Plan B:
x (months)
0
2
4
6
Balance ($)
180
290
400
510
Which statement is true?
Pista
For each plan, find the starting amount (value at x = 0) and the rate of change (change in balance ÷ change in months). Note that the table goes up by 2 months at a time.
Solución paso a paso
Plan A is in slope-intercept form y = mx + b: rate = \$45 per month, starting amount = \$300.
Plan B from the table:
Starting amount (at x = 0): $180.
Rate: from x = 0 to x = 2 the balance rises 290 - 180 = 110, so the rate is \dfrac{110}{2} = \$55 per month.
Compare: Plan B grows faster ($55 > $45 per month), but Plan A starts higher ($300 > $180).
The true statement is “Plan B has the greater rate of change.”
Check: The table is linear: every 2 months it rises by $110 (400 - 290 = 110, 510 - 400 = 110) ✓, so 55 per month holds everywhere.
Tip: When a table skips values of x, divide the change in output by the change in input — don't read the jump between columns as the rate.
Explicación
El Plan A está en la forma pendiente-intersección y = mx + b: tasa = \$45 por mes, cantidad inicial = \$300.
El Plan B según la tabla:
Cantidad inicial (en x = 0): $180.
Tasa: de x = 0 a x = 2 el saldo sube 290 - 180 = 110, así que la tasa es \dfrac{110}{2} = \$55 por mes.
Compara: el Plan B crece más rápido ($55 > $45 por mes), pero el Plan A empieza más alto ($300 > $180).
El enunciado verdadero es “El Plan B tiene la mayor tasa de cambio”.
Comprobación: La tabla es lineal: cada 2 meses sube $110 (400 - 290 = 110, 510 - 400 = 110) ✓, así que la tasa de 55 por mes se cumple en todos los puntos.
Consejo: Cuando una tabla se salta valores de x, divide el cambio en la salida entre el cambio en la entrada; no tomes el salto entre columnas como si fuera la tasa.
Ver en español
Pregunta
Abajo se describen dos planes de ahorro. En cada uno, x es el número de meses y la salida es el saldo en dólares.
Plan A:f(x) = 45x + 300
Plan B:
x (meses)
0
2
4
6
Saldo ($)
180
290
400
510
¿Qué enunciado es verdadero?
Opciones
A. El plan B tiene la mayor tasa de cambio: $55 por mes contra $45 por mes.
B. El plan B tiene el mayor saldo inicial.
C. El plan A tiene la mayor tasa de cambio porque $300 es mayor que $180.
D. La tasa de cambio del plan B es de $110 por mes.
Pista
Para cada plan, encuentra la cantidad inicial (el valor en x = 0) y la tasa de cambio (cambio en el saldo ÷ cambio en los meses). Fíjate que la tabla avanza de 2 en 2 meses.
Pregunta 34 de 41 · Comparar relaciones proporcionales
Two IV pumps deliver saline at constant rates.
Pump A: the volume delivered is V = 2.5t, where V is in milliliters and t is in minutes.
Pump B: delivers the amounts shown in the table.
Time (minutes)
4
10
Volume (mL)
12
30
Over 1 hour, which pump delivers more saline, and how much more?
Pista
Find each pump's unit rate in mL per minute. Pump A's rate is the coefficient of t. Then multiply the difference by 60 minutes.
Solución paso a paso
Pump A: in V = 2.5t the unit rate is the coefficient: 2.5 mL per minute.
Pump B:\dfrac{12}{4} = 3 and \dfrac{30}{10} = 3, so the rate is 3 mL per minute (it is proportional, since both ratios match).
Tip: To compare proportional relationships given in different forms, turn each into a unit rate (y per 1 x) first. Then watch the time unit: the question asks about an hour, but the rates are per minute.
Explicación
Bomba A: en V = 2.5t la tasa unitaria es el coeficiente: 2.5 mL por minuto.
Bomba B:\dfrac{12}{4} = 3 y \dfrac{30}{10} = 3, así que la tasa es de 3 mL por minuto (es proporcional, porque las dos razones coinciden).
La Bomba B es más rápida por 3 - 2.5 = 0.5 mL por minuto.
Consejo: Para comparar relaciones proporcionales dadas en formas diferentes, primero convierte cada una en una tasa unitaria (y por cada 1 de x). Luego fíjate en la unidad de tiempo: la pregunta habla de una hora, pero las tasas son por minuto.
Ver en español
Pregunta
Dos bombas de suero administran solución salina a tasas constantes.
Bomba A: el volumen administrado es V = 2.5t, donde V está en mililitros y t en minutos.
Bomba B: administra las cantidades que se muestran en la tabla.
Tiempo (minutos)
4
10
Volumen (mL)
12
30
En 1 hora, ¿qué bomba administra más solución salina y cuánto más?
Opciones
A. La bomba B, 30 mL más
B. La bomba B, 0.5 mL más
C. La bomba A, 30 mL más
D. La bomba B, 180 mL más
Pista
Encuentra la tasa unitaria de cada bomba en mL por minuto. La tasa de la bomba A es el coeficiente de t. Luego multiplica la diferencia por 60 minutos.
Pregunta 35 de 41 · Operaciones con expresiones racionales
Which expression is equivalent to \dfrac{2x}{x^{2} - 4} - \dfrac{1}{x - 2} for all values of x where both are defined?
Pista
Factor x^{2} - 4. That shows the least common denominator. Rewrite the second fraction over it, subtract the numerators — and distribute the minus sign to every term.
Solución paso a paso
Factor the first denominator (difference of squares): x^{2} - 4 = (x - 2)(x + 2).
The common denominator is (x - 2)(x + 2). Multiply the second fraction by \tfrac{x + 2}{x + 2}: \dfrac{1}{x - 2} = \dfrac{x + 2}{(x - 2)(x + 2)}
Subtract the numerators. The minus sign applies to both terms of x + 2: \dfrac{2x - (x + 2)}{(x - 2)(x + 2)} = \dfrac{2x - x - 2}{(x - 2)(x + 2)} = \dfrac{x - 2}{(x - 2)(x + 2)}
Cancel the common factor (x - 2): \dfrac{1}{x + 2}
The expression equals \dfrac{1}{x + 2}.
Check: Let x = 3. Original: \dfrac{6}{5} - \dfrac{1}{1} = \dfrac{1}{5}. Answer: \dfrac{1}{3 + 2} = \dfrac{1}{5} ✓
Tip: You can only add or subtract fractions with a common denominator — never subtract tops and bottoms straight across. Testing a value such as x = 3 quickly eliminates wrong choices.
Explicación
Factoriza el primer denominador (diferencia de cuadrados): x^{2} - 4 = (x - 2)(x + 2).
El denominador común es (x - 2)(x + 2). Multiplica la segunda fracción por \tfrac{x + 2}{x + 2}: \dfrac{1}{x - 2} = \dfrac{x + 2}{(x - 2)(x + 2)}
Resta los numeradores. El signo menos se aplica a los dos términos de x + 2: \dfrac{2x - (x + 2)}{(x - 2)(x + 2)} = \dfrac{2x - x - 2}{(x - 2)(x + 2)} = \dfrac{x - 2}{(x - 2)(x + 2)}
Consejo: Solo puedes sumar o restar fracciones con un denominador común; nunca restes numeradores y denominadores directamente. Probar un valor como x = 3 elimina rápido las opciones equivocadas.
Ver en español
Pregunta
¿Qué expresión es equivalente a \dfrac{2x}{x^{2} - 4} - \dfrac{1}{x - 2} para todos los valores de x en los que las dos están definidas?
Opciones
A.\dfrac{1}{x - 2}
B.\dfrac{2x - 1}{x^{2} - x - 2}
C.\dfrac{1}{x + 2}
D.\dfrac{3x + 2}{x^{2} - 4}
Pista
Factoriza x^{2} - 4. Eso te muestra el mínimo común denominador. Vuelve a escribir la segunda fracción con ese denominador, resta los numeradores y aplica el signo menos a cada término.
Pregunta 36 de 41 · Resolver ecuaciones lineales de una variable
Completar
Solve for x. Write your answer as a decimal.
\dfrac{2}{3}(x - 6) + 5 = \dfrac{x}{4} + 8
x =
Escribe tu respuesta en el recuadro. Puedes usar fracciones como 3/4.
Pista
Clear the fractions by multiplying every term on both sides by the least common denominator of 3 and 4.
Solución paso a paso
The least common denominator of 3 and 4 is 12. Multiply every term on both sides by 12: 12 \cdot \tfrac{2}{3}(x - 6) + 12 \cdot 5 = 12 \cdot \tfrac{x}{4} + 12 \cdot 8
Tip: When clearing fractions, multiply the constant terms (5 and 8) by 12 too — forgetting them is the most common error. Checking in the original equation with the calculator takes only seconds.
Explicación
El mínimo común denominador de 3 y 4 es 12. Multiplica cada término de los dos lados por 12: 12 \cdot \tfrac{2}{3}(x - 6) + 12 \cdot 5 = 12 \cdot \tfrac{x}{4} + 12 \cdot 8
Simplifica: 8(x - 6) + 60 = 3x + 96.
Aplica la propiedad distributiva: 8x - 48 + 60 = 3x + 96, así que 8x + 12 = 3x + 96.
Consejo: Al eliminar las fracciones, multiplica también los términos constantes (5 y 8) por 12; olvidarlos es el error más común. Comprobar en la ecuación original con la calculadora toma solo unos segundos.
Ver en español
Pregunta
Resuelve para x. Escribe tu respuesta como decimal.
\dfrac{2}{3}(x - 6) + 5 = \dfrac{x}{4} + 8
x = _____
Pista
Elimina las fracciones multiplicando cada término de los dos lados por el mínimo común denominador de 3 y 4.
Pregunta 37 de 41 · Escribir ecuaciones lineales a partir de un contexto
Menú
Tia has $650 in a savings account. Each week she withdraws $40 for groceries and makes no deposits.
The equation that gives her balance B, in dollars, after w weeks is .
Her balance will be exactly $90 after weeks.
Elige una respuesta en cada menú.
Pista
The balance starts at 650 and goes down by 40 for each week. For the second blank, set the balance equal to 90 and solve.
Solución paso a paso
Blank 1
Starting amount: $650 (the constant).
Each week the balance decreases by $40, so subtract 40w.
Equation: B = 650 - 40w.
Blank 2
Set B = 90: 90 = 650 - 40w.
Subtract 650: -560 = -40w.
Divide by -40: w = 14.
Her balance is $90 after 14 weeks.
Check:650 - 40(14) = 650 - 560 = 90 ✓
Tip: In a linear model, the starting value stands alone and the rate is attached to the variable. A withdrawal or decrease makes the rate negative.
Explicación
Espacio 1
Cantidad inicial: $650 (la constante).
Cada semana el saldo baja $40, así que resta 40w.
Ecuación: B = 650 - 40w.
Espacio 2
Haz B = 90: 90 = 650 - 40w.
Resta 650: -560 = -40w.
Divide entre -40: w = 14.
Su saldo es de $90 después de 14 semanas.
Comprobación:650 - 40(14) = 650 - 560 = 90 ✓
Consejo: En un modelo lineal, el valor inicial va solo y la tasa va unida a la variable. Un retiro o una disminución hace que la tasa sea negativa.
Ver en español
Pregunta
Tia tiene $650 en una cuenta de ahorros. Cada semana retira $40 para el súper y no hace depósitos.
La ecuación que da su saldo B, en dólares, después de w semanas es _____.
Su saldo será exactamente de $90 después de _____ semanas.
Opciones
B = 650 - 40w
B = 40w - 650
B = 650w - 40
B = 610w
14
18.5
16.25
2.25
Pista
El saldo empieza en 650 y baja 40 cada semana. Para el segundo espacio, iguala el saldo a 90 y resuelve.
Pregunta 38 de 41 · Escribir desigualdades a partir de un contexto
A hospital elevator can safely carry at most 2,500 pounds. A nurse who weighs 180 pounds is moving a 310-pound gurney into the elevator along with b boxes of supplies that weigh 45 pounds each. Which inequality shows the numbers of boxes that can safely be loaded?
Pista
Add up all the weight in the elevator. “At most” means the total must be less than or equal to the limit.
Boxes: b boxes at 45 pounds each weigh 45b pounds.
Total weight: 45b + 490.
“At most 2,500” means the total is less than or equal to 2,500: 45b + 490 \le 2{,}500
The inequality is 45b + 490 \le 2{,}500.
Check: Solving gives 45b \le 2{,}010, so b \le 44.67 — at most 44 boxes. Test: 45(44) + 490 = 2{,}470 \le 2{,}500 ✓, while 45(45) + 490 = 2{,}515 is too heavy ✓
Tip: Translate key phrases: “at most / no more than / maximum” → \le; “at least / no less than / minimum” → \ge. The per-item amount (45) goes with the variable.
Cajas: b cajas de 45 libras cada una pesan 45b libras.
Peso total: 45b + 490.
“Como máximo 2,500” significa que el total es menor o igual que 2,500: 45b + 490 \le 2{,}500
La desigualdad es 45b + 490 \le 2{,}500.
Comprobación: Al resolver queda 45b \le 2{,}010, así que b \le 44.67: como máximo 44 cajas. Prueba: 45(44) + 490 = 2{,}470 \le 2{,}500 ✓, mientras que 45(45) + 490 = 2{,}515 es demasiado pesado ✓
Consejo: Traduce las frases clave: “como máximo / no más de / máximo” → \le; “al menos / no menos de / mínimo” → \ge. La cantidad por artículo (45) va con la variable.
Ver en español
Pregunta
El elevador de un hospital puede cargar con seguridad 2,500 libras como máximo. Un enfermero que pesa 180 libras está metiendo al elevador una camilla de 310 libras junto con b cajas de suministros que pesan 45 libras cada una. ¿Qué desigualdad muestra los números de cajas que se pueden cargar con seguridad?
Opciones
A.45b + 490 \ge 2{,}500
B.490b + 45 \le 2{,}500
C.45b \le 2{,}500 + 490
D.45b + 490 \le 2{,}500
Pista
Suma todo el peso que hay en el elevador. "Como máximo" significa que el total debe ser menor o igual al límite.
Pregunta 39 de 41 · Resolver ecuaciones cuadráticas
Completar
In a science demonstration, a ball is thrown upward from the roof of a building. Its height above the ground, in feet, after t seconds is
h = -16t^{2} + 48t + 160
After how many seconds does the ball hit the ground?
seconds
Escribe tu respuesta en el recuadro. Puedes usar fracciones como 3/4.
Pista
The ball hits the ground when its height is 0. Set the expression equal to 0 and look for a common factor first.
Solución paso a paso
On the ground, h = 0: -16t^{2} + 48t + 160 = 0.
Factor out the greatest common factor -16: -16(t^{2} - 3t - 10) = 0.
Factor the trinomial: find two numbers that multiply to -10 and add to -3: -5 and 2. So -16(t - 5)(t + 2) = 0
Solutions: t = 5 or t = -2.
Time cannot be negative in this situation, so reject t = -2.
Tip: Dividing out a common factor first makes the numbers small enough to factor in your head. If the trinomial will not factor, use the quadratic formula. Always reject solutions that don't make sense in the context.
Explicación
En el suelo, h = 0: -16t^{2} + 48t + 160 = 0.
Saca el máximo común divisor -16: -16(t^{2} - 3t - 10) = 0.
Factoriza el trinomio: busca dos números que multiplicados den -10 y sumados den -3: -5 y 2. Así que -16(t - 5)(t + 2) = 0
Soluciones: t = 5 o t = -2.
El tiempo no puede ser negativo en esta situación, así que descarta t = -2.
Consejo: Sacar primero un factor común hace que los números sean lo bastante pequeños para factorizar mentalmente. Si el trinomio no se puede factorizar, usa la fórmula cuadrática. Siempre descarta las soluciones que no tienen sentido en el contexto.
Ver en español
Pregunta
En una demostración de ciencias, se lanza una pelota hacia arriba desde el techo de un edificio. Su altura sobre el suelo, en pies, después de t segundos es
h = -16t^{2} + 48t + 160
¿Después de cuántos segundos llega la pelota al suelo?
_____ segundos
Pista
La pelota llega al suelo cuando su altura es 0. Iguala la expresión a 0 y primero busca un factor común.
Pregunta 40 de 41 · Recta a partir de la pendiente y un punto
A line has a slope of -\tfrac{2}{5} and passes through the point (10,\ -3). Which is an equation of the line?
Pista
Use y = mx + b: substitute the slope and the point, then solve for b. (You may also use point-slope form from the formula sheet.)
Solución paso a paso
Start with y = mx + b and m = -\tfrac{2}{5}: y = -\tfrac{2}{5}x + b.
Substitute the point (10, -3): -3 = -\tfrac{2}{5}(10) + b = -4 + b
Solve for b: add 4 to both sides: b = -3 + 4 = 1.
Equation: y = -\tfrac{2}{5}x + 1.
The answer is y = -\tfrac{2}{5}x + 1.
Check: At x = 10: -\tfrac{2}{5}(10) + 1 = -4 + 1 = -3 ✓. The slope matches ✓
Tip: Point-slope form y - y_1 = m(x - x_1) gives the same result: y + 3 = -\tfrac{2}{5}(x - 10), so y = -\tfrac{2}{5}x + 4 - 3. The y-coordinate of the point is not the y-intercept unless x = 0.
Explicación
Empieza con y = mx + b y m = -\tfrac{2}{5}: y = -\tfrac{2}{5}x + b.
Sustituye el punto (10, -3): -3 = -\tfrac{2}{5}(10) + b = -4 + b
Despeja b: suma 4 a los dos lados: b = -3 + 4 = 1.
Ecuación: y = -\tfrac{2}{5}x + 1.
La respuesta es y = -\tfrac{2}{5}x + 1.
Comprobación: En x = 10: -\tfrac{2}{5}(10) + 1 = -4 + 1 = -3 ✓. La pendiente coincide ✓
Consejo: La forma punto-pendiente y - y_1 = m(x - x_1) da el mismo resultado: y + 3 = -\tfrac{2}{5}(x - 10), así que y = -\tfrac{2}{5}x + 4 - 3. La coordenada y del punto no es la intersección con el eje y, a menos que x = 0.
Ver en español
Pregunta
Una recta tiene una pendiente de -\tfrac{2}{5} y pasa por el punto (10,\ -3). ¿Cuál es una ecuación de la recta?
Opciones
A.y = -\tfrac{2}{5}x + 1
B.y = -\tfrac{2}{5}x - 7
C.y = -\tfrac{2}{5}x - 3
D.y = -\tfrac{5}{2}x + 22
Pista
Usa y = mx + b: sustituye la pendiente y el punto, y luego despeja b. (También puedes usar la forma punto-pendiente de la hoja de fórmulas).
Pregunta 41 de 41 · Media, mediana, moda, rango y promedio ponderado
Completar
Kofi deposited the following amounts into his savings account over five months:
$220, $185, $240, $205, $190
How much must he deposit in the sixth month so that the mean of all six monthly deposits is exactly $215?
$
Escribe tu respuesta en el recuadro. Puedes usar fracciones como 3/4.
Pista
If the mean of 6 numbers is 215, what must their total be? Compare that with the total he has already deposited.
Solución paso a paso
Mean = total ÷ count, so the total of all six deposits must be 6 \times 215 = 1{,}290.
Total of the first five: 220 + 185 + 240 + 205 + 190 = 1{,}040.
Tip: For “what score/value is needed for a mean of …” problems, work with totals: required total = target mean × number of values. A common mistake is multiplying by 5 instead of 6 — the new value is part of the count.
Explicación
Media = total ÷ cantidad de valores, así que el total de los seis depósitos debe ser 6 \times 215 = 1{,}290.
Total de los primeros cinco: 220 + 185 + 240 + 205 + 190 = 1{,}040.
Consejo: En los problemas de “qué valor se necesita para una media de …”, trabaja con totales: total necesario = media meta × número de valores. Un error común es multiplicar por 5 en vez de 6: el valor nuevo también cuenta.
Ver en español
Pregunta
Kofi depositó las siguientes cantidades en su cuenta de ahorros durante cinco meses:
$220, $185, $240, $205, $190
¿Cuánto debe depositar en el sexto mes para que la media de los seis depósitos mensuales sea exactamente $215?
$ _____
Pista
Si la media de 6 números es 215, ¿cuánto debe ser su total? Compáralo con el total que ya depositó.